《蝙蝠和雷达》教学设计第一二课时

11蝙蝠和雷达（第一课时）教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。2、正确朗读课文，学习概括课文主要内容。教学重点能正确流利地朗读读文。教学难点朗读课文，把握课文主要内容与要点。教学用具课件教学过程教学环节（主要流程）师生活动设计意图个性化补充课前三分钟1、小组内交流自己搜集到的有关蝙蝠和雷达的资料。2、指名全班交流，其他同学点评。为新课的学习做准备。预习导学（观看图片导入新课）1、依次出示蝙蝠和雷达的图片。2、师：同学们刚才介绍了蝙蝠和雷达的资料。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？下面，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）3、指导写“蝙蝠”两字，着重指导读准“蝙”字的读音。4、明确本节课学习目标和要求。提出问题，引导学生探究，导入新课。通过书写““蝙蝠”一字了解“虫”字旁的左右结构字的写法。初读课文整体感知1、课件出示自读要求：2、汇报交流自读情况。（1）课件出示生字词，小组合作学习。（2）小组汇报生字学习情况，其它小组补充或纠正。（3）多种形式巩固识字。（4）针对易错难写字重点指导书写。3、课件出示文中词语，指名读，全班齐读，正音。能正确流利地朗读课文，了解课文主要内容。纠正学生在预习中出现的书写错误，做到正确书写。探究生成（自主学习交流展示）1、指名分段读课文，评议，纠错，正音。2、指名概括主要内容。3、课件出示概括主要内容的方法，生再练习概括。（抓住课题联系课文归纳；把课文各部分意思连起来归纳）4、指名交流，相机出示填空，梳理课文主要内容。课文主要讲（谁）通过，揭开了（什么动物）的秘密，并从中受到启发，给飞机装上了，解决了飞机夜间安全飞行的问题。5、自读课文，认真思考，提出不懂的问题。6、小组内交流自己提出的问题，能解决的试着在小组内解决，把不能解决的问题进行梳理，准备全班汇报。7、各小组汇报，老师相相引导学生对所提的问题进行归类。8、课件出示预设的问题。（1）蝙蝠是怎样探路的？科学家做了哪些试验？最终得出什么结论？（2）雷达是怎样在夜间帮助飞机飞行的？（3）雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么关系？（4）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？9、学生思考以上问题，准备下节课探讨。通过分段朗读，相互评价，指导学生更好地朗读课文。了解学生概括主要内容时的困难，及时给学生入提供帮助。小组内能根据大家提的问题进行讨论和归纳，培养学生处理问题的能力。板书设计有什么关系？11蝙蝠和雷达如何发现的？工作原理是什么？教学反思龙岭学校小学部四年级语文下册教案（26）2015—2016学年第二学期11蝙蝠和雷达（第二课时）执笔：闫雪审核：四年级语文备课组课型：新授课执教时间：2016年3月教学目标1、朗读课文，把握课文主要内容。2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。3、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理的能力。教学重点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。教学难点理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机利用雷达导航的工作原理。教学用具课件教学过程教学环节（主要流程）师生活动学生预期效果个性化补充课前三分钟1、小小报告会：科学与自然。2、指名全班交流，其他同学点评。为新课的学习做准备。回顾导入（回顾旧知导入新课）1、指名说说课文的主要内容。2、上节课我们提出了哪些感兴趣的问题？3、课件出示本节课我们要解决的问题。4、课件出示第二自然段，引导学生学习过渡段的特点和作用。复习上节课内容，为继续探究文本作铺垫。探究生成合作交流探究生成合作交流1、课件出示学习提示：（1）蝙蝠是用什么器官探路的？科学家做了哪些试验？最终得出什么结论？用简洁、准确的话来填写表格。（2）蝙蝠是怎样探路的？画示意图帮助理解。（3）雷达是怎样在夜间帮助飞机飞行的？（4）雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么关系？完成课后填空题。2、个人自学，画出相关句子，作好批注。3、小组内交流自己的想法。4、指名小组汇报交流以上问题。（1）找到第4段，引导学生找重点词填表。（2）课件出示第6段，齐读科学家得出的结论。（3）蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合的呢？结合第7段的描述，指导学生画出示意图。（4）让学生自读第8段，模仿板书画出雷达工作原理示意图。（5）引导学生对比两幅示意图，完成课后的填空题。明确目标，快速进入学习。学生能自觉根据学习提示在书上进行圈点勾画。每个学生都能积极参与小组讨论，完善自己的答案。能结合文字的描述，画出示意图，理解蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理。巩固提升总结评价（学习小结课堂评价）1、默读全文，说说学习本文的体会。2、引导学生阅读课后的资料袋。3、介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（

）身上得到启发，发明了（

）。”的句式来说。4、说一说：我从（

）身上得到启发，想发明（

）。参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长