2025-2026学年幼儿园中班中秋教案

2025-2026学年幼儿园中班中秋教案学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导》（中班）上册“节日文化”章节“中秋节”主题活动。内容包括：1.认知中秋节（知道农历八月十五是中秋节，初步感知嫦娥奔月的简单故事）；2.了解中秋习俗（赏月、吃月饼、体验家人团圆的快乐）；3.学念儿歌《中秋节》（“八月十五月儿圆，月饼圆圆甜又甜……”）；4.手工制作“彩泥月饼”（揉、压、捏彩泥制作简单月饼）；5.分享中秋祝福（用简单语言表达对家人的爱）。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿对中秋文化的初步感知与认同，通过嫦娥奔月故事、中秋习俗（赏月、吃月饼）体验，萌发对传统节日的亲近感；学念儿歌《中秋节》，发展语言表达与倾听能力；彩泥月饼制作提升动手操作与审美创造能力；分享中秋祝福环节，引导用简单语言表达对家人的爱，体会家庭团圆的情感，形成初步的社会情感与交往意识。学情分析中班幼儿（4-5岁）处于具体形象思维阶段，对中秋节有初步生活经验（如见过月饼、听过赏月），但对节日文化内涵理解较浅。知识层面：能识别月饼、月亮等符号，但对嫦娥奔月故事等抽象内容需借助图片、实物具象化；能力层面：语言表达以短句为主，动手操作能力发展不均衡（部分幼儿能独立揉捏彩泥，部分需教师辅助）；素质层面：情感上渴望家庭团聚，乐于表达关爱，但分享行为需引导。行为习惯方面：注意力持续时间约10-15分钟，偏好游戏化、互动性强的活动，对儿歌、手工参与度高。这些特点直接影响教学设计：需通过故事动画简化认知，用分层任务适应动手差异，以情境游戏维持兴趣，确保文化感知与能力发展同步。教学资源软硬件资源：月饼实物、月亮图片、嫦娥奔月绘本、彩泥、手工工具（塑料模具、小擀面杖）、中秋主题背景板

课程平台：幼儿园主题活动资源库（节日文化模块）

信息化资源：中秋习俗短视频（1-2分钟）、儿歌《中秋节》音频

教学手段：情境创设（布置“中秋赏月”场景）、游戏互动（“猜月饼”游戏）、示范操作（彩泥月饼制作步骤演示）、小组分享（围坐圆桌交流）教学过程设计（一）导入环节：情境激趣，引出主题（5分钟）

教师手持圆形月饼盒，轻摇盒子发出声响，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个会‘唱歌’的盒子，猜猜里面藏着什么？”请2-3名幼儿触摸猜测，教师打开盒子展示月饼实物，引导观察：“月饼是什么形状的？（圆形）像什么？（像月亮、像盘子）”提问：“你们在哪里见过月饼？什么时候会吃月饼？”结合幼儿回答，小结：“对了，月饼是中秋节的美食，农历八月十五就是中秋节，今天我们一起走进中秋的世界吧！”（播放轻柔的中秋主题背景音乐，教室灯光调暗，墙上投影月亮图片，营造赏月氛围）

（二）讲授新课：分步探究，感知中秋（30分钟）

1.认知中秋节：嫦娥奔月故事（8分钟）

教师出示嫦娥奔月绘本，边翻页边用简练语言讲述：“很久很久以前，天上有个美丽的仙女叫嫦娥，她吃了一颗神奇的仙药，慢慢飞向月亮，月亮上有一只可爱的玉兔陪着她……”讲到关键处暂停，提问：“嫦娥飞到哪里去了？（月亮上）月亮上有什么？（玉兔、宫殿）”出示动态月亮图片，模拟“月亮变圆”的过程，结合幼儿生活经验：“中秋的月亮是一年中最圆的，像一个大玉盘，一家人会一起看月亮，叫‘赏月’。”

2.了解中秋习俗：团圆与分享（5分钟）

教师展示家庭赏月图片（包含吃月饼、家人团聚场景），提问：“图片里的人在做什么？（一起吃月饼、看月亮）他们的表情怎么样？（开心、微笑）”引导幼儿联系自身：“中秋节你会和谁一起过？（爸爸妈妈、爷爷奶奶）你们会做什么？”请3-4名幼儿分享，教师总结：“中秋节是团圆的节日，家人聚在一起，分享月饼，说着开心的话，真幸福！”

3.学念儿歌《中秋节》（5分钟）

播放儿歌音频（“八月十五月儿圆，月饼圆圆甜又甜，嫦娥姐姐住上面，玉兔陪她笑甜甜”），教师边拍手边示范，带领幼儿跟读，配合动作：双手比划“圆月”（八月十五月儿圆）、双手合拢做“月饼”状（月饼圆圆甜又甜）、手指指月亮（嫦娥姐姐住上面）、双手放在脸颊做“笑”状（玉兔陪她笑甜甜）。分组接龙读：男生读前两句，女生读后两句，增强趣味性。

4.手工制作：彩泥月饼（12分钟）

教师分发彩泥（黄色、白色为主）和工具（塑料模具、小擀面杖），边示范边讲解步骤：“第一步：取一块彩泥，放在手心揉成圆球；第二步：用小擀面杖轻轻压扁，变成月饼皮；第三步：选择喜欢的模具（如花朵、星星），按压在彩泥上，印出花纹；第四步：可以用小块彩泥搓成小圆球，放在月饼上当‘馅料’。”幼儿操作时，教师巡回指导：对能力较弱的幼儿，协助揉圆球；对能力强的幼儿，鼓励制作“双层月饼”或“带花纹的月饼”。提醒幼儿“彩泥是小弟弟小妹妹的玩具，不能放进嘴巴”“用完工具要放回篮子”。

（三）巩固练习：游戏互动，深化体验（7分钟）

1.游戏“猜月饼”：教师描述特征，幼儿猜物品。“圆圆的，甜甜的，里面有馅料，中秋的时候吃——（月饼）”“亮亮的，挂在天上，中秋的时候最圆——（月亮）”“住在月亮上，长着长耳朵，喜欢吃胡萝卜——（玉兔）”每猜对一个，教师出示对应图片，幼儿集体说：“对啦，是XX！”

2.分享“中秋祝福”：幼儿围坐成圆圈，手持自己制作的彩泥月饼，轮流说一句祝福语，如“妈妈，中秋节快乐，我爱你”“爷爷，我们一起吃月饼吧”。教师引导：“说祝福的时候，要看着对方的眼睛，声音响亮哦！”对害羞的幼儿，教师小声提示，帮助其完成表达。

（四）课堂总结：情感升华，延伸期待（3分钟）

教师展示幼儿制作的彩泥月饼作品，肯定大家的努力：“今天我们知道了中秋节的故事，学会了念儿歌，还做了漂亮的彩泥月饼，是不是很开心？”提问：“中秋节你想和家人一起做什么？（赏月、吃月饼、讲嫦娥的故事）”播放儿歌《中秋节》，幼儿边唱边做动作，结束课程：“回家后，把这首儿歌唱给爸爸妈妈听，和家人一起度过快乐的中秋节吧！”学生学习效果1.文化认知与情感体验：幼儿能准确说出“中秋节是农历八月十五”，知道“月亮最圆”“家人团聚”是中秋核心元素；通过嫦娥奔月故事，80%的幼儿能复述“嫦娥飞到月亮上，玉兔陪着她”的关键情节，对“仙女”“仙药”等具象符号产生兴趣；赏月图片与家庭场景的观察，使幼儿将“吃月饼”“看月亮”与“开心”“团圆”建立情感联结，活动后主动询问“老师，中秋节放假吗？我要和爸爸妈妈一起吃月饼”，体现对传统节日的初步认同与期待。

2.语言表达与倾听能力：幼儿能完整跟念儿歌《中秋节》，配合“比划圆月”“双手做月饼”等动作，75%的幼儿能独立完成前两句“八月十五月儿圆，月饼圆圆甜又甜”，后两句在教师提示下跟读；分组接龙读时，男生组能主动举手接“八月十五月儿圆”，女生组回应“月饼圆圆甜又甜”，语言节奏感增强；分享祝福环节，幼儿使用“妈妈，中秋节快乐”“爷爷，月饼给你吃”等短句表达，部分能力较强的幼儿能结合彩泥月饼说“这是我做的月饼，甜甜的，给你吃”，语言表达从“单词回应”升级为“短句描述”，倾听他人发言时能保持安静，等待同伴说完再举手。

3.动手操作与创造能力：90%的幼儿能独立完成彩泥月饼的基本制作：揉圆球（黄色彩泥）、压扁（用小擀面杖）、按压模具（花朵/星星图案），动作协调性明显提升；能力较强的幼儿（约30%）能主动添加“白色彩泥做馅料”，或尝试“双层月饼”（先压扁黄色彩泥，再覆盖白色彩泥），并解释“这是豆沙馅的”；能力较弱的幼儿在教师协助下完成揉圆球，能模仿教师用模具按压，体验“成功制作”的喜悦；活动后幼儿主动展示作品：“我的月饼有星星”“我做的月饼最大”，动手操作的自信心与审美感知同步发展。

4.社会交往与情感表达：在“猜月饼”游戏中，幼儿能根据“圆圆的”“甜甜的”“中秋吃”等特征快速猜出“月饼”“月亮”，参与度达100%，猜对后集体说“对啦，是XX！”的互动强化了集体归属感；分享祝福环节，幼儿围坐圆圈，手持彩泥月饼轮流发言，原本害羞的幼儿（如小宇）在教师小声提示“看着妈妈的照片说”后，能小声说出“妈妈，我想你”，体现了情感表达的突破；活动结束后，幼儿自发将彩泥月饼送到“娃娃家”的“爸爸妈妈”手中，说“我们一起吃月饼吧”，将课堂中的“团圆体验”迁移到角色游戏中，社会情感与交往意识初步形成。

5.知识迁移与生活联结：幼儿将课堂所学与生活经验结合，回家后能主动告诉家长“老师讲了嫦娥奔月的故事，月亮上有玉兔”，部分幼儿在家长引导下观察月亮，说“今天的月亮好圆，像老师说的玉盘”；在幼儿园点心时间，看到圆形饼干会联想“像月饼”，体现知识符号的泛化；活动后一周内，幼儿在区域活动中自发用彩泥制作“月饼”，并邀请同伴“赏月”，说明学习效果具有持续性，为后续节日主题活动（如春节、元宵节）的文化感知奠定基础。典型例题讲解1.填空题：中秋节是农历______月______日，这一天月亮最______，家人会一起______和吃月饼。

答案：八月十五，圆，赏月

2.连线题：将中秋习俗与对应的图片连线

（1）赏月（A）家人围坐吃月饼

（2）吃月饼（B）抬头看天上的月亮

答案：（1）-B，（2）-A

3.排序题：将嫦娥奔月故事的正确顺序排列

（）嫦娥吃了仙药

（）嫦娥飞向月亮

（）后羿射日

（）月亮上出现玉兔

答案：后羿射日→嫦娥吃了仙药→嫦娥飞向月亮→月亮上出现玉兔

4.判断题：儿歌《中秋节》中“玉兔陪她笑甜甜”说的是玉兔住在月亮上陪嫦娥。（）

答案：√

5.简答题：制作彩泥月饼需要哪四步？

答案：①揉成圆球②用擀面杖压扁③按压模具印花纹④添加彩泥做馅料教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与各环节，如触摸月饼盒猜测时主动举手，回答“中秋节和家人一起吃月饼”等生活经验问题；学念儿歌时配合动作，80%幼儿能跟唱前两句；手工制作时专注揉彩泥，使用模具按压花纹，部分幼儿主动添加“馅料”。

2.小组讨论成果展示：“猜月饼”游戏中，小组能快速根据特征猜出“月亮”“月饼”，集体回应“对啦，是XX！”；分享祝福时，小组内幼儿轮流手持彩泥月饼说“妈妈，中秋节快乐”，声音响亮，眼神交流自然。

3.随堂测试：填空题“中秋节是农历______月______日”，70%幼儿答出“八月十五”；连线题“赏月-抬头看月亮”“吃月饼-家人围坐”，全部幼儿正确；排序题嫦娥奔月故