《演讲与口才》高校公共基础课全套教学课件

演讲与口才理论概述项目一

演讲与口才理论概述

项目二

准确发音与美化声音

项目三

表达让语言更美好项目四

稿从写中来

项目五

命题演讲备起来项目六

即兴演讲练起来

项目七

巧舌如簧也是才

项目八

求职口才处处用项目九

社交口才很有效项目十

管理口才见奇招

全套可编辑PPT课件项目一演讲与口才理论概述12第一节演讲的基础知识第二节口才的基础知识案例导入棒球运动员的即兴演讲卢·格里克是美国历史上的优秀棒球运动员，他曾创下棒球场上的奇迹，却因为肌萎缩侧索硬化症被迫退役。他于1939年7月4日在扬基体育场的告别演讲打动了在场的61000名粉丝。演讲内容如下：各位球迷，在过去的两周里，你们都看到了我所遭遇的不幸。然而，我认为自己是这世上最幸运的人。口语表达活动作为人类社会实践活动，其历史源远流长。语言是随着人类社会发展的需要而产生的，语言的发展和发音器官的进化使有声语言成为主要的表达方式。而要想更加充分地表达思想感情，就要把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就有了演讲这样一种特殊的语言表达和交流方式。第一节演讲的基础知识一、演讲的构成要素演讲作为人类一种特殊的社会实践活动，其过程与大多数有声语言活动有着相似之处，但也有其自身的特点。归纳起来，演讲由六个要素构成：演讲的内容、演讲的主体、演讲的受体、演讲的手段、演讲的场合、演讲的目的。演讲作为一门艺术，以“讲”为主，讲的不是空话，而是有价值、有内容的信息。（一）演讲的内容1.具有较高的思想水平2.具有综合的文化知识（二）演讲的主体3.具有丰富的舞台经验4.具有良好的心理素质演讲的受体即欣赏演讲的受众。（三）演讲的受体1.知识层面受众通过收听或观看演讲，首先是渴望满足知识需求、增长见识、拓宽视野。2.审美层面演讲活动也是一种审美活动。（四）演讲的手段演讲者要展开自己的演讲文本进行演讲，发表自己的观点，表达自己的感情，就必须借助一定的表达手段，并且与演讲内容和演讲节奏保持一致。（五）演讲的场合演讲活动是在特定的场合下进行的，即便是即兴演讲，也有其特定的空间。（六）演讲的目的德国哲学家黑格尔在《美学》第三卷中对演讲的目的做过一段精彩的论述，他说：“对听众来说，演讲家的描述也不是为描述而描述，也只是一种手段，用来使听众达到某一信念，做出某一种决定，或采取某一种行动。”二、演讲的分类划分标准不同，演讲的分类也不同。了解和掌握演讲的不同类型，不仅可以提升演讲的针对性，更能够从整体上认识演讲活动，对演讲者参加演讲实践有一定的指导意义。1.命题演讲2.即兴演讲3.论辩演讲（一）按形式不同划分1.政治演讲2.学术演讲3.法庭演讲（二）按内容不同划分4.军事演讲5.礼仪演讲1.激昂型演讲2.质朴型演讲3.活泼型演讲4.淡雅型演讲5.深沉型演讲（三）按风格不同划分1.按演讲目的不同划分按演讲的目的不同，演讲可分为娱乐性演讲、传授性演讲（学术演讲）、说服性演讲、鼓动性演讲、凭吊性演讲（葬礼性演讲）等。2.按演讲场所不同划分按演讲场所不同，演讲可分为游说性演讲、巡回演讲、街头演讲、宫廷演讲、法庭演讲（司法演讲）、课堂演讲、教堂演讲、大会演讲、宴会演讲、广播演讲和电视演讲等。（四）按其他标准划分《现代汉语词典》（第7版）中对“口才”的解释为：“说话的才能。”有口才的人说话具有“言之有物”“言之有序”“言之有理”“言之有情”等特征。在当今社会，口才就是生产力，有效的表达可以解决生活和工作的众多问题，是人际沟通最主要的手段。第二节口才的基础知识一、口才的作用“发生在成功人物身上的奇迹，至少有一半是由口才创造的。”美国人类行为科学研究学者汤姆森认为，在很大程度上，口才甚至能够直接决定一个人的命运。当前，社会竞争日益激烈，人与人之间的交流更加频繁，口才对社会的发展和人类的进步作用也越来越大。（一）口才对个人作用1.是人际沟通的工具沟通是多方面的，有很多的途径与方法，但对于面对面的交流，用语言沟通是最有效的。2.是现代人才必备的素质随着社会开放程度不断提高，现代社会要求每个人都要学会与他人建立起良好的关系，能够通过合作求得更好的发展。3.是衡量工作能力的标准口才的好坏是衡量一个人工作能力高低的重要标准。口才越好，可发挥的工作空间就越大，得到的工作机会就越多。163俗话说，“家和万事兴”。好的口才可以让大家笑声不断，其乐融融；可以化解家庭成员间的一些小纷争，营造美好的家庭生活。（二）口才对家庭生活的作用一般的企业都会设立销售部门。（三）口才对企业的作用对于外交官来说，通过演讲，有时候可以化干戈为玉帛，让国与国之间关系和睦。总之，口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人则容易被人遗忘。（四）口才对国家的作用二、提升口才的途径要想提升口才，就要训练和提高个人朗读、演讲的水平，强化个人交谈、辩论的能力，优化个人的习惯思维模式，完善个人固有的心理素质。这是一个综合的提升过程，是一个循序渐进的过程，具体体现在以下两个方面。口才首先实现的是信息交流的准确无误，提升口才首先需要规范语音。语音即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是直接记录人的思维活动的符号体系，是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。（一）规范语音提升口语表达能力是口才提升的核心。口语表达能力强，口才水平的起点就高。语言表达能力是指在口头语言(说话、演讲、做报告)及书面语言(考试作文、申论、文章)中运用字、词、句、段的能力，两者均以语言为基础媒介。（二）提升口语表达能力趣味角口误（1）一名高中女生说：“我走的路比你吃的盐都多。”（2）家里的鱼死了，浮到水面,我看到爸爸，大叫：“爸爸浮上来了！”（3）在华联超市门前，有学生模样的人要我捐款献爱心。我同学的口袋里只有100元的票子，一点零钱也没有了，于是，她脱口而出：“真是对不起，我实在是一点爱心也没有了！”（本来想说零钱没有了的。）谢谢大家演讲与口才理论概述项目二准确发音与美化声音12第一节普通话语音的基础知识第二节科学发声的技巧案例导入旅馆与雷管有个青年进城办事，需要住旅馆。他向一个行人问路：“同志，‘雷管’有没有？”对方一听，立即射出警惕的目光，厉声问道：“雷管是国家禁止私人买卖的爆炸品，你要它干什么？”经过青年再三解释，行人方知是他发音不准，将“旅馆”说成了“雷管”。1956年2月6日，国务院发布的《关于推广普通话的指示》对普通话的含义做了增补和完善，把普通话定义为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。第一节普通话语音的基础知识一、普通话语音的基本概念汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。一个语句是由许多字词按照一定的语法规则组织构成的。有的字词是一个音节，如“美”；有的字词是两个音节，如“祖国”；有的字词是三个音节，如“普通话”；等等。那么，音节是什么？它是由什么构成的呢？音节是自然的语音单位，是由音素（包含辅音和元音）组合发音的语音单位。（一）音节和音素音素按发音特点可分成两大类：元音和辅音。元音发音时，声带颤动，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍，如a、o、u。（二）元音和辅音声母、韵母、声调是我国传统分析汉语单节的结构单位。（三）声母、韵母和声调1.声母声母是汉字音节开头的辅音部分。2.韵母韵母是音节中声母后面的部分。3.声调声调是音节的高低升降形式，是由音高决定的。二、普通话声母的发音知识在进行声母发音训练时，要严格掌握正确的发音部位和发音方法，找准着力点，使发出的音有弹力。一些音节仅由韵母构成，如“安（an）”“一（yi）”等，称为零声母音节。（一）零声母音节1.从发音部位的角度划分2.从发音方法的角度划分（二）声母的分类3.从声带是否颤抖的角度划分根据发音时声带颤动与否，声母可分成清音与浊音。（三）普通话声母分类总表1.b、p、m的发音难点要想把字音发准确、清晰响亮，就必须加强b、p、m这三个音的力度。2.f的发音难点在练习f发音时，要注意上齿和下唇自然接触，不要上齿咬住下唇发音，否则成阻部位面积大，力量分散。（三）普通话声母发音的难点3.n、l的发音难点在发n、l音时，若气流没有形成一定的压力，冲击成阻部位时气流软弱，舌尖肌肉就紧张不起来，使成阻没有力度。4.zh、ch、sh、r的发音正误（1）发音部位出错，舌位偏前或偏后。（2）发音方法出错。（3）把r音发成l音。5.z、c、s与j、q、x的发音难点（1）z、c、s的发音难点。（2）j、q、x的发音难点。三、普通话韵母的发音知识普通话中的韵母共有39个，根据音素组成的不同可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母是指只有一个元音的韵母，共有10个，分别是a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前)、-i（后）、er。（一）单韵母复韵母又称复元音韵母，是指2个或3个元音构成的韵母，一共有13个，分别是ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。（二）复韵母（三）鼻韵母鼻韵母又称鼻元音韵母，是指元音后面加上鼻辅音（n和ng）的韵母。1.前鼻韵母2.后鼻韵母1.读准复合元音ai、ei、ao、ou2.读准复合元音ou和iou3.读准复合元音ao、ou4.其他注意事项（四）普通话韵母发音的注意事项四、普通话调类和调值声调是汉语音节的三要素之一，具有区别字词意义的作用。调值是声调的实际读法，即高低、升降、曲直、长短的变化形式。调类是声调的类别，是由调值相同的音归纳在一起建立起来。（一）普通话的调类普通话有四类基本声调：阴平（一声），用“ˉ”表示；阳平（二声），用“ˊ”表示；上声（三声），用“ˇ”表示；去声（四声），用“ˋ”表示。（二）普通话的调值调值的描写一般采用五度标记法。五、普通话语流音变的知识人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节（字），而是把音节组成自然的语流。在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。有些音节在词语或句子里常常失去原有的声调，读成一种又轻又短的调子。这种又轻又短的调子就称作轻声。（一）轻声1.轻声的特点（1）轻声不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变。（2）轻声在物理属性上的主要表现是：音长变短，音强变弱。（3）轻声在音高上的表现是：受前一个字声调的影响而变得不固定。（4）有的轻声能引起音色的变化，如西瓜、梅花、妈妈、出来、热闹。2.变读轻声的规律（1）重叠式的名词和动词，后一音节读轻声。（2）句尾的语气助词“吧”“吗”“呢”“啊”读轻声。（3）助词“的”“地”“得”“着”“了”等读轻声。（4）名词和代词的后缀“头”“子”等和表示复数的“们”读轻声。（5）人体的许多器官名称读轻声。（6）处所名词后的方位词一般读轻声(不是必读)。（7）趋向动词一般读轻声(不是必读)。儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语言现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母。1.儿化的功能“儿化”在普通话里起着修辞和表示语法功能的作用。（二）儿化2.儿化的变音规则（1）音节末尾音素是ɑ、o、e、ê、u的，直接加“r”；韵母是i、ü的，直接加“er”。（2）韵尾是i、n的，将其去掉后加“r”或“er”。（3）韵尾是-nɡ的，去掉韵尾，使前面元音鼻化并加“r”。（4）韵母是舌尖元音-i（前、后）的，去掉-i，换成“er”。音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象称为变调。变调包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调，以及重叠形容词、“啊”的变调。我们重点讲述“啊”的音变。在汉语中，“啊”是表达语气、感情的基本的语气助词。（三）变调第二节科学发声的技巧声音的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的且富有弹性的白色韧带，非常坚实。声带的中间是声门，声带是靠喉头内的软骨和肌肉调节的。一、发声的原理肺是产生语音的动力基地，由肺部呼出的气流发声的动力。气管，是输送气流的通道，由肺部呼出的气流通过气管、支气管到达喉头，作用于声带，经过一些发音器官的调节，发出不同的语音。（一）呼吸器官发音体即发出声音的器官，包括喉头和声带。喉头由软骨、韧带组成，下通气管，上接咽腔。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列的、对称的且富有弹性的白色韧带。两片声带之间的空隙称为声门。（二）发声体（三）共鸣腔在构成发音系统的声道中，有四个主要共鸣腔：口腔、鼻腔、咽腔和胸腔。这是比较粗略的划分。人体中还有其他一些可以引起共鸣但作用相对较小的腔体，如喉部的喉腔和被称为头腔的头部空腔。（四）咬字吐字器官咬字吐字器官主要是双唇、舌头、上下齿、硬腭和软腭等。其中，唇和舌动作最积极、作用最大；牙关的开合能使口腔容积改变，使声音发生变化。辅音和元音（语言）就是通过这些器官活动时的位置和不同的着力部位形成的。二、加强呼吸控制“气乃音之帅”“气动则声发”，呼吸是发声的动力。气与声的关系，如电力与机器的关系一样，有气才有声。演讲中的亮度、力度、清晰度，以及音色是否优美、甜润等，主要取决于对呼吸控制的好坏。1．吸气（1）吸到最大量。

（2）两肋扩展。

（3）腹壁“站定”。2．呼气所谓气息持久，是指一口气能维持较久，发出较多音节；能长时间地保持良好的呼吸状态。3．换气吸气量小、呼气浪费、补充气息不及时等往往会造成语意支离破碎，甚至言不达意。（一）呼吸控制的基本要领（二）呼吸控制的基本要求呼吸是人与生俱来的能力。在日常生活中，呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的，而日常的呼吸控制能力并不能满足我们演讲的要求。在演讲时，应以生活中的呼吸为基础，通过有意识的呼吸控制训练，培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法。1.自然呼吸2.慢吸慢呼3.快吸慢呼（三）常见的呼吸训练方法（四）呼吸肌训练的具体内容1．腹肌爆发力训练（1）仰卧起坐。（2）团身起坐。（3）侧团身起坐。（4）腹肌弹发训练。2．腹肌各部分配合训练（1）肩肘倒立后，两腿在空中交替屈伸，似“蹬自行车”。（2）肩肘倒立后，两腿伸直左右交叉摆动。3．体会腹肌与呼吸、发声主动配合的感觉有的人腹肌力量不小，但是不会主动与呼吸、发声配合。特别是女性，由于生理的原因，腹肌参与呼吸的感觉通常不明显。4．控制膈肌能力训练膈肌弹发是在传统膈肌训练方法“狗喘气”的基础上改进后的练习。三、训练口腔控制发音的理想要求是“字正腔圆”，即一是准确，读音正确、规范；二是清晰，字音清楚、不含混；三是圆润，声音饱满、润泽；四是集中，发音集中、不散乱；五是流畅，语音连贯、自然。唇的力量要集中在唇中央的三分之一处，否则会因力量分散而造成字音的不集中。（一）唇的训练在进行舌力集中训练时，要注意两点：一是将力量主要集中在舌的前后中纵线上；二是舌在发音过程中要取“收势”，收拢上挺。（二）舌的训练（三）打开口腔的训练打开口腔，一方面可使舌的运动空间加大，提高吐字质量；另一方面可以适当发挥口腔共鸣的作用，提高声音质量。1.提颧肌2.打牙关3.挺软腭4.松下巴四、加强共鸣控制（一）共鸣腔及其作用发音体之间的共振现象称为共鸣。人体发声的共鸣是指喉部的声带发出的声音经过声道共鸣器官，引起共振而扩大，变得震荡、响亮，圆润有弹性，刚柔适度。（二）共鸣训练1.口腔共鸣训练2.胸腔共鸣训练3.关腔共鸣训练4.头腔感受训练5.三腔共鸣的训练（1）脊背要挺直、舒展，颈要正，不前探，不后仰；要放松颈部肌肉，保持咽道通畅；两肩要自然下垂。（2）胸部不要故意挺出，要自然放松，吸气不要过满。（3）下颌要放松，活动灵便；应适当打开口腔，上下槽牙间保持一定距离。（三）共鸣训练的注意事项（4）声带发出的声音要与气息相连，从小腹抽出，垂直向上，经过咽部成为一束声流，沿上颌、中线向前，冲击上颌前部后流出口外。（5）练习共鸣时，呼吸要均匀，以减少声带的负担。经常练习“气泡音”活动声带，可以让发声器官更耐用。（三）共鸣训练的注意事项谢谢大家演讲与口才理论概述项目三表达让语言更美好12第一节语言表达的基础知识第二节语言表达的技巧案例导入“五四”演讲2020年5月4日，B站发布了“五四”演讲《后浪》的视频。演员何冰铿锵的语调配合视频中感人的画面，让不少人热泪盈眶。演讲全文如下：那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看看你们，像我一样。我看着你们，满怀羡慕，人类积攒了几千年的财富、知识、见识、智慧和艺术，都像是专门为你们准备的礼物。随着社会经济的迅猛发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益凸显。作为现代人，我们不仅要有新的思想和见解，还要在别人面前很好地表达出来；不仅要用自己的行为对社会做贡献，还要用自己的语言去感染、说服别人。第一节语言表达的基础知识一、有声语言有声语言即口头语言。人类从意识到用语言进行思想交流是人类特有的功能，就一直在努力提高语言的表达能力。有声语言是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。（一）有声语言与有声语言艺术1.口语化的语言艺术所谓口语化的语言艺术，是指通过口语的艺术手段使语音的表达更具有艺术美的魅力。2.音乐化的语言艺术所谓音乐化的语言艺术，是指音乐与语言结合而创造出的艺术，即声乐。（二）有声语言艺术的形态（三）有声语言艺术的特征1.高度的准确性2.鲜明的形象性3.丰富的音乐性4.强烈的抒情性二、态势语言态势语言又称体态语言、无声语言，是指人际交往中用以表情达意的姿态、神情和形体动作。态势语言作为有声语言的一种辅助形式，是口语交际的重要辅助手段，甚至可以部分代替有声语言或表达有声语言难以表达的感情和态度。1.产生良好的首因效应2.增加有声语言的表现力和感染力3.部分代替有声语言沟通、交流情感（一）态势语言的作用1.和谐性原则和谐性原则即态势语言要与自己的身份、交际语境、表达内容，尤其要与有声语言协调一致，并且态势语言各构成要素（如身姿、手势、表情、目光等）之间要做到局部与整体的协调一致。2.自然适当性原则“言为心声”，态势语言应是内在情感的自然流露，是配合有声语言的一种情不自禁的动作、表情。（二）态势语言使用原则（三）态势语言的类型态势语言可分为站姿、眼神、手势三大类。1.站姿站姿是演讲中常见的一种体态语，是通过站立的姿态进行表达的一种无声语言。2.眼神眼神在整个面部表情中，最鲜明，最突出，最能反映深层心理。3.手势第二节语言表达的技巧针对语言表达技巧的提升，我们训练的重点要围绕有声语言的表达技巧及态势语言的表达技巧展开。一、有声语言的表达技巧1.情景再现让情景再现是有声语言调动思想感情使之处于运动状态的重要手段。（一）内部技巧一、有声语言的表达技巧2.内在语（1）内在语的概念。在有声语言表达的实践中，由于性别、性格、言语习惯的原因，或限于说话的场合、环境，以及说话双方的身份、地位，或出于得体、礼貌和策略的需要，人们说话经常要委婉、含蓄些，隐晦、含糊些。（2）内在语的类型。内在语的运用是比较灵活的，按其性质和作用的不同，大体上可分为六种基本类型。（一）内部技巧1.停连停连是一个包括两个方面的问题。停指停顿，连指连接，有停顿、有连接才能更好地传神达意。2.重音演讲稿是由许多表达独立意思、蕴含一定感情的语句组成的，语句中的词或词组并不处于完全并列、同等重要的地位，有的重要些，有的次要些。（二）外部技巧3.语气语气是有声表达技巧之一，是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。通过定义，我们可知语气由两部分构成：一是一定的具体思想感情，二是一定的具体声音形式。4.节奏节奏的含义。节奏是有声语言的一种重要表达技巧。在语气及节奏的衔接中，语气是指“这一句”的思想感情的色彩和分量，节奏是指“这一段”“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。二、态势语言的表达技巧（一）站姿1.站姿的禁忌（1）两脚并拢，昂首挺胸，精神气十足，却显得呆板，不能给人以自然美。（2）两脚叉开，给人一种不谦虚的感觉。2.标准站姿标准的站姿，从正面观看，全身笔直，精神饱满，两眼正视，两肩平齐，两臂自然下垂，两脚跟并拢，两脚夹角为60°，身体重心落于两腿正中；从侧面看，两眼平视，下颌微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指贴裤缝，整个身体庄重挺拔。3.演讲站姿在演讲时，演讲者站姿规范如下：（1）脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。（2）两肩放松，重心主要在支撑脚的脚弓上。（3）挺胸，收腹，精神饱满，气息下沉。（4）脚绷直，重心位置稳定。（二）眼神眼睛是心灵的窗户。人的喜怒哀乐、爱憎好恶都能从眼神中表现出来，甚至能表达出用言语难以表达的极其微妙的思想感情。演讲者要学会用眼神说话，把自己真实的感情流露在眼神中，随时运用眼神与受众交流感情。1.眼神运用法（1）前视法。（2）环视法。（3）专注法。（4）斜视法。（5）虚视法。2.眼神交流的技巧（1）上台时不要抬头张望，环视四周，扫视全场，或点视、凝视某物某人。（2）在表演的过程中，要用眼神的变化来表达自己内在的丰富感情。（3）在整个表演过程中，一般情况下是目光平视（三）手势1.手势活动的范围手势活动的范围大体分为三个区间。2.手势活动的方向一般来说，向内、向上的手势意味着肯定、赞同、号召、鼓励、希望、充满信心，是积极的手势；向外、向下的手势意味着否定、拒绝、制止、终止、摒弃、冷漠，是消极的手势。谢谢大家演讲与口才理论概述项目四稿从写中来12第一节演讲稿的基础知识第二节演讲稿的写作技巧案例导入我有一个梦想（节选）朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。”演讲稿又称演讲词，是指在较为隆重的仪式上和公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范与提示，体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，表达主张和见解，也可以用来介绍自己的学习工作情况和经验。第一节演讲稿的基础知识一、演讲稿的功能和特点1.使人知这类演讲稿以传达信息、阐明事理，使人知道、明白为主要功能。2.使人信这类演讲稿以使人信赖、相信为主要功能。（一）演讲稿的功能3.使人激这类演讲稿以使受众激动起来，在思想感情上与演讲者产生共鸣为主要功能。4.使人动这类演讲稿以受众产生一种欲与演讲者一起行动的想法为主要功能。5.使人乐这类演讲稿以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能。1.具体针对性演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。2.具有可讲性演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为辅。3.具有鼓动性演讲是一门艺术。（二）演讲稿的特点4.具有整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。5.具有口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。6.具有临场性演讲活动是演讲者与受众面对面的一种交流和沟通。二、演讲稿的分类1.开幕词开幕词是指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。2.闭幕词闭幕词是指较大型的会议结束时，有关领导所做的总结性的讲话。（一）按用途、性质的不同划分3.会议报告会议报告是指在召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。4.动员讲话动员讲话是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。5.总结性讲话总结性讲话是指某一事项，或某一活动结束后，有关领导对其进行回顾、概括时使用的文稿。（一）按用途、性质的不同划分1.叙述式叙述式演讲是在向受众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。2.议论式议论式演讲是摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。3.说明式说明式演讲是对受众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。（二）按体裁的不同划分1.政治类演讲稿政治类演讲稿是指政治家或代表某一权力机构的要员阐述政治主张和见解的演讲稿。2.学术类演讲稿学术类演讲稿是传播、交流科学知识、学术见解及研究成果的演讲文稿。（三）按内容的不同划分3.思想教育类演讲稿思想教育类演讲稿是针对现实生活中人们的思想动态、思想倾向和思想问题，以真切的事实、有力的论证、充盈的感情来讴歌真善美、鞭挞假恶丑，引导受众树立正确的人生观、世界观，激励受众为崇高的理想、事业而奋斗。4.课堂演讲稿课堂演讲稿分为两种：一是教师在传授知识时使用的；二是学生为培养自己演讲能力写的。5.竞职演讲稿竞职演讲是人才（干部）以演讲方式参与竞争性选拔、获得心仪职位（岗位）的关键一环。第二节演讲稿的写作技巧演讲在生活中无处不在，有的精彩绝伦，有的贻笑大方，其根本区别就在于演讲者的内心是否有一份完整的演讲稿。每一次精彩的演讲，既是情感的迸发，又是演讲者呕心沥血的创作，因此，掌握好演讲稿写作的技巧，是成功演讲者的必备素养。一、演讲稿主题的作用与写作技巧主题又称主旨、观点、中心思想。即演讲者通过全部演讲内容表现出的一种思想或意向，又是全部演讲稿组成成分的“统帅”、写作的指导。（一）主题的作用主题是演讲的灵魂，决定着演讲思想性的强弱，制约着材料的取舍和组织，影响着论证方式和艺术调度，它是选题的具体化、明朗化。没有明确的主题，演讲就如同没有灵魂的偶像，即使讲得天花乱坠，也会让人不知所云，不得要领。演讲主题的选择在内容上有以下几点要求。1.主题要有新意艺术作品贵在创新，演讲艺术的优劣也在于一个“新”字。2.主题要有针对性主题要有针对性，极大地影响受众，感染受众。（二）主题的写作技巧3.主题要体现时代精神时代精神是社会进步的动力。演讲应该是时代精神的鼓点和号角。4.主题要由表及里、逐步升华对于主题的提炼，演讲者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度。5.主题要选择自己比较熟悉的在确立主题时，要选择自己比较熟悉且有条件、有把握讲好的题目。二、选用材料的写作技巧材料是演讲稿的血肉，因此,材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。（一）选用材料的角度要新主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。清代郑板桥在与人论文章的写作时说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这“二月花”所领的、所标的就是写文章的独特新颖之处。（二）选用材料的语言要新演讲中的事实材料是灵活多样的，诸如一次亲身经历、一个小故事、一段人物描写，甚至人物的只言片语，这些材料虽是个别的，却是很典型的，往往就能升华演讲主题。（三）选用材料的内容要新（四）选用材料要贴近受众生活受众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求，都决定着演讲材料的走向。因此，选用的材料要尽量贴近受众的生活，因为这样不仅容易使他们心领神会，而且他们听起来也会饶有兴味。三、结构布局的写作技巧不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。美国人际关系学家卡耐基在《语言的突破》一书中也强调：“演讲的开头和结尾，最能显示演讲者是新手还是演讲专家；也能显示出演讲人是笨拙的还是极有技巧的。”开头要先声夺人，富有吸引力。演讲稿的开头又称开场白，犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。1.奇论妙语式受众对平庸的论调不屑一顾，置若罔闻。（一）开头的写作形式2.自嘲幽默式演讲者在开场白里也可以提到自己，这是一种较快实现与受众心理沟通的方法。3.即景生题式一上台就正正经经地演讲，会给人生硬突兀的感觉，让受众难以接受。4.故事式故事式开场白是通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的开头。5.制造悬念式制造悬念式开场白不是故弄玄虚，既不能频频使用，也不能悬而不解；在适当的时候应解开悬念，使受众的好奇心得到满足，而且也使前后内容互相照应，浑然一体。6.引经据典式引经据典式开场白就是直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题做必要的铺垫和烘托。7.开门见山式开门见山式开场白是用精练的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和阐述。8.巧问问题式人们在回答问题之前的注意力是最集中的，为了回答好问题，人们会集中全部的注意力来听问题。清代袁枚在《随园诗话》中说：“文似看山不喜平。”演讲也一样，要有悬念，以保持听众的心理兴奋。但这种兴奋不宜“飞流直下”“一贯到底”，必须以波状曲线的形式向前发展，即在未达到结束的最高潮以前，一定要在各段中造成一个接一个的小高潮，以起伏不定的情感曲线，使听众处于有张有弛的心理节奏中，从而有效保持心理的兴奋。（二）主体的写作技巧1.精选事例，用真情和幽默打动听众2.综合运用不同表达方式，体现语言的抑扬顿挫3.善用比喻等修辞方式，使抽象、呆板的事物变得生动形象4.巧用不同的句式，增强内容的表现力度5.利用语言艺术性，体现演讲稿的特点（三）结尾的写作技巧结尾是演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给受众的印象往往将代表整个演讲给受众的印象。好的结尾言简意赅、余音绕梁，能够使受众精神振奋，促使受众不断思考和回味。1.要点总结在写结尾时，对演讲的信息要点进行归纳总结、升华凝练。2.前后照应前后呼应、首尾相连可以给演讲带来更好的效果。3.诗词精句做结尾用正统的、改编的或自创的诗词精句做结尾也有较好的效果。4.引发思考结尾处的精彩总能引起受众的思考。5.激发情感结尾处做好呼吁，更可以激发受众强烈的情感。谢谢大家演讲与口才理论概述项目五命题演讲备起来12第一节命题演讲的基础知识第二节命题演讲训练案例导入线上应聘新冠肺炎疫情对世界人民的生产生活产生了重大而深刻的影响。一种全新的交流方式—云服务，走进人们的视野。上海共青团携手中智提供云求职就业服务，面试、签约可线上全流程。为给受疫情影响的高校毕业生搭建线上就业平台，团上海市委联合中智上海经济技术合作有限公司在2020年3—6月推出“云求职”就业服务。第一节命题演讲的基础知识一、命题演讲的含义命题演讲是根据指定的题目或者限定的主题范围，演讲者在事先充分准备的基础上所做的演讲。命题演讲又称备稿演讲，这种演讲是事先已经写好了讲稿，并且也把讲稿背熟了，在进行演讲的时候，凭借着自己的记忆再把讲稿的内容完整地复述出来。二、命题演讲的特点一般来讲，命题演讲有如下三个特点。命题演讲是有充分的时间去准备的。（一）严谨性（二）稳定性命题演讲的内容是事先确定的，演讲稿也是事先写好的。在临场演讲时，演讲者一般都是按照写好的演讲稿来进行，不会因为现场受众的特殊身份或者其他因素而做较多的改动。（三）针对性命题演讲如竞聘演讲、述职演讲、道德提倡演讲、理想追求演讲等，一般用于工作或者比赛当中，因此演讲主题的针对性非常强。三、命题演讲的分类按演讲场合不同划分，命题演讲可分为专题演讲和赛场演讲两种类型。1.专题演讲2.赛场演讲（一）按演讲场合不同划分按命题方式不同划分，命题演讲可以分为定题演讲和自拟题目演讲。1.定题演讲2.自拟题目演讲自拟题目演讲，即按给定的范围自拟题目演讲。（二）按命题方式不同划分四、命题演讲的程序演讲的程序主要有如下六个环节。在做演讲之前，首先要思考一个非常重要的问题：为什么要做这场演讲，即本次演讲的主要目的是什么。（一）确认目的1.说答说答是指演讲者的演讲为了应答场合的需要而发表的。2.说知说知又称告知，是指演讲者想通过演讲让受众知道某些信息。3.说服说服是指演讲者想通过演讲来改变受众的认识。4.说赢说赢是指演讲者想通过演讲来证明自己的能力并希望能赢得名次。（二）了解受众在上面所列举的四种演讲目的中，具体目的的不同而演讲时面临的受众也会有所不同。例如，对于竞聘演讲，主要受众一般是比自己级别高的领导；对于新生欢迎会讲话，受众一般是学生。一个好的演讲者，必须了解自己演讲时所面对的受众。1.了解受众群体根据群体的特点不同，受众群体可分为文化群体、地位群体、职业群体、年龄群体、地域群体等。2.了解受众的基本情况在演讲之前，除了要了解受众大概属于哪个特定群体之外，演讲者还要了解一些关于受众方面的具体问题，只有这样，才能更好地设计自己的演讲策略，达到演讲的预期效果。确认了演讲目的、了解了受众的相关情况之后，接下来就要拟定大纲、撰写讲稿了。讲稿又称演讲稿、演讲词等，它是在演讲的准备阶段写成的文稿。（三）拟定大纲，撰写讲稿1.有助于梳理演讲者的思路如果是即兴演讲，可能会出现演讲者想到哪讲到哪的情况。2.有助于提高演讲者的文笔演讲稿写作本身就是一种演讲的作文法，它是由说到写，再由写到说的一个过程。3.有助于消除演讲者的恐惧有些演讲者特别是初次登台做演讲的人，面对众多受众，容易产生恐惧、怯场的心理；如果已经写好并背熟了演讲稿，心里有了底，就能够轻轻松松地进行演讲了。4.有助于起到提词作用在大多数情况下，演讲者不需要一边看着演讲稿一边演讲。5.有助于能够掌握演讲时间如果是即兴演讲，演讲者控制自己的演讲时间和演讲进度是比较困难的。当写完并修改好演讲稿之后，演讲者接下来的工作就是大声练习、反复演练了。这一环节还可以细分为如下四步。1.多次朗读这里的朗读是指反复地大声诵读，直到把演讲稿背得滚瓜烂熟。（四）大声练习，反复演练3.主题要体现时代精神时代精神是社会进步的动力。演讲应该是时代精神的鼓点和号角。4.主题要由表及里、逐步升华对于主题的提炼，演讲者应站在时代的高度，洞察事物本质，加深开掘深度。5.主题要选择自己比较熟悉的在确立主题时，要选择自己比较熟悉且有条件、有把握讲好的题目。2.语调设计一般来说，先给整篇演讲稿定下感情基调，如平情型（以平直调为主）、激情型（以高升调为主）、抒情型（以降抑调为主）、煽情型（以曲折调为主）；再考虑在整篇演讲稿中，哪些地方需要标注上杀伤力很强的语调（如停顿、重音、拖腔、颤音、虚声、尖嚷、泣语等）。3.手势设计在演讲中，既不能没有手势，也不能手势不停。4.表情设计所谓的声情并茂，指的是声音优美和表情丰富，即声音和表情都很优秀。5.反复演练演讲稿在标注语调、手势、表情之后，需要进行反复演练。当自己的试讲得到朋友的肯定之后，接下来就是正式的演讲了。虽然演讲已经做了充分的准备，但是到了真正演讲的那一天，心里还是多少会紧张的，这些都是正常的现象。为了能更好地消除紧张感，拉近演讲者和观众的距离，演讲者可以用以下几种方法来帮助自己。（五）自信演讲，现场互动1.兴奋身体在演讲之前，可以先去洗手间一趟，用冷水洗一把脸，之后在原地向上跳跃5～7次，以便让自己的身体更加兴奋，让自己的表现欲处于巅峰的状态。2.关注受众如果条件允许，在上台演讲之前，可以先到受众席，主动跟他们打招呼，让演讲前紧张不安的时间缩短。3.主动交流演讲者必须主动地与受众进行眼神交流，认真观察受众的表情变化，知道哪些受众听得津津有味、哪些受众心不在焉。一般来讲，每场演讲结束之后，都需要进行总结，并且这个时间间隔不能太长，因为时间间隔越短，回忆越清楚。例如，今天下午进行了一场演讲，总结应在演讲结束两个小时之内进行；如果后天进行总结，就不太妥当。（六）事后总结，继续提升第二节命题演讲训练一、记忆能力训练记忆是人的大脑的一种重要机能。就演讲而言，记忆作为演讲者智力结构的基本因素之一，包括演讲活动的识记、保持、再认、回忆等心理过程。演讲是一种现实的信息交流活动，对于演讲者来说，无论何种类型的演讲，都必须面对受众就某一问题发表意见、抒发情感，以达到感召受众并促使其行动的目的。不言而喻，演讲的全部内容都是为这一目的服务的。（一）明确目的自信是演讲者演讲成功的一种心理优势，也是增强演讲记忆力的一种重要心理素质。倘若一位演讲者在还未登上讲台之前，就对自己的记忆力丧失信心，那么一上台就必然会紧张甚至怯场，这样一来，原本记住的演讲内容也会想不起来；（二）增强信心（三）激发兴趣经验表明，演讲者在演讲过程中，既需要选择受众关注的问题，以增强演讲的吸引力，又必须使自己对所讲内容产生兴趣，以提高演讲的记忆效能。从演讲心理学的角度看，强烈的兴趣会给演讲者的大脑皮层形成一个兴奋灶，从而对演讲内容产生比较深刻的印象，这无疑能够大大提高演讲的记忆效能；演讲是一种综合的实践活动，它涉及人的诸多智力因素，如观察力、记忆力、想象力、思维力，而这些能力又与演讲者的情感有着密切的关系。这些智力因素可以促进演讲者的情感活动，发挥最大的效用。（四）投入情感虽然人脑的记忆容量是很大的，但并不意味着什么都要记住。一位演讲者的记忆应该是一种科学的记忆，而不是随意和盲目的记忆。（五）突出重点人们在培养和锻炼记忆力的长期实践过程中探求和总结了许多科学的记忆方法，由于这些方法既符合记忆活动的心理规律，又富有具体操作的实际成效，所以就成了提高演讲记忆水平的重要手段。（六）讲究方法二、心理素质训练由于命题演讲的演讲稿是提前写好的，所以在演讲时可能会带出几个拗口的书面词语而影响到演讲的通俗性和流畅性；可能会因演讲稿过长或者过度紧张而出现突然忘词的现象；还可能会因担心卡壳，只专注自己所背的语句而显得两眼呆滞、面无表情，以致出现无法跟受众进行互动的情况。然而演讲不是单向输出，需要演讲者与观众进行互动。1.运用演讲心理学原理指导2.创设最佳心境，积极诱发激情3.进行“出丑”演练，增强心理承受能力（一）日常训练1.“目中无人”训练在演讲训练中，常有初学演讲者由于心理压力过大、自信心不足等原因而表现不佳。2.“心中有人”训练（二）“目中无人”训练与“心中有人”训练三、现场控制能力训练演讲控场技能既是艺术也是科学，就是说，它既有因人而异的偶然性，又有看得见、摸得着的规律性。每个人的个性不同、气质不同、创意不同，但均能扬长避短地发展出独特的演讲风格。要注意信息量适宜成功的演讲总是伴随着激情，而激情又是短暂的，只适于集中表达。2.要注意意思一致在演讲中，意思一致的信息才容易被受众记住。（一）控制演讲现场“四要”3.要明白受众注意力持续时间有限人的注意力持续时间是有限的，它会随着时间延长而递减。4.要知道受众好奇之心无限好奇是人类的天性，演讲必须超出平凡，讲出受众心中所有、口中所无，既在意料之外又在情理之中的话语，以奇取胜。（一）控制演讲现场“四要”1.提升个人自信心训练演讲者身体散发出来的自信会对受众产生积极的影响。2.掌握演讲开场控制的方法（二）场前控制场中控制可以采用以下几种方法。1.时间控制研究表明，人的注意力在第5分钟、第15分钟是重要的节点。2.话语节奏控制变换话语节奏可以刺激受众的注意力。（三）场中控制3.动作控制潇洒的动作能影响会场气氛。4.悬念控制演讲者可以借鉴相声控场技巧，如“系扣子”“抖包袱”等悬念设置方法。5.场面控制有时演讲现场会出现混乱，演讲者应根据造成混乱的原因，采取针对性的应变措施，及时控制局面。6.互动控制支配欲人皆有之。因此，演讲者可以让受众举手、回答问题、重复语句，通过与受众互动调动受众的积极性，这样受众就不易分散注意力。7.回味停顿在句尾或段末特意停顿（称为回味停顿），目的在于留给受众一个思考和体会的余地。场终控制要做到戛然而止——给掌声留下空间；出其不意——在受众没意料到的时候极具艺术感地收场；言有尽而意无穷——“此时无声胜有声”。（四）场终控制谢谢大家演讲与口才理论概述项目六即兴演讲练起来12第一节即兴演讲的基础知识第二节即兴演讲训练案例导入霍洛维茨的即兴演讲2017年,在盛大的奥斯卡颁奖典礼上,电影制作人乔丹·霍洛维茨为观众呈现了一次卓越的演讲,堪称即兴演讲的典范。在颁发最佳影片奖时，念信封的人错拿了最佳女主角奖的信封，宣布获奖者为《爱乐之城》。当时,他刚刚接过奖杯,忽然舞台上出现了一阵骚乱,有人告诉他真正获奖的电影应该是《月光男孩》。即兴这个词起源于拉丁文，原始含义是“准备就绪”。与过去相比，在快节奏的现代社会，掌握即兴演讲这门艺术更为重要。几十年前,你可能花几个星期甚至几个月为一个战略规划会议致辞做准备，而今天，这样的计划性活动往往被电视、电话会议取代，甚至一些会议在几分钟内就安排完毕,根本没有足够的时间做演讲准备。第一节即兴演讲的基础知识一、即兴演讲的含义即兴演讲是指在事先没有充分准备的情况下，对眼前的人物、事件、场景、气氛有所感触，产生强烈的兴致或兴趣而当场发表的演讲。二、即兴演讲的特点即兴演讲，运用广泛，作用巨大，具有以下几个特点。即兴演讲无事先准备，由境生情，缘情而发，具有很强的即时性，也就是说，演讲者必须很好地把握时境，有的放矢，就受众最感兴趣、最关心的问题即兴取材，或展开联想或借题发挥，在演讲中紧紧把抓住受众注意力，以达到演讲的目的。（一）临时性（二）短暂性即兴演讲的短暂性有两方面。一是即兴演讲没有充分准备的时间，在演讲前不可能构思出内容复杂的宏论，仅能列个简要提纲或打个腹稿。二是即兴演讲的时间不能过长，否则会使演讲场面的气氛不协调，让受众产生厌烦心理，影响演讲的效果。（三）触发性即兴演讲是对当时的演讲现场环境有所感触、有感而发的，因此触发性是即兴演讲的一个特征。兴有所激，情有所感，有感而发。即兴演讲往往带有强烈的感情色彩，此种感情来自演讲者对演讲现场的感触，是演讲者真情实感的流露。三、即兴演讲的类型即兴演讲可分不同的类型。按演讲的方式不同划分，即兴演讲可分为主动式即兴演讲与被动式即兴演讲两种；按选择主题的相对自由度划分，即兴演讲可分为命题性即兴演讲、随意性即兴演讲和论辩性即兴演讲。主动式即兴演讲，是指演讲者因被临场的情景所激动而主动发表的演讲。（一）主动式即兴演讲被动式即兴演讲是指演讲者原本不准备演讲，但被会议主持人或他人临时邀请所发表的演讲。（二）被动式即兴演讲命题性即兴演讲在演讲比赛中运用得比较多。演讲者按抽到的题目要求，只做3～5分钟的准备就上台进行演讲。命题演讲的特点是：主题鲜明、针对性强、内容稳定、结构完整。（三）命题性即兴演讲随意性即兴演是指发言者为眼前发生的景象或情态所感染，激发兴致和灵感所做的演讲，主要用于日常生活中的学习交流、工作中的协商切磋，会议上就某一个问题的讨论争执，或在大会上应邀讲话等情况下。（四）随意性即兴演讲（五）论辩性即兴演讲论辩性即兴演讲是指两个或两个以上持有对立或各不相同观点的说话者，面对面地进行针锋相对的争论演讲，如商务和贸易谈判、法庭辩论、赛场论辩等。四、即兴演讲的要求即兴演讲的要求如下。由于即兴演讲审题时间短，所以很容易犯偏离主题、不得要领、见解平庸的错误，这就会使演讲牵强附会，言之无物，陷入困窘。（一）审题扣题即兴演讲除了调动大脑中储存的典型材料外，还应体现演讲的即兴性，即注意现场情况，把眼前的人和事纳入演讲中。如果演讲能讲出受众的切身感受，就有说服力。即兴取材主要体现在以下几方面。（二）即兴取材1.借题发挥导入话题即兴演讲的开场白可以利用此时此地的一些特殊事物，如人名、地名、季节、天气、景物、气氛等引发联想导入主题，这种开场白会使受众觉得风趣、别致，显得生动活泼。2.以现场的人和事为论据即兴演讲应以现场的人和事为论据。3.语重心长，亲近受众在演讲过程中，演讲者应经常站在受众的立场讲话，使受众成为自己的同盟军。（三）结构简单即兴演讲一般为单线条式的结构，或横向的以事物的几个方面为纲，或纵向的以事物的发展过程为目，按逻辑思维的顺序、情感触发的线索为依据来组合材料，这样有利于快速打好腹稿。受现场客观条件的限制，要想即兴演讲的时间短、内容精、思想深、内涵丰富，演讲语言就必须准确精练，不说废话，不过分铺张；在通俗流畅的基础上讲究语言的艺术表现力，做到言简意赅、讲解透彻。（四）言简意赅五、即兴演讲的方法“文无定法，大体有之”，对即兴演讲来说也是如此。即兴演讲基本是由开头、主体和结尾三个部分组成的。即兴演讲的格式化构思有利于演讲者快速选题和建立演讲的框架。下面介绍即兴演讲的几种方法。俗话说：“万事开头难。”即兴演讲的开场白让不少演讲者望而生怯。可是，如果我们能抓住一个“媒介”，来一个“借题发挥”，马上就能从尴尬中解脱出来。（一）借题发挥法（二）其他手法即兴演讲除了借题发挥法之外，还有提纲挈领法、平中见奇法、三步法和四步法等，不过它们大多是由借题发挥法演变而成的。1.提纲挈领法提纲挈领法又称片言居要法，即兴演讲时先举出一个成语、俗语或警句来表达自己的观点或主张，接着以它为主线，进行层层阐述。2.平中见奇法平中见奇法即通过对一个普通的词语赋予新的解释或经过“加工处理”，使其产生一种相反的含义。3.三步法三步法即平时所说的提出问题，分析问题，解决问题。这种方法易学易懂，也符合事物发展的规律。4.四步法四步法是美国公共演讲专家理查德惯用的格式。在一般情况下，即兴演讲事先并不准备，更不可能预先写好演讲稿。但是，没有准备并不等于演讲者可以信口开河。六、即兴演讲的技巧（一）借引媒介，引出话题即兴演讲中的“媒介”，是指与场景、主题有紧密关联的，能迅速沟通演讲者与受众的心灵的人，或事，或物，或名言，或警句。所谓借引媒介，是指借引这些人、事、物、名言、警句来开头，从而引出话题，并达到沟通演讲者与受众心灵的目的。在借引媒介、引出话题后，就需要构思该讲的内容，这就需要材料。联想是一种基本的思维形式，可以帮助演讲者在大脑里快速搜索储存的材料信息。（二）展开联想，搜索材料（三）布点连线，理脉成文在演讲过程中展开联想，联想到的信息材料大多是与话题有关，但又是零乱、互不联系的。我们称这些信息材料（如一两个表述观点的核心词语、一两句能概括观点的格言警句、一两个小典故等）为腹稿内容的点。第二节即兴演讲训练即兴演讲的选题范围无论是大还是小，选题时都要做到：立足时事热点，抓住社会焦点，适合受众论点，寻求奇特的激发点，以讲出新颖独特的观点。一、明确主题训练所谓临场触发，就是着眼于临场时的某一客观事物的特点与本质，并由此进行任意的联想，然后把闪现出的一种特别情绪表于外。（一）临场触发（二）胚芽孕育胚芽孕育是指从别人的表达过程中找到话题，萌发新的观点，孕育主题。用这种形式提炼的主题新颖独特，能发人之未发，言人之未言，取得良好的演讲效果。问题是主题形成的摇篮。在许多情况下，没有问题，就不能提炼主题，有价值的主题往往源于有价值的问题。只有善于总结问题，才能够更好地凝练主题，让演讲更有思想。（三）问题凝练（四）角度更新对同一个问题，要从不同的方面去表达，使之角度新颖，表达出众。例如，同以“小草”为题进行即兴演讲，平常人可能立足于“小草默默无闻，造福人类”这一角度进行表述；而灵变者则可能从“小草逆来顺受，软弱无能，不思反抗”这一角度演讲。二、合理布局训练即兴演讲要注意结构的整体布局。整体布局主要有纵式、横式、总分式和递进式。整体布局要考虑如何开头，如何过渡，如何结尾，主体材料应放在何处，次要材料应放在哪里，需要讲几个部分，是按时间顺序还是按空间顺序，是递进式还是并列式。即兴演讲是一种随行就市、临场发挥的行为。所以，演讲者不要把开头看得过分重要，也不要把开头规定得过于死板，否则会限制自己的临场发挥。（一）开头的技巧（二）演讲中的技巧演讲技巧是演讲的道中之术。中国著名青年演讲家、私人演讲教练柏君老师曾经评论过演讲技巧：思想的崇高、使命感、高度、深度是演讲的道，即演讲能量的核心地基；而演讲技巧是在地基基础上让演讲力量拔地而起的策略性。演讲的结束语用好了能起到预想不到的效果。结尾的方式有总结式、升华式、启发式、号召式等。总之，掌握即兴演讲的技巧非常重要，口才与交际、口才与事业都有着密切的关系。（三）结尾的技巧三、创新选材训练论据的类型最基本可分为三种：实例、统计数字及引用别人的言语。对于即兴演讲来说，现场能够找到恰当的统计数字是非常困难的。因此，在即兴演讲时，引用别人的言语和用实例来证明是最常见的两种方式。（一）材料切题所选择的材料要为演讲的中心观点或主题服务，不能偏离这一点，不能跑题。一个学生在参加比赛时，抽到的即兴演讲题目是“中国成为世界贸易组织的成员对于我们国家有什么主要影响”，她在演讲中讲了一个很长的故事，大意是一个年轻人在海边拾贝壳时遇到了一个老人，接着和这个老人展开对话。演讲的材料最好是受众熟悉的，贴近受众，这不仅有利于受众理解、接受和吸收你的信息，而且容易产生共鸣。（二）材料贴近受众（三）材料新颖即兴演讲也依赖于生活经历。演讲者讲的故事、举的例子、表达的观点都源自亲身经历的生活。演讲者的生活越是丰富多彩，即兴演讲就会越有趣、越有价值、越吸引受众。这就要求演讲者要做到以下几点。1.涉足新地方人生中一些美妙的经历可能来自旅行，身处不同的环境往往会发生有趣的冒险经历。2.尝试新事物尝试新事物的习惯会给演讲者带来一些新奇的想法和经历，会给即兴演讲积累素材。3.结识新朋友新认识的人会带给演讲者新的机遇和想法，这些都可能成为将来即兴演讲绝佳的素材。4.增加阅读广度对于即兴演讲而言，最重要的不是知识的深度，而是广度。四、思维敏捷训练（一）即兴演讲与思维的关系即兴演讲的过程是一个由内部语言迅速转换成外部语言的过程。生成内部语言的过程就是一个思维过程。语言有语音、语法规律、修辞方法可被研究，快速思维作为语言的内部运动，同样有着运动规律。尽管快速思维的运动规律很抽象，但毕竟有一个产生、发展和终结的过程。（二）快速思维的方法及注意事项1.快速思维的方法（1）激发思维的兴奋点。（2）扩展语点。2.快速思维的注意事项（1）不管快速思维从哪里引发、怎样扩展，都必须紧扣演讲的主旨，否则一旦引发，就会一泻而下，离题万里；同时还要注意主旨的积极性。（2）尽可能做到“超前思维”，即在演讲之前有所准备，有所思维。即兴演讲对一个人的思维能力的要求是很高的。要想做到思维敏捷，就需要平时加强训练；要快速思维，反应灵敏，随机应变；要联想丰富，联想相关的人和事，使演讲内容丰富；善于发散思维，解决问题时能在同一个方向上流畅地想出多种不同类型的方案，增强演讲的说服力和统摄力。（三）发散思维训练的方法谢谢大家演讲与口才理论概述项目七巧舌如簧也是才12第一节辩论的基础知识第二节辩论的类型3第三节辩论的方法和技巧案例导入公孙龙遭冷落《资治通鉴》记载了一个故事，大体意思是这样的：赵王封弟弟赵胜为平原君。平原君好养士，门下的食客有几千人。有个名为公孙龙的食客善于做“坚白同异”的辩论考证，平原君尊他为座上宾。孔穿从鲁国来到赵国，与公孙龙辩论“奴婢有三只耳朵”的观点，公孙龙辩解十分精微，孔穿无以对答，就告辞了。第一节辩论的基础知识在口语表达中，辩论是培养人的思维能力的一种很好的形式。一、辩论的含义辩论是指观点对立的双方或多方，就同一论题阐述己见，批驳或说服对方时进行的语言交锋。辩论可以“明是非，审治乱，明同异，察名实，处利害，决嫌疑”。辩论的最终目的是辩明事理、彰显真理、否定谬论。二、辩论的作用辩论具有重要的作用，这主要表现在以下两个方面。通过辩论，人们会发现有许多问题看似明白，追根究底却又说不清楚，这就会促使他们扩大视野，学会灵活运用所掌握的知识去分析解决问题。（一）激发求知欲，深化对事物本质的认识在辩论过程中，个人必须能迅速提取知识储备的有关信息进行思辨，具有确定自己立论的能力，边听边归纳对方话语要点的能力，判断对方见解正误的能力和快速组织语言做出有针对性反应的能力。（二）提升综合能力，全面提高口语表达水平三、辩论的特点辩论双方的观点是截然对立的，至少具有明显的分歧。（一）观点的对立性辩论即不同观点的人用言论做直接的对抗。在辩论时，既要使自己的思路清晰，观点正确鲜明，论据充分有力，阐述逻辑性强，战术灵活适当，令对方无懈可击；又面要善于从对方阐述中寻找纰漏，打开辩驳的突破口。（二）论述的严密性（三）表达的现场性辩论必须在辩论现场做出及时有效的反应、正确的对应，但即使辩者做了充分准备的赛场辩论，也难以完全把握对方的论点和论据，洞悉对方的战略和战术。这就决定了辩论具有表达的现场性。（四）思维的机敏性辩论时双方唇枪舌剑，交锋激烈，既要阐述自己的观点，又要明察对方的策略，而这一切往往来不及深思熟虑。这就决定了辩论具有思维机敏性，充满智慧的机敏是取得辩论胜利的关键。四、辩论的基本原则在辩论时，持不同见解的双方要鲜明地表达自己的观点，不模棱两可，不含含糊糊。（一）观点鲜明理据充分辩题即辩论双方认识相悖，需要通过辩论分清是非曲直取得共识的问题。只有辨清了辩题，才能把握住辩论的关键，有针对性地进行言语交锋。（二）辨清辩题，理解原意（三）态度诚恳，有理、有度、有德辩论的目的在于明是非，权利弊，求真理；在于促进学术的完善深化、法律的正确实施、决策的科学得当，因此必须讲究高尚的辩论道德，树立正确的辩论作风。这就要求辩者要做到有理、有度、有德。五、辩论的语言形式辩论的主要表达方式是阐述，阐述兼具论证和反驳两大功能。也就是说，辩论是用阐述的方式来表达内容的。按照阐述内容的侧重点不同，辩论言语可分为三种基本形式。（一）申辩申辩就是表明自己的立场，提出自己的立论，说明自己立论的理由和根据。驳辩是通过揭露对方认识上的谬误，反驳其错误观点，击败对方的立论；指出对方论据的虚假之处，使其立论因失去依据而站不住脚；指出对方论证方法的错误，揭示其论点与论据缺乏联系或论点未得到证明。（二）驳辩（三）答辩答辩是指在对方不了解本方立论提出责难时，对本方观点、立论做出解释或进行辩护，以解除疑惑，阐明真理的言语交锋。答辩根据目的的不同，可分为说服性答辩、解释性答辩和反驳性答辩三种。第二节辩论的类型辩论可分为六大类，即学术辩论、决策辩论、法庭辩论、专题辩论、赛场辩论和日常辩论。下面主要讲前五类。一、学术辩论学术辩论是辩论中常见的一种形式。开展学术上不同观点、不同思想辩论的“百家争鸣”是促进科学发展、文化繁荣的重要方法。受立场、客观两方面的限制，我们的认识是不平衡的。二、决策辩论决策是人类的基本活动之一，也是一种重要的领导行为。它是人们对行动目标与手段的探索、判断和抉择。我国浩如烟海的文化典籍给我们留下了很多脍炙人口、寓意深刻的决策故事。三、法庭辩论法庭辩论是法律活动中一个重要的组成部分。诉讼活动包括诉和讼两个方面。诉就是告诉、控诉，讼是辩论是非。在人民法院审理案件过程中，辩论是法定的重要程序之一。四、专题辩论专题辩论是指在专门场合进行的有特定议题的辩论，如毕业答辩、外交谈判、联合国大会辩论、美国总统竞选中的电视辩论、各种谈判中所发生的辩论等。专题辩论的形成标志着当今的人类文明已经进入一个激烈的智力竞争的时代。五、赛场辩论赛场辩论又称模拟辩论，是就某一特定辩题，组织参赛双方展开论争，以决胜负的辩论。赛场辩论以培养思辨能力、培养辩才为目的。它源于由英美等国的专家学者发起和组织的“国际雄辩运动”。（一）赛场辩论的概念和特征1.赛场辩论的概念赛场辩论是指在主持者的组织下，围绕一个事先拟定的辩题，通过正反双方辩论以决胜负的一种辩论比赛。2.赛场辩论的特征（1）辩论比赛的主要目的不仅是为了探求真理，还要通过辩论来训练和提高队员们的思维能力。因此，双方永远不可能被对方说服。（2）辩论比赛以获胜为目的，因此在辩论词上，只要能自圆其说，双方的言论并不一定是自己平时所持有的观点。辩题及其相应的立场是辩论的出发点和归宿。对辩题的理解和把握直接关系着据此制定的辩论方案的质量，这就要求必须事先进行辩题的审立工作。辩题的审立包括三项内容：一是确定辩论的立场；二是把握辩题的性质；三是建构立论的框架。（二）辩题的审立1.确定辩论的立场辩论的立场是辩论中要阐明的观点和坚守的阵地，是辩驳的依据、立足点和出发点。2.把握辩题的性质辩题的属性通常不是单一的，但都有价值判断的要求。3.建构立论的框架在确定辩题和本方的立场后，必须对辩题进行立论分析，这是因为辩论比赛的辩题和立场是由抽签决定的，要理解、把握辩题的正确内涵，就必须进行立论的相关工作，经历一个由他人立论内化为自己立论的过程。辩论比赛是有组织的合作行为，不仅要求辩手素质好、表现优秀，还要求辩手之间合理分工，相互配合。（三）辩手的分工（四）赛场辩论应注意的事项1.辩者必须熟悉辩论的规则在正式辩论之前，各辩者应对辩论规则进行详细的阅读和分析。2.自我展示方面力求创新，展现队伍的整体性3.努力发掘环节的失误4.要合理地安排辩位5.辩论要脱稿6.注意场上的整体配合7.注意辩论技巧的运用8.破题立论要严密第三节辩论的方法和技巧双方在辩论时要有条不紊、逻辑严密，以准确无误的语言阐述自己的理由。只要有一方出现言语含混、立意不明、思维漏洞，马上就会被头脑清晰的对方抓住破绽进行反驳攻击。一、思维的培养方法辩论是集知识、口才、思考、表达、反应、推理于一体的，是培养逻辑思维能力和批判性思维能力的一个非常好的方法。辩论可以开阔思维度，锻炼个人查找、统筹、筛选、分析、归纳资料的能力。有些人习惯了线性思维，不会发散性地思考问题，缺乏主动联系性思维的能力，甚至连查资料都不会。（一）开阔思维度拓宽知识面可以优化辩论效果。首先在查找资料的过程中，对这些知识点进行收集、联系、整理和归纳，然后在总结己方论据时，对其进行分析和梳理，最后把它变成自己的思想阐述出来。这一过程可以极大地拓宽知识面。（二）拓宽知识面（三）创新思维点辩论的过程是一场逻辑思维与批判性思维的混合对练，也是创新思维的较量，既要用严密的思维守住自己的阵地，又要用批判性的思维审视对方的思想，抓住对方的漏洞进行攻击。1.培养同理心在思维训练中，换位思考和培养同理心是非常重要的。2.培养环形思维演讲通常是以个人为出发点或者侧重于一两面来展开思考的。3.培养思维的清晰度和严密性在辩论前，双方对辩论的问题要有充分的准备和深入的思考。4.培养思维的敏锐度凡擅长辩者，必是思维敏捷的，这与他们平时善于观察、勤于思考是有很大关系的。二、口才训练的方法辩论是双方之间的口才较量，如何培养辩论口才呢？常见的训练方法有以下几种。朗读训练的目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求普通话流利；发音准确，在说话时能根据内容加入情感，声情并茂；能根据自己的声音特点和语言习惯对音色加以改进，让人赏心悦耳即可。（一）朗读训练在形体和气质训练中，要重点训练自己的手势和仪态。（二）手势训练对于讲故事训练，可以先写出几个不相关的词语，如化石、计算机、西瓜等，再马上讲出一个故事，并且把所有的词都包含进去。（三）讲故事训练演讲训练可以在公开场合进行，以加强自己的心理素质。具体做法可以是：确定一个题目，准备1分钟，发表一个3分钟的演讲，要求条理清楚，自己的观点能被受众接受。演讲无论是以理服人还是以情动人，都必须由受众来评判。（四）演讲训练（五）反向论证训练反向论证是指做出违反常识的判断并论证，如论证地球是方的等。反向论证主要是训练反应和对于诡辩的理解，更进一步就是在实战辩论中证明常理的错误，如出淤泥而不染等。练习者可以根据一个前提得出无数种结论，并且能证明此结论是基于前提推出的。例如，笔可以用来写字，那么可以推出笔能用来记录、笔不但可以用来写字还可以做其他用途等。（六）演绎推论训练打比方是指将一个道理用通俗的话说出来。其越形象、生动，越容易被受众接受。（七）打比方训练总结能力是指将一篇文章或一段文字总结起来的能力，是听力训练的一个重要部分。（八）总结能力训练心理训练是一个重要的内容。你可以站在路上唱歌，当众讲笑话等，这能让自己在任何场所谈笑风生。心理训