1 古诗二首 咏柳 教学课件

猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。风筝猜一猜小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。柳树古诗二首1这两首古诗写的是哪个季节？你从哪里知道的呢？听课文朗读，想一想：碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿

丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。这首诗写的是（）季。春我会认

yǒnɡ咏丝sīzhuānɡ妆绦tāo裁cái剪jiǎn

你用什么好办法记住这些生字的呢？村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。cūnyīnɡfúzuìtónɡyuāndī这首诗写的是（）季。春

yīnɡ莺堤dī

fú拂醉zuì我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？我会读bàn河堤堤岸剪刀裁剪吹拂春风拂面化妆梳妆打扮莺拂堤醉咏妆丝绦裁剪放风筝诗童趁我会写妆绿丝剪碧[唐]贺知章咏柳咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。//////我会读课文读准节奏哦！[唐]贺知章诗歌解读赞美，歌颂。绿色的玉。打扮。满树。枝条多。丝线编成的带子。细细的嫩叶。好像。咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。比喻万条垂下绿丝绦。

从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。比喻碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

我感受到诗句里里的柳树真

，诗人一定非常

。

美喜爱柳树不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。自问自答诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。碧玉

，万条

。不知

，二月

。我会背[唐]贺知章咏柳看到图上的景象，你会想起哪一句诗呢？儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。拓展延伸描写春天的诗句人面不知何处去，桃花依旧笑春风。描写春天的诗句还有很多……等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////我会读课文村居[清]高鼎

读准节奏哦！杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。诗歌解读住在农村。陶醉。放学。风筝村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这首诗描写了哪些景物？这首诗里写了谁？他在干什么呢？说一说草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天，绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。拂堤杨柳醉春烟。轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。我感受到诗句里春天乡村的景色真

。诗人一定非常

这乡村美景。美喜爱美景儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。乐人（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。村居草长莺飞杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）充满情趣乡村生活课后作业朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。书写指导：“讠“短提写得小一些，为旁边的“寺“让出空间；第二横最长，覆盖下面的“寸“字。诗shī古诗组词：古诗诗人造句：今天我们学习了一首古诗。音序：S

部首：讠结构:左右书写指导：第九笔为横，第十笔为竖；“里“中间的竖处于竖中线上。童tóng儿童组词：儿童童年造句：儿童是祖国的花朵，民族的未来。音序：T

部首：立结构:上下书写指导：“走”两竖相对，撇短捺长。右边撇捺不宜太长，三撇平行均匀。趁chèn趁机组词：趁机趁势造句：元元趁机超过了前面的人。音序：C

部首：走结构:半包围书写指导：“王”末笔变为提，下方的“石”扁而宽，与上面平衡。碧bì碧玉组词：碧玉碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B

部首：石结构:上下书写指导：第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”。绿lǜ绿丝绦组词：绿色绿堤造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。