2025-2026学年中班体育轮胎教案

上课时间上课时间2025-2026学年中班体育轮胎教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图一、设计意图结合中班幼儿动作发展特点，以课本“轮胎的多种玩法”为基础，通过滚、推、跨、平衡等游戏，发展走、跑、跳及身体协调性；创设“小司机运轮胎”“小青蛙跳轮胎”情境，激发运动兴趣，培养规则意识与合作能力，将器械使用与生活经验结合，落实健康领域“喜欢参加体育活动”目标，体现玩中学、学中乐的教学理念。核心素养目标核心素养目标二、核心素养目标发展幼儿推、滚、跨等基本动作的协调性与灵活性，提升身体控制能力；培养在轮胎游戏中遵守规则、安全运动的习惯，增强自我保护意识；通过合作搬运、搭建轮胎，体验团队协作的乐趣，初步形成乐于助人的体育品德。学习者分析学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了走、跑、跳等基本动作，对皮球、呼啦圈等器械有初步的滚动、抛接体验，课本中“轮胎的多种玩法”涉及的基础动作（如滚、推）有相关经验铺垫。2.学生对“小司机”“小青蛙”等情境化游戏兴趣浓厚，喜欢模仿和角色扮演，大肌肉动作发展较好，但平衡感和身体协调性需提升，学习风格以直观形象思维为主，依赖教师示范和同伴互动。3.可能因轮胎较重导致搬运困难，平衡游戏中易因重心不稳摔倒，规则意识薄弱易出现争抢器械现象，合作时分工不明确，需教师引导协调。教学资源准备教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生能参考课本中“轮胎的多种玩法”相关内容，回顾基础动作示例。2.辅助材料：准备轮胎玩法示意图（如滚、推、跨动作分解）、“小司机运轮胎”情境游戏视频，直观引导。3.实验器材：准备安全无破损的轮胎（每生1个或2-3人共用1个），检查边缘光滑，确保器械安全。4.教室布置：在操场划分“滚轮胎赛道”“轮胎障碍区”“合作搬运区”，设置起点、终点标识，营造游戏情境。教学流程教学流程1.导入新课（3分钟）

教师出示生活中常见的轮胎图片（汽车轮胎、游乐场轮胎），提问：“小朋友们，轮胎平时用来做什么呀？”引导幼儿回答“汽车用”“滑梯用”。教师展示轮胎实物：“今天轮胎要和我们做运动游戏，我们一起来看看它有哪些好玩的方法吧！”结合课本封面“轮胎的多种玩法”，激发幼儿探索兴趣，明确本节课主题。

2.新课讲授（18分钟，每条6分钟）

（1）滚轮胎：教师示范双手扶轮胎两侧，身体前倾，推动轮胎向前滚动，强调“眼睛看前方，手要扶稳，轮胎才能走直线”。请个别幼儿尝试，教师纠正动作（如“小手不要松开”“身体不要歪”），结合课本第2页“滚轮胎动作图”，引导幼儿掌握基本滚法。

（2）推轮胎跨障碍：教师摆放间隔50cm的障碍物（小锥桶），示范推轮胎绕过障碍，再跨过10cm高的皮筋，讲解“绕障碍时慢慢转方向，跨障碍时脚抬高点，轮胎别碰到障碍”。结合课本第3页“小司机运轮胎”情境，重点指导幼儿推轮胎时的身体协调性。

（3）轮胎平衡：教师将轮胎平放，示范单脚站在轮胎边缘，双手张开保持平衡，提醒“脚要踩稳，身体轻轻晃没关系，别摔下来”。结合课本第4页“平衡游戏”，引导幼儿感受重心控制，鼓励幼儿尝试单脚站立5秒。

3.实践活动（15分钟，每条5分钟）

（1）“小司机运轮胎”：设置10米“赛道”，幼儿分成3组，每组2人共用1个轮胎，双手推轮胎从起点出发，绕过终点锥桶返回接力。教师观察幼儿推轮胎的方向控制，提醒“别推太快，看准路”，重点培养动作协调性，难点在于直线滚动不偏离。

（2）“小青蛙跳轮胎”：轮胎间隔摆放成“小路”，幼儿模仿青蛙跳，双脚连续跳过3个轮胎，落地时膝盖微屈。教师计数“1、2、3”，引导幼儿“跳的时候手臂摆起来，落地要轻”，重点锻炼跳跃能力，难点是落点准确踩在轮胎中间。

（3）“合作搭轮胎山”：幼儿4人一组，用3个轮胎叠高（大轮胎在下，小轮胎在上），完成后每人从“山”顶滚下1个小皮球。教师指导“扶稳轮胎再放上面，大家一起扶住”，重点培养合作意识，难点是叠放时轮胎稳定不倒。

4.学生小组讨论（4.5分钟，每方面1.5分钟）

（1）问题：推轮胎时轮胎总是歪，怎么办？举例回答：“要双手扶轮胎两边，眼睛看着前面，慢慢推，不要跑太快。”

（2）问题：跳轮胎时怎么跳得更远？举例回答：“膝盖弯一点，用力蹬地，手臂摆起来，就能跳过轮胎。”

（3）问题：合作搭轮胎山时，轮胎总是倒，怎么办？举例回答：“大的轮胎放下面，小的放上面，大家要一起扶稳，慢慢放。”

5.总结回顾（1.5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课学到的玩法：“今天我们学会了滚轮胎、推轮胎跨障碍、跳轮胎，还合作搭了轮胎山。”强调安全规则：“推轮胎时不能推小朋友，跳轮胎时要看前面，别撞到轮胎。”表扬幼儿的创意和合作：“大家都玩得很认真，特别是XX组搭的轮胎山很稳！”结合课本“运动小贴士”，引导幼儿回家后和爸爸妈妈分享轮胎游戏。知识点梳理知识点梳理1.轮胎基本动作技能

（1）滚轮胎：双手扶轮胎两侧，身体前倾，手臂用力向前推动，保持轮胎直线滚动；眼睛注视轮胎前方，控制方向；手腕发力均匀，避免轮胎左右倾斜。对应课本第2页“滚轮胎动作图”，重点掌握“手稳、眼盯、身前倾”的动作要领，发展上肢力量与方向控制能力。

（2）推轮胎跨障碍：双手轻扶轮胎上部，缓慢推动轮胎绕过间隔50cm的锥桶障碍；接近障碍时减速，轮胎边缘与障碍保持10cm间距；跨过10cm高皮筋时，单脚先迈，另一脚跟上，轮胎随身体移动同步前进。结合课本第3页“小司机运轮胎”情境，强化“慢绕、轻跨、同步推”的协调动作，提升身体空间感知能力。

（3）轮胎平衡：单脚站立于轮胎平放边缘，双脚分开与肩同宽；双手张开平举，调整重心；身体微微晃动时，膝盖微屈缓冲，保持5秒以上。参考课本第4页“平衡游戏”，重点练习“脚踩稳、手张开、膝缓冲”的平衡技巧，增强核心稳定性与身体控制能力。

（4）跳轮胎：双脚并拢，膝盖微屈，手臂后摆；用力蹬地向前跳跃，双脚依次落在轮胎中心；落地时膝盖弯曲缓冲，手臂前举保持平衡。对应“小青蛙跳轮胎”游戏，掌握“蹬地有力、落点准确、缓冲充分”的跳跃方法，发展下肢爆发力与动作精准性。

2.游戏情境与规则

（1）“小司机运轮胎”：设置10米直线赛道，起点至终点绕锥桶返回；接力时需双手推轮胎，不得踢跑或拖拽轮胎；交接时轻拍队友手，等待队友出发后方可返回。结合课本“小司机”角色设定，强化“直线推、绕障碍、接力稳”的规则意识，培养遵守游戏秩序的习惯。

（2）“小青蛙跳轮胎”：3个轮胎间隔80cm摆放成“小路”；需双脚连续跳过轮胎，不得踩踏轮胎边缘；跳完3个轮胎后举手示意，下一组继续。参考课本“动物模仿”章节，突出“连续跳、踩中间、不踩边”的动作要求，提升动作连贯性与节奏感。

（3）“合作搭轮胎山”：4人一组，用3个轮胎叠高（大号轮胎在下，中号在上，小号最上）；叠放时需一人扶稳下层轮胎，另两人轻放上层轮胎；完成后每人从山顶滚下1个皮球，皮球需顺利滚落。对应课本“合作游戏”板块，明确“大下小上、分工扶稳、共同协作”的合作要点，培养团队配合能力。

3.安全与保护知识

（1）器械安全：使用前检查轮胎边缘是否光滑无破损，内无尖锐凸起；多人共用轮胎时，等待前一人完成动作后再拿取，避免争抢；搬运轮胎时需双手抱住两侧，不可单手拖拽。结合课本“运动安全小贴士”，强调“查器械、轻拿放、不争抢”的安全准则，防止器械使用中的意外伤害。

（2）自我保护：推轮胎时若轮胎偏离方向，立即松手后退，避免被轮胎绊倒；跳轮胎落地不稳时，顺势向前跨步缓冲，不可向后仰倒；平衡游戏中若感觉即将摔倒，立即跳下轮胎，不可强行站立。参考课本“保护自己”内容，掌握“松手缓冲、顺势跨步、及时跳下”的自护方法，提升运动中的安全意识。

（3）环境安全：活动前清理场地内的石子、树枝等杂物；轮胎障碍区与跳轮胎区保持2米以上间距，避免碰撞；游戏时保持与同伴1米以上的安全距离，不推挤不打闹。对应课本“场地安全”要求，落实“清场地、保间距、守秩序”的环境管理，确保运动空间安全。

4.合作与协调要点

（1）分工合作：搭轮胎山时，明确“扶底座”“放中层”“放顶层”“检查稳定”四个角色；每人负责一项任务，同时观察同伴动作，及时调整配合。结合课本“合作游戏”案例，理解“角色分工、同步观察、灵活调整”的合作逻辑，提升团队协作效率。

（2）动作协调：合作搬运轮胎时，喊“1、2、3”口号同步发力；推轮胎跨障碍时，身体移动与手臂推力保持节奏一致；跳轮胎接力时，前一人落地后后一人立即起跳，减少等待时间。参考“小司机运轮胎”实践，强化“口号同步、节奏一致、衔接流畅”的协调技巧，发展集体运动的默契度。

（3）互助意识：同伴推轮胎偏离时，提醒“眼睛看前面”；同伴跳轮胎不稳时，伸手轻扶手臂；搭轮胎山倒塌时，不埋怨，共同重新搭建。对应课本“乐于助人”德育目标，培养“提醒动作、轻扶帮助、鼓励包容”的互助品质，形成积极的同伴关系。

5.动作发展目标

（1）大肌肉动作：通过滚、推、跳等动作，增强上肢、下肢及核心肌群力量；提升走、跑、跳等基本动作的协调性与灵活性。对应课本“动作发展”章节，达到“能连续推轮胎10米直线、双脚连续跳3个轮胎、单脚站轮胎边缘5秒”的具体目标。

（2）身体控制：在平衡游戏中，提高重心调整能力与身体稳定性；在跨障碍游戏中，增强空间感知与动作精准度。参考“轮胎平衡”知识点，实现“能根据轮胎位置调整身体重心、跨障碍时脚高抬10cm不碰倒障碍”的控制水平。

（3）运动习惯：养成运动前检查器械、活动中遵守规则、运动后整理器材的习惯；形成喜欢参与体育活动、乐于尝试新玩法、主动与同伴合作的运动态度。结合课本“健康领域”目标，培养“安全运动、遵守规则、乐于合作”的体育品德，为后续运动学习奠定基础。教学评价教学评价1.课堂评价：通过观察幼儿在“小司机运轮胎”中推轮胎的直线控制（是否偏离赛道）、“小青蛙跳轮胎”的落地缓冲（膝盖是否微屈）、“合作搭轮胎山”的分工协作（是否扶稳轮胎）等游戏表现，结合课本动作图示判断技能掌握情况；提问“推轮胎时眼睛要看哪里？”“跳轮胎怎么保护自己？”等，检查对安全规则的理解；设置“连续推轮胎10米不偏离”“单脚站轮胎边缘3秒”等简易测试，记录达标率，对动作不规范的幼儿个别指导，如“小手再扶稳一点”“膝盖弯一点缓冲”。

2.作业评价：布置“和爸爸妈妈玩轮胎游戏”作业，要求分享1种课本中的玩法（如滚轮胎、跳轮胎），并提醒安全事项；家长通过照片或视频反馈幼儿表现，教师点评“XX小朋友和爸爸合作滚轮胎，记得眼睛看前方，很棒！”“XX小朋友教妈妈跳轮胎，落地时膝盖弯了，保护了自己，真厉害！”，对创意玩法（如叠轮胎钻洞）给予表扬，鼓励幼儿下次分享新发现，强化课本知识的生活应用。反思改进措施反思改进措施八、反思改进措施（一）教学特色创新1.情境化游戏贯穿始终，用“小司机运轮胎”“小青蛙跳轮胎”角色代入，让轮胎运动更有趣，符合中班幼儿爱模仿的特点，课本里“多种玩法”通过情境变得鲜活。2.合作任务驱动学习，搭轮胎山需要分工扶、叠、滚，把课本“合作游戏”从概念变成实践，培养团队意识。3.动作分解与课本图示结合，滚、推、跳都对照课本动作图，直观示范，孩子学得快。（二）存在主要问题1.教学管理上，幼儿争抢轮胎时有发生，特别是轮胎数量少时，个别孩子会急，影响秩序。2.教学方法上，对动作慢的幼儿指导不够，比如平衡站不稳的孩子，集体教学中没及时调整难度。3.教学评价上，偏重结果（如推10米不偏），对过程（如合作中互助）评价不足，课本“体育品德”目标体现不够。（三）改进措施1.争抢问题：增加泡沫备用轮胎，分组按能力搭配，设“轮胎管理员”轮流拿取，减少等待。2.个别指导：设计分层任务，平衡游戏分“扶轮胎站”“单脚站3秒”“单脚站5秒”，不同孩子选适合的，老师重点盯薄弱组。3.评价优化：加“同伴互助卡”，提醒“看前方”“扶轮胎”可贴星，结合课本“乐于助人”，强化过程评