河北幼师职高试题及答案

河北幼师职高试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象2.幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见书包，又想象去上幼儿园。这反映出幼儿的想象活动属于（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象3.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（）进行的。A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑4.幼儿期性格的典型特点是（）A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动5.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语6.儿童最早出现的记忆是（）A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉。这是（）的表现。A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性8.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆。这说明（）A.幼儿方位知觉不够精确B.幼儿观察的概括性不足C.幼儿观察的细致性不够D.幼儿感觉的适应能力不强9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围10.幼儿的思维主要是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿情绪情感的发展特点有（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的内隐性2.幼儿观察力的发展表现为（）A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长C.观察的细致性增加D.观察的概括性提高3.幼儿记忆发展的特点有（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占优势D.语词逻辑记忆逐渐发展4.幼儿想象的特点有（）A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.想象的内容零散、无系统D.想象受情绪和兴趣的影响5.幼儿自我评价的特点有（）A.从依从性评价发展到独立性评价B.从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C.从比较笼统的评价发展到比较细致的评价D.从主观情绪性评价发展到初步的客观性评价6.幼儿性格的年龄特点有（）A.活泼好动B.好奇好问C.喜欢交往D.模仿性强7.幼儿言语发展的表现有（）A.语音逐渐准确B.词汇量不断增加C.语法结构逐渐完善D.言语表达能力逐渐提高8.幼儿注意发展的特点有（）A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性较差D.注意的分配能力较弱9.幼儿动作发展的规律有（）A.从整体到局部B.首尾规律C.近远规律D.大小规律10.幼儿心理健康的标准有（）A.智力发展正常B.情绪稳定愉快C.人际关系和谐D.行为统一协调三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的思维以抽象逻辑思维为主。（）2.幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性等特点。（）3.幼儿的想象以创造想象为主。（）4.幼儿的自我评价往往依赖于成人的评价。（）5.幼儿的观察力是天生的，不需要培养。（）6.幼儿的记忆以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展。（）7.幼儿的言语表达能力在整个幼儿期都发展得很慢。（）8.幼儿的注意稳定性较差，容易分散。（）9.幼儿的动作发展是有规律的，遵循从整体到局部、首尾规律等。（）10.幼儿的心理健康只与遗传因素有关，与环境因素无关。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿情绪情感发展的趋势。幼儿情绪情感发展有社会化、丰富和深刻化、自我调节化趋势。社会化表现为情感与社会性需要关联增加；丰富深刻化体现为情感种类增多、体验加深；自我调节化是自我控制能力增强。2.如何培养幼儿的观察力？可通过明确观察目的任务，让幼儿带着目标观察；提供丰富观察材料，激发兴趣；教观察方法，如顺序观察；引导多感官参与；鼓励表达和交流观察结果，提升观察力。3.简述幼儿记忆发展的策略。可采用直观形象法，用形象材料助记；归类记忆法，将材料分类；歌诀记忆法，编成口诀；多种感官参与法，调动视听等感官；复述法，重复强化记忆。4.如何促进幼儿言语的发展？为幼儿提供丰富语言环境，多交流互动；开展阅读活动，培养阅读兴趣；鼓励表达，耐心倾听并引导；组织语言游戏，增加趣味性；树立良好语言榜样，规范表达。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论幼儿攻击性行为产生的原因及应对措施。原因：生理因素如气质类型，家庭教养方式不当，社会环境影响等。措施：树立良好榜样，改善教养方式，引导幼儿正确宣泄情绪，教解决问题方法，及时纠正攻击行为。2.谈谈如何培养幼儿良好的性格。营造温暖和谐家庭氛围，给予关爱尊重；提供锻炼机会，培养独立性；引导正确面对挫折，增强抗挫力；树立正面榜样，让幼儿学习模仿；鼓励交往，培养合作意识。3.讨论在幼儿园如何开展游戏活动以促进幼儿全面发展。根据幼儿年龄特点选择游戏类型，如角色游戏、建构游戏等；提供丰富游戏材料，激发创造；保障游戏时间和空间；参与游戏引导，提升游戏水平；评价游戏，强化积极行为，促进体智德美全面发展。4.分析幼儿入园焦虑产生的原因及缓解策略。原因：环境陌生、与亲人分离、生活规律改变等。策略：入园前参观熟悉环境，与教师接触；家长培养幼儿自理能力；教师给予关爱，组织有趣活动；家园合作，稳定幼儿情绪。答案一、单项选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.B7.A8.C9.C10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD