2026届高三生物二轮复习课件植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动++调节植物的生命活动

植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动第讲51课标大单元概念大概念重要概念次位概念生物学事实血浆、组织液和淋巴液组成细胞生活的内环境血糖、体温、pH和渗透压保持相对稳定状态反射、兴奋的传导与传递语言、学习、记忆和情绪激素的种类和功能血糖调节和甲状腺激素的调节特异性免疫和非特异性免疫免疫失调和兔疫学的应用生长素等植物激素的作用光、温度和重力调节植物生命活动细胞生活在内环境中内环境保持稳态神经系统的结构、功能与调节方式人脑的高级功能激素与内分泌系统激素调节的过程免疫系统的组成和功能免疫调节的类型和应用植物激素的调节环境因素参与调节植物的生命活动细胞通过内环境与外界环境进行物质交换并保持稳态神经系统调控各器官系统活动，实现稳态内分泌系统通过激素发挥调节作用，实现稳态免疫系统清除病原体和体内衰老、损伤和异常细胞，实现稳态植物主要通过植物激素调节生命活动生命个体各结构协调统一共同完成复杂生命活动,通过一定调节机制保持稳态植物生长调节剂及其应用

考点一植物生长调节剂在生产上有哪些应用？如何正确使用？2，4-D是常用的植物生长调节剂，对植物生长具有多重作用，寻找应用的最佳浓度范围，具有重要的应用价值。下图为生长素和2，4-D的结构图。回答下列问题2,4-D和生长素具有相似的生理作用,原因是?两者具有相似的分子结构2,4-D是一种植物生长调节剂，优点是?容易合成、原料广泛、效果稳定探究2,4-D促进枝条生根的实验中,实验前枝条需用清水浸泡一段时间,该操作的目的是?消除内源生长素，消除对实验结果的干扰考点情境(1)植物生长调节剂的概念及优点：①概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。②优点：原料广泛、容易合成、效果稳定。(2)植物生长调节剂的类型：①分子结构和生理效应与植物激素类似②分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应例如吲哚丁酸；例如和α-萘乙酸（NAA），矮壮素植物生长调节剂的类型和作用任务1α-萘乙酸（NAA）吲哚乙酸（IAA）吲哚丁酸CH2COOH(CH2)3COOHCH2COOH必备知识(3)植物生长调节剂优点：广泛稳定作物产量产品品质作物产量①植物生长调节剂具有原料

、容易合成、效果

等优点。②植物生长调节剂应用领域广，对于提高

，改善

等，都起到了很好的作用。③施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数(3)植物生长调节剂优点：①植物生长调节剂使用不当，则可能影响

和产品品质。②过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。植物生长调节剂的类型和作用任务1必备知识植物激素对应生长调节剂应用生长素赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸(4)各种植物生长调节剂的应用：萘乙酸、2,4-D赤霉素青鲜素乙烯利矮壮素①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间用于催熟果实控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗,根系发达，抗倒伏植物生长调节剂的类型和作用任务1必备知识配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液(1)实验原理：(2)实验过程：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。处理生长状况相同的插条的形态学下端观察枝条生根状况重复前三步,将浓度梯度变小预实验正式实验探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度任务2必备知识制作插条配制梯度溶液把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照处理插条溶液的浓度较低时使用；把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm；处理几小时至一天；最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。溶液的浓度较高时使用；把插条基部在药液中沾蘸一下（约5s）,深约1.5cm。①浸泡法：②沾蘸法：(2)实验过程：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度任务2必备知识由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度实验培养记录结果分析结果把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡,放在适宜温度下培养,每天观察一次，记录生根情况一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据(2)实验过程：探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度任务2必备知识乙烯利分解释放出乙烯,乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯，乙烯能促进果实成熟番茄、香蕉等处理后的生长时间成熟程度(1)实验材料：①自变量:②因变量:③封存24后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。(2)实验原理：(3)实验变量：(4)实验流程：①将果实浸入稀释的乙烯利溶液中（或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面），沥干水分②放入自封袋或者塑料袋密封，置于20-25℃储存。尝试利用乙烯利催熟水果任务3必备知识(1)插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA。(

)(2)插条只能保留1个芽以避免养分竞争。(

)(3)矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同。(

)×××(4)插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根。(

)(5)用一定浓度的6-BA(细胞分裂素类)抑制马铃薯发芽,以延长储藏期。(

)(6)适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄。(

)(7)2，4－D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强。(

)(8)双子叶植物花、叶果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用。(

)√×√√√考向突破1.(2024·湖南师大附中模拟)我国古代劳动人民在农耕生产中，总结了很多农作物种植经验。《齐民要术》种植白杨篇记载：“初生三年，不用采叶，尤忌捋心，捋心则科茹不长。”元末明初娄元礼在《田家五行》中有一段论述：“当知稻花见日方吐，阴雨则收，正当其盛吐之时，暴雨忽至，卒不能收，被雨所伤，遂至白飒(白飒指瘪粒)之患。”下列分析错误的是(

)A.“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材B.种植棉花或果树时需要及时采叶心，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量C.“白飒之患”和水稻受暴雨影响使其无法正常受粉，不能形成种子有关D.稻花受粉期遇到阴雨天气后,可以喷施适宜浓度的生长素类调节剂避免减产D考向一：植物生长调节的应用考向突破【解析】

“心”是顶芽，“尤忌捋心”是为了保护顶芽，以保持初生白杨的顶端优势而成栋梁之材，A正确；种植棉花或果树时想要得到更多的果实和棉花，需要及时采叶心，以便更多的侧芽长成侧枝确保产量，B正确；白飒指瘪粒，“白飒之患”和水稻受暴雨影响使其无法正常受粉，故不能形成种子，C正确；稻花受粉期遇上阴雨天气，喷施适宜浓度的生长素类调节剂不能减少损失，因为种植水稻收获的是种子，必须经过受精作用才能形成种子，D错误。考向突破2.(2025·八省联考内蒙古卷，10)为探究植物生长调节剂6－BA对月季种子萌发的影响，用不同浓度6－BA浸种一段时间后检测部分指标，结果见下表。下列叙述正确的是(

)B浸种浓度/(mg·L－1)检测指标050100200发芽率/%22.246.740.026.7赤霉素含量/(ng·g－1)180305305253脱落酸含量/(ng·g－1)530380390340考向一：植物生长调节的应用A.6－BA是通过为种子提供营养物质来打破种子的休眠B.6－BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率C.6－BA浸种浓度增至200mg·L－1，会对月季种子萌发产生抑制D.探究6－BA最佳浸种浓度，应在50～100mg·L－1增设浓度梯度考向突破【解析】

6－BA是植物生长调节剂，可以作为信号分子调节植物生长，不能为种子提供营养物质，A错误；从表格中看出，添加6－BA浓度的不同，种子中赤霉素和脱落酸含量不同，从而导致种子发芽率不同，可以推测6－BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率，B正确；6－BA浸种浓度增至200mg·L－1，种子发芽率比不添加6－BA高，因此此时还是说明6－BA对月季种子萌发有促进作用，C错误；种子发芽率最高是在6－BA浓度为50mg·L－1时，所以为探究6－BA最佳浸种浓度，应在0～100mg·L－1增设浓度梯度，D错误。考向突破3.(2023·广东卷，9)某研学小组参加劳动实践，在校园试验田扦插繁殖药用植物两面针种苗。下列做法正确的是(

)A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过度C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAAD.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制生根B考向二：植物生长调节剂相关实验考向突破【解析】为提高扦插枝条的成活率，插条一般保留3～4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条生根，A错误；当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶片以降低蒸腾作用，B正确；较高浓度的NAA可以选用沾蘸法，低浓度NAA可以选用浸泡法，C错误；为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行光合作用，常常在弱光下进行扦插，D错误。考向突破4.(2024·江苏卷，5)关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是(

)A.选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响B.扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收C.对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土D.用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数D考向二：植物生长调节剂相关实验考向突破【解析】本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素，促进扦插枝条生根，A错误；扦插枝条应不带有叶片，这样可以降低蒸腾作用导致的枝条中水分过快减少，B错误；对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩，保证无关变量相同且适宜，C错误；用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数，因为植物生长调节剂在最适浓度两侧有对扦插枝条生根作用表现相同的两个浓度，D正确。考向突破植物激素与植物生长调节剂的比较

植物激素植物生长调节剂来源生理作用作用后去向作用效果实例植物一定部位产生人工化学合成对植物生长发育进行调节被相应的酶分解失活残留在植物体内继续发挥作用短暂，只发挥一次作用持久稳定乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸乙烯利、生长素类调节剂、青鲜素等归纳提示环境因素参与调节植物的生命活动

考点二光、温度、重力等环境因素是怎样参与调节植物生长发育的？研究发现，植物细胞通过“感受信号→传导信号→发生反应”来精细调控其生长发育过程，结合图中信息，回答下列相关问题：(1)光敏色素是感受红光的受体，其本质是一类

复合体。(3)细胞分裂素与受体结合后,主要促进

的分裂,生长素与受体结合后,主要促进

的分裂,二者协同促进细胞分裂。(4)综上可知，植物激素、光等环境因素可作为信息分子被受体接受并起作用，再经信息传递系统传导到细胞核内影响

，从而对植物生命活动起到调节作用。色素-蛋白细胞质细胞核(特定)基因的表达考点情境种子萌发，植株_____________________等都受光的调控。光作为一种_________，影响、调控植物生长、发育的全过程。生长、开花、衰老

信号

(1)调节作用：(2)调节实质：①化学本质:蛋白质(色素—蛋白复合体)植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。主要是红光和远红光(3)光信号分子——光敏色素②分布:③吸收光的类型:光敏色素感光区域酶活性区域光对植物生长发育的调节任务4必备知识感受信号传导信号发生反应受到光照射光敏色素被激活，结构发生变化信号经过转导，传递到细胞核内DNA细胞核内特定基因的转录变化RNA翻译表现出生物学效应光信号激活光敏色素结构变化细胞核影响特定基因表达（DNA→mRNA）翻译生物学效应(蛋白质)(4)光信号转换过程信息传递系统转录光对植物生长发育的调节任务4必备知识①植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的，温度可以通过影响

、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物的

。②植物分布的

很大程度上就是由温度决定的。种子萌发生长发育地域性(1)温度对植物生长发育的影响③温度参与植物生长发育的调节年轮形成的原因是春化作用在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。经历一段时间的低温诱导促进植物开花的作用。参与调节植物生命活动的其他环境因素任务5必备知识①重力是调节

和

的重要环境因素。②调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的

，可以将重力信号转换成

的信号，造成

，从而调节植物的生长方向。植物生长发育形态建成物质和细胞运输生长素生长素分布的不均衡(2)重力参与植物生长发育的调控③调节实例：根的向地性茎的背地性参与调节植物生命活动的其他环境因素任务5必备知识植物对重力感受是通过一类富含“淀粉体”的细胞,即

细胞来实现的。平衡石重力方向改变平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降引起一系列信号分子的改变对植物生长产生影响根尖中的平衡石细胞示意图④淀粉—平衡石假说如影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布参与调节植物生命活动的其他环境因素任务5必备知识(3)植物生长发育的整体调控总结植物激素基因环境因素植物生命活动的调节生长素细胞分裂素赤霉素脱落酸乙烯光温度重力改变分布情况相互影响影响表达高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合。植物生长发育的调控，是

、

和

共同完成基因表达调控激素调节环境因素调节参与调节植物生命活动的其他环境因素任务5必备知识(1)光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量(

)(2)光敏色素是植物体内唯一感受光的受体(

)(3)重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关(

)

(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达(

)×××√考向突破1.(2023·广东卷，15)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后，其体内会发生一系列变化，导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是(

)A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长A考向一：调节植物生命活动的环境因素考向突破【解析】当室外栽培的水仙被移入室内后，光信号发生变化，光敏色素作为光信号的受体，感受的光信号发生改变，影响相关基因的表达，进而导致水仙徒长甚至倒伏，A正确；叶绿素可以吸收、传递和转化光能，叶绿素本身不传递光信号，B错误；植物的向光性是指在单侧光的作用下，向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧生长快，向光侧生长慢，植物向光弯曲，水仙转入室内后，若给以单侧光，植物仍可以发生向光弯曲，C错误；室外栽培的水仙被移入室内后，光照强度减弱，D错误。考向突破2.(2025·八省联考云南卷，11)“草长莺飞”“春华秋实”，处处体现出激素调节的重要性。下列说法正确的是(

)A.春回大地，万物萌动，种子吸水后赤霉素和脱落酸含量升高，利于种子萌发B.农历二月，日照延长，鸟类分泌激素促进性腺发育，该过程由神经—体液共同调节C.阳春三月，山花烂漫，长日照使植物光敏色素结构改变，催化开花相关激素的合成D.金秋八月，硕果累累，植物果实中乙烯和生长素合成增多，促进果实成熟B考向一：调节植物生命活动的环境因素考向突破【解析】种子中脱落酸含量降低，有利于种子萌发，A错误；农历二月，日照延长，鸟类接收到相关信息，经过综合分析，鸟类分泌促性腺激素释放激素和促性腺激素，促进性腺发育，这是在神经和体液的共同作用下进行调节的，B正确；长日照使植物光敏色素结构改变，通过一系列信号转导，将信息传递至细胞核，引起相关基因表达，光敏色素不能起催化作用，C错误；生长素不能促进果实成熟，所以果实成熟期间，生长素合成不会增多，D错误。考向突破3.(2025·江苏徐州调研)冬小麦需经历一段时间低温后才能抽穗开花，这种低温诱导开花的作用称为春化作用。一定浓度的赤霉素(GA)溶液处理的含水量正常的冬小麦种子，不经过低温处理也可以抽穗开花。下列相关叙述错误的是(

)A.温度是诱导植物开花的一种环境因素B.生产上可用GA处理种子实现在春天补种冬小麦的目的C.经历低温后才会开花是冬小麦适应环境的结果D.GA处理和低温诱导在调控植物生命活动时所起的作用相同D考向一：调节植物生命活动的环境因素考向突破【解析】根据题干“冬小麦需经历一段时间低温后才能抽穗开花”可知，温度是诱导植物开花的一种环境因素，A正确；根据题干“一定浓度的赤霉素(GA)溶液处理的含水量正常的冬小麦种子，不经过低温处理也可以抽穗开花”可知，生产上可用GA处理种子实现在春天补种冬小麦的目的，B正确；春化作用是植物应对恶劣环境的一种策略，即经历低温后才会开花是冬小麦适应环境的结果，C正确；赤霉素处理和低温诱导在调控冬小麦开花时所起的作用类似，但是对于植物的其他生命活动，二者所起的作用存在差异，D错误。考向突破4.(2025·山东青岛期中)“淀粉—平衡石假说”是被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节的机制。该假说表明：根横放时，根冠平衡石细胞中的淀粉体会沉降到细胞下侧，诱发内质网释放Ca2＋到细胞质内，与钙调素结合激活细胞下侧的钙泵和生长素泵，于是细胞下侧积累过多生长素，影响该侧细胞生长。下列说法错误的是(

)A.重力也是一种重要的环境因素，可调节植物的生长发育B.根据“淀粉—平衡石假说”，当内质网中初始Ca2＋水平较低时，根横放时其向地性程度会增大C.太空微重力下，横放玉米根部的生长素仍能进行极性运输，但根生长失去向地性D.根部细胞内淀粉体影响生长素运输，使根部近地侧细胞生长受到抑制B考向一：调节植物生命活动的环境因素考向突破【解析】重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，横放时植物根的向地生长和茎的背地生长，就是在重力的调节下形成的，A正确；根横放时，在重力作用下，植物根靠近地面的一侧生长素含量高，抑制了根的生长，而远离地面的一侧生长素含量低，生长较快，从而导致植物根向地生长。根据“淀粉—平衡石假说”，当内质网中初始Ca2＋水平较低时，根横放时内质网释放Ca2＋到细胞质内的速度减慢，数量减少，导致细胞下侧积累的生长素较正常减少，植物靠近地面的一侧生长素含量降低，对根生长的抑制作用减小，根向地性程度将减小，B错误；生长素的极性运输是需要消耗能量的主动运输，在太空中仍能进行；在太空微重力下，玉米横放时，根两侧的生长素含量相差不大，根生长失去向地性，C正确；根部细胞内淀粉体影响生长素运输，使根部近地侧生长素含量增高，由于根对生长素比较敏感，导致近地侧细胞生长受到抑制，D正确。考向突破构建网络植物生长调节剂的应用环境因素的调节：光植物生长调节剂的概念及优点：植物生长调节剂的类型分子结构和生理效应与植物激素类似分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度植物生长调节剂的施用温度重力整体调控重温高考•真题演练1．（2025·广西·高考真题）植物光敏色素phyB通常有Pr和Pfr两种构型，Pr吸收红光后转化为Pfr，但Pfr吸收远红光后又可逆转为Pr。遮阴会使环境中红光与远红光比值下降。下列分析错误的是（）A．Pr吸收红光转化为Pfr不属于蛋白质变性B．茎尖分生区细胞phyB含量比叶表皮细胞多C．茎尖向光侧细胞的Pfr与Pr比值比背光侧大D．茎尖向光侧细胞的Pr会与IAA结合抑制生长经典真题D【详解】A、Pr吸收红光转化为Pfr是构象变化，未破坏蛋白质的空间结构，因此不属于变性，A正确；B、光敏色素主要分布在分生组织等代谢活跃区域，茎尖分生区细胞比叶表皮细胞生理活动更旺盛，所以茎尖分生区细胞phyB含量比叶表皮细胞多，B正确；C、遮阴环境中红光减少、远红光增加，Pfr吸收远红光逆转为Pr，导致Pfr/Pr比值减小，茎尖向光侧细胞的Pfr与Pr比值比背光侧大，C正确；D、Pr通过信号转导调控基因表达，间接影响IAA合成或分布，而非直接与IAA结合抑制生长，D错误。故选D。经典真题2．（2025·海南·高考真题）为探究脱落酸对某作物受低温胁迫的缓解效应，研究人员用不同浓度（浓度1~3依次增加）的脱落酸处理该作物一定时间后，置于低温下培养5天，测定生物量和细胞膜受损程度，结果如图。下列有关叙述错误的是（

）A．与对照1相比，对照2的结果说明低温对该作物造成了胁迫B．与对照2相比，脱落酸可增加该作物在低温下有机物的积累C．与对照2相比，脱落酸可降低该作物在低温下细胞膜的稳定性D．3个浓度中，浓度1的脱落酸最有利于缓解低温对该作物造成的胁迫经典真题C【详解】A、对照1是常温处理，对照2是低温处理，与对照1相比，对照2的生物量减少、细胞膜受损程度升高，说明低温对作物造成了胁迫，A正确；B、与对照2（低温无脱落酸处理）相比，脱落酸处理组的生物量更高，说明脱落酸可增加低温下有机物的积累，B正确；C、与对照2相比，脱落酸处理组的细胞膜受损程度降低，说明脱落酸提高了细胞膜的稳定性（而非降低），C错误；D、3个浓度中，浓度1处理组的生物量最高、细胞膜受损程度最低，说明浓度1的脱落酸最有利于缓解低温胁迫，D正确。故选C。经典真题3．（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（

）

A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈经典真题D【详解】A、据图示，脱落酸促进乙烯合成酶的合成，而乙烯合成酶能催化乙烯的合成。因此，脱落酸可以间接地促进乙烯的合成。而乙烯又能促进果实脱落，A正确；B、从图中可以看出，生长素抑制脱落，而脱落酸促进脱落。这两种激素的作用是相互拮抗的。因此，它们的比值，将决定最终是脱落还是不脱落。当生长素含量高，脱落酸/生长素比值低时，倾向于抑制脱落；反之，当脱落酸含量高，该比值高时，倾向于促进脱落，B正确；C、图示明确指出生长素抑制脱落酸的合成。抑制了脱落酸，就等于抑制了整个促进脱落的信号通路。因此，人为地喷施生长素类调节剂（如萘乙酸），经典真题，可以提高植物体内的生长素水平，从而抑制脱落酸的产生，达到防止果实过早脱落（保果）的目的。这是生长素在农业生产上的一个重要应用，C正确；D、图中关于乙烯的调节环路可以得出乙烯的产生会抑制生长素的形成，而生长素会抑制脱落酸的合成，最后脱落酸会促进乙烯合成酶合成乙烯。这意味着乙烯的产生会促进其合成酶的产生，从而导致更多的乙烯被合成。这种“产物促进自身生成”的调节机制，是一种自我放大的效应，被称为正反馈，D错误。故选D。经典真题4.(2022·北京卷，7)2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括(

)A.置于微重力场

B.改变温度C.改变光照时间

D.施用植物生长调节剂A经典真题【解析】微重力场不影响植物的开花，不能使植物在特定时间开花，A错误；温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物生长发育，B正确；植物具有能够接受光信号的分子，光敏色素是其中一种，分布在植物各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，可通过改变光照时间影响植物的开花，C正确；植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等，D正确。经典真题5.(2023·广东卷，15)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内