第3单元爷爷为我打月饼（课件）-人教版（简谱）音乐二年级上册_第1页
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文档简介

音乐二年级上册人教版爷爷为我打月饼完整课件直接使用(一)审美感知引导学生感受歌曲欢快活泼情绪，体会歌曲中蕴含的革命乐观主义精神与温暖亲情。

(二)艺术表现能用自然、欢快的声音准确演唱，把握附点音符、切分音、休止符及反复跳跃记号，通过歌声传达对红军爷爷的敬爱。

(三)创意实践鼓励学生为歌曲创编动作、节奏或新歌词，用打击乐器伴奏，提升创造力与音乐表现力

。(四)文化理解让学生了解歌曲创作时代背景，明白革命先辈的奉献精神，增进对红色文化的理解与传承意识。教学目标有圆有方，又甜又香；平时很少见，中秋能吃上。

谜底是：猜谜语月饼谜底就是月饼！那大家都知道中秋节要吃月饼，可你们知道在战争年代的月饼是什么样的吗？欣赏电影片段（播放电影《啊，摇篮》中红军爷爷为孩子们打月饼的片段在那个艰苦的战争年代，生活物资非常匮乏，但红军爷爷们依然想着在中秋给孩子们打月饼。他们不仅要面对敌人，还要照顾这些孩子，在这样艰难的环境下，还充满乐观，给孩子们带来温暖。那现在，让我们一起来听听这首诞生于那个时代的歌曲《爷爷为我打月饼》，去感受歌曲里红军爷爷和孩子们的深厚感情。聆听歌曲听听这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是有感情的，速度是中速稍快，再次聆听歌曲感受歌曲的情感。歌曲背景《爷爷为我打月饼》是1979年上映的电影《啊，摇篮》的插曲，由徐庆东、刘青作词，梁寒光谱曲。影片以解放战争时期陕北根据地保育院撤离为背景，讲述了老红军战士罗爷爷在战火中为孩子们打月饼的感人故事。歌曲通过童谣体叙事，以“八月十五月儿明”的意象串联中秋习俗与革命温情，既展现战争年代红军战士的乐观精神，又传递代际传承的深厚情感。梁寒光曾评价该曲“简朴明快，天真活泼”，具有鲜明的民间歌谣特色。歌曲是4/4拍节奏，4/4拍的强弱规律是怎样的？下面整体为歌曲打节奏

歌曲基本节奏型为“××

××

××

××｜×.×

×.

0｜”，节奏明快，富有韵律，歌曲由几个乐句组成？歌曲为单乐段结构，共四句，采用徵调式，节奏以4/4拍为主，明快活泼。前两句描绘中秋月景与打月饼场景，后两句转向人物关系（红军爷爷与孩子），形成“景—人—情”的叙事闭环。下面请跟琴演唱第一乐句简谱注意附点节奏和空拍节奏的演唱，请再次演唱下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱注意切分节奏和空拍节奏的演唱，请再次演唱下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱下面跟琴整体演唱接下来我们走进音乐知识的海洋“唱一唱”“学一学”下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏课堂展示下面我们欣赏视频通过欣赏，你有什么感受和想法？1.歌曲《爷爷为我打月饼》的情感是

。2.4/4拍的强弱规律是

。课堂达标答案：1.有感情的2.强、弱

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