2026届甘肃武威市天祝藏族自治县第一中学高三下学期模拟预测历史试题（含答案）

高三历史考生注意：1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4．本卷命题范围：高考范围。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.商代的国家结构表现为以商王为“共主”的方国联盟，方国虽臣属商王，却保有较大自主权；西周分封制下的诸侯国，虽亦称为“国”，但其权力源于周天子册命与授土授民，且需承担镇守疆土、拱卫王室之责。据此可知，商周治理模式的演变（）A.表明中央对地方实现了垂直管理B.推动了“天下共主”政治认同的强化C.反映出血缘影响地方行政的效能D.源于农耕文明强化基层控制的需求【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，商王的“共主”地位更多是联盟盟主的象征，而西周通过分封制，以制度化的方式明确了周天子作为“天下共主”的权威，并通过规定诸侯需履行的义务强化这一政治认同，体现了商周时期从松散联盟向更具凝聚力的政治共同体的转变，这一演变的核心在于政治权力结构的制度化与政治认同的强化，B项正确；中央垂直管理地方是秦朝中央集权制的特征，而分封制下中央对地方实行的是间接统治，排除A项；虽然西周的分封制强调宗法血缘，但材料未涉及血缘与行政效能的关系，且西周诸侯亦包含功臣、故国后裔等非血缘群体，所以不能得出“血缘影响地方行政的效能”的结论，排除C项；材料聚焦商周时期王权与诸侯（方国）的关系，与农耕文明的基层控制无直接关联，排除D项。故选B项。2.汉初，政论家贾谊强调“仓廪实而知礼节”，指出“生之者甚少而靡之者甚多”是天下匮乏的根源。西汉中期，董仲舒进一步提出“盐铁皆归于民”“限民名田”，主张抑制兼并，保障小农生计。这些思想（）A.强化了国家对工商业的全面管控B.成为政府制定经济政策的根本依据C.体现儒家思想与民生治理的结合D.标志着先秦诸子经济思想整合完成【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，贾谊从“仓廪实而知礼节”出发，主张积蓄粮食以安民生；董仲舒则针对土地兼并提出“限民名田”，并反对盐铁官营以减轻民众负担。这些思想均以儒家仁政、民本为理论基础，紧密结合当时的社会经济问题，体现了儒家思想在民生治理中的具体应用，C项正确；贾谊强调积蓄粮食、重农抑奢，并未主张国家加强对工商业的管控；董仲舒提出“盐铁皆归于民”，更是主张国家减少对盐铁经营的干预，排除A项；汉朝经济政策制定的根本依据是维护专制皇权、巩固中央集权统治，以及保障国家财政收入以支撑政权运转，汉武帝时期推行的盐铁官营、均输平准等政策与材料中董仲舒的主张相悖，排除B项；材料中二人的思想均属于儒家经济思想的发展，与“先秦诸子经济思想整合完成”无关，排除D项。故选C项。3.据载，北凉遣使向刘宋求取《周易》等书四百七十五卷，同时献河西典籍百五十四卷；北魏迁都洛阳后，亦向南齐借书充实秘府（宫廷藏书机构）。南朝刘裕推行“土断”，清查豪强荫户以规范户籍；北朝诸政权则相继推行均田制，同步整顿户籍、厘清赋役，这类现象在南北朝中后期渐成常态。这些现象折射出当时（）A.南北治理呈现趋同发展态势B.文化互鉴成为南北政权的普遍共识C.典籍管理成为南北政务核心D制度变革与文化互动孕育统一趋势【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，北凉使向刘宋求书并献河西典籍，北魏迁都后向南齐借书充实秘府；南朝刘裕推行“土断”规范户籍，北朝诸政权推行均田制、整顿户籍、厘清赋役，这类现象在南北朝中后期渐成常态。文化上南北互相借书交流，制度上南朝“土断”、北朝均田制及户籍赋役整顿趋同，制度变革与文化互动孕育了统一趋势，D项正确；南北治理呈现趋同发展态势仅涵盖制度层面，未包含文化互动及统一趋势的孕育，表述片面，排除A项；“文化互鉴成为南北政权的普遍共识”中“普遍共识”表述错误，材料仅体现文化交流现象，未体现“共识”，排除B项；材料中文献管理是文化交流的表现，制度变革是治理举措，二者并非南北政务核心，排除C项。故选D项。4.唐会昌年间（841~846年），进士科中寒素及第者占比超45%。宋嘉祐年间（1056~1063年），江南东路举子及第人数较唐代翻八倍，山东旧族亦令子弟应试以保声望。这反映出唐宋时期（）A.南方文化优势逐步凸显B.选官制度影响社会阶层流动C.中央集权得到持续强化D.世家大族政治特权完全丧失【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，唐代寒素子弟科举及第占比较高，宋代江南举子及第人数激增、北方旧族也借科举保声望，说明科举制打破了阶层与地域的部分壁垒，推动了社会阶层的流动与重构，B项正确；材料只列举了江南东路一个地区的情况，无法代表整个南方的优势，更无法解释材料中关于唐代全国性“寒素”占比高的现象，以及山东旧族的行为，排除A项；材料中仅涉及科举应试的主体、区域变化，并未提及科举制对中央与地方间权力分配的影响，也无中央加强对地方管理、削弱地方势力的相关信息，排除C项；唐宋时期世家大族的政治特权是逐步弱化、消解，而非完全丧失，排除D项。故选B项。5.下表是明朝部分年份国家财政收入的官方统计情况。这可用来说明，明朝（）年份米麦（万石）布（万匹）绢（万匹）宝钞（万锭）白银（万两）1430397920.594.17388932．91552265913.332.02414.4243.31621278012.920.68.1755.2A.商品经济下赋税以商业税为主 B.白银增殖推动财政结构调整C.白银货币化的趋势已日益明显 D.民间交易以贵金属货币为主【答案】C【解析】【详解】根据题干信息可知，明朝国家财政收入中，白银从1430年的32.9万两增长到1621年的755.2万两，增长幅度极大，而宝钞则从7388.9万锭急剧下降到8.1万锭，米麦、布、绢等实物收入也整体呈下降趋势，这一变化反映出明朝白银货币化的趋势日益明显，C项正确；表格数据反映的是财政收入中的物品与货币构成，不是税收种类（田赋、盐课、商税等）的占比情况，白银收入增加不等于商业税成为主体—明朝财政收入仍以田赋为主，排除A项；表格仅显示财政收入结构的变化，未直接表明白银增殖是推动这一变化的原因，财政结构调整的直接原因是白银货币化，而非白银增殖，排除B项；国家财政收入的结构反映的是国家层面的财政行为与制度安排，而非民间交易的货币选择，排除D项。故选C项。6.下表是19世纪末《点石斋画报》中关于中国近代某事件的报道。据此可推知，该事件（）泰西各国闻而不平……各派兵舰赴烟（烟台）观看……有须重行更改者，如还地加费等事即行改定方可签字……俄兵船严阵以待，似将开仗者。日使知众怒难犯，不得不降心相从……而中日之和局遂成A.刺激了列强瓜分中国的野心 B.导致清廷彻底沦为列强的统治工具C.推动晚清近代化改革开启 D.表明以夷制夷策略维护了国家主权【答案】A【解析】【详解】材料中提到“泰西各国闻而不平……各派兵舰赴烟（烟台）观看”“日使知众怒难犯，不得不降心相从”，说明西方列强的介入对日本形成了一定压力，迫使日本在谈判中作出让步。结合所学知识可知，这明确指向1895年甲午中日战争后的“三国干涉还辽”。它打破了此前列强在华“均势”的表面状态，暴露了清政府的极端虚弱，引发了19世纪末列强瓜分中国的狂潮，A项正确；1901年《辛丑条约》签订后，清廷彻底沦为列强统治中国的工具，排除B项；清政府的近代化改革始于19世纪60年代初开始的洋务运动，早于材料中的时间，排除C项；“三国干涉还辽”本质是西方列强防止日本独吞辽东半岛的利益，为瓜分中国创造条件，中国只是这场列强博弈的“牺牲品”，并没有有效维护国家主权，排除D项。故选A项。7.1921-1925年，朱自清以白话文诠释《诗经》，将“风诗”解读为“平民情感自然流露”；闻一多则借考古证史梳理《楚辞》意象，提炼其“家国情怀”并对接现代民族意识。这些现象（）A.反映出民族危机催生了复古思潮B.标志着新文化运动转向学术研究C.体现西学主导了经典诠释的方向D.展现出传统经典的现代价值重构【答案】D【解析】【详解】根据材料信息及所学知识可知，朱自清以白话文诠释《诗经》、闻一多借考古证史解读《楚辞》，均以现代理念与方法赋予传统经典新的时代内涵，实现传统经典的现代价值重构，D项正确；材料体现对传统文化的现代创新，与复古思潮的侧重点有所区别，排除A项；材料反映新文化运动影响下的学术文化探索，不能体现新文化运动转向学术研究，排除B项；材料以现代视角诠释传统经典，并未体现西学主导经典诠释，排除C项。故选D项。8.1920~1936年，长江中下游产棉区农户植棉面积占比从28%升至42%，所产原棉70%输往沪宁纱厂；同期，该区手工织布户中使用机纱者占比达83%，部分织户联合组建运销合作社，对接城市布庄。这反映出长江中下游地区（）A.城市工业使农村生产关系发生了质变B.自然经济解体呈现出区域不平衡性C.传统经济形态逐步融入近代市场体系D.城乡经济形成完善的生产分工格局【答案】C【解析】【详解】材料中长江中下游棉区农户个体植棉、手工织布的传统生产模式，仍是区域经济的基础载体；而植棉面积扩大并且七成输往沪宁纱厂、手工织户普遍使用市场化机纱、织户组建运销合作社对接城市布庄，说明传统生产已突破自给自足范畴，在原料供应、生产资料获取、产品销售三大核心环节，均与近代工业、城市商业形成紧密联结，深度融入近代市场体系，C项正确；材料仅体现城乡经济供需联动，但未反映出农村生产关系发生了根本性变化，排除A项；材料仅聚焦长江中下游棉区单一区域，未与其他区域对比，无法体现“区域不平衡性”，排除B项；材料仅体现了棉区城乡间原料与手工业品的单向流通，未形成覆盖生产、加工、销售的完整固定分工体系，排除D项。故选C项。9.下图是民国三十四年一幅名为《端赖合作》的漫画。这可用于研究当时（）A.国共两党联合抗日的必要性B.民众对和平建国的强烈期盼C.美苏冷战格局对中国的影响D.国民党发动内战的舆论准备【答案】B【解析】【详解】根据漫画内容可知，民国三十四年为1945年，此时抗日战争刚刚胜利，全国人民渴望和平建国。漫画标题为《端赖合作》，画面中“共”“国”两方人物共同撑起“建国大门”，前方是“建国大道”，推车上满载“胜利”“民气”“坚忍”等象征希望的元素，表达了对国共合作、和平建国的强烈期盼。再结合所学知识可知，抗战胜利后，全国人民厌倦了战乱、付出了巨大牺牲，最大的愿望就是“和平”与“建国”。漫画以直观的艺术形式，表达了希望通过国内团结与合作，尤其是当时正在进行的重庆谈判来达成此目标的普遍民意，B项正确；民国三十四年（1945年），抗日战争已经结束，漫画反映的是战后和平建国的诉求，而非抗战时期的合作必要性，排除A项；美苏冷战正式开始于1947年，1945年冷战格局尚未形成，两者时间不符，排除C项；漫画主旨是呼吁合作建国，与“国民党发动内战的舆论准备”的政治意图相悖，排除D项。故选B项。10.下图是1949~1956年《人民日报》中“新中国”一词使用频率的变化趋势。这反映出（）A.国家认同随政权巩固逐步深化B.社会舆论聚焦经济建设转型C.外交政策调整影响话语的表达D.意识形态宣传呈现弱化趋势【答案】A【解析】【详解】根据图表可知，1949年正值新中国成立初期，“新中国”一词的使用频率处于高峰，反映了对新政权宣传的强化，1950年后频率逐步下降，这是因为随着土地改革、抗美援朝、三大改造等一系列巩固政权和建设国家的举措取得成效，“新中国”作为政治符号的宣传需求减弱，说明国家认同已随政权巩固而逐步深化，A项正确；1949~1952年国家核心任务是巩固政权与恢复经济，1953年后才大规模推进工业化，“聚焦经济建设转型”的表述与史实不符，排除B项；这一时期我国的外交政策相对稳定，“新中国”一词的使用更多是对内的国家建构与认同塑造，而非主要由外交政策调整驱动，排除C项；1949~1956年正是意识形态宣传的强化阶段，“弱化趋势”的表述与史实相悖，排除D项。故选A项。11.公元前6世纪，印度思想家阿耆多·翅舍钦婆罗提出“顺世论”思想，主张意识源于物质，人死则意识消亡，否认来世与业报之说；同时强调快乐是眼、耳、鼻、舌、身的感官愉悦，认为人应主动规避痛苦以追求纯粹快乐，而非因畏惧痛苦便放弃对快乐的探寻。这一思想的提出（）A.冲击了印度传统神学世界观B.源于希腊哲学思潮东传的影响C.推动了印度宗教世俗化进程D.启迪了后世苦行主义的新认知【答案】A【解析】【详解】根据题干信息可知，印度传统神学（如婆罗门教、早期佛教）以“业报轮回”“灵魂不灭”为核心，而“顺世论”否认来世与业报，主张物质第一性，直接挑战了传统神学的理论基础，对其形成了有力冲击，A项正确；公元前6世纪，希腊哲学尚未大规模东传，且“顺世论”是印度本土思想流派，其产生与希腊哲学无关，排除B项；“顺世论”本身是反宗教的唯物主义思想，并非推动宗教内部的世俗化改革，排除C项；“顺世论”主张追求现世快乐，与苦行主义的理念完全相反，不可能启迪苦行主义，排除D项。故选A项。12.11-13世纪，欧洲拓殖运动在西欧与中东欧同步推进，封建领主为攫取更多经济收益，纷纷在领地内设立定期集市；波罗的海沿岸商业殖民城市兴起后，东欧的粮食、北欧的毛皮、西欧的手工业品经由新商路实现跨区域流通。这一发展进程（）A.推动了全球性商贸体系走向成熟B.对封建庄园经济产生一定冲击C.构建起横跨欧亚的国际贸易网络D.巩固了世俗领主的统治地位【答案】B【解析】【详解】根据材料信息及所学知识可知，11-13世纪欧洲拓殖运动推动集市兴起、跨区域商品流通增强，商品经济发展促使货币地租取代劳役地租，庄园自给自足的经济结构逐步松动，对封建庄园经济产生一定冲击，B项正确；全球性商贸体系成熟于新航路开辟之后，与材料所述时空范围不符，排除A项；材料贸易范围局限于欧洲内部，未涉及亚洲地区，无法构成横跨欧亚的国际贸易网络，排除C项；商业发展与城市兴起增强市民阶层力量，推动社会结构变动，不利于世俗领主稳固统治地位，排除D项。故选B项。13.启蒙运动时期，休谟主张从历史经验中提炼社会运行法则；狄德罗在《百科全书》中收录工匠技艺与民间习俗，将“日常经验”纳入知识体系；孟德斯鸠考察欧洲多国政体，强调制度设计需适配地域与传统。据此可知，启蒙运动（）A.注重融合各民族文化特色 B.立足传统反对理性的革新C.摒弃抽象理论关注现实性 D.以经验理性丰富思想内涵【答案】D【解析】【详解】根据材料“启蒙运动时期，休谟主张从历史经验中提炼社会运行法则”与“孟德斯鸠考察欧洲多国政体，强调制度设计需适配地域与传统。”并结合所学知识可知，休谟的历史经验、狄德罗的日常经验、孟德斯鸠基于地域与传统的实践经验，均是启蒙思想家以经验理性为依托，突破纯粹抽象理性的局限，为启蒙思想补充了现实层面的内涵，D项正确；狄德罗收录民间习俗，孟德斯鸠关注政体与地域、传统的适配，并非刻意“融合各民族文化特色”，文化融合并非材料中思想家的核心诉求，排除A项；启蒙运动的核心是倡导理性、推动社会与制度革新，而材料中思想家关注传统与经验，是让理性扎根于现实经验，并非对理性的否定，排除B项；启蒙运动并未“摒弃抽象理论”，只是在强调理性的同时，结合经验与现实丰富理论内涵，且材料中思想家仍有对社会运行法则、制度设计进行理论探索，排除C项。故选D项。14.马克思指出：“宗教改革时期，路德换上了使徒保罗的服装；1789~1814年法国大革命依次穿上了罗马共和国和罗马帝国的服装；而1848年的法国革命就只知道拙劣地时而模仿1789年，时而又模仿1793~1795年的革命传统。”马克思意在强调（）A.传统资源决定着社会变革的核心走向B.近代革命需借助旧传统诠释新斗争C.时代条件制约着社会变革的实际面貌D.近代革命形式难以摆脱传统的羁绊【答案】C【解析】【详解】材料中马克思通过对比宗教改革、法国大革命“借传统赋形”与1848年革命“拙劣模仿传统”的差异，指出不同时代的历史条件（阶级基础、社会矛盾、革命力量等）不同，决定了社会变革的实际形态与实现方式：前两次的“借传统”是时代条件适配下的合理表达，而1848年法国革命的“拙劣模仿”则是其时代条件局限下的必然结果，因此时代条件才是制约社会变革实际面貌的重要因素，C项正确；传统资源仅能影响社会变革的外在形式、表达载体，无法影响变革的核心走向，变革的核心走向由时代的经济基础、阶级矛盾等现实条件决定，排除A项；“借助旧传统”只是近代部分变革（如法国大革命）的表达形式，并非所有近代变革（如美国独立战争）的必然要求，排除B项；马克思并非强调革命形式“难以摆脱”羁绊，而是指出脱离时代条件的模仿是行不通的，排除D项。故选C项。15.1922年7月，国际联盟理事会通过了巴勒斯坦为英国委任统治地、叙利亚和黎巴嫩归为法国势力范围的决议，全然背弃了一战前英国向阿拉伯领袖侯赛因承诺的战后建立统一阿拉伯国家的约定。该决议反映出（）A.国联彻底沦为大国殖民工具B.凡尔赛体系具有强权政治属性C.国联是凡尔赛体系的维系者D.委任统治是殖民统治的新形式【答案】B【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，凡尔赛体系以一战后大国安排为核心，表面倡导“民族自决”，实则通过委任统治等方式重新划分势力范围，背弃对弱势民族的承诺。材料中英法瓜分阿拉伯地区的行为，正是该体系下大国利益凌驾于民族权利之上的直接体现，具有强权政治属性，B项正确；“彻底沦为”的表述过于绝对，国联初期仍承担一定国际协调职能，并未完全成为大国殖民工具，排除A项；国联是凡尔赛体系的维系者表述侧重国联的制度角色，但未说明其行为背后的政治本质。国联之所以成为国际体系的维系者，正是因为它服从于体系内大国的强权意志，排除C项；委任统治确实是一种新的殖民控制形式，题干更突出的是大国背弃承诺、强行划分势力范围的“强权政治”行为，排除D项。故选B项。16.下图是1950~2020年中、美、日三国GDP的变化情况。对此解读最准确的是（）A.中国改革开放释放经济增长潜能B.美国经济增速长期保持全球领先C.日本经济泡沫破裂导致增长停滞D.全球化的分工差异影响三国增速【答案】D【解析】【详解】根据图片信息可知，中国在改革开放前增长缓慢，1978年改革开放后增速相对最快，经济总量快速攀升，尤其是2010年后增速显著，与美国的差距不断缩小。美国保持领先但增速相对平稳。日本在20世纪90年代前增长迅速，90年代之后，其经济增速相对较慢增速明显放缓。再结合所学知识可知，在全球化进程中，美国占据高端产业链和金融优势，故其经济在世界市场中保持领先地位。日本在20世纪90年代之后增速明显放缓，进入“失去的二十年”，但是凭借其在制造业和技术领域的优势，其GDP保持在稳定的状态下。1978年改革开放后，中国则凭借劳动力成本优势和庞大市场深度融入全球分工，成为“世界工厂”，其经济增速超越日本，与美国的差距逐渐缩小。由此可知，全球化分工差异确实影响了三国的经济发展路径和增速，D项正确；“中国改革开放”仅解释了中国经济增长的原因，未涵盖美、日两国的经济特征，排除A项；“美国经济增速长期保持领先地位”与事实不符，因为中国经济增速在改革开放后已长期高于美国，排除B项；“增长停滞”的表述不符合史实，日本经济在泡沫破裂后增速放缓，并未完全停滞，且该表述未涵盖中、美两国经济特征，排除C项。故选D项。二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络。中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局；佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系。宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张。明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照。——摘编自万明《明代白银货币化与全球贸易网络》（1）根据材料并结合所学知识，概括汉唐至明清时期对外交流的特点，并分析其成因。（2）根据材料并结合所学知识，简述汉唐至明清时期对外交流对中国及世界文明发展的影响。【答案】（1）特点：范围不断拓展；内容多元丰富；形式双向互动；呈现本土化趋势；兼具商贸与文化双重属性；陆海交通格局逐渐转变（陆上丝绸之路为主转为海上丝绸之路为主）；中华文化内核始终稳固。成因：中国古代农耕经济高度发达，手工业和商品经济不断发展；国家统一或局部统一，社会相对稳定；造船技术、航海技术不断进步，交通条件改善；中华文化具有包容性和开放性；陆上与海上丝绸之路发达；新航路开辟后，全球贸易网络逐步形成；商人、传教士、僧侣等群体的推动。（2）影响：对中国：丰富了物质文化生活，推动了商品经济发展；充实了文化内涵，强化了中华文化的核心主体性；推动了技术与工艺的传承与发展。对世界：重塑了中亚与欧洲的手工业格局，推动其手工业和经济发展；促进了世界文化的融合与多元发展；推动了全球贸易网络的形成与发展；助推了欧洲社会的近代转型；推动了人类文明的整体发展和演进。【解析】【小问1详解】特点：根据材料“丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道”“通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”可知，范围不断拓展；根据材料“更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络。中国的丝织技艺、冶铁技术西传”“中国的瓷器、茶叶”“美洲白银”“西方天文、历法知识与中国传统科技”“中国的科举制度、儒家伦理”可知，内容多元丰富；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照”可知，形式双向互动；根据材料“佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系”可知，呈现本土化趋势；根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络”可知，兼具商贸与文化双重属性；根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道”“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”可知，陆海交通格局逐渐转变（陆上丝绸之路为主转为海上丝绸之路为主）；根据材料“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基”可知，中华文化内核始终稳固。成因：根据材料“中国的丝织技艺、冶铁技术西传”“中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧”可知，中国古代农耕经济高度发达，手工业和商品经济不断发展；根据材料“汉唐时期”“宋元以降”“明清之际”并结合所学知识可知，国家统一或局部统一，社会相对稳定；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”并结合所学知识可知，造船技术、航海技术不断进步，交通条件改善；根据材料“佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补”可知，中华文化具有包容性和开放性；根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道”“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入”可知，陆上与海上丝绸之路发达；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张”并结合所学知识可知，新航路开辟后，全球贸易网络逐步形成；根据材料“佛教沿此东渐”“与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照”可知，商人、传教士、僧侣等群体的推动。【小问2详解】影响：对中国：根据材料“汉唐时期，丝绸之路不仅构建了连接欧亚的商贸通道，更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络”可知，丰富了物质文化生活，推动了商品经济发展；根据材料“佛教沿此东渐，历经本土化改造后融入中华文化核心体系”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基”可知，充实了文化内涵，强化了中华文化的核心主体性；根据材料“中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局”可知，推动了技术与工艺的传承与发展。对世界：根据材料“中国的丝织技艺、冶铁技术西传，重塑了中亚与欧洲的手工业格局”可知，重塑了中亚与欧洲的手工业格局，推动其手工业和经济发展；根据材料“更成为技术、宗教与艺术的跨文明传播网络”“明清之际，西学东渐，西方天文、历法知识与中国传统科技碰撞互补，却未动摇中华文化的核心根基；与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲”可知，促进了世界文化的融合与多元发展；推动了人类文明的整体发展和演进；根据材料“宋元以降，中国的瓷器、茶叶通过印度洋贸易网络远销亚非欧，而美洲白银经马尼拉航线大量流入，支撑了中国的货币体系与商品经济扩张”可知，推动了全球贸易网络的形成与发展；根据材料“与此同时，中国的科举制度、儒家伦理也通过传教士与商人传播至欧洲，成为启蒙思想家反思专制制度的重要参照”可知，助推了欧洲社会的近代转型。18.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪60~90年代，洋务派以“自强”“求富”为纲领，创办兵工厂以图“师夷之长技以制夷”，开设矿务局、铁路公司等民用企业冀望“分洋商之利，裕国库之源”。这场运动始终将西学的适用范围限定于器物层面，其主导的企业多采用“官办”“官督商办”模式，管理层级袭用封建衙门旧制，技术骨干多依赖外籍技师，且因“报效朝廷”“冗员耗费”等问题陷入资金周转困局，最终随甲午一役的溃败而走向式微。不过，这批企业所引入的机器生产模式、培养的技术人才及催生的实业意识，为后续社会经济的转型埋下了隐性伏笔。——摘编自徐泰来《洋务运动新论》材料二荣氏兄弟创办的茂新、福新面粉厂、张謇主持的大生纱厂等民营企业，在20世纪初至全面抗战爆发前这一时期迅速拓展规模，逐步形成以纺织、面粉等轻工业为核心的产业集群。南京国民政府建立后，虽陆续出台《公司条例》《奖励实业暂行章程》等法规，试图搭建规范的工商运行框架，但各类奖励实业举措的推进始终受制于多重外部羁绊与内部梗阻。即便如此，这一时期民间实业的持续探索，仍悄悄孕育着商品经济的生长因子，也推动着民众对国家经济主权认知的不断深化。——摘编自虞和平《中国现代化历程》（1）根据材料一并结合所学知识，简要说明洋务运动对中国后续现代化探索的积极影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出民国时期民间实业发展受制于“外部羁绊”与“内部梗阻”的表现。根据材料并结合所学知识，谈谈中国现代化探索带给我们的启示。【答案】（1）积极影响：引入西方机器生产模式；培养了一批掌握西方近代生产技术的本土工人和技术人员；催生了社会层面的实业兴邦意识；创办矿务局、铁路公司、轮船招商局等企业，初步构建了中国近代工业的产业框架；“官督商办”等模式吸纳了民间资本，初步探索了资本结合的形式。（2）表现：“外部羁绊”：列强经济侵略；不平等条约的制约；日本侵华战争的冲击。“内部梗阻”：封建残余与政局动荡；政府经济政策的局限性；官僚资本的垄断与挤压；民族工业自身的先天不足；传统自然经济占主导地位，社会经济落后。启示：现代化建设必须立足本国国情，走符合自身发展的道路；制度创新是现代化发展的核心动力；现代化建设必须坚持独立自主与对外开放相结合；现代化建设需要稳定的社会环境和坚强的领导核心。【解析】【小问1详解】积极影响：根据材料一“这场运动始终将西学的适用范围限定于器物层面”结合所学知识从技术进步的角度分析可知，引入西方机器生产模式；根据材料一“培养的技术人才及催生的实业意识”结合所学知识从人才培养的角度分析可知，培养了一批掌握西方近代生产技术的本土工人和技术人员；再结合所学知识从经济意识的角度分析可知，催生了社会层面的实业兴邦意识；根据材料一“开设矿务局、铁路公司等民用企业”结合所学知识从企业发展的角度分析可知，创办矿务局、铁路公司、轮船招商局等企业，初步构建了中国近代工业的产业框架；根据材料一“其主导的企业多采用‘官办’‘官督商办’模式”结合所学知识从商业模式的角度分析可知，“官督商办”等模式吸纳了民间资本，初步探索了资本结合的形式。【小问2详解】表现：“外部羁绊”：根据材料二“受制于多重外部羁绊与内部梗阻”结合所学知识从列强侵略的角度分析可知，列强经济侵略；再结合所学知识从外交条约的角度分析可知，不平等条约的制约；根据材料二“在20世纪初至全面抗战爆发前这一时期迅速拓展规模”结合所学知识从战争的角度分析可知，日本侵华战争的冲击。“内部梗阻”：根据材料二“在20世纪初至全面抗战爆发前这一时期迅速拓展规模”结合所学知识从社会局势的角度分析可知，封建残余与政局动荡；根据材料二“虽陆续出台《公司条例》《奖励实业暂行章程》等法规”结合所学知识从政策的角度分析可知，政府经济政策的局限性；根据材料二“南京国民政府建立后”结合所学知识从资本压迫的角度分析可知，官僚资本的垄断与挤压；根据材料二“荣氏兄弟创办的茂新、福新面粉厂、张謇主持的大生纱厂等民营企业”结合所学知识从民族工业的角度分析可知，民族工业自身的先天不足；再结合所学知识从经济成分的角度分析可知，传统自然经济占主导地位，社会经济落后。启示：根据材料二“在20世纪初至全面抗战爆发前这一时期迅速拓展规模”结合所学知识从本国国情的角度分析可知，现代化建设必须立足本国国情，走符合自身发展的道路；根据材料二“虽陆续出台《公司条例》《奖励实业暂行章程》等法规，试图搭建规范的工商运行框架”结合所学知识从制度发展的角度分析可知，制度创新是现代化发展的核心动力；根据材料二“但各类奖励实业举措的推进始终受制于多重外部羁绊与内部梗阻”结合所学知识从对外开放的角度分析可知，现代化建设必须坚持独立自主与对外开放相结合；根据材料二“在20世纪初至全面抗战爆发前这一时期迅速拓展规模，逐步形成以纺织、面粉等轻工业为核心的产业集群”结合所学知识从社会环境的角度分析可知，现代化建设需要稳定的社会环境和坚强的领导核心。19.阅读材料，完成下列要求。材料一进入21世纪，全球科技竞争日益聚焦于关键核心技术领域。以芯片产业为例，中国在技术追赶过程中曾长期面临“引进—消化—吸收”模式的局限，部分领域陷入“技术依赖”与“迭代困境”。近年来，通过国家科技重大专项的布局与企业研发投入的持续增加，在芯片设计（含高端制程）、封装测试等关键环节取得系列突破，不仅填补了多项技术空白，更初步构建起覆盖上下游、相对完整的产业链条，带动设备、材料等配套产业协同发展。研究表明，这种突破不仅源于资金与政策的支持，更依赖于产学研用协同创新机制的形成，以及高水平科研人才梯队的有序建设，为相关产业向价值链高端攀升奠定了基础。——摘编自戚涌《关键核心技术攻关中的制度优势与市场机制》材料二自乡村振兴战略实施以来，农业科技推广体系从传统的“自上而下”技术传输，逐步转向“需求导向、多元参与”的服务模式。通过建立科技特派员制度、培育新型农业经营主体、搭建数字化农业服务平台等举措，农业科技成果转化率显著提升。在粮食主产区，智能灌溉、精准施肥、无人机植保等技术广泛应用，推动农业生产向绿色高效转型。研究表明，这一转变不仅改变了农业技术的应用方式，也重构了科技与农村社会的关系，使农民从技术被动接受者逐渐成为技术选择与创新的参与者。——摘编自张益丰《农业技术推广体系转型与乡村振兴的互动机理研究》（1）根据材料一，概括21世纪中国实现芯片产业技术突破对国家产业升级的战略价值。（2）根据材料并结合所学知识，比较中国科技发展在产业升级与乡村振兴中作用机制的异同，并简析科技创新对中国式现代化道路探索的现实意义。【答案】（1）战略价值：突破技术依赖，破解发展桎梏；完善产业链条，推动协同发展；筑牢创新基础，助力价值链攀升；强化科技引领，提升产业竞争力；积累攻关经验，赋能其他产业；维护国家经济安全。（2）同：都以科技创新为核心驱动力；都依托政策支持、资源投入，注重构建多元协同的创新体系；都以突破发展瓶颈、摆脱传统发展模式局限为目标；技术突破均能带动相关配套领域发展。异：芯片产业侧重全球竞争与产业链安全，农业科技侧重基层服务与社会转型；产业升级以技术攻关和产业链整合为主，乡村振兴以技术嵌入和社会关系重构为主；芯片产业以企业、科研机构为核心，农业科技强调农民主体性与基层参与。现实意义：夯实物质基础，为现代化提供了技术支撑；彰显制度优势，拓宽了现代化发展路径；推动了城乡协调发展，实现共同富裕，丰富了现代化内涵。【解析】【小问1详解】战略价值：根据材料一“中国在技术追赶过程中曾长期面临‘引进—消化—吸收’模式的局限”结合所学知识从技术发展的角度分析可知，突破技术依赖，破解发展桎梏；根据材料一“更初步构建起覆盖上下游、相对完整的产业链条，带动设备、材料等配套产业协同发展”结合所学知识从产业发展的角度分析可知，完善产业链条，推动协同发展；根据材料一“更依赖于产学研用协同创新机制的形成”结合所学知识从创新机制的角度分析可知，筑牢创新基础，助力价值链攀升；根据材料一“在芯片设计（含高端制程）、封装测试等关键环节取得系列突破，不仅填补了多项技术空白”结合所学知识从产业竞争的角度分析可知，强化科技引领，提升产业竞争力；根据材料一“为相关产业向价值链高端攀升奠定了基础。”结合所学知识从产业升级的角度分析可知，积累攻关经验，赋能其他产业；再结合所学知识从经济安全的角度分析可知，维护国家经济安全。【小问2详解】同：根据材料一“更依赖于产学研用协同创新机制的形成”与材料二“使农民从技术被动接受者逐渐成为技术选择与创新的参与者。”结合所学知识从创新技术的角度分析可知，都依托政策支持、资源投入，注重构建多元协同的创新体系；根据材料一“在芯片设计（含高端制程）、封装测试等关键环节取得系列突破”与材料二“在粮食主产区，智能灌溉、精准施肥、无人机植保等技术广泛应用”结合所学知识从科技发展的角度分析可知，都以科技创新为核心驱动力；根据材料一“中国在技术追赶过程中曾长期面临‘引进—消化—吸收’模式的局限，部分领域陷入‘技术依赖’与‘迭代困境’”与材料二“农业科技推广体系从传统的‘自上而下’技术传输，逐步转向‘需求导向、多元参与’的服务模式”结合所学知识从模式突破的角度分析可知，都以突破发展瓶颈、摆脱传统发展模式局限为目标；根据材料一“为相关产业向价值链高端攀升奠定了基础。”与材料二“这一转变不仅改变了农业技术的应用方式，也重构了科技与农村社会的关系”结合所学知识从领域发展的角度分析可知，技术突破均能带动相关配套领域发展。异：根据材料一“全球科技竞争日益聚焦于关键核心技术领域”与材料二“使农民从技术被动接受者逐渐成为技术选择与创新的参与者。”结合所学知识从发展重心的角度分析可知，芯片产业侧重全球竞争与产业链安全，农业科技侧重基层服务与社会转型；根据材料一“不仅填补了多项技术空白，更初步构建起覆盖上下游、相对完整的产业链条”与材料二“这一转变不仅改变了农业技术的应用方式，也重构了科技与农村社会的关系，使农民从技术被动接受者逐渐成为技术选择与创新的参与者”结合所学知识从发展方式的角度分析可知，产业升级以技术攻关和产业链整合为主，乡村振兴以技术嵌入和社会关系重构为主；根据材料一“通过国家科技重大专项的布局与企业研发投入的持续增加”与材料二“使农民从技术被动接受者逐渐成为技术选择与创新的参与者”结合所学从支持群体的角度分析可知，芯片产业以企业、科研机构为核心，农业科技强调农民主体性与基层参与。现实