2025-2026学年英语情景对话教学设计

2025-2026学年英语情景对话教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路一、设计思路以课本“SchoolActivities”单元为核心，围绕“谈论校园活动”主题，创设“班级社团招新”真实情境，整合课本核心句型“Whichclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin...Why?”，通过情境导入、角色模拟、小组合作等任务，引导学生在交际中运用语言，提升语用能力，贴近学生生活实际，实现“用英语交流”的教学目标。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：运用“Whichclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin...Why?”等核心句型进行校园活动情景对话，提升交际能力。文化意识：了解校园社团活动的文化意义，培养合作与参与意识。思维品质：在讨论社团选择中发展逻辑表达与问题解决能力。学习能力：通过小组合作完成招新任务，提升自主探究与交流能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：核心句型“Whichclubdoyouwanttojoin?Iwanttojoin...Why?”的准确运用及校园活动情境交际能力（来源：课本核心语言目标与交际功能）。难点：学生在真实情境中灵活组织语言表达选择理由的逻辑性，以及不同层次学生的参与度提升（来源：学生语言输出能力差异与情境交际的复杂性）。解决办法：设计梯度任务（基础句型操练→情境对话创编→小组招新模拟），提供句型卡片、理由词汇表等支架；采用小组合作学习，通过同伴互评、教师点拨提升表达准确性；分层任务设计，确保全体学生参与并达成目标。教学资源软硬件资源：多媒体设备、实物投影仪、录音笔

课程平台：希沃白板、班级优化大师

信息化资源：校园活动图片、社团招新模拟视频、句型互动课件

教学手段：情境模拟道具（社团海报、报名表）、角色扮演任务卡、小组活动评价表教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放校园社团招新活动短视频（含篮球社、音乐社、绘画社等场景），教师展示社团海报实物。

2.师生互动：教师提问“Whatclubscanyouseeinthevideo?Whichonedoyoulike?”，学生自由回答，教师板书核心词汇“club,join,like”。

3.问题驱动：教师追问“Whydoyouwanttojointhisclub?”，引导学生尝试用简单理由（如“Ilikebasketball.”），引出本课主题“Talkingaboutjoiningclubs”。

（二）讲授新课（12分钟）

1.句型呈现：教师结合海报示范对话“Whichclubdoyouwanttojoin?IwanttojointheMusicClub.Why?BecauseIlikesinging.”，用彩色粉笔标注重点句型。

2.师生互动：教师扮演社团负责人，邀请学生逐一对话，教师纠正发音（如“wantto”连读），学生跟读3遍。

3.小组模仿：学生两人一组，模仿教师对话，教师巡视，对基础组提供句型卡（含“Why?”回答选项：BecauseIlike.../I’mgoodat...）。

（三）巩固练习（15分钟）

1.任务驱动：发放“社团招新模拟”任务包（含社团名称卡、理由词汇表、对话评价表），小组4人合作，分配“社长”“社员”角色。

2.师生互动：教师示范“社长”招募流程（提问→倾听理由→记录），小组练习时教师参与基础组对话，引导用完整句子回答（如“IwanttojointheArtClubbecauseIlikedrawing.”）。

3.分层展示：

-基础组：展示课本句型对话，教师点评“发音准确，理由清晰”。

-提高组：自主添加理由（如“TheArtClubhasateacherfromBeijing.”），教师鼓励“表达有逻辑，信息丰富”。

（四）课堂提问与拓展（8分钟）

1.全班提问：教师随机点名“WhatclubdoesXXwanttojoin?Why?”，学生转述同伴对话，强化听力与表达能力。

2.思维拓展：提问“Ifyoustartanewclub,whatclubwillitbe?Why?”，学生用新学句型回答（如“IwanttostartaReadingClubbecauseIlovebooks.”）。

3.总结升华：教师引导学生归纳“Joiningclubshelpsusmakefriendsandlearnskills”，呼应文化意识目标。

（五）小结与作业（2分钟）

1.学生齐读本课核心句型，教师布置作业：采访家人“Whatclubdidyoujoinwhenyouwereyoung?”，下节课分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《OurSchoolClubs》短文（附核心词汇）

Ourschoolhasmanyinterestingclubs.TheScienceClubmeetseveryWednesday.Studentsdoexperimentsandlearnaboutrobots.Joiningithelpsyoubecomealittlescientist.TheDramaClubpracticesplaysonFridays.Lastmonth,theyperformedSnowWhite.Manystudentslikeitbecauseit'sfun.TheVolunteerClubgoestotheoldpeople'shometwiceamonth.Theysingsongsandtalkwitholdpeople.Itteachesustobekind.Ifyouwanttojoinaclub,thinkaboutwhatyoulikeandwhatyouaregoodat.

核心词汇：experiment(实验),robot(机器人),perform(表演),volunteer(志愿者),kind(友善的)

（2）《MyClubExperience》短文（附句型填空）

Lastyear,IjoinedtheReadingClub.WereadstorybookseveryTuesday.IlikeitbecauseIcanlearnnewwords.MyclassmateTomjoinedtheSportsClub.Heplaysbasketballthere.Hesaysithelpshimstayhealthy.LucyisintheArtClub.Shedrawspicturesandlearnstopaint.Shewantstobeanartistinthefuture.Whichclubdoyouwanttojoin?Why?

句型填空：—Whichclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhe______.—Why?—BecauseIlike______.

（3）《ClubRules》小贴士（附简单问答）

Differentclubshavedifferentrules.TheMusicClub:Beontime.Practiceeveryday.TheBasketballClub:Wearsportsshoes.Listentotheteacher.TheEnglishClub:SpeakonlyEnglish.Shareinterestingstories.

问答练习：WhatrulesdoestheEnglishClubhave?Whydoyouthinktheserulesareimportant?

2.课后自主探究

（1）基础任务：调查身边同学的社团兴趣

任务要求：采访至少3名同学，用句型“Whichclubdoyouwanttojoin?Why?”记录答案，下节课分享。示例表格（手绘）：

|Name|WantedClub|Why|

|------|-------------|-----|

|Lily|ArtClub|BecauseIlikedrawing|

|Jack|SportsClub|BecauseIwanttoplayfootball|

（2）提高任务：设计“我的理想社团”计划

任务要求：假设你要创建一个新社团，完成以下内容：

①社团名称（如：CookingClub,SpaceClub）

②活动时间（如：每周三下午）

③活动内容（如：learntomakesimplefood）

④招生海报（用英语写3-4句话，包含“Whichclubdoyouwanttojoin?Why?”）

（3）挑战任务：采访学长/学姐的社团经历

任务要求：采访高年级学生，了解他们参加社团的感受，用英语记录1-2个收获，例如：

—IjoinedtheDramaClublastyear.

—Whatdidyoulearn?

—Ilearnedtospeakloudlyandworkwithothers.Itwasgreat!

（4）家庭任务：与家人讨论“学生社团的意义”

任务要求：用英语向家人介绍本节课学到的社团知识，询问他们学生时代的社团经历，尝试用“Whydidyoujointhatclub?”提问，记录家人的回答，下节课分享。

（5）拓展阅读：推荐《EnglishFunReading》中的“SchoolLife”单元（含更多社团故事），鼓励学生自主阅读，圈出本节课学过的句型和词汇，制作“社团词汇卡”（如：club,join,like,because,activity等），积累语言素材。

（6）线上资源（可选）：学校英语学习平台“社团活动专区”，上传学生设计的社团海报和采访录音，供大家互相学习，教师给予点评，提升学生的表达自信和成就感。板书设计①核心句型

—Whichclubdoyouwanttojoin?

—Iwanttojointhe[ClubName].

—Why?—BecauseIlike/amgoodat...

②核心词汇

社团类：MusicClub,ArtClub,SportsClub,ScienceClub

动词：join,like,want,practice

理由词：because,interesting,fun,helpful

③情境主题

Talkingaboutjoiningclubs

（板书左侧为核心句型，中间为核心词汇，右侧为情境主题，结构清晰，突出本节课重点语言知识与交际功能）反思改进措施（一）教学特色创新

1.真实任务链驱动：创设"社团招新"完整情境，从词汇输入到对话输出，任务层层递进，语言学习与生活实际紧密结合。

2.分层支架设计：为不同水平学生提供差异化支持（如基础组句型卡、提高组拓展任务