四年级语文（上）单元综合测试

四年级语文（上）单元综合测试第一部分：积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）qīngxié（倾斜）的屋顶上，几只wūyā（乌鸦）正扑棱着翅膀，仿佛在议论着即将到来的暴风雨。他在huāpǔ（花圃）里发现了一只qiūyǐn（蚯蚓），小心翼翼地把它放回了泥土里。这位科学家经过yánjiū（研究），终于揭开了蝙蝠在夜间飞行的àomì（奥秘）。战士们rèxuèfèiténg（热血沸腾），高喊着口号，冲向了敌人的阵地。我们要fènlì（奋力）拼搏，用汗水书写属于自己的人生huàjuàn（画卷）。二、选择正确的读音或汉字（8分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.叶柄（bǐng）弯曲（qū）投降（xiáng）系鞋带（jì）B.逊色（xùn）慎重（shèn）步骤（zhòu）家雀儿（què）C.开凿（záo）花蕊（ruǐ）气氛（fēn）鹅卵石（nuǎn）D.荧屏（yíng）船舶（bó）窗框（kuāng）轰隆隆（lóng）下列词语中没有错别字的一项是（）A.驾驶严厉暮色顾名思意B.违抗灌溉徒弟无可奈何C.拨河既然茂盛重整旗鼓D.胸怀即然大概呼风换雨三、补充词语并按要求答题（10分）（）（）无声（）（）欲聋（）（）私语（）（）不平（）（）堂堂（）（）无畏画横线的词语是形容声音的，这样的词语我还知道：、。画波浪线的词语是形容人物外貌的，这样的词语我还知道：、。从上面的词语中选择一个造句：__________四、按要求完成句子练习（12分）改为反问句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。改为转述句：普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”用加点的词语造句：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。修改病句：（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）他的写作水平明显改进了。（3）我断定他可能生病了。第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文第一自然段主要写了爬山虎的__________，第二自然段主要写了爬山虎的__________。（4分）选文从哪些方面描写了长大了的叶子？（4分）用“______”画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。（4分）从选文中可以看出作者是一个怎样的人？（3分）（二）课外阅读（15分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”选文从__________、__________、__________三个方面描写了大自然的声音。（3分）选文第一自然段中，作者把风比作__________，把树叶比作__________，生动形象地写出了风的声音__________。（3分）选文第二自然段中，“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃”这句话运用了__________的修辞手法，写出了水的声音__________的变化。（3分）选文第三自然段中，作者列举了__________、__________、__________三种动物的声音，表现了大自然的生机勃勃。（3分）你还听到过哪些大自然的声音？请写下来。（3分）第三部分：习作表达（30分）题目：我最敬佩的一个人要求：1.选择你最敬佩的一个人，可以是亲人、老师、同学，也可以是陌生人。2.写出你敬佩他（她）的原因，通过具体的事例来表现他（她）的品质。3.语句通顺，内容具体，感情真挚，不少于400字。写作指导：确定写作对象：想一想你身边哪些人值得你敬佩，他们身上有哪些闪光点。选取典型事例：选择一两件最能体现他（她）品质的具体事例，把事情的经过写清楚，突出重点。描写人物细节：通过对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，使人物形象更加生动鲜活。表达真情实感：在叙述事例的过程中，融入自己的敬佩之情，让读者能够感受到你的情感。示例片段：我最敬佩的人是我的爷爷。爷爷是一位退休的老教师，他虽然已经七十多岁了，但依然精神矍铄。记得有一次，爷爷在小区里散步，看到一位小朋友不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直哭。爷爷连忙走过去，小心翼翼地把小朋友扶起来，从口袋里掏出纸巾，轻轻地擦去小朋友膝盖上的灰尘和血迹，然后又从家里拿来了碘伏和创可贴，给小朋友处理伤口。小朋友的妈妈赶来后，对爷爷感激不已，爷爷却笑着说：“这是我应该做的，谁看到都会帮忙的。”还有一次，小区里的健身器材坏了，爷爷看到后，主动联系了物业，并且自己动手修理。他戴着老花镜，拿着螺丝刀，一丝不苟地修理着，汗水顺着脸颊流了下来，他也顾不上擦。经过几个小时的努力，健身器材终于修好了，爷爷看着大家在健身器材上快乐地玩耍，脸上露出了欣慰的笑容。爷爷就是这样一个乐于助人、无私奉献的人，他的品质深深地感染了我，我要向爷爷学习，做一个对社会有用的人。评分标准：一类文（27-30分）：符合题意，内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，不少于400字。二类文（24-26分）：符合题意，内容比较具体，感情比较真挚，语句比较通顺，书写比较工整，不少于400字。三类文（21-23分）：基本符合题意，内容不够具体，感情不够真挚，语句基本通顺，书写基本工整，不少于300字。四类文（20分以下）：不符合题意，内容空洞，语句不通顺，书写潦草，字数不足300字。这份四年级语文（上）单元综合测试卷，涵盖了语文学习的各个方面，从基础知识