四年级语文（上）单元效果评估（二）

四年级语文（上）单元效果评估（二）一、积累与运用（40分）（一）字词天地（20分）看拼音，写词语。（10分）shānbēngdìliè（山崩地裂）jūnyún（均匀）yánlì（严厉）kuānchǎng（宽敞）zhùzhái（住宅）qīngxié（倾斜）hénjì（痕迹）suíyùérān（随遇而安）róuhé（柔和）xiūbǔ（修补）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（5分）叶柄（bǐng√bǐn）投降（xiáng√jiàng）弯曲（qū√qǔ）逊色（xùn√sūn）慎重（shèn√zhēn）比一比，再组词。（5分）暮（暮色）幕（幕布）题（题目）提（提问）峰（山峰）锋（锋利）输（输赢）愉（愉快）操（操场）澡（洗澡）（二）句子乐园（15分）按要求改写句子。（8分）（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（2）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点词造句）要是明天不下雨，我们就去公园玩。（3）蟋蟀建造住宅没有特别好的工具。（改为设问句）蟋蟀建造住宅有特别好的工具吗？没有。（4）在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）在外国人的地盘里，没人敢怎么样。用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）他经常回忆过去的往事。他经常回忆往事。（删除“过去的”）（2）我断定他大概是小明的哥哥。我断定他是小明的哥哥。（删除“大概”）照样子，写句子。（3分）例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。秋风吹过，落叶犹如一只只黄色的蝴蝶，打着旋儿慢悠悠地飘落下来。（三）语文实践（5分）班级要开展一次“爱护动物”的主题班会，请你设计一段开场白。示例：同学们，动物是我们人类的好朋友，它们和我们生活在同一个地球上，给我们的世界带来了生机和活力。然而，现在有很多动物因为人类的活动而濒临灭绝。今天，就让我们一起走进“爱护动物”的主题班会，共同探讨如何保护这些可爱的生灵。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文从哪两个方面描写了爬山虎？（4分）选文从爬山虎的叶子和爬山虎的脚两个方面进行了描写。用“”画出文中描写爬山虎叶子静态美的句子，用“﹏﹏”画出文中描写爬山虎叶子动态美的句子。（4分）静态美：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。动态美：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。文中画“”的句子把比作，这样写的好处是。（3分）文中画“”的句子把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，这样写的好处是生动形象地写出了爬山虎细丝的形状。读了选文，你觉得作者是一个怎样的人？（4分）作者是一个善于观察、细心认真的人。他能够细致地观察到爬山虎叶子的颜色变化、叶子的排列方式以及爬山虎脚的形态，并且用生动的语言进行描述。（二）课外阅读（15分）《松鼠》松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。松鼠讨人喜欢的原因是、、。（3分）漂亮、乖巧、驯良文中画“”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）运用了比喻的修辞手法，把松鼠的尾巴比作帽缨，生动形象地写出了松鼠尾巴的形状，突出了松鼠的漂亮。从哪些地方可以看出松鼠十分警觉？（4分）只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠搭窝的过程是怎样的？用“”在文中画出来。（2分）它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。你喜欢松鼠吗？为什么？（2分）示例：我喜欢松鼠，因为它漂亮、乖巧、驯良，而且非常聪明，会搭窝，还会用树皮横渡溪流。三、习作表达（30分）题目：我的“自画像”要求：1.介绍自己的外貌、性格、爱好等，注意抓住特点。2.语句通顺，内容具体，不少于400字。我的“自画像”我叫李小明，今年十岁，是四年级的一名小学生。我有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛，像两颗黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴小小的，笑起来的时候会露出两颗大门牙，妈妈说我这是“兔牙”，可我觉得挺可爱的。我是一个性格开朗的男孩，平时喜欢和同学们一起玩耍、聊天。我还是一个乐于助人的人，每当同学遇到困难时，我都会主动伸出援手。有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我毫不犹豫地把自己的备用铅笔借给了他。我的爱好很广泛，我喜欢打篮球、踢足球、画画、看书等。其中，我最喜欢的是打篮球。每天放学后，我都会和同学们一起在操场上打篮球。在篮球场上，我像一只灵活的猴子，一会儿传球，一会儿投篮，玩得不亦乐乎。通过打篮球，我不仅锻