2026年春季学期学校校园欺凌防治专题教育活动方案

2026年春季学期学校校园欺凌防治专题教育活动方案校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐秩序的不良行为，严重影响学生的成长发育和校园安全稳定。为深入贯彻落实教育部、省、市关于加强校园欺凌防治工作的各项部署要求，切实筑牢校园安全防线，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，保障全体学生的人身安全和心理健康，营造安全、和谐、文明、友善的校园环境，结合2026年春季学期我校教育教学实际，特制定本校园欺凌防治专题教育活动方案。本方案明确活动指导思想、工作目标、实施范围、主要内容、实施步骤、责任分工及保障措施，规范专题教育活动流程，确保各项活动有序推进、落地见效，切实守护学生健康快乐成长。一、方案总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治”的原则，立足学生身心健康发展需求，以专题教育为抓手，以预防管控为核心，以家校协同为支撑，通过开展系统化、多样化的专题教育活动，引导学生树立正确的是非观、价值观，增强自我保护意识和能力，杜绝校园欺凌行为；引导教师履行育人职责，强化欺凌识别和处置能力；引导家长履行监护责任，形成家校共育合力，构建“学校主导、家庭配合、社会参与”的校园欺凌防治体系，全力守护校园安全和学生健康。（二）工作目标结合2026年春季学期校园安全管理实际，立足校园欺凌防治工作重点，分阶段、有重点推进专题教育活动，实现“教育全覆盖、预防无死角、处置有规范、家校共参与”的工作目标，具体如下：1.学生层面：通过专题教育，使全体学生充分认识校园欺凌的危害，明确校园欺凌的界定、表现形式及不良后果，树立“拒绝欺凌、关爱同伴”的理念；掌握自我保护、求助和应对欺凌的方法，增强自我保护意识和能力，杜绝参与校园欺凌行为，主动抵制校园欺凌，营造友善互助的同学关系。2.教师层面：强化全体教师的校园欺凌防治责任意识，明确教师在欺凌防治工作中的职责，提升教师识别、干预、处置校园欺凌的能力，规范欺凌处置流程，确保发现欺凌行为能及时、有效处置，不推诿、不拖延，切实履行育人职责。3.校园层面：构建完善的校园欺凌防治工作体系，健全预防、预警、干预、处置机制，营造“反欺凌、反暴力”的校园氛围；排查校园欺凌隐患，及时化解学生矛盾纠纷，有效预防和遏制校园欺凌行为发生，打造安全、和谐、文明的校园环境。4.家校层面：加强家校沟通，向家长普及校园欺凌防治知识，引导家长履行监护责任，关注孩子的身心健康和人际交往，及时发现孩子的异常表现，配合学校做好欺凌防治工作，形成家校共育合力，筑牢校园欺凌防治防线。（三）实施范围本方案适用于2026年春季学期我校全体在校学生（含小学、初中各年级）、全体教职工（含班主任、科任教师、行政人员、后勤人员）及学生家长，覆盖校园内所有区域（教室、宿舍、操场、食堂、走廊等），涵盖专题教育、隐患排查、矛盾化解、欺凌处置等全流程工作。（四）实施原则1.育人为本原则：坚持以学生为中心，立足学生身心健康发展，通过专题教育引导学生树立正确的价值观，从思想上杜绝欺凌行为，注重教育引导与关爱帮扶相结合，避免简单粗暴处置。2.预防为主原则：聚焦校园欺凌预防重点，开展常态化专题教育和隐患排查，及时发现和化解学生矛盾纠纷，做到早发现、早干预、早处置，从源头上预防校园欺凌行为发生。3.全员参与原则：明确学校、教师、学生、家长的责任，推动全员参与校园欺凌防治工作，形成“人人有责、人人参与、人人监督”的工作格局。4.依法依规原则：严格遵循《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，规范校园欺凌识别、干预、处置流程，做到依法依规、公平公正，保障学生的合法权益。5.家校协同原则：加强家校沟通与合作，推动家校联动，引导家长履行监护责任，配合学校做好欺凌防治工作，形成家校共育合力，提升欺凌防治工作实效。二、组织架构及责任分工为确保2026年春季学期校园欺凌防治专题教育活动顺利开展、取得实效，成立专项工作小组，明确职责分工、协同发力，形成“学校统筹、德育处牵头、各部门配合、班主任落实、全员参与”的工作格局，具体组织架构及职责如下：（一）专项工作领导小组组长：校长、书记副组长：分管德育副校长、德育处主任成员：教务处主任、安全办主任、各年级组长、班主任代表、心理健康教师、后勤主任、家长代表职责：统筹全局，审定本专题教育活动方案，明确工作目标、重点任务和实施要求；协调各部门配合专题教育活动开展，解决实施过程中的重点、难点问题；监督活动落实情况，审核活动资料，推广优秀工作经验；保障活动所需经费、设备、资源等，推动各项工作有序开展；对接上级部门，及时上报校园欺凌防治工作情况。（二）牵头部门（德育处）职责：牵头负责专题教育活动的统筹协调和组织推进，制定具体活动实施细则；组织开展校园欺凌防治专题教育活动（主题班会、讲座、宣传等）；组织开展校园欺凌隐患排查和矛盾纠纷化解工作；负责校园欺凌行为的受理、调查、处置和上报；组织开展教师、家长欺凌防治相关培训；收集整理活动资料，汇总活动成效和存在的问题，及时上报专项工作领导小组；协调各年级、各班级落实专题教育任务，推动活动落地见效。（三）配合部门1.教务处：负责将校园欺凌防治教育融入日常教学，督促科任教师在学科教学中渗透欺凌防治知识；配合德育处开展专题教育活动，合理安排活动时间，确保不影响正常教学秩序；将欺凌防治工作纳入教师绩效考核，督促教师履行欺凌防治职责。2.安全办：负责校园安全隐患排查，重点排查校园内易发生欺凌行为的区域（宿舍、操场、走廊等），完善校园监控、安保设施，加强校园安保巡逻，防范欺凌行为发生；配合德育处处置校园欺凌事件，做好现场保护、调查取证等工作，维护校园秩序。3.心理健康中心：负责开展学生心理健康教育，为学生提供心理咨询和心理疏导服务，重点关注有欺凌倾向、被欺凌及受欺凌影响的学生，帮助其缓解心理压力、纠正不良行为；配合德育处开展专题讲座，普及心理健康知识和自我保护技巧。4.后勤处：负责校园环境整治，营造“反欺凌、反暴力”的校园氛围；完善校园基础设施，消除校园欺凌隐患；配合德育处开展专题教育活动，做好场地布置、物资准备等保障工作。5.各年级组：负责统筹本年级专题教育活动开展，督促本年级各班主任落实活动任务；排查本年级学生矛盾纠纷，及时化解学生冲突，发现欺凌行为及时上报并配合处置；组织本年级教师开展欺凌防治交流学习，提升教师处置能力。（四）各具体岗位职责1.班主任：作为班级欺凌防治工作的第一责任人，负责组织本班开展校园欺凌防治专题教育活动（主题班会、谈心谈话等）；定期排查本班学生矛盾纠纷和欺凌隐患，及时发现、干预本班欺凌行为，做好调查、记录和上报工作；关注本班学生身心健康，重点关注特殊学生（留守儿童、单亲家庭学生等），开展谈心谈话，做好帮扶引导；加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现，引导家长配合学校做好欺凌防治工作。2.科任教师：在学科教学中渗透校园欺凌防治知识，引导学生树立正确的是非观；课堂上、课后及时关注学生表现，发现欺凌行为或苗头及时制止、上报；配合班主任开展专题教育活动，参与学生矛盾化解，履行欺凌防治职责。3.心理健康教师：开展校园欺凌相关心理健康专题讲座，为学生提供心理咨询和心理疏导；对有欺凌倾向、被欺凌的学生进行重点帮扶，纠正不良行为，缓解心理创伤；指导班主任开展学生心理健康教育和谈心谈话工作。4.安保人员：加强校园巡逻，重点巡查易发生欺凌行为的区域，及时制止校园欺凌行为；完善校园监控设施，确保监控全覆盖、无死角；配合德育处、安全办开展隐患排查和欺凌处置工作，维护校园安全秩序。5.家长：履行监护责任，关注孩子的身心健康和人际交往，及时发现孩子的异常表现（情绪低落、厌学、身体伤痕等），主动与学校沟通；配合学校开展专题教育活动，教育孩子拒绝欺凌、关爱同伴，引导孩子正确应对欺凌行为，不参与、不纵容欺凌行为。6.学生：主动参与专题教育活动，学习校园欺凌防治知识，树立“拒绝欺凌、关爱同伴”的理念；增强自我保护意识和能力，遇到欺凌行为及时求助（向教师、家长、学校求助），不沉默、不隐忍；不参与校园欺凌行为，主动抵制欺凌，发现欺凌行为及时报告，营造友善互助的同学关系。三、主要活动内容围绕校园欺凌防治工作重点，结合学生年龄特点和校园实际，开展多样化、系统化的专题教育活动，聚焦教育引导、隐患排查、矛盾化解、欺凌处置、家校协同五个核心环节，具体活动内容如下：（一）专题教育宣传活动1.校园宣传氛围营造：通过校园广播、宣传栏、电子屏、黑板报、校园公众号等渠道，宣传校园欺凌防治知识（欺凌的界定、表现形式、危害、应对方法等），张贴“拒绝校园欺凌、守护美好青春”等宣传标语，营造“反欺凌、反暴力”的浓厚校园氛围，引导全体师生树立正确的欺凌防治理念。2.专题讲座：邀请法治副校长、公安民警、律师、心理健康专家等，开展校园欺凌防治专题讲座，结合典型案例，向学生普及欺凌防治相关法律法规和自我保护技巧，向教师、家长普及欺凌识别、干预、处置方法和监护责任，提升全员欺凌防治意识和能力。3.主题班会：各班级以“拒绝校园欺凌，争做文明少年”为主题，开展主题班会活动，通过观看欺凌防治宣传片、案例分析、小组讨论、情景模拟、宣誓承诺等形式，引导学生认识校园欺凌的危害，掌握应对欺凌的方法，承诺拒绝欺凌、关爱同伴。4.主题征文、绘画活动：面向全体学生开展校园欺凌防治主题征文、绘画活动，鼓励学生以文字、绘画的形式，表达对校园欺凌的认识、对友善校园的向往，评选优秀作品并进行展示，进一步强化学生的反欺凌意识。（二）隐患排查与矛盾化解活动1.校园欺凌隐患排查：专项工作领导小组牵头，德育处、安全办、各年级组、班主任配合，开展校园欺凌隐患常态化排查，重点排查校园内易发生欺凌行为的区域（宿舍、操场、走廊、卫生间等），排查学生之间的矛盾纠纷、欺凌苗头，建立隐患排查台账，明确整改责任人、整改措施和整改时限，及时消除隐患。2.学生矛盾纠纷化解：班主任定期与学生开展谈心谈话，了解学生的人际交往情况，及时发现学生之间的矛盾纠纷，采取一对一沟通、小组调解等方式，耐心化解矛盾，避免矛盾升级为欺凌行为；对有矛盾纠纷的学生进行重点关注，跟踪帮扶，确保矛盾彻底化解。3.特殊学生重点排查：重点关注留守儿童、单亲家庭学生、学困生、性格内向学生等特殊群体，排查其是否存在被欺凌、欺凌他人的情况，建立特殊学生档案，开展针对性的帮扶引导，给予更多的关爱和关注，预防欺凌行为发生。（三）欺凌处置规范活动1.明确处置流程：制定校园欺凌处置流程图，明确欺凌行为的受理、调查、处置、上报等环节的具体要求，规范处置程序，确保欺凌行为发生后，能及时、有效处置，不推诿、不拖延，保障学生的合法权益。2.欺凌行为处置：建立校园欺凌举报渠道（举报电话、举报信箱、班主任举报、德育处举报等），鼓励学生、教师、家长举报欺凌行为；对举报的欺凌行为，德育处及时组织调查核实，根据欺凌情节轻重，对欺凌者进行批评教育、纪律处分、心理疏导等处置，对被欺凌者进行心理安抚、帮扶引导，必要时联系家长、公安部门协助处置。3.处置后续跟踪：对欺凌事件处置后，班主任、心理健康教师对欺凌者、被欺凌者进行后续跟踪，定期开展谈心谈话，关注其思想动态和行为表现，帮助欺凌者纠正不良行为，帮助被欺凌者缓解心理创伤，恢复正常的学习和生活，防止欺凌行为再次发生。（四）家校协同教育活动1.家长专题培训：召开校园欺凌防治家长专题培训会，邀请专家向家长普及校园欺凌防治知识、监护责任和应对方法，引导家长关注孩子的身心健康和人际交往，及时发现孩子的异常表现，配合学校做好欺凌防治工作。2.家校沟通联动：通过家长会、家访、班级群、电话等方式，加强家校沟通，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家表现，共同排查学生矛盾纠纷和欺凌隐患；引导家长教育孩子拒绝欺凌、关爱同伴，教会孩子正确应对欺凌行为，形成家校共育合力。3.家长承诺书：发放校园欺凌防治家长承诺书，引导家长签字承诺，履行监护责任，配合学校做好欺凌防治工作，不纵容孩子参与欺凌行为，及时向学校报告孩子的异常表现，共同守护孩子健康成长。（五）教师能力提升活动1.教师专题培训：组织全体教师开展校园欺凌防治专题培训，讲解校园欺凌的界定、表现形式、识别方法、干预技巧和处置流程，结合典型案例，提升教师的欺凌识别、干预和处置能力，明确教师在欺凌防治工作中的职责。2.案例研讨与交流：收集校园欺凌典型案例，组织教师开展案例研讨活动，分析案例中的问题和处置方法，交流欺凌防治工作经验，提升教师的实际处置能力；开展班主任欺凌防治工作交流，分享班级欺凌防治工作方法和心得。四、实施步骤结合2026年春季学期学校教育教学进度，分四个阶段推进校园欺凌防治专题教育活动，明确各阶段工作重点和时间节点，确保各项活动有序推进、落地见效，具体如下：（一）筹备部署阶段（第1周）1.专项工作领导小组召开工作会议，审定本专题教育活动方案，明确工作目标、重点任务、实施要求和责任分工，部署各项筹备工作。2.德育处牵头，各配合部门协助，制定具体活动实施细则，明确各活动的时间、地点、负责人和具体内容；准备活动所需的宣传资料、培训课件、物资等。3.选拔培训讲师（法治副校长、公安民警、专家等），确定培训内容和培训日程；组织教师开展前期学习，明确活动要求和自身职责。4.发布活动通知，组织全体师生、家长学习本方案，做好活动动员工作，激发全员参与积极性；营造初步的校园宣传氛围。（二）宣传教育阶段（第2-4周）1.开展校园宣传氛围营造活动，通过校园广播、宣传栏、电子屏、黑板报等渠道，宣传校园欺凌防治知识，张贴宣传标语，营造浓厚的反欺凌氛围。2.组织开展校园欺凌防治专题讲座，邀请专家为学生、教师、家长开展培训，普及欺凌防治知识和应对方法。3.各班级开展“拒绝校园欺凌，争做文明少年”主题班会活动，通过多种形式，引导学生认识欺凌危害，掌握应对方法，承诺拒绝欺凌。4.启动校园欺凌防治主题征文、绘画活动，鼓励学生积极参与，强化学生反欺凌意识。5.组织全体教师开展专题培训和案例研讨，提升教师欺凌识别、干预和处置能力。（三）排查处置与家校协同阶段（第5-12周）1.开展校园欺凌隐患常态化排查，重点排查校园区域、学生矛盾纠纷和欺凌苗头，建立隐患排查台账，及时整改隐患。2.班主任定期与学生开展谈心谈话，及时化解学生矛盾纠纷，对特殊学生进行重点帮扶，预防欺凌行为发生。3.规范校园欺凌处置流程，畅通举报渠道，对举报的欺凌行为及时调查、处置，并做好后续跟踪帮扶工作。4.召开家长专题培训会，发放家长承诺书，加强家校沟通，引导家长履行监护责任，形成家校共育合力。5.开展班级欺凌防治自查工作，班主任对本班欺凌防治工作进行自查，及时发现问题、整改问题；各年级组对本年级活动开展情况进行检查督促。（四）总结提升阶段（第13-14周）1.德育处汇总专题教育活动开展情况，梳理活动成效、经验和不足，撰写活动工作总结报告，上报专项工作领导小组。2.开展专题教育活动成果展示，展示优秀征文、绘画作品、主题班会照片等，推广优秀工作经验。3.对专题教育活动中表现突出的班级、教师、学生进行表彰奖励，激发全员参与欺凌防治工作的积极性。4.广泛收集师生、家长对校园欺凌防治工作的意见和建议，优化校园欺凌防治工作机制，建立长效防治体系，推动校园欺凌防治工作常态化、规范化开展。五、实施要求（一）对专项工作领导小组的要求1.高度重视校园欺凌防治专题教育活动，定期召开工作会议，统筹协调各项活动开展，及时解决实施过程中的重点、难点问题，确保活动有序推进。2.加强对活动的监督检查，定期查看活动开展情况、隐患排查情况、欺凌处置情况，督促各部门、各岗位落实责任，确保活动落地见效。3.保障活动所需的经费、设备、资源等，为活动开展提供有力支撑；积极推广优秀工作经验，推动校园欺凌防治工作提质增效。（二）对各配合部门的要求1.严格按照方案要求，配合德育处开展专题教育活动，明确本部门职责，制定具体的活动落实计划，确保各项活动有序开展。2.加强部门之间的沟通协作，密切配合、协同发力，共同做好校园欺凌防治工作，形成工作合力；及时向德育处反馈活动开展情况和存在的问题。3.注重活动实效，避免形式化，确保各项活动能真正提升师生欺凌防治意识和能力，有效预防和遏制校园欺凌行为。（三）对全体教师的要求1.高度重视，积极参与：充分认识校园欺凌防治工作的重要性，按时参加专题培训和各项活动，认真履行欺凌防治职责，不推诿、不敷衍。2.加强学习，提升能力：认真学习校园欺凌防治相关知识和处置方法，积极参与案例研讨，提升自身的欺凌识别、干预和处置能力。3.关注学生，及时处置：密切关注学生的思想动态和人际交往情况，及时发现欺凌苗头和欺凌行为，第一时间制止、上报并配合处置；加强与学生的谈心谈话，做好帮扶引导。4.家校协同，形成合力：加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现，引导家长配合学校做好欺凌防治工作，共同守护学生健康成长。（四）对学生的要求1.积极参与专题教育活动，认真学习校园欺凌防治知识，树立“拒绝欺凌、关爱同伴”的理念，增强自我保护意识和能力。2.自觉遵守校规校纪，不参与校园欺凌行为，主动抵制欺凌，发现欺凌行为及时向教师、家长或学校举报，不沉默、不隐忍。3.团结同学、友善互助，尊重他人、换位思考，建立良好的同学关系，主动帮助有困难的同学，营造友善和谐的班级氛围。4.遇到欺凌行为时，学会保护自己，及时求助，不与欺凌者正面冲突，避免受到更大伤害。（五）对家长的要求1.履行监护责任，关注孩子的身心健康和人际交往，多与孩子沟通交流，及时发现孩子的异常表现（情绪低落、厌学、身体伤痕等），主动了解原因并及时处理。2.积极配合学校开展专题教育活动，认真学习校园欺凌防治知识，教育孩子拒绝欺凌、关爱同伴，教会孩子正确应对欺凌行为。3.发现孩子有欺凌行为或被欺凌时，及时与学校沟通，配合学校做好调查、处置和帮扶工作，不包庇、不纵容孩子的不良行为，不采取过激方式处理。六、保障措施（一）组织保障专项工作领导小组定期召开工作会议，统筹协调校园欺凌防治专题教育活动各项工作，明确各部门、各岗位责任，形成工作合力；将校园欺凌防治工作纳入学校年度重点工作，定期进行考核评估；各部门、各班级密切配合，确保活动方案落地见效，推动校园欺凌防治工作常态化、规范化开展。（二）经费保障学校设立校园欺凌防治专题教育活动专项经费，用于宣传资料印制、培训讲师劳务、活动物资购置、优秀作品奖励、成果展示等，确保各项活动顺利开展；专项经费实行专款专用，严格按照财务制度进行管理，确保经费使用规范、高效。（三）资源保障搭建校园欺凌防治资源平台，收集整理欺凌防治宣传资料、培训课件、典型案例等资源，供师生、家长学习参考；配备充足的宣传、培训设备，为活动开展提供硬件支持；对接法治副校长、公安民警、专家等，引进专业资源，提升活动质量。（四）监督保障建立健全校园欺凌防治监督机制，专项工作领导小组、德育处、安全办定期对专题教育活动开展情况、隐患排查情况、欺凌处置情况进行