第5课《黄河颂》教学课件

第5课黄河颂

黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。有关黄河的知识你知道多少？背景资料1931年9月8日—1945年8月15日［1931年9月18日］九一八事变，一夜之间日本人侵占了我国东北三省。［1937年7月7日］七七事变，日军继续南下践踏我们的国土，蹂躏我们的百姓。许多同胞被残忍杀害了，也有许多被迫离开自己的家乡，离开祖祖辈辈生活过的母亲河。［1939年］光未然创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》共分八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》。本课为第二章《黄河颂》。

光未然(1913—2002年),诗人、文学评论家。湖北光化(今老河口西北)人。原名张光年。他作的歌词《五月的鲜花》,广为传唱。其组诗《黄河大合唱》歌颂中华民族精神,经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后,他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。走近作者1938年秋冬，诗人和战友们常在大西北的黄河两岸行军，在敌后游击根据地活动。祖国雄奇的山川，游击健儿英勇的身姿强烈地感动着诗人。1939年春，在家国存亡的生死关头，在抗日烽火燃遍祖国大地之时，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。经音乐家冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，极大地鼓舞了中国军民的抗日热情。《黄河大合唱》由八个乐章组成：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。了解背景出处本诗选自《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。组诗《黄河大合唱》共八个乐章，这里选取的是第二乐章。背景1938年，抗日烽火已燃遍中华大地。同年秋冬，诗人和抗敌演剧第三队的同志们一起，常在大西北的黄河两岸行军，在敌后根据地活动。中国雄奇的山川，英勇的战士，时刻强烈地感动着诗人。1939年诗人到延安后，创作了组诗《黄河大合唱》。影响经冼星海谱曲后，这部作品响彻中华大地，激发了广大中国军民的抗日热情。背景链接巅劈狂澜

浊流

宛转

屏障

哺育滋长臂膀一泻万丈

九曲连环diānpīlánzhuówǎnzhuǎnpíngbǔzībǎngxièqū字词学习【狂澜】【宛转】【一泻万丈】【浩浩荡荡】巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。蜿蜒曲折。形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。形容水势浩大汹涌。也形容规模大，声势雄壮。词语解释

听读课文，说说你从中感受到了什么样的情感？课文朗诵黄河颂（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它英雄的/气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。充满自豪语调激昂，唱响赞歌！--课文朗诵--（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。//惊涛澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向/黄海之边；把中原大地劈成/南北两面。重读四个动词，读出层层递进的情感，读出黄河的气势。课文朗诵啊！黄河！你是/中华民族的摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！“啊！”读出深情，适当延长。下同。“黄河！”语调激昂，尽显赞颂之意“摇篮”语调轻柔，充满依恋。--课文朗诵听范读，作批注啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人出现在/亚洲/平原之上，用你那/英雄的体魄筑成/我们民族的屏障。“坚强”语气坚定，充满力量。“屏障”适当加重语气。--课文朗诵啊！黄河！你/一泻万丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条/铁的臂膀。“万丈”语调上扬，读出气势。“臂膀”加重语气，充满力量。“浩浩荡荡”语调适当延长。--课文朗诵我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬/滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的/伟大坚强！像你一样的/伟大坚强！“发扬滋长”重读——赞颂黄河、学习黄河精神！充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。--课文朗诵作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到了怎样的作用?①啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！比喻，形象地说明黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代中华儿女。黄河养育中华民族精研细读②啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。比喻，写出了黄河对中华民族的保卫作用。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。黄河保卫中华民族精研细读③啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！比喻，把黄河的无数支流比作黄河主流这一“巨人”躯干的“千万条铁的臂膀”，表明了黄河流域的宽广。同时，联系上句“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了黄河气势磅礴、势不可当的力量。黄河激励中华民族精研细读墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族由实到虚，环环相扣，逐步深入，并形成了一种回环往复的韵律美。“啊！黄河！”把主体部分分为了三个层次。三次写“啊！黄河！”的意义和作用：状元贴士反复反复，即为了强调某种意思或突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的一种修辞手法。作用：内容上，一般起突出思想、增强语势、强化情感等作用；结构上，分清层次；节奏上，形成回环往复的韵律美。合作探究1.回顾全文，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？①自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜②地理特征：九曲连环，绵延万里③历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激励中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。2.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式？考点分析直接抒情的手法及其作用[考点解读]

直接抒情，也叫直抒胸臆，是以第一人称直接对有关人物或事件表明爱憎态度的抒情方式。借助呼告、反复、排比等修辞手法直接抒发情感，是这种抒情方式最为常见的运用形式。直接抒情常见的考查形式答题技法（1）本文（诗）是怎样抒发作者情感的？（2）诗歌某联采用了什么抒情方式？抒发了什么情感？

1.正确判断诗歌中直接抒情的手法。诗歌中有直接表明情感的词句，诗人比较直观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发感情。

2.了解直接抒情的作用。能直接表达某种思想感情，使读者感觉亲切，引发读者的同感和共鸣。

答题模式：诗歌采用直接抒情的方式，表明了……，表达了诗人……的感情。[参考答案]本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。下列对本文的理解与分析不正确的一项是（）A.“啊！黄河！”一句的反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B.诗歌着眼于“歌颂”,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之上,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。C.诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要向它学习,像它一样伟大坚强。D.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。A微信公众号：初中语文匠原创微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠助读资料:光未然写这首诗时，正值日寇铁蹄践踏华夏大地，人民流离失所，英勇的中华儿女奋起抵抗，抗日烽火燃遍祖国大地。许多进步的作家、艺术家开始通过自己的创作反映现实斗争激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。本诗将雄奇的想象与现实的图景结合在一起，描绘出一幅幅壮阔的历史画卷，刻画出气势宏大的黄河。

思考:在抗日战争最艰难的历史时期，山河破碎，生灵涂炭，诗人为什么要去尽情地赞颂黄河?诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族伟大坚强的精神和意志，从而激发中华儿女以英勇的气概和坚定的决心来保卫黄河，保卫中国。联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现实意义。

在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们跻身于世界民族之林而贡献自己的力量。《黄河颂》蕴含的精神激励了千千万万的中华儿女，《黄河颂》独特的诗美至今仍震撼人心。《黄河颂》美在何处呢？请结合同学们的自己的批注及课内批注，体会诗美之所在。一是直抒胸臆的情感美。二是镜头式的画面美。三是句式节奏的和谐美。这首诗歌通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。诗歌主旨1.下列加点字中，字音和字形有误的一项是（3分）（）A.烽火（fēnɡ） 气魄（pò）澎湃（pài）

浩浩荡荡（dànɡ）B.哺育（bǔ）

滋长（zī）浊流（zhú）

高山之巅（diān）C.屏障（zhànɡ）

榜样（bǎng）铿锵（kēnɡ）

一泻万丈（xiè）B-5-D.宛转（wǎn）

铸造（zhù）臂膀（bǎnɡ）

万丈狂澜（lán）【解析】

“浊”应读zhuó。故选B。-6-2.下列对诗句朗读节奏划分不当的一项是（3分）（

）A.黄河/以它英雄的气魄，出现在/亚洲的原野B.它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强C.我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南D.多少英雄/的故事，在/你的身边扮演D【解析】

正确朗读节奏：多少/英雄的故事，在你的身边