新人教版小学数学一年级上册解决问题专项练习

新人教版小学数学一年级上册解决问题专项练习亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，解决问题是数学学习中非常重要的一环。它能帮助我们把学到的数学知识运用到实际生活中，让我们变得更聪明，更会思考。这份专项练习，精选了与我们课本知识紧密相关的各类解决问题，希望通过练习，大家能更好地理解题意，找到解决问题的方法，提高解决实际问题的能力。让我们一起加油，攻克一个个数学小难题吧！一、基础加减应用（一）加法问题（把两部分合起来）1.情境理解：草地上有5只小白兔在吃草，又来了3只小灰兔，现在草地上一共有多少只兔子？*想：把草地上原有的（）只和又来的（）只合起来，就是一共的只数。*算式：□○□=□（只）*口答：现在草地上一共有（）只兔子。2.图文结合：小红左手拿了4颗糖，右手拿了5颗糖，小红一共拿了几颗糖？*算式：□○□=□（颗）*口答：小红一共拿了（）颗糖。3.生活联系：学校要开运动会，一年级有6名同学参加跑步，有3名同学参加跳绳，参加跑步和跳绳的一共有多少名同学？*算式：□○□=□（名）*口答：一共有（）名同学。（二）减法问题1.求剩余（从总数里去掉一部分）：妈妈买了10个橘子，小明吃了2个，还剩下多少个橘子？*想：从总数（）个里面去掉吃了的（）个，就是剩下的个数。*算式：□○□=□（个）*口答：还剩下（）个橘子。2.求部分（已知总数和其中一部分，求另一部分）：停车场里停着一些汽车，开走了4辆后，还剩下5辆。原来停车场里有多少辆汽车？*想：开走的辆数和剩下的辆数合起来就是原来的总辆数。（这题虽然用加法，但本质是已知部分求整体，为了区分，可以放在这里对比）*算式：□○□=□（辆）*口答：原来停车场里有（）辆汽车。3.求一个数比另一个数多（少）几：*小明有7支铅笔，小红有4支铅笔，小明比小红多几支铅笔？算式：□○□=□（支）口答：小明比小红多（）支铅笔。*苹果有6个，梨有9个，苹果比梨少几个？算式：□○□=□（个）口答：苹果比梨少（）个。二、连加、连减和加减混合应用1.连加问题：草地上原来有2只小鸡，跑来了3只，过一会儿又跑来了4只。现在草地上一共有多少只小鸡？*算式：□○□○□=□（只）*口答：现在草地上一共有（）只小鸡。2.连减问题：妈妈买了8个桃子，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下多少个桃子？*算式：□○□○□=□（个）*口答：还剩下（）个桃子。3.加减混合问题：池塘里有9只鸭子，先游走了2只，后来又游来了3只。现在池塘里有多少只鸭子？*算式：□○□○□=□（只）*口答：现在池塘里有（）只鸭子。三、综合提升练习（图文结合，需要选择有效信息）1.看图列式计算：（提示：仔细观察图片，看看图上有什么，它们在做什么，数字表示什么意思。）*示例图意（请自行想象或绘制简单示意图）：左边有5朵红花，右边有3朵黄花，圈出所有花。算式：□○□=□（朵）*示例图意：树上原来有7只小鸟，飞走了2只。算式：□○□=□（只）2.小明家有3口人，爸爸、妈妈和小明。吃饭时，妈妈要准备多少根筷子？（提示：每人用几根筷子？）*想：先算1个人用几根，再算3个人用几根。或者，每人2根，就是求3个2是多少（用加法）。*算式：□○□=□（根）或□○□○□=□（根）*口答：妈妈要准备（）根筷子。3.小红有一些故事书，她借给小华2本，又借给小兰3本，这时她还剩下5本。小红原来有多少本故事书？*想：借出去的和剩下的合起来就是原来有的。*算式：□○□○□=□（本）*口答：小红原来有（）本故事书。4.排队问题：小朋友们排队做操，小明前面有3人，后面有5人，这一队一共有多少人？*想：不要忘了小明自己哦！*算式：□○□○□=□（人）*口答：这一队一共有（）人。参考答案及解题思路提示（为了更好地帮助小朋友理解，参考答案将给出算式和简要思路提示）一、基础加减应用*（一）加法问题1.5+3=8（提示：把两部分合起来，用加法）2.4+5=93.6+3=9*（二）减法问题1.10-2=8（提示：从总数里去掉一部分，用减法）2.4+5=9（提示：开走的和剩下的合起来是原来的，用加法）3.7-4=3；9-6=3（提示：求谁比谁多几或少几，用大数减小数）二、连加、连减和加减混合应用1.2+3+4=92.8-2-3=33.9-2+3=10（或9+3-2=10）三、综合提升练习1.（根据实际图片内容）例如：5+3=8；7-2=52.2+2+2=6或3+3=6（提示：每人2根筷子）3.2+3+5=10（提示：借出去的加剩下的等于原来的）4.3+5+1=9（提示：前面的人+后面的人+小明自己）温馨提示：解决问题时，小朋友们一定要：1.仔细读题：至少读两遍，明白题目说的是什么事情。2.找准信息：哪些是告诉我们的条件，哪个是要我们求的问题。3.想好方法：是用加法还是减法？为什么用加法/减法？（把两部分合起来