Unit 2 Lesson 2教学设计Unit 2 Weather Lesson 4 So much weather in a day 教学设计

Unit2Lesson2Weatherandclothes教学设计教学目标知识目标1.

能够听、说、认读核心词汇：wintercoat,hat,glove,scarf,raincoat,boot,umbrella,shorts,T-shirt,cap,trousers。2.

能够掌握核心句型：How'stheweather?Whatdoyouwear?It's…Iwear…on…days.能力目标1.

能够听懂并朗读课文，理解不同天气下应穿着的衣物。2.

能够运用所学句型描述天气和对应的穿着。3.

能够完成Listenandsing、Read,matchandsay等练习，提升语言运用能力。情感目标1.

培养学生根据天气选择合适衣物的生活能力。2.

引导学生养成关注天气、合理穿搭的良好习惯。3.

增强学生用英语表达生活常识的自信。教学重难点教学重点1.

掌握衣物类词汇的发音和认读。2.

熟练运用“It's…Iwear…on…days.”句型。教学难点1.

准确使用衣物类词汇描述不同天气下的穿着。2.

在真实情境中自然、连贯地运用句型进行交流。教学准备1.衣物图片、单词卡片、天气图标。2.多媒体课件（包含课文图片、动画、歌曲音频）。3.衣物道具（帽子、围巾、外套等）。4.奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示上一课学习的天气词汇卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：How'stheweathertoday?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课天气与衣物的主题。3.

情境导入教师指着自己的衣服说：It'scoldtoday.Iwearacoat.Whatdoyouwear?引出课题Weatherandclothes，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习衣物词汇教师依次出示wintercoat,hat,glove,scarf,raincoat,boot,umbrella,shorts,T-shirt,cap,trousers的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合衣物道具辅助记忆：让学生试戴帽子、围巾，穿上外套，加深学生记忆。2.

学习核心句型（天气与衣物）教师指着下雪的图片说：It'scold.Iwearwintercoats,hats,glovesandscarvesoncolddays.板书句型，带领学生跟读。教师依次讲解其他天气的句型：It'sraining.Iwearraincoatsandbootsonrainydays.It'shot.IwearshortsandT-shirtsonhotdays.It'swindyandcool.Iwearcaps,coatsandtrousersonwindydays.教师与多名学生进行示范对话，替换天气和衣物词汇进行练习，让学生清晰掌握句型用法。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。邀请几组学生上台表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Listenandsing练习播放歌曲Weatherandclothes，学生跟唱：Getready.It'stimetogo.Getready.Fromheadtotoe.Sunny,windy,rainyorsnowy.Lookoutsideandpickyourclothes....带领学生边唱边做动作（穿衣服、戴帽子等），巩固衣物词汇和句型。3.

Read,matchandsay练习教师示范Read,matchandsay部分的表达：It'shotandsunny.Iwearawhitedress.It'swindyandcool.Iwearajacketandtrousers.It'scold.Iwearawintercoat,ahatandgloves.学生两人一组，根据图片和提示进行匹配和表达，教师巡视指导。4.

小组讨论学生分组讨论：Whatdoyouwearonrainy/sunny/colddays?运用所学句型进行表达，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“小小穿搭师”情境，学生上台扮演穿搭师，根据不同天气推荐合适的衣物，例如：It'scoldandsnowy.Youshouldwearawintercoat,ahat,glovesandascarf.Youcanplayinthesnow!鼓励学生大胆表达，培养根据天气合理穿搭的生活能力。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的衣物词汇和核心句型，齐读单词与对话。2.

强调句型“It's…Iwear…on…days.”用于描述天气和对应的穿着。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生根据天气合理选择衣物。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读衣物词汇和句型。2.

完成Read,matchandsay练习，根据天气匹配合适的衣物。3.

和家人一起讨论：Whatdoyouwearondifferentdays?并用英语记录下来。板书设计Lesson2WeatherandclothesHow'stheweather?Whatdoyouwear?It'scold.Iwearwintercoats,hats,glovesandscarvesoncolddays.It'sraining.Iwearrainco