上海市南汇第一中学2026届生物高二第二学期期末统考试题含解析

上海市南汇第一中学2026届生物高二第二学期期末统考试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列化合物中，属于构成蛋白质的氨基酸的是①②③④A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②④2．下列关于能量流动的叙述，正确的是A．能量流动主要是从生产者固定太阳能开始的B．能量在各营养级间可以循环利用C．将消费者的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．各营养级同化的能量少部分通过呼吸作用以热能形式散失3．下列叙述错误的是A．植物细胞质壁分离复原过程中细胞液浓度在增大B．正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体和高尔基体C．根尖成熟区细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收D．许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的4．人胚胎发育过程中会调整过量的神经细胞，使之与受神经细胞支配的细胞数量相适应。这属于A．细胞衰老 B．细胞分化 C．细胞凋亡 D．细胞分裂5．下列关于酵母菌和大肠杆菌的叙述中，错误的是A．遗传物质都是DNA，主要分布场所分别是细胞核和拟核B．共有的细胞器中含有核酸C．都是单细胞生物D．都可以是T2噬菌体的宿主细胞6．图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述中正确的是A．给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，体现出生长素作用的两重性B．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，⑧处的生长素经主动运输至⑦处C．切除①，放置一块含生长素的羊毛脂，则生长素能通过被动运输到达②处D．浓度为10-8(mol·L-1)的生长素对芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是抑制生长7．下图为双链DNA分子的结构示意图。下列叙述错误的是A．双链DNA分子中，（A+G）/（T+C）等于1B．DNA复制过程中解旋酶催化化学键①的断裂C．DNA复制过程中DNA聚合酶催化化学键②的合成D．双链DNA分子中每个磷酸基团都连接两个脱氧核糖8．（10分）下列有关生命系统结构层次的表述，正确的是()A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．在群落的结构层次上可以研究各个营养级的能量输入、传递、转化和散失C．器官是由不同的组织结合在一起，而个体就是系统协调配合完成生命活动的生物D．病毒、分子、细胞器不属于生命系统，但病毒结构完整，能够繁殖二、非选择题9．（10分）科研人员提取了一个流产的雌性猕猴胎儿的部分体细胞，将其细胞核“植入”若干个“摘除”了细胞核的卵母细胞，经过一系列技术的操作，获得两只克隆猴“中中”和“华华”。回答下列问题：（1）在培养提取细胞的过程中，为保证培养的细胞处于无菌无毒的环境中，通常采取的措施是_____。在核移植的过程中通常选用10代以内的细胞作为供体细胞，原因是_____。（2）采集的卵母细胞需培养___________（时期）；对卵母细胞摘除“细胞核”，目前普遍采用的方法是_____。（3）供体细胞注入去核卵母细胞后，经_________________使两细胞融合，构建重组胚胎。重组胚胎通过胚胎移植在代孕母猴体内存活，其生理学基础是_____。（4）哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度_________(填大于或小于)体细胞核移植，其原因是_____。10．（14分）石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。11．（14分）下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：（1）步骤①的方法是__________。步骤②常用的化学试剂是__________，之后___（是/否）需要筛选。（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是______________，其中步骤④是__________。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物，与A、B两种植物相比，该杂种植物是新物种的原因是______________________________。（3）培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？______________________________________________________________________。12．细胞自噬是细胞通过溶酶体（或液泡）与双层膜包裹的细胞自身物质融合，从而降解自身物质并进行循环利用的过程。研究发现ROS（细胞有氧代谢产生的毒性副产物，如1O2、O2-.、H2、O2等）参与细胞的自噬调控。请据图回答：（1）图中与细胞自噬有关的双层膜结构有_________，NADPH氧化酶（NOX）合成和加工有关的细胞器有__________。（2）超氧化物歧化酶（SOD）、过氧化氢酶（CAT）可以清除ROS的毒害，下列细胞中肯定不存在SOD和CAT的有_________________。A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．破伤风杆菌E.蓝藻（3）高盐和干旱等不良环境下可导致植物细胞中ROS含量____________，原因是ROS促进细胞自噬，产生的物质能_____________从而减少细胞对环境的依赖。（4）若要研究细胞自噬时内质网是否被降解，通过_________法对内质网蛋白标记，并观察_________。（5）研究表明，细胞自噬存在NOX依赖性和NOX非依赖性两种调节途径，用NOX抑制剂处理植株后，发现高盐条件下NOX抑制剂能够抑制细胞自噬的发生。以上结果表明，高盐条件下的自噬属于________调节途径。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。【详解】①、该化合物中含有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，①正确；②、该化合物中含有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，②正确；③、该化合物中含有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，③正确；④、该化合物的氨基和羧基不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，④错误。综上①②③正确，故选B。本题的易错点是：有一个氨基和一个羧基，但一个氨基和一个羧基没有连接在同一个碳原子上，不属于构成蛋白质的氨基酸。2、A【解析】

能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。【详解】A、生产者大多数情况下也就是绿色植物，绿色植物通过自身的光合作用把太阳能转化为自身的能量，动物吃绿色植物就又吸收了绿色植物体内的能量，故能量流动主要是从生产者固定太阳能开始的，A正确；B、能量在各营养级间单向流动、逐级递减，B错误；C、将消费者的粪便作为有机肥还田，可以提高能量利用率，C错误；D、各营养级同化的能量大部分通过呼吸作用以热能形式散失，D错误。故选A。3、A【解析】

本题的题干没有给出任何有用的信息，只能从各选项中逐个进行判定。【详解】A.植物细胞质壁分离过程中，细胞失水，细胞液浓度增大，植物细胞质壁分离复原过程中，细胞吸水，细胞液浓度在减小，A错误；B.正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体和高尔基体，其中线粒体为生命活动提供能量，高尔基体与细胞壁的形成有关，B正确；C.根尖成熟区细胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，C正确；D.液泡表面有液泡膜。液泡内有细胞液，其中含有有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐和色素等。植物的花、叶、果实的颜色，除绿色以外，其他颜色大多由液泡中的色素所产生。因此D正确；故选A。本题主要考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断。4、C【解析】

细胞的生命历程包括细胞的增殖、分化、衰老和凋亡。其中细胞分化增加了细胞的种类，没有增加细胞的数量，细胞凋亡使细胞的数量减少，细胞分裂使细胞的数量增加，没有增加细胞的种类。【详解】由题意可以看出，胚胎发育过程中会调整过量的神经细胞，即细胞数量会减少，细胞衰老，细胞代谢活动降低，不会使细胞数量减少，A错误；细胞分化使细胞专门化，增加了细胞的种类，细胞的数量既没有增加，也没有减少，B错误；细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的现象，所以细胞凋亡使细胞的数量减少，C正确；细胞通过分裂进行增殖，使细胞数量增加，D错误。细胞凋亡和细胞坏死是有区别的，细胞凋亡是受基因控制的细胞自动结束生命的现象，细胞坏死是由于不良环境，而发生的被动死亡，如：高温、冻伤等因素。5、D【解析】

酵母菌是由真核细胞构成的单细胞真核生物，大肠杆菌是由原核细胞构成的单细胞原核生物，二者的遗传物质都是DNA。原核细胞没有由核膜包被的细胞核，只含有核糖体一种细胞器，遗传物质主要分布在拟核中。真核细胞有细胞核，除了含有核糖体这种细胞器外，还含有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器，遗传物质主要分布在细胞核中。T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。【详解】A、酵母菌是真核生物，大肠杆菌是原核生物，两者的遗传物质都是DNA，但酵母菌的DNA主要存在于细胞核中，大肠杆菌的DNA主要存在于拟核中，A正确；B、酵母菌和大肠杆菌共有的细胞器是核糖体，核糖体中含有核酸，B正确；C、酵母菌和大肠杆菌都是单细胞生物，C正确；D、T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，因此酵母菌不是T2噬菌体的宿主细胞，D错误。故选D。6、B【解析】如果给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，是因为在单侧光的照射下生长素在尖端发生了横向运输，使背光侧的生长素浓度高于向光侧，但对茎都是促进作用，没有体现出生长素作用的两重性，A错误。如将该植物向左侧水平放置，在重力的作用下，远地侧⑧处的生长素经主动运输至⑦近地侧处，而根对生长素比较敏感，所以根将向下生长，B正确。切除①，放罝一块含生长素的羊毛脂，则生长素是通过主动运输到达②处，C错误。由图可知浓度为10-8(mol·L-1)的生长素对芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是既不促进也不抑制，D错误。7、D【解析】

分析题图：图示表示DNA分子片段，部位②为磷酸二酯键，是限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位；部位①为氢键，是解旋酶的作用部位。【详解】A.双链DNA分子中，A=T，G=C，故（A+G）/（T+C）等于1，A正确；B.解旋酶作用的部位是氢键，使氢键断裂，DNA双链打开，B正确；C.DNA复制过程中DNA聚合酶使单个的脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接，C正确；D.双链DNA分子中每条链的一端的磷酸基团只连接一个脱氧核糖，D错误。故选D。8、D【解析】

生命系统的结构层次从低到高依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。【详解】A、细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，A错误；B、在生态系统的结构层次上可以研究各个营养级的能量输入、传递、转化和散失，B错误；C、单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，单细胞生物不具有系统层次，植物也不具有系统层次，C错误；D、病毒、分子、细胞器不属于生命系统，但病毒可以在宿主细胞内进行繁殖，D正确。故选D。二、非选择题9、在培养中添加一定量的抗生素和定期更换培养液10代以内的细胞能保持细胞正常的二倍体核型减数第二次分裂中期（MII中期）显微操作去核法电刺激受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生免疫排斥反应小于胚胎细胞分化程度低，恢复全能性相对容易【解析】

克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成基因型完全相同的后代个体组成的种群，通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的后代的过程。【详解】（1）在培养提取细胞的过程中，为保证培养的细胞处于无菌无毒的环境中，通常采取的措施是在培养液中添加一定量的抗生素和定期更换培养液。在核移植过程中通常选用10代以内的细胞作为供体细胞，原因是10代以内的细胞能保持细胞正常的二倍体核型。（2）采集的卵母细胞需培养至MⅡ中期；对卵母细胞摘除“细胞核”，目前普遍采用的方法是显微操作去核法。（3）去核的卵母细胞与供体细胞通过电刺激后融合，供体核进入受体卵母细胞，构建成重组胚胎。将重组胚胎发育到一定阶段，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育，最后形成克隆猕猴。移入的胚胎能够存活，是因为代孕子宫并不会对其发生免疫排斥反应，同时能够在子宫内建立正常的生理和组织联系。（4）一般情况下胚胎细胞核移植获得克隆动物的难度小于体细胞核移植，其原因是：胚胎细胞分化程度低，恢复全能性相对容易。本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的具体过程及相关应用；识记核移植技术的过程及相关应用，掌握试管动物技术与克隆技术的区别，能结合所学的知识准确答题。10、扩大培养（或选择培养）石油多于无菌水涂布器1×1O6当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【解析】

本题主要考查利用选择培养基筛选出高效分解石油的细菌的相关知识，以及估算样品中菌株数的方法，需要考生理解、识记稀释涂布平板法的过程，可根据题意梳理相关知识，对各选项进行分析作答。【详解】（1）图中A过程为扩大培养（或选择培养），以增加假单胞杆菌的浓度；由于要分离能分解石油污染物的假单孢杆菌，所以该培养基中应当以石油为唯一碳源；由于完全培养液中任何微生物都可以生长，因此对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）根据流程图可知本实验采用稀释涂布平板法接种，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板之前需要用无菌水将菌液进行一系列的浓度梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用涂布器涂布均匀并进行培养。（3）根据题意可知，三个平板上生长的平均菌落数C＝(98＋100＋102)÷3＝100个，涂布平板时所用的稀释液的体积V＝0.1mL，稀释倍数M＝103倍，所以每毫升原样液中含有假单胞杆菌数＝(C÷V)×M＝(100÷0.1)×103＝1×1O6个；当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以实际值一般要比该测量值偏大。11、酶解法聚乙二醇是植物组织培养技术脱分化该杂种植株与A、B两种植物间均存在生殖隔离不遵循，该过程不属于有性生殖【解析】

分析题图，图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。【详解】（1）步骤①是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处理。步骤②是人工诱导原生质体融合的过程，常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG）；诱导后形成的两两融合的原生质体有三种，所以需要进行筛选。（2）图中杂种细胞通过植物组织培养技术培育成为杂种植物；其中过程④表示脱分化过程，⑤表示再分化过程。图中获得的杂种植物与A、