2026年春清华版（贵州）（新教材）小学信息科技六年级下册教学计划及进度表

年春清华版（贵州）（新教材）小学信息科技六年级下册教学计划及进度表指导思想本学期以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为依据，紧扣清华版（贵州）新教材六年级下册内容，落实核心素养培养。在教学中注重计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的培养，通过三个单元的学习，帮助学生初步了解人工智能、无人驾驶、智能机器人等前沿科技，增强对智能时代的社会责任感，为初中阶段的学习奠定基础。教材分析本学期教学内容共三个单元，12课时，具体如下：单元单元主题教学内容课时第一单元AI伙伴——谈笑风声第1课初遇AI伙伴——AI伙伴交互方式与应用场景第2课AI伙伴的工作过程——AI伙伴的输入、处理与输出第3课AI伙伴项目实现——项目设计第4课AI伙伴的"好坏"——AI伙伴的个性化训练4课时第二单元无人驾驶汽车——目达耳通第1课初识无人驾驶汽车——无人驾驶汽车的发展现状与愿景第2课无人驾驶汽车的工作过程——无人驾驶汽车的感知、决策与控制执行第3课无人驾驶小车项目实现——项目设计第4课无人驾驶汽车的社会思考——优势与挑战4课时第三单元智能机器人——融会贯通第1课初会智能机器人——智能机器人的不同应用第2课智能机器人的工作过程——智能机器人的控制与人机交互第3课智能机器人项目实现——项目设计第4课人机共存之道——人机边界与机器人守则4课时教材特点：以人工智能为主线，三个单元分别聚焦AI伙伴（对话式AI）、无人驾驶（感知决策AI）、智能机器人（具身AI）每单元采用"认知-原理-实践-思辨"的四课结构，注重探究与实践强调对智能技术的辩证思考，培养信息社会责任项目式学习贯穿始终，每个单元都有项目设计任务学情分析六年级学生经过三年的信息科技学习，已具备一定的信息素养和操作技能。对人工智能等前沿科技有浓厚兴趣，通过媒体已有初步认知。但在以下几个方面需要加强：原理理解：学生对AI的认知多停留在应用层面，对其工作原理缺乏深入了解项目实践：项目设计能力有待提升，需要引导从创意到实现的完整过程批判思维：对智能技术的优势和挑战缺乏辩证思考，容易盲目崇拜或过度担忧毕业衔接：本学期是小学生涯最后一学期，需做好与初中信息科技学习的衔接教学目标第一单元（AI伙伴）：了解人工智能的交互方式与应用场景，理解AI的输入-处理-输出工作过程，能够设计简单的AI项目，认识AI个性化训练的意义与伦理问题第二单元（无人驾驶汽车）：了解无人驾驶汽车的发展现状，理解感知-决策-控制执行的工作过程，能够设计无人驾驶小车项目方案，辩证思考无人驾驶的社会影响第三单元（智能机器人）：了解智能机器人的不同应用场景，理解机器人的控制与人机交互方式，能够设计智能机器人项目方案，思考人机共存的伦理边界教学措施体验先行：通过体验智能音箱、无人驾驶模拟、机器人编程等，激发学习兴趣原理可视化：利用动画、示意图讲解AI工作过程，降低理解难度项目驱动：以单元项目为载体，引导学生经历设计-实现-反思的完整过程思辨引导：每单元最后一课组织辩论或讨论，培养批判性思维衔接初中：适当拓展AI领域的前沿知识，为初中学习奠定基础【教学进度表】背景说明：开学时间：2026年3月2日（周一）正式开学。考虑到开学报到注册、收心教育、机房设备检查等工作，新课从3月5日（周四）正式开始。节假日：清明节：4月4-6日放假劳动节：5月1-5日放假端午节：6月19-21日放假毕业相关安排：6月中下旬：六年级毕业考试（具体时间由各区/校确定）7月上旬：毕业典礼7月11日：正式放暑假课时安排：信息科技课程每周1课时，本学期共计约16个教学周（扣除节假日），安排16课时，与教材12课时的容量相匹配，留有4课时用于项目深化和毕业复习。周次日期范围教学单元教学内容课时备注第1周3.2-3.4开学准备学生报到、注册、发书；机房设备检查；学期教学要求说明-3.2开学，本周不安排新课第2周3.5-3.8第一单元第1课初遇AI伙伴——AI伙伴交互方式与应用场景体验智能音箱等AI伙伴，了解交互方式及应用场景1新课正式开始第3周3.9-3.15第一单元第2课AI伙伴的工作过程——AI伙伴的输入、处理与输出理解AI的输入-处理-输出工作流程1第4周3.16-3.22第一单元第3课AI伙伴项目实现——项目设计设计简单的AI伙伴项目方案（如智能问答、情感陪伴等）1第5周3.23-3.29第一单元第4课AI伙伴的"好坏"——AI伙伴的个性化训练了解AI训练过程，讨论AI的偏见、隐私等伦理问题1单元项目完成第6周3.30-4.5第二单元第1课初识无人驾驶汽车——无人驾驶汽车的发展现状与愿景了解无人驾驶的发展历程、分级标准及应用前景14.4-4.6清明节放假，本周少1课时第7周4.7-4.12第二单元第2课无人驾驶汽车的工作过程——无人驾驶汽车的感知、决策与控制执行理解传感器、算法、执行器的工作流程1第8周4.13-4.19第二单元第3课无人驾驶小车项目实现——项目设计设计无人驾驶小车项目方案（模拟或编程实现）1第9周4.20-4.26第二单元第4课无人驾驶汽车的社会思考——优势与挑战讨论无人驾驶的安全、法律、伦理等社会影响1单元项目完成第10周4.27-5.3第三单元第1课初会智能机器人——智能机器人的不同应用了解工业、服务、医疗、教育等领域的机器人应用15.1-5.5劳动节放假，本周少1课时第11周5.4-5.10第三单元第2课智能机器人的工作过程——智能机器人的控制与人机交互理解机器人的感知-决策-控制及人机交互方式1调休上课第12周5.11-5.17第三单元第3课智能机器人项目实现——项目设计设计智能机器人项目方案（如扫地机器人、导览机器人等）1第13周5.18-5.24第三单元第4课人机共存之道——人机边界与机器人守则讨论人机关系、机器人伦理，了解阿西莫夫机器人三定律1新课教学结束第14周5.25-5.31项目深化单元项目完善与展示选择最感兴趣的项目（AI伙伴/无人驾驶/智能机器人）进行深化完善，准备展示交流1第15周6.1-6.7项目展示项目成果展示交流会分小组展示项目成果，互评交流1第16周6.8-6.14综合复习本学期知识梳理与回顾三个单元核心概念梳理，AI技术发展趋势展望1毕业考试复习周第17周6.15-6.21毕业考试毕业考查实践操作或作品评价16.19-6.21端午节放假，本周少1课时第18周6.22-6.28毕业典礼准备成绩反馈、毕业寄语小学信息科技学习回顾，初中学习展望1毕业典礼周第19周6.29-7.5学期结束学期总结1第20周7.6-7.11暑假开始7月11日正式放暑假-课时说明总课时：本学期共18周零2天，扣除清明节（1周少1课时）、劳动节（1周少1课时）、端午节（1周少1课时），实际教学周约16周，安排16课时，与教材12课时的容量相匹配，留有4课时用于项目深化、成果展示、综合复习和毕业考查。节假日调整说明：清明节（4月4-6日）：第6周少1课时，课程顺延劳动节（5月1-5日）：第10周少1课时，课程顺延端午节（6月19-21日）：第17周少1课时，课程顺延开学与毕业安排：开学第一周（3月2-4日）不安排新课，用于开学准备和收心教育第14-15周安排项目深化与展示，作为学期实践成果第16周安排综合复习，为毕业考试做准备第17周安排毕业考查（可根据学校安排在考前或考后）第18-19周安排毕业典礼准备和学期总结，不安排新课单元教学要点AI伙伴——谈笑风声（第1-4课）本单元以对话式AI为主题，引导学生认识AI的基本原理和伦理问题：第1课：体验智能音箱、聊天机器人等AI伙伴，了解语音交互、文字交互等方式，认识AI在生活、学习、医疗等领域的应用场景第2课：通过案例分析，理解AI的输入（语音/文字识别）、处理（算法分析）、输出（生成回应）的工作流程第3课：小组合作设计一个AI伙伴项目方案，明确功能定位、交互方式、应用场景第4课：了解AI的个性化训练过程（如机器学习），讨论AI可能存在的偏见、隐私泄露等问题，培养辩证思维无人驾驶汽车——目达耳通（第5-8课）本单元以无人驾驶为主题，引导学生理解感知决策系统的原理：第5课：观看无人驾驶汽车视频，了解发展历程、技术分级（L0-L5），畅想未来出行方式第6课：理解无人驾驶的三大系统：感知（摄像头、雷达、激光雷达）、决策（算法规划路径）、控制执行（转向、加速、制动）第7课：设计无人驾驶小车项目方案，可用流程图或编程平台模拟实现基本功能第8课：组织辩论或讨论，分析无人驾驶的安全保障、法律责任、就业影响等社会议题智能机器人——融会贯通（第9-12课）本单元以智能机器人为主题，引导学生思考人机关系：第9课：通过视频、图片了解工业机器人、服务机器人、医疗机器人、教育机器人等应用第10课：理解机器人的控制方式（程序控制、遥控、自主控制）和人机交互方式（语音、手势、触控等）第11课：设计智能机器人项目方案，明确机器人的功能、控制方式和交互设计第12课：讨论人机共存的边界问题，了解阿西莫夫机器人三定律，思考未来人与机器人的关系项目展示建议第14-15周安排项目成果展示交流会，可采用以下形式：项目展板：用图文形式展示项目设计思路、工作流程、创新点模拟演示：用PPT、动画或简单编程演示项目功能角色扮演：扮演AI伙伴、无人驾驶汽车或智能机器人，进行情景表演辩论赛：围绕AI伦理、无人驾驶安全、人机关系等主题组织小型辩论评价建议采用多元评价方式，注重过程性评价与终结性评价相结合：评价维度评价内容评价方式权重课堂参与积极思考、主动发言、合作学习课堂观察20%单元项