高考英语语法专项训练练习题

高考英语语法专项训练：精准突破与实战演练高考英语语法是构建语言能力的基石，也是试卷中区分度的重要体现。扎实的语法知识不仅能帮助考生在语法填空、短文改错等题型中斩获高分，更能提升阅读理解的准确性和书面表达的规范性。本文旨在通过系统化的专项训练，结合典型例题与深度解析，助力考生梳理核心语法考点，强化解题技巧，实现语法能力的质的飞跃。一、专项训练的意义与策略语法学习绝非死记硬背规则，而是理解语言规律并能灵活运用。专项训练的价值在于：1.聚焦薄弱环节：通过针对性练习，考生可以精准定位自身在时态、语态、从句、非谓语动词等具体语法点上的不足，从而进行有效弥补。2.构建知识网络：将零散的语法点系统化、模块化，帮助考生在头脑中形成清晰的语法知识体系，理解不同语法现象之间的联系与区别。3.培养解题思维：通过对各类题型的反复演练，考生能够逐渐总结出解题的一般步骤和特殊技巧，提升解题的速度与准确率。高效训练策略：*明确考点：熟悉高考考纲要求，了解各语法点的考查频率与深度。*精选习题：选择贴近高考真题难度和命题风格的练习题，避免偏题、怪题。*错题归因：建立错题本，不仅记录错误答案，更要分析错误原因，是概念不清、审题失误还是固定搭配遗忘，确保同类错误不再犯。*定期回顾：语法知识需要温故知新，定期对已学内容进行梳理和复习，才能实现长久记忆和灵活运用。二、核心语法点专项练习与解析（一）动词时态与语态动词是句子的灵魂，时态与语态则是动词的核心。高考对时态的考查常聚焦于语境中的灵活运用，而非简单的规则记忆。考点提示：*现在完成时与一般过去时的区别（强调对现在的影响vs.单纯过去的动作）。*过去进行时与一般过去时的情景辨析。*将来时的多种表达及其细微差异（will/shall,begoingto,beaboutto,一般现在时表将来）。*被动语态的构成及主谓一致。专项练习：1.Bythetimewe______(arrive)atthecinema,thefilm______(already,start).Wemissedthebeginning.2.Mybrother______(play)theguitarwhenI______(get)homeyesterdayevening.Hesaidhe______(practice)fortheschoolconcert.4.Thiskindofcloth______(wash)well.It______(notshrink)evenifyouputitinhotwater.5.I______(tell)thatthemeeting______(postpone)untilnextMonday.Haveyouheardaboutit?答案与解析：1.arrived;hadalreadystarted【解析】bythetime引导时间状语从句，从句用一般过去时，主句用过去完成时，表示“到…时候为止，已经…”。2.wasplaying;got;waspracticing【解析】第一空描述过去某一时刻正在进行的动作，用过去进行时；第二空是过去发生的短暂动作，用一般过去时；第三空是宾语从句中，过去某段时间内持续进行的动作，用过去进行时。【解析】第一空根据now可知动作正在进行，且library与build是被动关系，用现在进行时的被动语态；第二空根据nextyear可知用一般将来时的被动语态。4.washes;won'tshrink【解析】某些动词如wash,sell,write等，用主动形式表示被动意义，描述事物的性质或特征。第二空是条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时表将来。5.havebeentold;hasbeenpostponed【解析】第一空表示“我被告知”，且对现在有影响（“我”知道了这个消息），用现在完成时的被动语态；第二空表示会议“已经被推迟”，同样强调对现在的影响，用现在完成时的被动语态。（二）非谓语动词非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法中的重点和难点，其功能多样，用法灵活，需要考生精准把握。考点提示：*不定式作主语、宾语、表语、定语、状语及宾补的用法。*动名词作主语、宾语、表语及定语的用法，以及与不定式作宾语的区别。*现在分词与过去分词的区别（主动与被动，进行与完成）。*独立主格结构的构成与作用。专项练习：1.______(learn)aforeignlanguagewellrequiresalotofpracticeandpatience.It'snotsomethingthatcanbedoneovernight.2.Theteacherencouragedus______(speak)Englishasmuchaspossibleinandoutofclass.3.Iremember______(meet)himsomewherebefore,butIcan'trecallhisnamerightnow.4.______(see)fromthetopofthemountain,thecitylooksevenmorebeautifulwiththelightson.5.Theproblem______(discuss)atthemeetingyesterdayisofgreatimportancetoourproject.答案与解析：1.Learning/Tolearn【解析】此处需要名词性成分作主语，动名词或不定式均可。Learning更侧重于抽象的、习惯性的行为。2.tospeak【解析】encouragesb.todosth.是固定搭配，意为“鼓励某人做某事”。3.meeting【解析】rememberdoingsth.表示“记得做过某事”；remembertodosth.表示“记得要去做某事”。根据句意，此处应是“记得见过他”。4.Seen【解析】句子主语thecity与see之间是被动关系，用过去分词作状语，表示“从山顶看下去”。5.discussed【解析】problem与discuss之间是被动关系，且“讨论”这一动作发生在昨天，用过去分词作后置定语，表示“昨天在会议上被讨论的问题”。（三）名词性从句名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，其连接词的选择和语序是考查的重点。考点提示：*连接词that,if,whether,what,which,who,whom,whose,when,where,why,how的基本用法。*宾语从句的时态呼应。*主语从句后置（用it作形式主语）。*同位语从句与定语从句的区别。专项练习：1.______theteamwillwinthechampionshipdependsontheirperformanceinthefinalmatch.2.Couldyoupleasetellme______thenearestpostofficeis?Ineedtomailaletter.3.Thefact______hehadnotstudiedhardenoughledtohisfailureintheexam.4.Itisstillunknown______themeetingwillbeheld.Somesaynextweek,otherssaynextmonth.5.Weareinterestedin______youhaveachievedinyourresearchrecently.答案与解析：1.Whether【解析】引导主语从句，表示“是否”，句首只能用whether，不用if。2.where【解析】tell后接宾语从句，根据句意“最近的邮局在哪里”，用连接副词where。3.that【解析】同位语从句，解释说明fact的具体内容，从句句意完整，成分齐全，用that引导，that不可省略。4.when【解析】it作形式主语，真正的主语是后面的从句。根据句意“会议将在何时举行还未知”，用连接副词when。5.what【解析】介词in后的宾语从句，从句中achieved缺少宾语，用连接代词what表示“所…的事物”。（四）定语从句定语从句是修饰名词或代词的从句，关系代词和关系副词的选择是核心，需关注先行词在从句中的句法功能。考点提示：*关系代词that,which,who,whom,whose的用法及区别。*关系副词when,where,why的用法。*“介词+关系代词”结构。*限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。专项练习：1.Thisisthemuseum______wevisitedlastsummer.Manyancientartifacts______wereondisplayleftadeepimpressiononus.2.Thereason______hegaveforbeinglatewas______hemissedtheearlybus.4.Theteacher______classweattendedyesterdayisverypopularamongstudents.Shehasauniquewayofmakingherlessonslivelyandinteresting.5.Hehasthreesons,allof______aredoctors.Theyworkinthesamehospital.答案与解析：1.that/which;that/which【解析】第一空先行词museum在从句中作visited的宾语，可用that或which；第二空先行词artifacts在从句中作主语，可用that或which。2.that/which;that【解析】第一空先行词reason在从句中作gave的宾语，用关系代词that或which；第二空是表语从句，从句句意完整，成分齐全，用that引导（口语中可省略，但正式文体中通常保留）。3.when【解析】先行词age表示时间，在从句中作时间状语，用关系副词when。4.whose【解析】先行词teacher与class之间存在所属关系，“那位老师的课”，用关系代词whose。5.whom【解析】这是一个非限制性定语从句，先行词sons指人，在介词of后作宾语，用关系代词whom。（五）状语从句状语从句种类繁多，用以表达时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的、结果等逻辑关系，连接词的掌握至关重要。考点提示：*时间状语从句：when,while,as,before,after,since,until,assoonas,themoment等。*条件状语从句：if,unless,aslongas,onconditionthat等。*让步状语从句：though,although,evenif,eventhough,as,nomatter+wh-等。*目的状语从句：sothat,inorderthat,incase等。*结果状语从句：so…that…,such…that…等。专项练习：1.______theweatherwasfine,wedecidedtogoforapicnicinthecountryside.Everyoneenjoyedthefreshairanddeliciousfood.2.YouwillnotmakeprogressinEnglish______youpracticereadingandspeakingeveryday.Consistencyisthekey.4.Hestudiesveryhard______hecangetintoagooduniversity.Hisparentshavehighexpectationsofhim.5.Thefilmwas______moving______manyaudiencememberscouldn'tholdbacktheirtears.答案与解析：1.Since/As/Because【解析】引导原因状语从句，表示“因为天气好，所以我们决定…”。since和as语气较because弱。2.unless【解析】引导条件状语从句，意为“除非”，相当于if…not…。句意为“除非你每天练习读和说，否则你英语不会进步”。3.However【解析】引导让步状语从句，意为“无论多么…”，修饰形容词difficult。注意however+adj./adv.+主谓结构。4.sothat/inorderthat【解析】引导目的状语从句，意为“为了，以便”。inorderthat引导的从句可置于句首，sothat通常不置于句首。5.so;that【解析】so+adj./adv.+that…引导结果状语从句，意为“如此…以至于…”。such+a/an+adj.+n.+that…也是常用结构。（六）情态动词与虚拟语气情态动词表示说话人的语气和态度，虚拟语气则用于表达与事实相反的假设、愿望、建议等，二者均需结合语境理解。考点提示：*can/could,may/might,must,should,need,dare的基本用法及推测用法。*虚拟语气在条件句、名词性从句、状语从句中的应用。*含蓄虚拟条件句。专项练习：1.You______becarefulwhencrossingthestreet,especiallyinrushhours.Accidentsoftenhappensuddenly.2.Thisbook______beMary's.Isawhernameonthecover.Look,hereitis.3.IfI______(have)enoughmoneynow,I______(buy)anewlaptop.Myoldonekeepsbreakingdown.4.It'shightimewe______(take)somemeasurestoprotecttheenvironment.Thepollutionproblemisgettingmoreandmoreserious.5.Theteachersuggestedthatwe______(review)thenewwordsbeforethetest.Shesaidit______(help)usalot.答案与解析：1.must/should【解析】must表示“必须”，should表示“应该”，均符合句意，强调过马路时“必须/应该”小心。2.must【解析】表示非常肯定的推测，“一定是玛丽的”，因为看到了她的名字。3.had;wouldbuy【解析】这是对现在情况的虚拟假设。if从句用过去式（be动词用were），主句用would/could/might+动词原形。4.took/shouldtake【解析】It'shightimethat…句型中，从句谓语动词用过去式或should+动词原形（should不可省略），表示“该是做…的时候了”。5.(should)review;wouldhelp【解析】suggest表示“建议”时，其后的宾语从句用虚拟语气，即(should)+动词原形，should可省略。第二空是said引导的宾语从句中，老师过去的预测，用过去将来时。（七）冠词、代词、介词这些“小词”虽小，却在语言表达中扮演着不可或缺的角色，是高考英语中常设的“陷阱”。考点提示：*定冠词the、不定冠词a/an的基本用法及零冠词的情况。*人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（如none,neither,either,another,theother等）的用法。*常用介词的固定搭配及意义辨析（如in,on,at,with,by,for,from,of等）。专项练习：1.______honestboynevertellslies.______boywhohelpedtheoldladycrossthestreetyesterdayis______example.2.Somepeopleprefertolivein______countryratherthanin______city,becausetheylove