2025-2026学年江苏省盐城市高一上学期9月检测生物试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省盐城市2025-2026学年高一上学期9月检测试题一、单项选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有1个选项符合题意）1.细胞学说与达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石。下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（）A.施莱登对新细胞来源的认识与事实不符，但他是细胞学说主要创立者B.施莱登和施旺创立了细胞学说，提出“一切生物都是由细胞发育而来”C.列文虎克用显微镜观察植物木栓组织由小室组成，并把它命名为细胞D.魏尔肖发现“细胞通过分裂产生新细胞”从而建立了细胞学说【答案】A【详析】A、植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。施莱登对新细胞来源的认识与事实不符，但他是细胞学说主要创立者，A正确；B、细胞学说的内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来，而不是一切生物，并且病毒没有细胞结构，B错误；C、列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等；罗伯特·胡克用显微镜观察植物木栓组织由小室组成，并把它命名为细胞，C错误；D、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的补充，D错误。故选A。2.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（）A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林里的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚【答案】D〖祥解〗生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。【详析】朽木包括了所有的生物和无机环境，属于生命系统的结构层次中的生态系统。一块稻田里的全部虫害，包括多种动物，为多个种群；一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群；一片松林中的全部生物构成生物群落；一间充满生机的温室大棚包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统；D符合题意，ABC不符合题意。故选D。3.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【答案】D【详析】A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A正确；B、单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成各种生命活动，B正确；C、多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；D、对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D错误。故选D。4.寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是（）A.病毒是生命系统最基础的结构层次 B.病毒是不含细胞结构的生物C.病毒的遗传物质都是RNA D.病毒可在内环境中完成增殖【答案】B【详析】A、细胞是生命系统最基础的结构层次，A错误；B、病毒无细胞结构，B正确；C、病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误；D、病毒只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖，在内环境中不能完成增殖，D错误。故选B。5.下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌属于原核生物C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素【答案】D【详析】A、大肠杆菌属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A正确；

B、发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌都属于蓝细菌，蓝细菌属于原核生物，B正确；

C、原核细胞的拟核区中含有一个环状的DNA分子，C正确；

D、蓝细菌是原核生物，不含叶绿体，D错误。

故选D。6.在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，粉红的桃花灿烂得如云霞一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有一部分的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完这段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是（）A.公园、桃树林、一只黄鹂、绿柳B.公园、各种青草、一只黄鹂、一朵桃花C.公园、桃树林、一只燕子、绿柳D.公园、一群黄鹂、一只燕子、一朵桃花【答案】D【详析】A、公园和桃树林属于生态系统，一只黄鹂属于个体，绿柳属于种群，A错误；B、公园属于生态系统，各种青草属于多个种群，不属于生命系统结构层次，一只黄鹂属于个体，一朵桃花属于器官，B错误；C、公园和桃树林属于生态系统，一只燕子属于个体，绿柳属于种群，C错误；D、公园属于生态系统，一群黄鹂属于种群、一只燕子属于个体，一朵桃花属于器官，D正确。故选D。7.下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是（）A. B.C. D.【答案】B【详析】A、真核细胞具有成形的细胞核，原核细胞没有成形的细胞核，两者没有交集，A错误；B、细菌病毒与噬菌体，二者都属于病毒，是同类生物，B正确；C、蓝藻细胞是原核细胞，不属于真核生物，C错误；D、德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系，D错误。故选B。8.用显微镜的一个目镜分别与四个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一个物镜与载玻片的距离如图甲所示，图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野。下列说法正确的是（）A.选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时大B.选用a物镜时观察到的细胞最大C.选用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目多D.由d物镜转换为c物镜观察时，应先将装片向左下方移动【答案】B【详析】ABC、物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近；且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，看到的细胞越大，视野越暗，因此图中物镜放大倍数从大到小依次为a、b、c、d。选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时小，选用a物镜时观察到的细胞最大，用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目少，AC错误，B正确；D、图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野，细胞位于视野的右上方。在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的右上方，实物在视野的左下方，所以由d物镜转换为c物镜（由低倍镜转为高倍镜）观察时，要将视野右上方的细胞移到视野中央，应先将装片向右上方移动，D错误。故选B。9.下图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是（）①向左下方移动玻片②调节光圈使视野明亮③转动转换器④调节粗准焦螺旋⑤调节细准焦螺旋⑥向右上方移动玻片A.①③②⑤ B.①③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④【答案】A【详析】分析图可知，B图气孔是A图气孔的放大，要观察的物像在视野左下方，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔向左下方移动玻片，移到视野的中央；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物像清晰即可。即正确的操作步骤是①③②⑤，综上所述，A正确，BCD错误。故选A。10.下列有关显微镜的知识，正确的是（）A.一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个C.在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央D.低倍镜看到清晰的像以后,为防镜头离玻片太近易撞破标本,转到高倍镜前要先提升镜筒【答案】B【详析】A、一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，A错误；B、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，此时放大倍数是原来放大倍数的4倍，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞8÷4=2个，B正确；C、在用显微镜观察玻片标本时，视野中的物像是倒立的虚像，如果要观察的物像位于视野的左上方，实际位于右上方，因此为了让要观察的标本移到视野中央，则应向左上方移动玻片，C错误；D、低倍镜看到清晰的像以后，将物象移到视野中央，直接转动转换器换成高倍镜，不需要提升镜筒，D错误。故选B。11.经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是（）A.禽流感病毒侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的模板、原料、能量和酶等合成新的子代B.禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒C.禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸D.病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次【答案】C【详析】A、禽流感病毒的遗传物质是RNA，侵入宿主细胞后以自身RNA为模板，利用宿主细胞的原料、酶、能量等合成子代病毒，而非宿主细胞的模板，A错误；B、细胞分化是多细胞生物细胞的行为，病毒无细胞结构，不能进行细胞分化，其变异类型由遗传物质改变或宿主环境差异导致，B错误；C、病毒能繁殖后代，属于生物，其遗传物质为核酸（禽流感病毒为RNA），C正确；D、生命系统的最小层次是细胞，病毒不属于生命系统的任何层次，D错误。故选C。12.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（）A.核糖体和质膜 B.线粒体和内质网C.核糖体和拟核 D.线粒体和高尔基体【答案】A【详析】A、放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构是核糖体和质膜，A项正确；BD、原核细胞不具有膜结构细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等，B、D项错误；C、拟核是原核细胞特有的结构，C项错误。故选A。13.大肠杆菌、颤蓝细菌、青蛙细胞和人体细胞都具有的结构是（）A.细胞膜、细胞质、核糖体 B.细胞壁、细胞膜、细胞核C.细胞膜、细胞质、核膜 D.细胞壁、细胞膜、核膜【答案】A〖祥解〗原核细胞与真核细胞的统一性是都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA；原核细胞有细胞壁，真核细胞中动物细胞没有细胞壁。【详析】大肠杆菌和颤蓝细菌是原核细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体；青蛙和人体细胞都是动物细胞，有细胞核、细胞膜、细胞质、核糖体，没有细胞壁，BCD错误，A正确。故选A。14.如图是肺炎支原体的结构模式图。下列叙述正确的是（）A.与酵母菌相比，支原体最大的结构特点是无细胞壁B.支原体和蓝细菌共有的细胞器是核糖体C.支原体与病毒都可以在培养基中独立生活D.支原体的遗传物质是DNA或RNA【答案】B〖祥解〗与真核细胞相比，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核，无染色体。原核细胞只有一种细胞器—核糖体。【详析】A、酵母菌是真核生物，支原体是原核生物，故与酵母菌相比，支原体最大的结构特点是无核膜包裹的细胞核，A错误；B、支原体和蓝细菌都是原核生物，共有的细胞器是核糖体，B正确；C、病毒无细胞结构，不能独立生活，C错误；D、支原体是细胞生物，其遗传物质是DNA，D错误。故选B。15.肺炎可分为细菌性肺炎、非典型病原体肺炎（如支原体肺炎等）、病毒性肺炎（如新冠肺炎）。下列说法正确的是（）A.抑制细胞壁合成的药物仅对病毒性肺炎无效B.细菌、支原体和新冠病毒都含蛋白质且都是在宿主细胞的核糖体上合成的C.细菌、支原体和新冠病毒都含有糖D.细菌、支原体和新冠病毒的遗传物质彻底水解得到的碱基种类相同【答案】C【详析】A、抑制细胞壁合成的药物对非典型病原体肺炎和病毒性肺炎均无效，因为支原体没有细胞壁，病毒没有细胞结构，更谈不上有细胞壁，A错误；B、细菌、支原体和新冠病毒都含蛋白质，但细菌和支原体有细胞结构，其蛋白质是用自己的核糖体合成的，病毒的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，B错误；C、细菌、支原体和新冠病毒都含有核酸，核酸的基本单位中都含有五碳糖，C正确；D、细菌、支原体的遗传物质是DNA，新冠病毒的遗传物质是RNA，DNA彻底水解得到的碱基是A、T、C、G四种，RNA彻底水解得到的碱基是A、U、C、G四种，DNA和RNA彻底水解得到的碱基种类不完全相同，D错误。故选C。16.肺炎支原体是一种单细胞生物，寄生在人或家畜细胞，可以引发支原体肺炎。肺炎支原体中大型的DNA散布在细胞内各区域。下列关于肺炎支原体的说法，正确的是（）A.肺炎支原体与新冠病毒最大的差异是前者有细胞核B.肺炎支原体与细菌均是异养生物C.肺炎支原体与蓝细菌的相同之处是都有拟核D.肺炎支原体的遗传物质是DNA【答案】D〖祥解〗原核生物无核膜包被的成型的细胞核，遗传物质形成拟核裸露在细胞质，仅核糖体唯一的细胞器。【详析】A、肺炎支原体是原核生物，没有细胞核；新冠病毒是病毒，无细胞结构。两者最大差异是细胞结构的有无，而非细胞核，A错误；B、肺炎支原体为寄生异养生物，但细菌不全为异养（如硝化细菌为自养），因此“均是异养”表述错误，B错误；C、蓝细菌有拟核区（无核膜包裹的DNA区域），而题干提到支原体DNA“散布在细胞内各区域”，说明其未形成典型拟核结构，因此两者拟核特征不同，C错误；D、肺炎支原体是细胞生物，遗传物质为DNA，D正确。故选D。17.下列叙述，正确的是（）A.大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B.蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异养型C.颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，都含叶绿体D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性【答案】A【详析】A、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质（DNA）等，A正确；B、蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；C、颤蓝细菌和发菜都是原核生物中的蓝细菌，其细胞中不含叶绿体，C错误；D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并没有揭示生物体结构的多样性，D错误。故选A。18.如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组。下列叙述错误的是（）A.甲组中生物都没有细胞壁B.甲组与乙组的分类依据可以是有无叶绿体C.丙组与丁组的分类依据可以是有无染色体D.丁组中的生物细胞中都具有核膜【答案】B〖祥解〗原核生物和真核生物的主要区别是原核生物细胞没有核膜，另外，原核生物只有核糖体，没有其它复杂的细胞器，没有染色体等结构。【详析】A、甲组中噬菌体没有细胞结构，变形虫是动物细胞，故甲组中生物都没有细胞壁，A正确；B、甲中噬菌体、变形虫以及乙中蓝细菌都没有叶绿体，所以甲与乙的分类依据不能是有无叶绿体，甲与乙的分类依据可以是能否光合作用，B错误；C、丙组中噬菌体没有细胞结构，蓝细菌是原核细胞，都没有染色体，丁变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有染色体，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，C正确；D、丁组的变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有核膜，D正确。故选B。19.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、发菜、豌豆【答案】C【详析】变形虫属于动物、水绵属于植物、香菇属于真菌，虽然都是真核生物，但在有无细胞壁、叶绿体、液泡上存在较大差别，A项不符；烟草属于植物，草履虫属于原生生物，它们是真核生物，大肠杆菌属于原核生物，真核和原核细胞在结构上存在较大差别，B项不符；小麦、番茄、大豆属于植物，其结构相似，C项最符合题意；酵母菌是真菌、发菜是原核生物、豌豆是植物，真核和原核细胞在结构上存在很大差别，D项不符。故选C.20.下面对①②③④四个框图内所包括生物的相关叙述，正确的是（）A.框图①内的生物都是原核生物B.框图②内的生物都属于异养生物C.框图③内的生物都具有细胞结构，都是自养生物D.框图④内的生物既属于细胞层次，又属于个体层次【答案】D〖祥解〗烟草花叶病毒属于RNA病毒，无细胞结构；酵母菌为真核细胞；蓝细菌为原核生物；衣藻、金鱼藻为真核生物。【详析】A、框图①中烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物，酵母菌属于真核生物，因此框图①中的生物都不是原核生物，A错误；B、框图②中蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，B错误；C、框图③中酵母菌是异养生物，C错误；D、框图④中硝化细菌和酵母菌都属于单细胞生物，因此它们既属于细胞层次，又属于个体层次，D正确。故选D。21.下列有关生命系统的叙述正确的是（）A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B.生物圈是地球上最基本的生命系统C.H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次【答案】C〖祥解〗生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。【详析】A、生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统这一层次，A错误；

B、地球上最基本的生命系统是细胞，B错误；

C、H7N9流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必须在寄主的活细胞内完成，是离不开活细胞的，C正确；

D、蛋白质和核酸属于大分子化合物，不属于生命系统的结构层次，D错误。

故选C。22.细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（）A.细菌有核糖体，无叶绿体 B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核，无叶绿体【答案】B【详析】A.细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；B.蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；C.水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；D.酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确；因此，本题答案选B。23.蓝细菌和酵母菌的相同之处是（）A.都有拟核 B.均能进行需（有）氧呼吸C.都有线粒体 D.均能进行光合作用【答案】B【详析】蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物。原核生物无真正细胞核，只有拟核，真核生物有真正细胞核，故A错误；蓝细菌进行有氧呼吸供能，酵母菌为兼性厌氧，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，故B正确。原核生物只有核糖体，无其他细胞器，故C错误；蓝细菌有光合色素，可以光合作用，酵母菌无光合色素和叶绿体，不能光合作用，故D错误。24.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（）A.除病毒外，生物体都是由细胞构成的B.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的C.原核细胞结构简单，所以不具有多样性D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性【答案】A【详析】A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确；B、新细胞可以从老细胞产生，B错误；C、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，C错误；D、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，D错误故选A。25.发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受人们青睐。下列叙述错误的是（）①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A.大肠杆菌和发菜共有的是④⑤⑥B.发菜不能在野外随意采挖C.发菜和生菜都能进行光合作用，都是自养生物D.生菜和发菜体内都含有①③④⑤【答案】D【详析】A、大肠杆菌（原核）和发菜（原核）共有结构为细胞壁（⑤）、核糖体（④）、拟核（⑥），A正确；B、发菜是蓝细菌，过度采挖可能破坏生态环境，需保护，B正确；C、发菜含叶绿素和藻蓝素，可光合作自养；生菜含叶绿体，也可光合作用自养，C正确；D、发菜属于原核生物，其体内不含染色体、叶绿体和核膜，所以，生菜和发菜体内都含有的应是④⑤，D错误。故选D。26.如图表示生命系统中的部分结构层次，下列相关叙述正确的是（）A.图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、丙、乙、丁、戊B.生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境C.绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次D.组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性【答案】C【详析】A、甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体，则从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊，A错误；B、生态系统由生物群落及其生活的无机环境（空气、水分等）构成，因此，生命系统中的生态系统和生物圈中都存在非生物成分，B错误；C、绿色开花植物中没有系统这个层次，即不存在图丁对应的结构层次，C正确；D、组成戊的细胞是动物细胞，甲细胞是植物细胞，具有差异性，也具有统一性，如两者都有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA等，D错误。故选C。27.如图是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关叙述错误的是（）A.图中各细胞均具有核糖体B.具有核膜和染色体的生物有①②③C.①~⑤均属于自养生物D.各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性【答案】C【详析】A、B、①~⑤依次表示衣藻、草履虫、变形虫、大肠杆菌和蓝细菌，它们均为单细胞生物，其中①②③为真核生物，具有核糖体、核膜和染色体等结构，而④⑤为原核生物，具有核糖体，但不具有核膜和染色体，A、B正确；C、从代谢类型看，①⑤能进行光合作用，属于自养生物，②③④均为异养型生物，C错误；D、各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性，D正确；故选C。28.结合所学，判断下列说法正确的是（）A.实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒B.所有生物都具有生命系统的各个层次C.念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次D.光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越大，则视野越亮【答案】C【详析】A、病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，不能用培养基培养禽流感病毒，A错误；B、植物缺少系统层次，而且病毒是生物，但是病毒不属于任何层次，B错误；C、念珠蓝细菌常常细胞成串，念珠藻为单细胞生物，它既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；D、光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，则视野越亮，放大倍数越大，则视野越暗，D错误。故选C。二、多选择题（本题共6小题，每小题3分，共18分。每小题有2个或3个选项符合题意）29.下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（）A.细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的，维萨里和比夏共同揭示了人体的组织和器官结构B.列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞C.施莱登和施旺通过显微镜的观察，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果D.细胞学说的建立揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性【答案】AC【详析】A、比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构，比夏提出组织概念，A错误；B、罗伯特虎克观察到的细胞为死细胞，列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞，B正确；C、魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，C错误；D、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。故选AC。30.如图所示，下列分析正确的是（）A.与①④⑥相比，②③⑤组合所观察到的细胞体积大、视野暗、细胞数目少B.从图中的乙转为丙，正确操作顺序：转动转换器→调节光圈或反光镜→移动标本→调节细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片【答案】AD【详析】A、目镜的镜头越长，放大倍数越小（①长，放大倍数小；②短，放大倍数大）。物镜的镜头越长，放大倍数越大，且与载玻片距离越近，放大倍数越大（③长，放大倍数大；④短，放大倍数小；⑤离载玻片近，放大倍数大；⑥离载玻片远，放大倍数小）。低倍镜（①④⑥组合）：细胞小、数目多、视野亮；高倍镜（②③⑤组合）：细胞大、数目少、视野暗，A正确；B、从低倍镜（乙）转为高倍镜（丙）的正确操作顺序：移动标本（将目标移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→调节光圈或反光镜（调亮视野）→调节细准焦螺旋（调清晰），B错误；C、显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大倍数，若丙是乙放大10倍后的物像，则细胞的长度或宽度增大为原来的10倍，并非面积，C错误；D、显微镜下物像与装片的移动方向相反（物像“倒像”）。若丙图细胞位于乙图右上方，说明实际细胞在装片的右上方，因此从乙转为丙时，需向右上方移动装片，使目标移到视野中央，D正确。故选AD。31.下图是在光学显微镜下观察到的鱼肠切片和芦苇根切片的图像。有关说法错误的是（）A.若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的体积是实物的400倍B.若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了完全归纳法C.由A视野调为B视野后，可使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮D.草履虫、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作【答案】ABD【详析】A、显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的面积是实物的400×400=160000倍，A错误；B、图中只有鱼肠和芦苇两种生物，若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了不完全归纳法，B错误；C、A为低倍镜，B为高倍镜，由A视野调为B视野后，视野变暗，所以应使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮，C正确；D、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作完成各项生命活动，而草履虫为单细胞生物，单个细胞就能完成其各项生命活动，D错误。故选ABD。32.下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（）A.松树没有的结构层次是①B.鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次C.HIV在图中相应的位置应该是④D.从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能【答案】AD〖祥解〗生命系统的结构层次中，从微观到个体分别是细胞、组织、器官、系统，从个体到宏观分别是种群、群落、生态系统、生物圈。【详析】A、题图中①表示系统，②器官、③为组织，④为细胞，⑤⑥⑦⑧应分别为种群、群落、生态系统、生物圈，故松树没有①系统这一结构层次，A正确；B、鱼的心脏和柳树的根都属于生命系统的器官层次，即题图中的②，B错误；C、病毒无细胞结构，不属于生命系统，故在题图中不能找到HIV相应的位置，C错误；D、从生物圈到细胞，各层次有自身特定的组成、结构和功能，又相互联系，层层相依，D正确。故选AD。33.普通细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成来抑制细菌细胞壁的形成。在极端特殊环境发现的某些耐热细菌对青霉素不敏感，且能抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对这些耐热细菌也不起作用（不考虑温度对抗生素的影响）。下列有关叙述正确的是（）A.普通细菌与耐热细菌都只有核糖体这一种细胞器B.耐热细菌细胞壁的成分与普通细菌的可能不同C.耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异D.耐热细菌的拟核与普通细菌的拟核几乎没有差异【答案】ABC【详析】A、普通细菌与耐热细菌都是细菌，是原核生物，原核生物只有核糖体这一种细胞器，A正确；B、极端特殊环境的某些耐热细菌对青霉素不敏感，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成抑制细胞壁的形成，说明耐热细菌的细胞壁可能不是由肽聚糖组成的，普通细菌细胞壁成分是肽聚糖，B正确；C、抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对耐热细菌也不起作用，说明耐热细菌的核糖体与普通细菌的核糖体有差异，C正确；D、拟核是原核生物遗传物质的主要存在场所，结合BC选项可知，耐热细菌和普通细菌的核糖体和细胞壁都有差异，故推断耐热细菌的拟核与普通细菌的拟核可能也存在差异，D错误。故选ABC。34.“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列有关这首古诗的叙述，正确的是（）A.“野池”里所有的鱼不能组成一个种群B.“野池”中不同种群相互作用，共同形成一个群落C.“野池”中蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次完全相同D.“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统【答案】ABD【详析】A、“野池”里的鱼包含多个物种，不能构成一个种群，A正确；B、群落是一定区域所有生物的集合，故“野池”中不同种群相互作用，共同形成一个群落，B正确；C、蜻蜓有系统层次，蒲没有系统层次，故“野池”中的蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同，C错误；D、“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的集合中包含了所有生物和无机环境，因而属于生态系统，D正确。故选ABD。三、非选择题（除标注外，每空1分，共26分）35.（一）研究人员对分别取自三种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，结果如表所示（表中“√”表示“有”或“能”，“×”表示“无”或“不能”）。细胞核膜光合作用核糖体细胞壁甲√√√√乙√√丙√√√（1）甲最可能取自_____，乙最可能取自_____，丙最可能取自_____（三空均填字母）。A．洋葱B．兔子C．蘑菇D．蓝细菌（二）细胞是大多数生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物学知识回答以下问题：（2）如图所示为大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞的结构模式图，二者最主要的区别是_____，这体现了细胞的_____性。（三）显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题。（3）下图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为______（放大倍数）。（4）若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物很可能在______。A.物镜上 B.目镜上 C.装片上 D.反光镜上（5）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为______。（6）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚地观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜才能够较清楚地观察到口腔上皮细胞?______。【答案】（1）①.A②.B③.D（2）①.大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核②.多样（3）40×（4）B（5）逆时针（6）缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度【解析】（1）分析表格：甲有核膜，说明甲属于真核细胞，甲能进行光合作用，且含有细胞壁，应为植物细胞，可能取自A洋葱；乙有核膜，说明乙属于真核细胞，不能进行光合作用，也没有细胞壁，应为动物细胞，可能取自B兔子；丙无核膜，说明丙属于原核细胞，其能进行光合作用，可能是D蓝细菌。（2）大肠杆菌属于原核生物，洋葱属于真核生物，原核生物和真核生物的显著区别是原核生物没有成形的细胞核，故大肠杆菌和洋葱表皮细胞二者最主要的区别是大肠杆菌没有成形的细胞核（无以核膜为界限的细胞核），洋葱表皮细胞有成形的细胞核（有以核膜为界限的细胞核），这体现了细胞的多样性。（3）放大的倍数指的是放大观察对象的长度或宽度，更换物镜后，观察的横向的细胞数目由原来的8个变为2，即放大倍数为原来的4倍，故应将物镜从10×更换为40×。（4）显微镜视野中出现异物时，只有可能出现在目镜、物镜和装片上；用低倍物镜观察材料时，发现视野中有一异物，移动装片，异物不动，换上高倍镜后，异物仍在，说明异物一定不会出现在装片和物镜上，既然不在装片和物镜上，就只有在目镜上了。故选B。（5）显微镜观察到的是上下、左右颠倒的物象，相当于将原有物象旋转180°，因此若观察到的细胞质沿逆时针方向流动，实际的流动方向应为逆时针。（6）若无染色剂，可以通过增强对比度，将视野调暗，如缩小光圈或调节反光镜，用平面镜，降低视野的亮度。36.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D中细胞取自猪的血液）请据图回答：（1）材料中各种细胞形态差别很大，从结构来看，病毒与它们的最大区别是______。（2）材料所提及的生物中，科学家依据______将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是______（填字母），此类细胞的DNA主要存在于______中。（3）由于B细胞中含有______（色素名称）和相关的酶，能进行光合作用合成有机物，因而属于_____生物。（4）某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如上图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中图像最暗的组合是_____（填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是______（填序号）。【答案】（1）病毒没有细胞结构（2）①.有无以核膜为界限的细胞核②.B、E③.拟核（3）①.叶绿素、藻蓝素②.自养（4）①.②③②.①④【解析】（1）材料中各种生物形态差别很大，从结构来看，病毒与它们的最大区别是是病毒没有细胞结构。（2）科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是B蓝细菌细胞和E细菌细胞，其DNA主要存在于拟核中。（3）B蓝细菌细胞中含有藻蓝素和叶绿素，因此可以进行光合作用利用光能合成有机物，故其代谢类型是自养型。（4）视野中能观察到细胞数目最多的即是放大倍数最小的，目镜没有螺纹，放大倍数越小，镜头越长，物镜有螺纹，放大倍数越小，镜头越短，所以选择①④，视野中图像最暗，说明放大倍数最大，即②③。37.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这是濂溪夏天的荷塘。在荷塘中采集了一些生物样本，同时在菜市场购买相关食材（如猪肉等），利用显微镜观察到几种细胞或组织图像如图所示，请据图回答下列问题：（1）荷塘红莲的莲花属于生命系统中______结构层次，图中能表示生命系统个体层次的______（填标号）。（2）图中A、B所示细胞的统一性表现在都具有______（写三个），A与B的最主要的区别是______。（3）图中能进行光合作用的是_______，其原因是______。（4）假设你在显微镜视野中观察到了下图中的物象。①视野中最可能是气泡的是_______。②如果要看清楚E，应将载玻片向______移动。③与低倍镜相比较，换用高倍镜后，视野的亮度_______。【答案】（1）①.器官②.B、E（2）①.细胞膜、细胞质、核糖体②.A具有以核膜为界限的细胞核，而B没有具有以核膜为界限的细胞（3）①.BC②.B具有光合作用相关的色素和酶，C是植物细胞，具有能进行光合作用的叶绿体（4）①.B②.左下方③.变暗〖祥解〗原核细胞和真核细胞结构的主要区别在于：真核细胞具有以核膜为界限的细胞核。【解析】（1）植物器官分为根、茎、叶、花、果实、种子，莲花属于器官结构层次，图中能代表生命系统个体层次的细胞有B蓝细菌（单细胞原核生物）、E细菌（单细胞原核生物）。（2）图中A具有以核膜为界限的细胞核，没有细胞壁，是动物细胞，属于真核细胞，图B没有以核膜为界限的细胞核，是蓝细菌细胞，属于原核生物，因此图中A、B所示细胞都具有的结构或物质有细胞膜、细胞质、核糖体，A与B的最主要的区别是A具有以核膜为界限的细胞核，而B没有具有以核膜为界限的细胞核，只有拟核。（3）B与C都能进行光合作用，其原因是B具有光合作用相关的色素和酶，C是植物细胞，具有能进行光合作用的叶绿体。（4）①视野中最可能是气泡的是B，其边缘较宽，发黑，中间透明，没有内容物；②显微镜下物像是倒立的，图中E位于视野的左下方，如果要看清楚E，要将载玻片往左下方移动，即同向移动，到达视野中央。③与低倍镜相比较，换用高倍镜后，视野范围变小，视野中的细胞数目减少，视野亮度变暗。江苏省盐城市2025-2026学年高一上学期9月检测试题一、单项选择题（本题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有1个选项符合题意）1.细胞学说与达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石。下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是（）A.施莱登对新细胞来源的认识与事实不符，但他是细胞学说主要创立者B.施莱登和施旺创立了细胞学说，提出“一切生物都是由细胞发育而来”C.列文虎克用显微镜观察植物木栓组织由小室组成，并把它命名为细胞D.魏尔肖发现“细胞通过分裂产生新细胞”从而建立了细胞学说【答案】A【详析】A、植物学家施莱登通过对花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核。在此基础上，他进行了理论概括，提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。施莱登对新细胞来源的认识与事实不符，但他是细胞学说主要创立者，A正确；B、细胞学说的内容之一是：一切动植物都是由细胞发育而来，而不是一切生物，并且病毒没有细胞结构，B错误；C、列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等；罗伯特·胡克用显微镜观察植物木栓组织由小室组成，并把它命名为细胞，C错误；D、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的补充，D错误。故选A。2.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（）A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼C.一片松林里的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚【答案】D〖祥解〗生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。【详析】朽木包括了所有的生物和无机环境，属于生命系统的结构层次中的生态系统。一块稻田里的全部虫害，包括多种动物，为多个种群；一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群；一片松林中的全部生物构成生物群落；一间充满生机的温室大棚包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统；D符合题意，ABC不符合题意。故选D。3.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位【答案】D【详析】A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A正确；B、单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成各种生命活动，B正确；C、多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；D、对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D错误。故选D。4.寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是（）A.病毒是生命系统最基础的结构层次 B.病毒是不含细胞结构的生物C.病毒的遗传物质都是RNA D.病毒可在内环境中完成增殖【答案】B【详析】A、细胞是生命系统最基础的结构层次，A错误；B、病毒无细胞结构，B正确；C、病毒的遗传物质是DNA或RNA，C错误；D、病毒只有寄生在活细胞内才能生活和繁殖，在内环境中不能完成增殖，D错误。故选B。5.下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A.大肠杆菌的细胞内有核糖体B.发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌属于原核生物C.拟核区中含有环状的DNA分子D.蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素【答案】D【详析】A、大肠杆菌属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A正确；

B、发菜、颤蓝细菌、念珠藻细菌都属于蓝细菌，蓝细菌属于原核生物，B正确；

C、原核细胞的拟核区中含有一个环状的DNA分子，C正确；

D、蓝细菌是原核生物，不含叶绿体，D错误。

故选D。6.在一个春暖花开的日子，某校的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气清新、草色青翠、绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上黄鹂悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片桃树林，粉红的桃花灿烂得如云霞一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有一部分的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完这段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是（）A.公园、桃树林、一只黄鹂、绿柳B.公园、各种青草、一只黄鹂、一朵桃花C.公园、桃树林、一只燕子、绿柳D.公园、一群黄鹂、一只燕子、一朵桃花【答案】D【详析】A、公园和桃树林属于生态系统，一只黄鹂属于个体，绿柳属于种群，A错误；B、公园属于生态系统，各种青草属于多个种群，不属于生命系统结构层次，一只黄鹂属于个体，一朵桃花属于器官，B错误；C、公园和桃树林属于生态系统，一只燕子属于个体，绿柳属于种群，C错误；D、公园属于生态系统，一群黄鹂属于种群、一只燕子属于个体，一朵桃花属于器官，D正确。故选D。7.下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是（）A. B.C. D.【答案】B【详析】A、真核细胞具有成形的细胞核，原核细胞没有成形的细胞核，两者没有交集，A错误；B、细菌病毒与噬菌体，二者都属于病毒，是同类生物，B正确；C、蓝藻细胞是原核细胞，不属于真核生物，C错误；D、德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系，D错误。故选B。8.用显微镜的一个目镜分别与四个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一个物镜与载玻片的距离如图甲所示，图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野。下列说法正确的是（）A.选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时大B.选用a物镜时观察到的细胞最大C.选用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目多D.由d物镜转换为c物镜观察时，应先将装片向左下方移动【答案】B【详析】ABC、物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近；且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，看到的细胞越大，视野越暗，因此图中物镜放大倍数从大到小依次为a、b、c、d。选用a物镜时视野的亮度比选用d物镜时小，选用a物镜时观察到的细胞最大，用b物镜比选用c物镜观察到的细胞数目少，AC错误，B正确；D、图乙是选用图甲中d物镜观察到的视野，细胞位于视野的右上方。在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的右上方，实物在视野的左下方，所以由d物镜转换为c物镜（由低倍镜转为高倍镜）观察时，要将视野右上方的细胞移到视野中央，应先将装片向右上方移动，D错误。故选B。9.下图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是（）①向左下方移动玻片②调节光圈使视野明亮③转动转换器④调节粗准焦螺旋⑤调节细准焦螺旋⑥向右上方移动玻片A.①③②⑤ B.①③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④【答案】A【详析】分析图可知，B图气孔是A图气孔的放大，要观察的物像在视野左下方，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔向左下方移动玻片，移到视野的中央；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物像清晰即可。即正确的操作步骤是①③②⑤，综上所述，A正确，BCD错误。故选A。10.下列有关显微镜的知识，正确的是（）A.一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积B.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个C.在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央D.低倍镜看到清晰的像以后,为防镜头离玻片太近易撞破标本,转到高倍镜前要先提升镜筒【答案】B【详析】A、一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，A错误；B、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，此时放大倍数是原来放大倍数的4倍，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞8÷4=2个，B正确；C、在用显微镜观察玻片标本时，视野中的物像是倒立的虚像，如果要观察的物像位于视野的左上方，实际位于右上方，因此为了让要观察的标本移到视野中央，则应向左上方移动玻片，C错误；D、低倍镜看到清晰的像以后，将物象移到视野中央，直接转动转换器换成高倍镜，不需要提升镜筒，D错误。故选B。11.经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是（）A.禽流感病毒侵入宿主细胞后，利用宿主细胞的模板、原料、能量和酶等合成新的子代B.禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒C.禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸D.病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次【答案】C【详析】A、禽流感病毒的遗传物质是RNA，侵入宿主细胞后以自身RNA为模板，利用宿主细胞的原料、酶、能量等合成子代病毒，而非宿主细胞的模板，A错误；B、细胞分化是多细胞生物细胞的行为，病毒无细胞结构，不能进行细胞分化，其变异类型由遗传物质改变或宿主环境差异导致，B错误；C、病毒能繁殖后代，属于生物，其遗传物质为核酸（禽流感病毒为RNA），C正确；D、生命系统的最小层次是细胞，病毒不属于生命系统的任何层次，D错误。故选C。12.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（）A.核糖体和质膜 B.线粒体和内质网C.核糖体和拟核 D.线粒体和高尔基体【答案】A【详析】A、放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构是核糖体和质膜，A项正确；BD、原核细胞不具有膜结构细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等，B、D项错误；C、拟核是原核细胞特有的结构，C项错误。故选A。13.大肠杆菌、颤蓝细菌、青蛙细胞和人体细胞都具有的结构是（）A.细胞膜、细胞质、核糖体 B.细胞壁、细胞膜、细胞核C.细胞膜、细胞质、核膜 D.细胞壁、细胞膜、核膜【答案】A〖祥解〗原核细胞与真核细胞的统一性是都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA；原核细胞有细胞壁，真核细胞中动物细胞没有细胞壁。【详析】大肠杆菌和颤蓝细菌是原核细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体；青蛙和人体细胞都是动物细胞，有细胞核、细胞膜、细胞质、核糖体，没有细胞壁，BCD错误，A正确。故选A。14.如图是肺炎支原体的结构模式图。下列叙述正确的是（）A.与酵母菌相比，支原体最大的结构特点是无细胞壁B.支原体和蓝细菌共有的细胞器是核糖体C.支原体与病毒都可以在培养基中独立生活D.支原体的遗传物质是DNA或RNA【答案】B〖祥解〗与真核细胞相比，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核，无染色体。原核细胞只有一种细胞器—核糖体。【详析】A、酵母菌是真核生物，支原体是原核生物，故与酵母菌相比，支原体最大的结构特点是无核膜包裹的细胞核，A错误；B、支原体和蓝细菌都是原核生物，共有的细胞器是核糖体，B正确；C、病毒无细胞结构，不能独立生活，C错误；D、支原体是细胞生物，其遗传物质是DNA，D错误。故选B。15.肺炎可分为细菌性肺炎、非典型病原体肺炎（如支原体肺炎等）、病毒性肺炎（如新冠肺炎）。下列说法正确的是（）A.抑制细胞壁合成的药物仅对病毒性肺炎无效B.细菌、支原体和新冠病毒都含蛋白质且都是在宿主细胞的核糖体上合成的C.细菌、支原体和新冠病毒都含有糖D.细菌、支原体和新冠病毒的遗传物质彻底水解得到的碱基种类相同【答案】C【详析】A、抑制细胞壁合成的药物对非典型病原体肺炎和病毒性肺炎均无效，因为支原体没有细胞壁，病毒没有细胞结构，更谈不上有细胞壁，A错误；B、细菌、支原体和新冠病毒都含蛋白质，但细菌和支原体有细胞结构，其蛋白质是用自己的核糖体合成的，病毒的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的，B错误；C、细菌、支原体和新冠病毒都含有核酸，核酸的基本单位中都含有五碳糖，C正确；D、细菌、支原体的遗传物质是DNA，新冠病毒的遗传物质是RNA，DNA彻底水解得到的碱基是A、T、C、G四种，RNA彻底水解得到的碱基是A、U、C、G四种，DNA和RNA彻底水解得到的碱基种类不完全相同，D错误。故选C。16.肺炎支原体是一种单细胞生物，寄生在人或家畜细胞，可以引发支原体肺炎。肺炎支原体中大型的DNA散布在细胞内各区域。下列关于肺炎支原体的说法，正确的是（）A.肺炎支原体与新冠病毒最大的差异是前者有细胞核B.肺炎支原体与细菌均是异养生物C.肺炎支原体与蓝细菌的相同之处是都有拟核D.肺炎支原体的遗传物质是DNA【答案】D〖祥解〗原核生物无核膜包被的成型的细胞核，遗传物质形成拟核裸露在细胞质，仅核糖体唯一的细胞器。【详析】A、肺炎支原体是原核生物，没有细胞核；新冠病毒是病毒，无细胞结构。两者最大差异是细胞结构的有无，而非细胞核，A错误；B、肺炎支原体为寄生异养生物，但细菌不全为异养（如硝化细菌为自养），因此“均是异养”表述错误，B错误；C、蓝细菌有拟核区（无核膜包裹的DNA区域），而题干提到支原体DNA“散布在细胞内各区域”，说明其未形成典型拟核结构，因此两者拟核特征不同，C错误；D、肺炎支原体是细胞生物，遗传物质为DNA，D正确。故选D。17.下列叙述，正确的是（）A.大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B.蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异养型C.颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，都含叶绿体D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的多样性【答案】A【详析】A、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，它们在结构上具有统一性，如它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质（DNA）等，A正确；B、蓝细菌是原核生物，变形虫是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最大的差异是原核细胞没有成形的细胞核，B错误；C、颤蓝细菌和发菜都是原核生物中的蓝细菌，其细胞中不含叶绿体，C错误；D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并没有揭示生物体结构的多样性，D错误。故选A。18.如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组。下列叙述错误的是（）A.甲组中生物都没有细胞壁B.甲组与乙组的分类依据可以是有无叶绿体C.丙组与丁组的分类依据可以是有无染色体D.丁组中的生物细胞中都具有核膜【答案】B〖祥解〗原核生物和真核生物的主要区别是原核生物细胞没有核膜，另外，原核生物只有核糖体，没有其它复杂的细胞器，没有染色体等结构。【详析】A、甲组中噬菌体没有细胞结构，变形虫是动物细胞，故甲组中生物都没有细胞壁，A正确；B、甲中噬菌体、变形虫以及乙中蓝细菌都没有叶绿体，所以甲与乙的分类依据不能是有无叶绿体，甲与乙的分类依据可以是能否光合作用，B错误；C、丙组中噬菌体没有细胞结构，蓝细菌是原核细胞，都没有染色体，丁变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有染色体，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，C正确；D、丁组的变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有核膜，D正确。故选B。19.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、发菜、豌豆【答案】C【详析】变形虫属于动物、水绵属于植物、香菇属于真菌，虽然都是真核生物，但在有无细胞壁、叶绿体、液泡上存在较大差别，A项不符；烟草属于植物，草履虫属于原生生物，它们是真核生物，大肠杆菌属于原核生物，真核和原核细胞在结构上存在较大差别，B项不符；小麦、番茄、大豆属于植物，其结构相似，C项最符合题意；酵母菌是真菌、发菜是原核生物、豌豆是植物，真核和原核细胞在结构上存在很大差别，D项不符。故选C.20.下面对①②③④四个框图内所包括生物的相关叙述，正确的是（）A.框图①内的生物都是原核生物B.框图②内的生物都属于异养生物C.框图③内的生物都具有细胞结构，都是自养生物D.框图④内的生物既属于细胞层次，又属于个体层次【答案】D〖祥解〗烟草花叶病毒属于RNA病毒，无细胞结构；酵母菌为真核细胞；蓝细菌为原核生物；衣藻、金鱼藻为真核生物。【详析】A、框图①中烟草花叶病毒既不是真核生物，也不是原核生物，酵母菌属于真核生物，因此框图①中的生物都不是原核生物，A错误；B、框图②中蓝细菌能进行光合作用，属于自养生物，B错误；C、框图③中酵母菌是异养生物，C错误；D、框图④中硝化细菌和酵母菌都属于单细胞生物，因此它们既属于细胞层次，又属于个体层次，D正确。故选D。21.下列有关生命系统的叙述正确的是（）A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B.生物圈是地球上最基本的生命系统C.H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次【答案】C〖祥解〗生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。【详析】A、生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次，植物没有系统这一层次，A错误；

B、地球上最基本的生命系统是细胞，B错误；

C、H7N9流感病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但其增殖必须在寄主的活细胞内完成，是离不开活细胞的，C正确；

D、蛋白质和核酸属于大分子化合物，不属于生命系统的结构层次，D错误。

故选C。22.细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（）A.细菌有核糖体，无叶绿体 B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体 D.酵母菌有细胞核，无叶绿体【答案】B【详析】A.细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确；B.蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误；C.水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确；D.酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确；因此，本题答案选B。23.蓝细菌和酵母菌的相同之处是（）A.都有拟核 B.均能进行需（有）氧呼吸C.都有线粒体 D.均能进行光合作用【答案】B【详析】蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物。原核生物无真正细胞核，只有拟核，真核生物有真正细胞核，故A错误；蓝细菌进行有氧呼吸供能，酵母菌为兼性厌氧，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，故B正确。原核生物只有核糖体，无其他细胞器，故C错误；蓝细菌有光合色素，可以光合作用，酵母菌无光合色素和叶绿体，不能光合作用，故D错误。24.细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（）A.除病毒外，生物体都是由细胞构成的B.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的C.原核细胞结构简单，所以不具有多样性D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性【答案】A【详析】A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确；B、新细胞可以从老细胞产生，B错误；C、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，C错误；D、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，D错误故选A。25.发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受人们青睐。下列叙述错误的是（）①叶绿体②染色体③核膜④核糖体⑤细胞壁⑥拟核A.大肠杆菌和发菜共有的是④⑤⑥B.发菜不能在野外随意采挖C.发菜和生菜都能进行光合作用，都是自养生物D.生菜和发菜体内都含有①③④⑤【答案】D【详析】A、大肠杆菌（原核）和发菜（原核）共有结构为细胞壁（⑤）、核糖体（④）、拟核（⑥），A正确；B、发菜是蓝细菌，过度采挖可能破坏生态环境，需保护，B正确；C、发菜含叶绿素和藻蓝素，可光合作自养；生菜含叶绿体，也可光合作用自养，C正确；D、发菜属于原核生物，其体内不含染色体、叶绿体和核膜，所以，生菜和发菜体内都含有的应是④⑤，D错误。故选D。26.如图表示生命系统中的部分结构层次，下列相关叙述正确的是（）A.图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、丙、乙、丁、戊B.生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境C.绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次D.组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性【答案】C【详析】A、甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体，则从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊，A错误；B、生态系统由生物群落及其生活的无机环境（空气、水分等）构成，因此，生命系统中的生态系统和生物圈中都存在非生物成分，B错误；C、绿色开花植物中没有系统这个层次，即不存在图丁对应的结构层次，C正确；D、组成戊的细胞是动物细胞，甲细胞是植物细胞，具有差异性，也具有统一性，如两者都有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA等，D错误。故选C。27.如图是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关叙述错误的是（）A.图中各细胞均具有核糖体B.具有核膜和染色体的生物有①②③C.①~⑤均属于自养生物D.各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性【答案】C【详析】A、B、①~⑤依次表示衣藻、草履虫、变形虫、大肠杆菌和蓝细菌，它们均为单细胞生物，其中①②③为真核生物，具有核糖体、核膜和染色体等结构，而④⑤为原核生物，具有核糖体，但不具有核膜和染色体，A、B正确；C、从代谢类型看，①⑤能进行光合作用，属于自养生物，②③④均为异养型生物，C错误；D、各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性，D正确；故选C。28.结合所学，判断下列说法正确的是（）A.实验室宜用严格配方配制的富含有机物和无机物的培养基培养禽流感病毒B.所有生物都具有生命系统的各个层次C.念珠蓝细菌常常细胞成串，它既属于细胞层次，又属于个体层次D.光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，放大倍数越大，则视野越亮【答案】C【详析】A、病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞中，不能用培养基培养禽流感病毒，A错误；B、植物缺少系统层次，而且病毒是生物，但是病毒不属于任何层次，B错误；C、念珠蓝细菌常常细胞成串，念珠藻为单细胞生物，它既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；D、光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大，则视野越亮，放大倍数越大，则视野越暗，D错误。故选C。二、多选择题（本题共6小题，每小题3分，共18分。每小题有2个或3个选项符合题意）29.下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（）A.细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的，维萨里和比夏共同揭示了人体的组织和器官结构B.列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞C.施莱登和施旺通过显微镜的观察，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果D.细胞学说的建立揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性【答案】AC【详析】A、比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构，比夏提出组织概念，A错误；B、罗伯特虎克观察到的细胞为死细胞，列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞，B正确；C、魏尔肖认为细胞通过分裂产生新细胞，C错误；D、细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。故选AC。30.如图所示，下列分析正确的是（）A.与①④⑥相比，②③⑤组合所观察到的细胞体积大、视野暗、细胞数目少B.从图中的乙转为丙，正确操作顺序：转动转换器→调节光圈或反光镜→移动标本→调节细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片【答案】AD【详析】A、目镜的镜头越长，放大倍数越小（①长，放大倍数小；②短，放大倍数大）。物镜的镜头越长，放大倍数越大，且与载玻片距离越近，放大倍数越大（③长，放大倍数大；④短，放大倍数小；⑤离载玻片近，放大倍数大；⑥离载玻片远，放大倍数小）。低倍镜（①④⑥组合）：细胞小、数目多、视野亮；高倍镜（②③⑤组合）：细胞大、数目少、视野暗，A正确；B、从低倍镜（乙）转为高倍镜（丙）的正确操作顺序：移动标本（将目标移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→调节光圈或反光镜（调亮视野）→调节细准焦螺旋（调清晰），B错误；C、显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大倍数，若丙是乙放大10倍后的物像，则细胞的长度或宽度增大为原来的10倍，并非面积，C错误；D、显微镜下物像与装片的移动方向相反（物像“倒像”）。若丙图细胞位于乙图右上方，说明实际细胞在装片的右上方，因此从乙转为丙时，需向右上方移动装片，使目标移到视野中央，D正确。故选AD。31.下图是在光学显微镜下观察到的鱼肠切片和芦苇根切片的图像。有关说法错误的是（）A.若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的体积是实物的400倍B.若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了完全归纳法C.由A视野调为B视野后，可使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮D.草履虫、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作【答案】ABD【详析】A、显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积，若选用10×的目镜和40×的物镜组合观察，则物像的面积是实物的400×400=160000倍，A错误；B、图中只有鱼肠和芦苇两种生物，若据图得出动植物都是由细胞和细胞产物构成的结论，运用了不完全归纳法，B错误；C、A为低倍镜，B为高倍镜，由A视野调为B视野后，视野变暗，所以应使用更大的光圈或凹面镜将视野调亮，C正确；D、鱼和芦苇的生命活动均依赖各种分化细胞的密切合作完成各项生命活动，而草履虫为单细胞生物，单个细胞就能完成其各项生命活动，D错误。故选ABD。32.下图表示生命系统的结构层次，序号和箭头依次代表从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述正确的是（）A.松树没有的结构层次是①B.鱼的心脏属于图中②所代表的结构层次，柳树的根属于图中③所代表的结构层次C.HIV在图中相应的位置应该是④D.从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能【答案】AD〖祥解〗生命系统的结构层次中，从微观到个体分别是细胞、组织、器官、系统，从个体到宏观分别是种群、群落、生态系统、生物圈。【详析】A、题图中①表示系统，②器官、③为组织，④为细胞，⑤⑥⑦⑧应分别为种群、群落、生态系统、生物圈，故松树没有①系统这一结构层次，A正确；B、鱼的心脏和柳树的根都属于生命系统的器官层次，即题图中的②，B错误；C、病毒无细胞结构，不属于生命系统，故在题图中不能找到HIV相应的位置，C错误；D、从生物圈到细胞，各层次有自身特定的组成、结构和功能，又相互联系，层层相依，D正确。故选AD。33.普通细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可通过抑制肽聚糖的合成来抑制细菌细胞壁的形成。在极端特殊环境发现的某些耐热细菌对青霉素不敏感，且能抑制普通细菌核糖体功能的红霉素对这些耐热细菌也不起作用（不考虑温度对抗生素的影响）。下列有关叙述正确的是（）A.普通细菌与耐热细菌都只有核糖