《陈情表》2025-2026学年统编高二语文选择性必修下册

①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

②

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

③伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

④臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。课前导入读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者。其人必不孝。读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。

——苏轼感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。通过《出师表》，我们知道了诸葛亮为了报先帝刘备知遇之恩“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心；通过《祭十二郎文》，感受到韩愈对侄子的深切情感。今天，我们就来学习自古来写孝的至情至性第一文《陈情表》，感悟李密的拳拳赤子孝心。1.了解李密的生平及文章写作背景，积累文化常识；2.积累文言知识，疏通文意，理解作者所陈之情，体会其陈情方式；（重点）

3.理解文章深挚朴实的情感色彩，理解“忠”“孝”的含义和二者的关系，并背诵全文。（难点）教学目标题目解读陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告（自己）苦衷的奏章文学常识

表：是我国古代的一种实用性文体。（如诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》等）在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。古代文体——表「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发他人的；「表」是用来陈述衷情的；「议」是用来表示不同意见的。当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化。作者介绍

李密（224—287），字令伯，西晋武阳（今四川省彭山县东）人。其父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。李密为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉尚书郎。蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。

李密以祖母年老多病、无人供养而辞不从命。刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎，出任河内温县令，官至汉中太守。后被奏免官，卒于家中。

其代表作为《陈情表》，中国文学史上有“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”的说法，可见其影响深远。太子洗xiǎn马，古代官名，为太子的侍从官，出行时为前导创作背景

李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。

司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，晋武帝实行怀柔政策，笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密拒绝应招，但这很容易招致武帝的疑虑，以为他怀念旧朝。于是李密上《陈情表》，以奉养祖母为理由辞不应征。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。晋武帝承继汉代以来实行以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会安定。注意：在课本上找出对应字词，做好注音！明确读音险衅xìn

夙sù遭闵mǐn凶

终鲜xiǎn兄弟

祚zuò薄

期jī功强qiǎng近

茕qióng茕孑jié立

床蓐rù

除臣洗xiǎn马

猥wěi 陨yǔn首

逋bū慢

笃dǔ

拔擢zhuó

不矜jīn名节

优渥wò

盘桓huán

气息奄yǎn奄

侥jiǎo幸陈身世之苦研读文本：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。因为不能走路成人自立名词作状语，在外面缠绕通“褥”，草褥子医药早年同“悯”，怜惜亲自生病，名作动通“伶仃”，孤独的样子既没有…，也没有…，表并列。终：又。鲜：少，这里指没有被动句。被疾病缠绕废止名词作状语，在家里直到形作名，忧患凶丧的事

臣李密上言:臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去;到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向(逼她改嫁)。祖母刘氏，怜惜臣孤身一人又身体虚弱，亲自抚养(臣)。臣小时多病，九岁还不会走路、身体柔弱，伶仃孤苦，直到成人自立。(臣)既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童,孤单无靠地独自生活,(只有自己的)身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早已疾病缠身，常常卧在床上草垫子起不了身，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止(侍奉)而离开过她。答：总纲——臣以险衅，夙遭闵凶。①父丧母嫁（生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志）；②孤弱多病（少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立）③门衰祚薄（晚有儿息，内外无亲，茕茕孑立，形影相吊）④（祖母）夙婴疾病(常在床蓐，侍奉汤药）作用：陈述自身遭遇的不幸和与祖母疾病缠身的困境，为下文提到自己“不能废远”做铺垫。问题一：第1段中哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容?如此陈述有何作用？落笔酸楚，奠定悲凉基调。问题二：：作者陈述自家的不幸经历，其目的何在？答：目的：让晋武帝对自己由恼怒责怪转为同情怜悯。作者不直陈其事，而是倾诉惨况，强调自己“尽孝”之必须，引起晋武帝同情。第一段总结：作者陈述自身遭遇不幸和祖母疾病缠身的困境，强调“尽孝”之必须，引起同情。古人讳言“死”：天子：崩、山陵崩、千秋、晏驾。诸侯：薨。

大夫：卒。士：不禄。

庶人：死。长辈：见背。父母：孤露、弃养、失怙（恃）hùshì文化常识

父母去世服丧：丁忧、丁艰

服丧结束：服阙，服除丧礼五服“五服”共分为五类，这五类分别是：第一类，称斩衰（衰通“缞”（cuī）），是最重的丧礼，一般适用于子女为父母（包括继母），着粗麻布衣服，不缝边，手拿哭丧棒（父以竹，母以桐）脚穿草鞋，丧期三年。第二类，称齐衰zīcuī,分为四等：1.齐衰杖期。粗麻衣缝边，执削杖，丧期一年。适用于夫为妻；2.齐衰不杖期。手不执杖，其余同上。适用于孙为祖父母、侄为伯叔父母、出嫁女为父母、男子为兄弟；3.齐衰五月。适用于曾孙为曾祖父母；4.齐衰三月。使用于玄孙为高祖父母。第三类，称大功。衣用熟麻布，白色，丧期九月。适用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女为伯叔父父母及兄弟。第四类，称小功。衣用较粗熟布，丧期五月。适用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、从堂兄弟。第五类，称缌sī麻。衣用精细熟麻布，丧期三月。适用于外祖父母、岳父母、表兄弟。亲属关系超过五代，不再为之服丧，叫做出服，也叫出五服。父死母嫁祖母抚养孤弱多病门衰祚薄祖母病卧零丁孤苦未曾废离臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙相依为命

总起：臣以险衅，夙遭闵凶。

父死母嫁：生孩六月……舅夺母志。

祖母抚养：祖母刘……躬亲抚养。

少年多病：臣少多疾病……至于成立。

无亲无戚：既无伯叔……形影相吊。

祖母病卧：而刘……未曾废离。背诵指导：陈忠孝两难之狼狈逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。及，至；敬辞，承奉荐举，推荐因为特地担任不久卑微低贱的人，形作名报答皇恩使动，使……听闻介词，比。比流星还要急，状语后置句。快速上任名作状，一天天地被动句，不被允许取消句子独立性凭借介词，用形作动，加重顺从，迁就申诉但但

到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。从前太守逵考察后推举臣为孝廉，后来刺史荣又举荐我为优秀人才。臣因为供养祖母的事无人承担，便辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，授官我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。臣(把自己的苦衷)在奏表中详尽呈报，辞谢而不去就职。(不料)诏书(又来得)急切严峻，责备臣有意拖延怠慢上命。那县长官逼迫，催臣上路;州官登门催促，急迫过于流星。臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可：臣眼下实在是进退两难，处境窘迫。问题三：第2段写朝廷屡次征召，有什么特点，有什么作用？答：特点：按时间顺序——逮、前、后、寻；征召级别越来越高——先郡县，次州司，后朝廷。作用：表明朝廷征召殷切。作者是如何巧妙地推脱任职的？答：①感激朝廷知遇之恩。用“奉”“沐浴”等词来称颂朝廷，表感恩之情，语言得体；②提出自己苦处。即要伺候卧床不起的祖母，情辞悲切，动人心肺，以博得武帝同情。问题四：作者突出自身思想情感的是哪一句？请简要分析。答：臣之进退，实为狼狈。作者表感激后，又诉赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己进退两难的境地，令人同情。朝廷征召频繁，退很难；祖母供养无主，进更难。第二段总结：作者陈述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境，突出尽忠与尽孝的矛盾。进退两难之苦诉矛盾之心表感激之情再博同情朝廷征召之殷，退很难！供养祖母无主，进更难！

朝廷征召：逮……前……后……辞……寻……

自谦推辞：猥……，当……，非臣……。

臣具……，辞……。

事态严重：诏书……，责……；

郡县……，催……；

州司……，急……。

处境狼狈：臣欲……，则……；欲……，则……。

进退两难：臣……，实……。背诵指导：陈孝治天下之政伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

元老，旧臣，形作名特别的名做动，做官名做动，任职判断句犹疑不决的样子因为没有用来...的方法使动，使……终了形作动，远离旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语，俯伏思量，我想介词，用仕（于）伪朝最只是我想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我孤单凄苦的程度特别严重。况且我年轻时曾在伪朝做官，历次担任郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。如今我是低贱的亡国俘虏，极为卑微浅陋，却过分地受到提拔，恩宠优厚，怎么敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上会怎样。我如果没有祖母，没有办法成长到今天；祖母如果没有我的照料，也没有办法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，维持生命，因此内心的这份感情让我不能停止侍养祖母，远离祖母。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

划分层次（第三段）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜jīn育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢zhuó，宠命优渥wò，岂敢盘桓huán，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄yǎn，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。////第3段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？治国之本（朝廷）释误会，与“名节”无关（个人）述苦衷：陈述刘之现状（祖母）目的问题二：如果将第3段和第1段调整一下位置，先讲理后陈情，好不好？答：不好。本文陈述出于情，归于理；先动之以情，再晓之以理。文章先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，以此作为陈情依据；继则写自己愿意奉诏，但又因“刘病日笃”，处于狼狈之境，借此博取同情；再抬出“以孝治天下”的大旗，恳求准许，同时表明心迹，排除不愿出仕的政治因素；最后提出解决方案。文章构思缜密，脉络分明，逻辑性强。第三段总结：可看作前两段的深化。直陈自己是“亡国贱俘”、“至微至陋”，委婉地消除疑惑，情真语切。释“辞官孝养”之疑治国之本：（朝廷）从政追求：（个人）明述苦衷：（祖母）祖母病笃不能远离

图宦达，不矜名节孝治天下解释误会打消武帝疑虑求得体恤背诵指导：

孝治大道：伏惟……凡……况……特……

不矜名节：且……历……本……不……

宠命优渥：今臣……至微……过蒙……宠命……

岂敢……有所……

祖母病笃：但以……气息……人命……朝……

不能废远：臣无祖母……祖母无臣……

母孙二人……是以……陈先孝后忠之心臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。辛酸悲苦使……结束，度过尽使动，使…闻（听到）通“又”这样状语后置。这样看来，我向陛下尽职的时间还很长。最后不仅，不只是。名作状，像犬马一样连词，来希望我今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而报答养育祖母刘氏的日子很短了。我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母养老到她终年。我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀地的人士和益州、梁州的长官所能见到并清楚知晓，天地神明实在也都能看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我的诚心，准许我实现这卑微的心愿，希望祖母刘氏能够侥幸地蒙受你的恩典，保全终了她的余生。我活着一定会献身报效朝廷，死后也一定会结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马对主人一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上奏表来使陛下知道这件事。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。生当衔环，死当结草：比喻感恩戴德，至死不忘。

杨宝九岁时，在华阴山北，见一黄雀被老鹰所伤，坠落在树下，为蝼蚁所困。杨宝怜之，就将它带回家，放在巾箱中。百日之后羽毛丰满，振翅飞走。当夜，有一黄衣童子向杨宝拜谢说：“我是西王母的使者，君仁爱救拯，实感成济。”并以白环四枚赠与杨宝，说：“它可保佑君的子孙位列三公，为政清廉，处世行事像这玉环一样洁白无瑕。”果如黄衣童子所言，杨宝的儿子、孙子、曾孙、玄孙官职都官至太尉，而且都刚正不阿，为政清廉，他们的美德为后人所传诵。

晋国大夫魏武子临死的时候，嘱咐他的儿子魏颗，把他的遗妾杀死以后殉葬。魏颗没有照他父亲说的话做。后来魏颗跟秦国的杜回作战，看见一个老人把草打了结把杜回绊倒，杜回因此被擒。到了晚上，魏颗梦见结草的老人，他自称是没有被杀死的魏武子遗妾的父亲。后来就把“结草”用来作为报答恩人心愿的表示。问题三：第4段中，哪一句话表明了全文主旨?答：愿乞终养。明确提出自己的目的是希望乞求能够奉养祖母到最后，表达自己的一片孝心。思考：正所谓“自古忠孝两难全”，作者是提出如何解决的？答：作者提出“先尽孝后尽忠”。首先说明祖母年事已高，而自己来日方长，终养祖母不会有碍于报效国家，只是有先后缓急之分而已。恳求“听臣微志”，今后必当“生当陨首，死当结草”，为晋朝尽忠，在用孝道取消皇帝质疑的同时，又给皇帝台阶，向其服软。第四段总结：针对前面铺陈的“忠、孝”矛盾，提出折中的解决办法：先尽孝后尽忠。明“先孝后忠”之心（报养日短）先尽孝：“愿乞终养”后尽忠：“生当陨首，死当结草”（尽节日长）背诵指导：先尽孝：臣密今年……，祖母……，

是臣尽节……，报养……。

乌鸟……，……。求怜悯：臣之辛苦，非独……，皇天后土……。

愿陛下……，……，……，……。后尽忠：臣生……，死……。臣不胜……，……。文章总结

作者将叙述、说理、抒情交融，详尽地叙述了自己幼年不幸遭遇、困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难处境，表达了为祖母尽孝的拳拳孝心和对皇帝的感激之情，提出自己“愿乞终养”“辞不赴命”的请求。

恳切、真挚地表达了自己在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情。叙孝情表忠情祖母情深似海

圣上恩重如山

忠孝两难实在狼狈动之以情找依据释误会“以孝治天下”

“岂敢盘桓有所希冀”先尽孝

后尽忠晓之以理乞矜愍庶刘侥幸，保卒余年

生当陨首，死当结草示之以忠思维严谨两全之策小结陈情的艺术《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”“历叙情事俱从天真写出，无一字虚言驾饰”。语言艺术

把你认为精彩或感人的语句来读出来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好在哪（表情达意效果）？

本文简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母的孝心，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。1、四字骈句：

“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立……”四字骈句，简洁凝练，语势连贯、紧凑，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。

2、对偶句

※“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”

内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。

※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”

前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。

※臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终