【2026高频考点】中考语文二轮 第二部分第三单元第二章山水有清音在自然之美中安顿生命答谢中书书与朱元思书书信游记主题学习

【2026高频考点】中考语文二轮第二部分第三单元第二章山水有清音在自然之美中安顿生命答谢中书书与朱元思书书信游记主题学习

初中生文言文一本通

第三单元：山水直播间——古人的诗意旅行日记

在没有朋友圈的古代，文字就是最美的影像。柳宗元带你潜入清澈见底的小石潭，苏轼邀你共赏承天寺的静谧月色，张岱与你雪夜泛舟西湖。这些不只是风景记录，更是中国人独有的精神栖居方式。读完这些文章，你不仅能看懂山水，更能学会如何诗意地生活。

第二章山水有清音：在自然之美中安顿生命

——《答谢中书书》《与朱元思书》书信游记主题学习

《答谢中书书》和《与朱元思书》同属书信短札，都描写了秀丽的自然风景，两文都讲究音韵之美，读来朗朗上口。《答谢中书书》描绘了一幅绝美的山水画卷，让人仿佛置身于那片宁静祥和的山水之间，感受大自然的神奇美丽。《与朱元思书》则带我们领略了富阳至桐庐的一段美景，表达了作者对大自然的无限喜爱和赞美之情。在这两篇写景美文中，山水不再是静止的景物，而是有生命、有情感的存在，文章用细腻的笔触，将大自然的美丽展现得淋漓尽致。

《答谢中书书》《与朱元思书》中考考情分析

一、考情总览

两文均为八年级上册高频课内篇目，常以课内单篇、课内外对比、两文互相对比形式考查，近五年在全国中考中覆盖多省，总分值4—10分，核心聚焦文言基础、文本理解、手法赏析与情感主旨。

二、分篇考情（近五年高频省份、题型、分值）

《答谢中书书》

文言基础（2—4分）：实词如歇、颓、与、竞；句子翻译“高峰入云，清流见底"自康乐以来，未复有能与其奇者”；断句与文学常识（陶弘景、书信体）。

名句默写（1—2分）：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃"等，多为情景式默写。

内容理解（2—3分）：常考景物特点、作者情感（热爱自然、归隐志趣），2023山东济南、2024湖北武汉涉及。手法赏析（2—4分）：时空结合、动静相衬、感官联动、骈文语言，2022浙江温州、2024江苏苏州考查。

《与朱元思书》

语言基础（2—4分）：实词息、反、绝、奔；翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”“鸢飞戾天者，望峰息心"；“吴均体”常识。

名句默写（1—2分）：“风烟俱净，天山共色"奇山异水，天下独绝”高频。

内容理解（2—3分）：山水特点（水清、水急、山高、树密）、情感（淡泊名利、避世退隐），2022北京、2023湖南长沙有考。

手法赏析（2—4分）：化静为动、以声衬静、夸张比喻，2023四川成都、2024浙江杭州考查。

三、三年中考真题分析

2025中考《答谢中书书》《与朱元思书》题型与主要题型

篇目省份/地区主要题型

《答谢中书书》浙江（温州、杭州）、江苏（苏州、南京）、湖北（武汉、宜昌）、山东（济南、济宁）、安徽（合肥）文言基础（2—4分）：实词“歇、颓、与、竞、俱"；虚词“之、其”；翻译“高峰入云，清流见底"自康乐以来，未复有能与其奇者”；断句与文学常识（陶弘景、书信体）。名句默写（1—2分）：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，多为情景式默写。内容理解（2—3分）：景物特点（壮丽秀美、四季皆景）；作者情感（热爱自然、归隐志趣、自豪情怀），如2025山东济南、湖北武汉考“未复有能与其奇者”情感。手法赏析（2—4分）：时空结合、动静相衬、感官联动、骈文语言，如2025浙江温州、江苏苏州考“晓雾将歇……沉鳞竞跃"的动静与感官结合手法。

《与朱元思书》

浙江（杭州、宁波）、江苏（南通、扬州）、四川（成都、内江）、湖南（长沙、娄底）、北京文言基础（2—4分）：实词“息、反、绝、奔、戾、轩邈”；虚词“者、其"；翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”“鸢飞戾天者，望峰息心"；“吴均体”常识－名句默写（1—2分）：“风烟俱净，天山共色"奇山异水，天下独绝”“游鱼细石，直视无碍"高频。内容理解（2—3分）：山水特点（水清、水急、山高、树密）；情感（淡泊名利、避世退隐），如2025北京、湖南长沙考“鸢飞戾天者……窥谷忘反”志趣。手法赏析（2—4分）：化静为动、以声衬静、夸张比喻，如2025四川成都、浙江杭州考“负势竞上，互相轩邈"化静为动与“泉水激石……嘤嘤成韵”以声衬静。

2024中考《答谢中书书》《与朱元思书》题型与分值分布

篇目省份/地区主要题型分值范围核心考法高频考点

《答谢中书书》江苏苏州、山东济宁、宁夏、广西等默写、实词解释、句子翻译、手法赏析主旨探究、对比阅读默写1—2分，阅读4—8分基础积累、词句理解、手法分析、情感把握、对比探究实词（歇、颓、与等）；骈文句式（对仗、音韵）；动静结合、借景抒情；“山川之美"未复有能与其奇者”的情感与作用

《与朱元思书》广西、江苏淮安、四川成都等默写、实词解释、句子翻译、断句、内容概括、对比阅读默写1—2分，阅读4—10分基础积累、词句理解、内容梳理、手法鉴赏、情感与主旨、对比探究实词（从、绝、戾反等）;“吴均体"（骈散结合、语言清新）；以动写静、侧面烘托；“奇山异水，天下独绝”“鸢飞戾天者……"的情感与作用

2023中考《答谢中书书》《与朱元思书》题型与分值分布

篇目省份/地区主要题型分值范围核心考法高频考点

《答谢中书书》上海、湖南衡阳/岳阳、广西玉林、吉林等默写、实词解释、句子翻译、手法赏析主旨探究、对比阅读默写1—2分，阅读4—8分基础积累、词句理解、手法分析、情感把握、对比探究实词（歇、颓、与俱等）；骈文对仗与音韵；动静结合、借景抒情；“山川之美，古来共谈”“未复有能与其奇者"的情感与作用

《与朱元思书》湖南湘潭、广西玉林、江苏连云港、四川成都等默写、实词解释、句子翻译、断句、内容概括、对比阅读默写1—2分，阅读4—10分基础积累、词句理解、内容梳理、手法鉴赏、情感与主旨、对比探究实词（从、绝、戾反等）;“吴均体”（骈散结合、语言清新）；以动写静、侧面烘托；“奇山异水，天下独绝"鸢飞戾天者……”的情感与作用

四考法大全

《答谢中书书》

考法1：名句默写

1.(山东潍坊)高峰入云，___，两岸石壁，

_________。

2.(四川)晓雾将歇，___；夕日欲颓，

_________

。

3.(新疆乌鲁木齐)〈答谢中书书》中描写傍晚景色的句子是___

，___。

考法2：解释词语

4.(江苏南通)解释下列加点的字。

(1)晓雾将歇

()(2)未复有能与其奇者()

(3)古来共谈()(4)五色交辉()

考法3：古今异义

5.(江苏南通)解释下列加点词的古义和今义。

(1)四时俱备

古义：()

今义：()

晓雾将歇

古义：()

今义：()

夕日欲颓，沉鳞竞跃

古义：()

今义：()

古义：()

今义：()

考法4：翻译句子

6.(浙江宁波)用现代汉语翻译下列句子。

(1)沉鳞竞跃。

答：

(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。

答：

考法5：思想感情

7.(湖南长沙)《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？

答：

考法6：内容理解

8.山川之美在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？(引原句。)

答：

9.作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的？(引原句。)

答：

10.作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？

答：

11.陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水诗的成就的？(引原句。)

答：

考法7：写作技法

12.作者是怎样进行动静结合的景物描写的？

答：

考法8：景物描写

13.“高峰入云，清流见底。"这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？

答：

考法9：画面描绘

14.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘句子所写画面，并说说这几句描写取得了怎样的表达效果。

答：

参考答案

1.清流见底五色交辉

2.猿鸟乱鸣沉鳞竞跃

3.夕日欲颓沉鳞竞跃

4.(1)消散。(2)参与，这里指欣赏。(3)共同。(4)辉映。

5.(1)季节。小时。(2)消散。歇息。(3)坠落。颓废。鱼儿。鱼鳞。

6.(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。

(2)自从谢灵运以来，(就)再也没有能欣赏这奇妙山水的人了。

7.热爱自然，怡情山水；避世退隐，抛弃名利。

8.高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

9.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

10.从形态、色彩、声音3个方面描摹其美景的。

11.自康乐以来，未复有能与其奇者。

12.一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。

13.描写了高山、白云、流水3种景物，突出了山之高、水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。

14.猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。这几句描写为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

《与朱元思书》

考法1：名句默写

1.(山东潍坊)吴均的《与朱元思书》中，描写鱼儿自由游弋，江水清澈见底的句子是：___

，

_________。

2.(山东翔台)《与朱元思书》中的“___，

_________"一句形象地表现出富春江水疾速奔腾之势。

考法2：解释词语

3.(江苏扬州)下列加点词表示数量“一百”的一项是()

A.一百许里

_________B.百千人大呼

C.千百成峰

_________D.赏赐百千强

考法3：翻译句子

4.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

答：

(2)游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

答：

考法4：内容理解

5.(浙江杭州)作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是___(请用文中的一个四字短语作答)，并且重点从___和___两方面进行了描绘。

考法5：写作手法

6.(辽宁大连)本文兼从视觉和听觉两方面写景。这样写有什么表达效果？

答：

7.(辽宁大连)简单赏析文中句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍"的写法。

答：

8.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。

答：

考法6：归纳要点

9.(福建福州)“鸢飞戾天者”与“经纶世务者"分别指什么人？

答：

考法7；思想感情

10.(福建福州)文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者的志趣和情怀。请说说作者有怎样的志趣和情怀。

答：

参考答案

1.游鱼细石直视无碍

2.急湍甚箭猛浪若奔

3.A解析：A项中的“百"是实指，指数目一百。B、CAD三项的“百”是虚指，表“很多"之意

4.(1)没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我乘船)随着江流漯荡，时而偏向东，时而偏向西。

(2)水底的游鱼和细小的石子，也可以看到底，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势如飞奔的马，

5.天下独绝山水

6.加深感受，使人如同身临其境。

7.该句用了正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了水的清澈透明。

8.示例M)用原文。例如：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔"采用了动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。

(2)用自己的话概括。例如：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力。作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等

解析：明确本文描写景物的手法有动静结合、情景交融、衬托对比、正侧面结合、咏物抒情、借景抒情等，可从任一方面作答，需结合具体内容做简析。

9.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者"分别指追求名利的人和热衷于治理政务的人。

10.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及摒弃功名、淡泊人生的思想感情。(可以从积极方面或消极方面来谈，但要求观点鲜明、言之有理，不要偏激。)

五、备考建议

1.夯实基础：背记两文实词、虚词、特殊句式，确保翻译准确。

2.默写过关：掌握高频句，适应情景式默写。

3.对比梳理：整理两文在写景、手法、情感、语言的异同，形成答题模板。

4.真题训练：重点练浙江、江苏、湖北、山东等省近三年对比阅读题，总结命题规律。

需要我把两文的高频实词、虚词、易错翻译和对比阅读答题模板整理成一份可以直接背诵的清单吗？

①课文关联

《答谢中书书》与《与朱元思书》均为南朝山水小品文的典范，二者在体裁、内容、手法和思想上存在多重紧密关联，同时又各具特色：

1.体裁与行文一致

两篇都是骈散结合的书信体小品文，语言清丽凝练、对仗工整，如《与朱元思书》中“风烟俱净，天山共色”，《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底”，皆以短句勾勒景致，兼具韵律美与画面感。

2.内容与写景侧重相通

核心内容都是描摹自然山水之美，且都选取了山水、草木、鸟兽等典型意象。《答谢中书书》侧重展现山川的“静美”，从高峰清流到夕日沉鳞，铺陈出一幅四季常新的山水长卷；《与朱元思书》则侧重刻画山水的“动态”，以“急湍甚箭，猛浪若奔”写水之疾，以“负势竞上，互相轩邈"写山之奇，动静相生。

3.主旨与情感基调相近

两篇都借山水抒发对自然的热爱与赞美，暗含对世俗官场的厌弃、对隐逸生活的向往。《答谢中书书》以“实是欲界之仙都”点明山水的超凡脱俗，《与朱元思书》则以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返"直抒心志，体现出魏晋南北朝文人崇尚自然的审美情趣与避世思想。

4.艺术手法互为呼应

都运用了多角度写景（视觉为主，兼及听觉）和情景交融的手法。《答谢中书书》通过“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”以声衬静；《与朱元思书》则以“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵"烘托山林生机，都让读者如临其境。

《答谢中书书》

原文注释译文阅读技巧点拨

【山川】【之】【美】，古来【共】谈。【山川】山河。【之】的。【美】美景。【共】都。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。答谢中谢中书的一封谈山水的征，字玄度，曾任中书书”。“答"是回复的给谢中书复信中的一部景的名篇。以感慨发端，囊括山水，纵览古今，总领全文，点明文章中心。

由写静景转入写动景。一个“乱”字，纷乱的意思，形象地写出了鸟“鸣"的状态，渲染了清展山林热闸欢跃的气氛;“竞”，争着、争相，形象地写出了水中游鱼争相跃出水面的状态，渲染了傍晚热闸欢快的气氛。

以赞美和感慨收束，带有自豪之感，期望与谢灵运比肩之意溢于言表。《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感。

高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸石壁（bì），【五色交辉】。【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。两岸的石壁色彩斑斓交相辉映。

【青林】【翠竹】，【四时】【俱】备。【青林】青葱的林木。【翠竹】翠绿的竹林。【四时】四季。【俱】都。青葱的树木，翠绿的竹林，四季长存。

晓雾【将】【歇(xiē)】，猿鸟【乱】鸣；【将】将要。【歇】消散。【乱】此起彼伏。清晨的薄雾将要消散的时候，传来了猿猴、鸟儿此起彼伏的鸣叫声；

【夕日欲颓（tuí）】，【沉鳞（lín）竞跃】。【夕日欲颓】太阳快要落山了。颓，坠落。【沉鳞竞跃】潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼，（这里用了借代的手法，鳞指代鱼）。竞跃：竞相跳跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

【实】【是】【欲界之仙都】。【实】确实,的确。【是】这（是）。【欲界之仙都】人间天堂。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都：仙人生活在其中的美好世界。这里实在是人间仙境啊。

【自】【康乐（lè）】以来，【未】复有能【与（yù）】其【奇（qí）】【者】。【自】从。【康乐】指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。【未】没有。【与（yù）】参与，这里指欣赏。【奇】指奇山异水。【者】:……的人。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

《与朱元思书》

原文注释译文阅读技巧点拨

风烟【俱】净，天山【共色】。【俱】全，都。【共色】一样的颜色。没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。总述作者对这“一百许里"山水的总体印象。“奇山异水”点明这一游览行程中山水的总体特点，是文眼之所在，在结构上统领全文。第一部分\①)，总说自富阳到桐声间b山l水之，点出其特征--“奇山异水，天下独绝”，引出下文。

【从】流飘荡，任意东西。【从】顺、随。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

【自】富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。【自】从。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。

水皆【缥（piǎo）碧】，千丈见底。【缥碧】青白色。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。竟”“争"二字赋予静止的山以奋发向上的生命力和动感，把山写活了，生动地描写了富春江两岸崇山峻岭高耸入云的雄奇美景，突出山之奇。

游鱼细石，【直视无碍】。【直视无碍】可以看到底，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。

急湍【甚箭】，猛浪若【奔】。【甚箭】“甚于箭”，比箭还快（胜过箭）。甚：胜过。【奔】飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

夹岸高山，皆生【寒树】，寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。

【负势竞上】，互相【轩邈（miǎo）】，【负势竞上】山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。负：凭借。竞，争着。上，向上。【轩邈（miǎo）】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这两个词在这里形容词活用为动词用。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，

争高【直指】，【千百成峰】。【直指】笔直地向上，直插云天。指：向，向上。【千百成峰】意思是形成无数山峰。仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。

泉水【激】石，【泠泠（líng）作响】；【激】冲击，拍打。【泠（líng）泠作响】泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清澈。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；从听觉的角度，运用对偶的修辞手法，描绘了山间泉流、鸟啼、蝉鸣、猿叫的声响，奏出一支美妙的大自然交响曲。用奇山异水引出鸟、蝉、猿的奇声异音，以声音衬托山林之寂静。

好鸟【相鸣】，【嘤嘤(yīng)成韵】。【相鸣】：互相和鸣。【嘤（yīng）嘤成韵】鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

蝉则【千转】不【穷】，猿则百叫无【绝】。【千转】长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟叫声。【穷】尽，这里指停。【绝】断，这里指停。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。物色调又发生变化，由动返静，由明亮活跃转为晦暗沉寂，写出光影的变化，显示出富春江景物之多变。既照应前面对寒树的描写，又给山水增加了奇色异彩。

第二部分(②③)，分写水之异，山之奇。本文记叙了作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的山光水色，并营造出一种清新自然的意境，不仅读后使人也仿佛亲自领略了其间的山水之美，同时也表现出作者沉湎于山水的生活情趣，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。

【鸢(yuān)飞戾(lì)天】者，【望峰息心】；【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求名利的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。【望峰息心】意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。息，使……平息，使动用法。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；

【经纶世务者】，【窥谷忘反】。【经纶世务者】治理政务的人。经纶：筹划、治理。【窥谷忘反】看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。窥，看。反，同“返”，返回。看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

【横柯上蔽】，【在昼犹昏】；【横柯上蔽】横斜的树木在上边遮蔽着。柯，树木的枝干。蔽：遮蔽。【在昼犹昏】即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。昼：白天。犹：好像。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；

【疏条交映】，有时【见】【日】。【疏条交映】稀疏的枝条互相掩映。疏条：稀疏的小枝。交：相互。【见】看见。【日】太阳。在枝条稀疏的地方，有时还能看到阳光。

②基础知识

《答谢中书书》

重点实词

句子解释

答谢中书书答：回复。谢中书：即谢征，字玄度。书：书信，古人的书信又叫“尺牍"或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

古来共谈共谈：共同谈赏。

高峰入云高峰：高耸的山峰。入云：耸入云端。

五色交辉五色：古代以青黄黑白赤为正色。交辉：指交相辉映。

青林翠竹，四时俱备青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。四时：四季。备：长久存在。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾：清晨的薄雾。歇：消散。乱：此起彼伏。

夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞跃：竞相跳跃。

实是欲界之仙都欲界：没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，这里指人间。仙都：神仙居住的美好世界。

自康乐以来，未复有能与其奇者康乐：指南朝山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。与：参与。这里有“欣赏"领略”的意思。

重点虚词

句子解释

山川之美之：结构助词，的。

四时俱备俱：全，都。

实是欲界之仙都实：确实，的确。之：结构助词，的。

自康乐以来自：从。

未复有能与其奇者复：再，又。者：……的人

一词多义

词例句解释

书谢中书与“中"合用为官职名。

答谢中书书书信。

欲夕阳欲颓副词，将要。

实是欲界之仙都名词，贪欲，欲望，欲念。

古今异义

词例句古义今义

时四时俱备季节时间

歇晓雾将歇消散停止、休息

颓夕阳欲颓坠落消沉，萎靡

词类活用

词例句解释翻译

辉五色交辉

名词作动词，辉映两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

奇未复有能与其奇者形容词用作名词，奇丽的景色就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

文言句式

句式例句判断标准翻译

省略句沉鳞竞跃省略状语，即“沉鳞（于水）竞跃”的省略。潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

判断句实是欲界之仙都“是"表判断。这里实在是人间仙境啊。

《与朱元思书》

通假字

字例句释义

转蝉则千转不穷通“n”，鸟叫声

反窥谷忘反通“返”，返回

词类活用

词例句释义

净风烟俱净，天山共色形容词作动词，散净

东、西从流飘荡，任意东西方位名词作动词，“向东”“向西"

奔急湍甚箭，猛浪若奔动词作名词，飞奔的马

轩、邈互相廿q，争高直指形容词作动词，争着往高处和远处伸展

上横柯上蔽，在昼犹昏方位名词做状语，在上面

负势竞±，互相轩邈方位名词作动词，向上

息莺飞戾天者，望峰息心动词使动用法，使

停止、平息

一词多义

词例句释义

绝天下独绝形容词，绝妙

猿则百叫无绝动词，断绝

无直视'碍动词，没有

猿则百叫绝副词，不

百自富阳至桐庐一百许里数词，十的倍数

猿则百叫无绝概数，极言其多

直直视无碍副词，—直

争高直指形容词，笔直

古今异义

词例句古义今义

戾莺飞戾天者，望峰息心至罪过；乖张

文言句式

句式例句判断标准

省略句（吾之舟）从流飘荡，任意东西省略主语“吾之舟”

急湍甚（于）箭省略介词“于"

倒装句莺飞戾天者定语后置，正常语序为“飞戾天之莺者”

骈体文：又称骈文，起源于汉魏，形成于南北朝。中唐以后，骈体文的主导地位被古文代替。语言上的特点：

⑴在语句上讲究骈偶和“四六"。两马并驾叫作骈，两人在一起叫作偶。骈偶就是两两相对，也就是对仗。

⑵平仄相对。

⑶用词多用典和藻饰。

小贴士

专题山水篇阅读

《答谢中书书》《与朱元思书》

以上作品都是古代游记，通过描写奇山异水，自然景观，从而表达作者的思想感情。《答谢钟书书》《与朱元思书》是以书信短札的形式，描写了秀丽的山水景物。

尽管文体有所不同，但都是叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负。其中《答谢钟书书》《与朱元思书》均是清新的山水小品，这些充满诗情画意的山水之作，艺术性较高而思想性不强。它们都抓住了景物的特点，运用多种表达方式及修辞手法，突出了山水的特点。文章由景及情，以情入景。虽所记景色不同，写作心境不同，却都是感情抒怀，借景言情的名篇。

《答谢中书书》

文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。

最后，文章又以感慨结束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。

王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。

《与朱元思书》

这是作者写给友人的一封书信，但现在我们读到的，仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。

课文中，作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽，天山共色”，富春江的美景就是在这样天朗气清的壮丽背景中展开。“从流飘荡，任意东西”，不仅写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。“奇山异水，天下独绝”，既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。下文自然就转入对山之奇，水之异的描写了。

平静的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能见底，游鱼细石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流犹如疾箭，若奔马，势不可挡。夸张比喻中，水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，山之奇毕呈。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。于是，作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。最后四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。

①两文都是写给友人的书信，《答》以清峻的笔触描绘了秀美的“山川”景色，即“自然万物的勃勃生机”，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。《与朱元思书》描写了雄奇秀丽的景致，自然流露出对追求功名利禄的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。②两文写景都采用了衬托的写法。都采用了总分结构。③两文都是写景抒情的小品文

③问题探究

《答谢中书书》

1.本文怎样有声有色有序地描写自然之美的？

讲究色彩搭配，表现四季之美。将听觉、视觉结合，由静入动，表现晨昏之美。

2.文章说“山川之美”表现在哪些方面？请简要概括。

①具有山水相映之美。②具有色彩配合之美。③具有晨昏变化之美。④具有动静相衬之美。

3.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？

【答案】“美"字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。

4.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？

【答案】表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。期与谢公比肩之意溢于言表。

5.作者的“高雅情怀"表现在哪些方面？请根据短文内容加以概括。

沉醉山水的愉悦之情。与古今知音共赏美景的得意之感。期望与古往今来的林泉高士比肩之情。

6.结合全文，简要分析“自康乐以来，未复有能与其奇者”在文中的作用？

①内容上：是作者针对眼前美景发出的感慨和展开的议论，突出了山水的奇绝。并表达了自己期望与古往今来的林泉高士相比肩的心意。②结构上：总结前文，首尾呼应，将写景、抒情、议论融为一体。

7.文中提到的“康乐"指谁？作者举他有什么用意？

“康乐”指谢灵运。说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

8.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？

一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。

《与朱元思书》

1.赏析“风烟俱净，天山共色"中的“共色”二字。“共色"二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地融入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。

2.（课后题）朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？

这一段山水，山奇水异。水静处，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。

3.“从流飘荡，任意东西"表现了作者怎样的情感？表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由，潇洒，无拘无束的情感。

4.（课后题）面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何

美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。

赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍"。

运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。

6.“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》中也有通过“游鱼"来写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。

7.《三峡》中与“急湍甚箭，猛浪若奔”异曲同工的语句是什么？

虽乘奔御风，不以疾也。

8.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？

（1）作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返"的感慨。

（2）表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。

9.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者"看到富春江奇异的景色以后产生“望峰息心”“窥谷忘返"的感受，范仲淹在《岳阳楼记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后不同的“览物之情”，他们写这些感受的目的有什么不同？

作者所写的“鸢飞戾天者"和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的感情。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览物之情”，表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的远大抱负。

10.作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘返"的感慨呢？

因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更加奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。

11.文章是如何抓住“异”和“奇"两字来写水和山的？

第②段写“异水”先抓住其“缥碧"的特点写江水之色，“千丈”写江水之深，“见底"写江水之清，“游鱼”写江水之净；然后以比喻和夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越之美。这样描写，静中有动，动中有静，动静结合显示出富江水的秀丽之美和壮观之美，突出表现了一个“异"字第③段写“奇山”。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上"争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，重峦叠嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇$再次从色的角度写山林中有日无光之奇$山外虽然晴空万里，山中却别有景象$作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也只是“有时见日”的幽暗景象$这一段写山之形、之声、之色，都紧扣一个“奇"字。

12.本文情景相生，水乳交融，说说作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。

文章表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大文人流连风景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。这是有特定的社会根源和思想根源的。从社会根源来看，当时仕林崇尚清谈，鄙弃世务，作者在这里流露的清高隐逸之情正是这种社会思想的表现。从作者本人的生活经历来看，由于他出身寒门，在异常讲究门第的南朝时代，他在仕途上很不得意，便由此转向逃避现实。当然，情感的抒发与文中的景物描写相得益彰，作者用大自然的美景与社会世俗做对比，肯定前者而否定后者，也更加反衬出桐庐山水的惊人之美，具有一种移情易志的巨大魅力。

④中考真题

（2024·广西·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自《吴均集校注》）

【乙】

游牛首山记

癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。"客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”

余曰：“观止乎？"客曰：“如是。”

余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！"

（选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减）

【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指声名显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。

1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（）

A．千丈见底___见其发矢十中八九（《卖油翁》）

B．负势竞上___至于负者歌于途（《醉翁亭记》）

C．宿山下僧舍

屋舍俨然（《桃花源记》）

D．皆如是也___是进亦忧，退亦忧（《岳阳楼记》）

2.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（）

A．甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。

B．甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。

C．乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。

D．乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。

3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）风烟俱净，天山共色。

（2）虽吾亦不能尽言之也。

4.观察景物的角度多种多样。陶弘景《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交辉”采用了平视的观察角度；甲文“游鱼细石，直视无碍"的观察角度是①_____________，“争高直指，千百成峰”的观察角度是②_________________。

5.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。

示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限）

【答案】1．B

2．D

3．（1）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。

（2）即使我也不能全部说出它的美啊

4．

俯视

仰视

5．示例：高山轩邈争向天，富阳奇山天下名。

牛首山高景色异，朝暮晴雨各相宜。

【解析】1．本题考查理解文言字词。

A.都是“看见"的意思；

B.凭依着，凭借/背着；

C.都是“屋舍，房舍”的意思；

D.都是“这，这样"的意思。

故选B。

2.本题考查理解分析文章内容。

A.“与下文构成先分后总的结构”理解分析不正确。结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝"水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰"可知，首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先总后分的结构；

B.“借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向”理解分析不正确。结合甲文“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"可知，作者借景物描写表达了他淡泊名利、归隐林泉、享受美景的愿望；

C.“清晨已到达山顶”理解分析不正确。结合乙文“凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处"可知，作者与金陵客相约登牛首山，直到中午才到达山顶，欣赏美景。

故选D。

3.本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

（1）句中注意重点字词“俱（全，都），共（相同）”要理解正确；

（2）句中注意重点字词“虽（即使），尽（全，都）"要理解正确。

4.本题考查理解分析文章内容。

结合甲文“游鱼细石，直视无碍”可知，句子的意思是游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍；据此可知，作者的观察角度是向下看的，即俯视；

结合“争高直指，千百成峰"可知，句子的意思是争着向上笔直地向上，形成了无数个山峰；据此可知，作者应该是向上看这些山的，即观察角度是仰视。

5.本题考查理解和运用文章内容。

题目要求为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语，要体现山中景色的主要特点，每则20字以内。

结合【甲】文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，富春江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。据此可知，富春山的山的特点是高峻奇险；

结合【乙】文“先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处"可知，牛首山的特点之一是高；结合“或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之”可知，牛首山还具有奇秀、明洁、峻邃的特点，即各个时节有着不同的景象，晴天雨天，早上傍晚，寒冬酷暑都各不相同。

结合富春山、牛首山的特点，来拟写宣传标语。宣传标语的拟写要注意简洁明了，突出特点，内容生动，富有文采。

示例：高山寒树竞向上，富春奇山皆险峻。

晴雨奇秀明洁，朝暮寒暑峻邃，牛首山景甲金陵。

【点睛】参考译文：

【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游览牛首山。前一天，我们住在山下僧人的屋舍，凌晨时分一起披着衣服上山，直到中午才到达山的最高处。朋友说：“我听说桂林的山名扬天下，它的岩石洞穴丘陵山谷奇特异常，我很遗憾不能到那里看一看，你何不为我说一说桂林的山？"我说：“没有时间啊。你暂且为我说说这山的美。”朋友说：“好吧。这山，……有时晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形态。太阳月亮寒冬酷暑不同的时候，就不曾没有过它奇特秀美、明亮洁净、高峻幽深的美来应对。……即使我也不能全部说出它的美啊。"

我说：“看到这就没有了吗？”朋友说：“正是这样。"

我说：“我没有什么来告诉你。凡是我们桂林的山，能够用眼睛看到的，都是像这样的。……况且是山的幸运让它在此生长，让它不幸生长在广西，那么即使想要只凭借（这样）声名显赫，怎么能够得到呢！”

（2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。

答谢中书①书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。

始得西山宴游记③

柳宗元

自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记"之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。

6.下面对句中加点的词解释有误的一项是（）

A．晓雾将歇（歇：消散）

B．夕日欲颓（颓：颓废）

C．穷回溪（穷：走到尽头）

D．倾壶而醉（倾：倒出来）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到

B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到

C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到

D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到

8.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（2）觉而起，起而归。

9.文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。

【答案】6．B

7．C

8．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（2）睡醒了就起来，起来了就回家。

9．《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。

【解析】6．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

B.有误，句意为：夕阳快要落山的时候。颓，坠落；

故选B。

7.考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这句话的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。“上高山”“入深林"穷回溪”写的是作者与同伴每天的行为，它们的后面都应该停顿；“幽泉怪石"无远不到”是说任何一个偏远的地方都去过，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到；

故选C。

8.考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：康乐，指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公；复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。

（2）句重点词语：觉，睡醒；起，起来；归，回家。

9.考查内容理解和情感主旨。

甲文《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩

乙文写始游西山时的心情及对西山景色总的评价：怪特。作者自称为“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常惊恐不安）三字概括自己被贬后的心情。这三个字既是作者当时心境的真实写照，又同下文游西山时陶醉于自然美的欣喜形成鲜明的对比。这个开头，包含了许许多多长久积压在内心的悲愤心情，当然其中就有一种无声的抗议。自己是这样一种罪人的特殊身份，柳氏自被贬永州，时时感到屈辱、压抑，政治上失败，才华得不到施展，平生的抱负无法实现，于郁闷痛苦之中，处在这样一种特殊的处境里，怀有这样的心情，因此当他游山玩水的时候，那种感受自然同那些风流闲雅的士大夫很不相同。他是要在游览中，排解内心的忧愤，在游览中忘却现实处境，想在精神上寻找某种寄托。本文叙事写景，都饱含着作者的感彩，表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。例如，写“披草而坐，倾壶而醉”，正是他孤寂性格的表现；写西山“特立”，正是他傲世蔑俗的写照。

【点睛】参考译文：

甲

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙

我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。

⑤课外演练

归美山记

《南康记》曰；归美山，高数百丈，远望嵯峡①，灵第一阙②腾空，故老谓之神阙。其山有水出焉。四面险峻，自然，圈然有石城，高数十丈，周回③三百步。又有石峡左右高五六十丈势若双阙其状入云。复有古石室，色如黄金，号为金室。有鸀鸟④形色鲜洁，自爱毛羽，其只者或鉴⑤水，向影悲鸣自绝，天知孤鸾对镜为不虚矣。山顶有杉枋⑥数百片，高危悬绝，非人力所及焉。

（选自《太平御览》）

[注释]①嵯（cuó）峡：高峻的样子。②阙：宫殿，宫阙。③周回：周围。④鸀（zhǔ）鸟：《山海经》中记载的一种鸟，身体呈黄色，足为红色，长有六个脑袋。⑤鉴：照，照视。⑥枋（fǎng）：指檀树。

1.解释下列句子中加点的词。

（1.）高数百丈____________（2）故老谓之神阙

（3）向影悲鸣自绝

_________

（4）方知孤鸾对镜为不虚矣

2.下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（）

A.又有石峡/左右高/五六十丈势若双阙其状/入云

B.又有石峡左右高/五六十丈/势若双阙/其状入云

C.又有石峡左右/高五六十丈/势若双阙其状/入云

D.又有石峡/左右高五六十丈/势若双阙/其状人云

3.请用现代汉语翻译下列句子。

（1）复有古石室，色如黄金，号为金室。

答：

（2）高危悬绝，非人力所及焉。

答：

4.本文在描写归美山景色时，却用较多笔墨介绍了“鹨鹗鸟"的行为，是否多余？请结合文章