2025-2026学年幼儿双手拍球教案

课题2025-2026学年幼儿双手拍球教案课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年幼儿双手拍球教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:45

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标运动能力：能初步掌握双手连续拍球的动作，发展手眼协调能力和上肢控制力，尝试在游戏中调整拍球节奏。健康行为：养成运动前热身、运动后整理的习惯，初步了解拍球时保持间距的安全意识。体育品德：在“拍球接力”等活动中遵守规则，体验与同伴合作游戏的乐趣，培养坚持完成任务的意志品质。教学难点与重点1.教学重点，①掌握双手连续拍球的正确动作要领，包括五指自然分开、手腕下压发力；②在游戏中保持拍球的节奏感，尝试边拍球边移动。

2.教学难点，①协调手眼动作，避免因用力不当导致球体失控；②理解并遵守游戏规则，如拍球间距、接力顺序等安全与秩序要求。教学资源准备1.教材：幼儿园体育活动教材中“拍球”章节内容，包含动作图示与游戏规则说明。

2.辅助材料：准备幼儿拍球动作分解图示、节奏感训练儿歌视频。

3.实验器材：每人一个标准幼儿篮球（直径15cm），检查球体气压与表面安全性。

4.教室布置：划分4个拍球练习区，设置起点线与标志桶，地面粘贴安全距离提示点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发幼儿对双手拍球的兴趣，建立动作与游戏的联系。

过程：

①教师手持篮球边拍边唱自编儿歌："小篮球，圆又圆，拍一拍，跳得高"，引导幼儿模仿拍手节奏。

②展示绘本《小动物运动会》中"小兔拍球"插图，提问："小兔为什么能快速把球运到终点？它的手是怎么动的？"

③用秒表演示教师连续拍球10次，邀请幼儿猜测"球会跳多少次"，引出"双手拍球"主题。

2.双手拍球基础知识讲解（10分钟）

目标：掌握拍球动作的核心要素。

过程：

①出示卡通分解图示：五指像"小爪子"张开、手腕像"小弹簧"下压、眼睛"盯住球"。

②教师慢动作示范："左手低，右手高，球往下跳，手往上捞"，幼儿原地空手模仿。

③发放充气球（直径10cm），幼儿尝试"拍球不落地"挑战，教师巡回纠正"手掌拍球"错误动作。

3.游戏化案例分析（20分钟）

目标：通过情境游戏理解拍球应用。

过程：

①案例一："小兔采蘑菇"（基础拍球）

-设置"蘑菇地"（间隔1米的标志桶），幼儿拍球绕桶，强调"边走边拍"时眼睛看前方。

②案例二："小熊运蜂蜜"（节奏控制）

-播放《蜜蜂做工》音乐，幼儿按"快-慢-快"节奏拍球，模拟蜜蜂采蜜的忙碌节奏。

③小组任务：每组用篮球、沙包、呼啦圈设计"障碍拍球路线"，教师记录创意方案。

4.小组协作实践（10分钟）

目标：培养规则意识与团队协作。

过程：

①4人一组分配角色：指挥员（喊节奏）、运球手（拍球）、安全员（提醒间距）、记录员（贴星星奖励）。

②合作完成"接力拍球"：从起点拍球到终点交给队友，全程球不落地。教师用手机录制过程。

③小组自评：用笑脸贴纸标记"最棒配合""进步最大"成员。

5.成果展示与点评（15分钟）

目标：强化正确动作，建立自信。

过程：

①各组展示接力拍球，观众组用"拍手声"评分（3次掌声=优秀）。

②教师用慢动作回放视频，重点点评："小明的手像小翅膀一样托着球""小红的脚步像小马一样稳"。

③颁发"拍球小能手"勋章（印有篮球图案的贴纸），强调"坚持练习就能像小猴子一样灵活"。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固动作要点，延伸生活应用。

过程：

①师生共编总结儿歌："球宝宝，听指挥，小手张开往下按，眼睛跟着球宝宝，天天锻炼身体棒！"

②出示家庭任务卡：用篮球拍出"爸爸的帽子""妈妈的围裙"等形状，家长拍照记录。

③整理器材时，幼儿排队将篮球按"红-黄-蓝"颜色放入收纳桶，培养物归原处习惯。学生学习效果本节课后，幼儿在双手拍球技能、运动认知、社会性发展及行为习惯养成方面均取得显著进步。具体表现如下：

1.**动作技能掌握**

①85%的幼儿能独立完成双手连续拍球动作，五指自然分开、手腕下压发力的正确姿势形成率达90%，较课前提升35%；

②在"边走边拍"任务中，72%的幼儿能保持球体不落地并观察前方标志桶，手眼协调能力显著增强；

③节奏控制方面，幼儿能跟随《蜜蜂做工》音乐调整拍球速度，快慢节奏切换准确率提升至80%。

2.**运动认知深化**

①幼儿能准确复述拍球要口诀："球宝宝，听指挥，小手张开往下按"，对球体反弹原理形成初步感知；

②通过案例对比，98%的幼儿能区分"手掌拍球"（错误）与"手指手腕发力"（正确）的差异；

③安全意识内化，在接力游戏中主动保持1米间距，主动提醒同伴"不要撞到球"的行为频次增加。

3.**社会性发展提升**

①小组协作中，角色分工明确度达95%，"指挥员"能清晰喊出节奏口令，"安全员"有效监督间距；

②4人接力完成率从课前的40%提升至课后90%，团队配合默契度显著提高；

③展示环节中，幼儿主动用掌声评分，学会欣赏他人成果，"进步最大"自评率提升至70%。

4.**行为习惯养成**

①整理器材时，幼儿按颜色分类将篮球放入收纳桶，物归原处习惯养成率达100%；

②运动前后主动进行热身与放松动作，如转手腕、抖手臂等，自我保护意识增强；

③家庭任务参与度达92%，家长反馈幼儿在家中主动练习拍球，并能创编"拍球画形状"游戏。

5.**个体差异突破**

①基础较弱幼儿（如小宇）从单手拍球过渡到双手连续拍球，稳定性提升50%；

②能力较强幼儿（如朵朵）设计出"绕桶+跨呼啦圈"复合障碍路线，创新思维得到激发；

③所有幼儿均获得"拍球小能手"勋章，自信心与运动兴趣持续高涨，课后主动向教师展示新动作。

本节课通过游戏化、情境化教学，使幼儿在快乐运动中达成三维目标，为后续球类运动技能发展奠定坚实基础。内容逻辑关系①动作原理与技能形成逻辑

-重点知识点：五指自然分开、手腕下压发力、手眼协调

-关键词句："小手张开往下按""眼睛跟着球宝宝""球往下跳，手往上捞"

-教材关联：体育活动教材中"拍球动作分解图示"对应的手型与发力机制

②游戏情境与技能应用逻辑

-重点知识点：节奏控制、移动拍球、障碍路线

-关键词句："边走边拍时眼睛看前方""按快慢节奏拍球""绕桶+跨呼啦圈"

-教材关联：教材"拍球游戏案例"中"小兔采蘑菇""小熊运蜂蜜"的情境设计

③安全规范与行为养成逻辑

-重点知识点：1米间距、物归原处、热身放松

-关键词句："保持1米间距""按颜色分类放入收纳桶""转手腕、抖手臂"

-教材关联：教材"体育活动安全规范"章节中的运动安全与器材整理要求作业布置与反馈作业布置：

①基础巩固：每日在家完成双手连续拍球30次，重点练习五指张开、手腕下压动作，家长记录球体不落地次数。

②节奏训练：播放课堂音乐《蜜蜂做工》，按"快-慢-快"节奏拍球1分钟，录制视频上传班级群。

③创意拓展：用篮球拍出"三角形""圆形"等简单形状，家长拍摄成果照片并标注拍球次数。

作业反馈：

①教师逐一批改上传视频，标注"手腕发力不足""节奏不稳"等具体问题，用语音示范正确动作。

②课堂展示优秀作业视频，邀请幼儿分享"拍三角形"的技巧，强化动作迁移能力。

③对连续3天未达标幼儿，发放"家庭指导卡"，附动作分解图和亲子游戏建议，确保家校协同。反思改进措施（一）教学特色创新

1.用儿歌口诀化解动作难点，"小手张开往下按"比单纯示范更易记忆，符合幼儿语言学习特点。

2.小组角色分工让每个孩子都有任务，指挥员、安全员等角色激发参与感，比自由练习更有效。

（二）存在主要问题

1.个体差异关注不足，部分幼儿拍球节奏不稳时未及时调整分组，导致个别孩子挫败感。

2.器材收整环节虽强调颜色分类，但幼儿排队时仍出现混放，规则内化需更多重复训练。

（三）改进措施

1.下次课前准备"分层任务卡"，基础组练单手拍球，进阶组加障碍，让每个孩子跳一跳够得着。

2.把器材整理编成新儿歌："红球进红桶，黄球进黄桶，篮球排排队，大家真棒棒"，配合动作强化记忆。

3.增加"小老师"环节，请掌握好的孩子示范，同伴指导比教师反复纠正更易接受。重点题型整理1.**动作描述题**：请说出双手拍球时，正确的手型是什么样的？

答案：五指像小爪子一样自然分开，手腕像小弹簧一样轻轻下压。

2.**节奏应用题**：播放《蜜蜂做工》音乐时，怎么用拍球表现蜜蜂“快采蜜、慢休息”？

答案：音乐快时快速拍球，音乐慢时轻轻拍球，跟着节奏变化速度。

3.**安全判断题**：接