2026年心理学教程测试题及答案

2026年心理学教程测试题及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.心理学成为一门独立学科的标志是（）A.1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室B.1903年桑代克出版《教育心理学》C.1913年华生发表《在行为主义者看来的心理学》D.1920年皮亚杰出版《儿童的语言和思维》2.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）A.心理过程和意志过程B.人格和认识过程C.心理过程和情绪、情感过程D.心理过程和人格3.视觉适应表现为感受性（）A.提高B.降低C.有时提高有时降低D.既不提高也不降低4.记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆5.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化6.情绪所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系7.意志行动的关键环节是（）A.动机斗争B.确立目的C.选择方法D.执行决定8.人格结构中自我调控系统的主要作用是（）A.对人格的各个成分进行调控B.确定人格发展目标C.防止人格解体D.将人格各部分整合统一起来9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性10.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习二、填空题(总共10题，每题2分)1.心理学是研究人的______及其规律的科学。2.心理过程包括认知过程、______和意志过程。3.注意的两个基本特点是指向性和______。4.感觉阈限可分为绝对感觉阈限和______。5.遗忘的规律是______。6.思维的基本形式包括概念、______和推理。7.情绪和情感的两极性表现在动力性、______、强度和紧张度等方面。8.意志行动的心理过程包括采取决定阶段和______阶段。9.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的______心理品质。10.个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到______再到心理自我的过程。三、判断题(总共10题，每题2分)1.心理学是一门古老而又年轻的科学。（）2.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（）3.注意是一种独立的心理过程。（）4.感受性与感觉阈限在数值上成正比关系。（）5.长时记忆的容量是7±2个组块。（）6.创造性思维就是发散性思维。（）7.情绪和情感是同一个概念，只是叫法不同。（）8.意志是意识的能动作用，只有人类才有意志活动。（）9.气质有好坏之分，性格有优劣之别。（）10.遗传素质决定能力发展的水平。（）四、简答题(总共4题，每题5分)1.简述心理学研究的主要方法。2.简述影响遗忘进程的因素。3.简述情绪与情感的区别与联系。4.简述人格的特征。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.如何培养学生的注意力？2.如何提高学生的记忆力？3.如何培养学生良好的意志品质？4.如何促进学生人格的健康发展？答案1.单项选择题-1.A-2.D-3.C-4.D-5.A-6.D-7.D-8.A-9.D-10.B2.填空题-1.心理现象-2.情绪情感过程-3.集中性-4.差别感觉阈限-5.先快后慢-6.判断-7.激动性-8.执行决定-9.稳定而统一的-10.社会自我3.判断题-1.√-2.×-3.×-4.×-5.×-6.×-7.×-8.√-9.×-10.×4.简答题-1.心理学研究的主要方法有：观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。实验法是有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情境中的反应差异的研究方法。个案法是对某一被试者进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。-2.影响遗忘进程的因素有：学习材料的性质、系列位置效应、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性与重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机。学习材料性质不同，遗忘速度不同；系列开头和结尾的材料比中间部分的材料遗忘慢；学习程度越高，遗忘越少；长久而重要的任务不易遗忘；意义识记比机械识记遗忘慢；时间越长，遗忘越多；情绪和动机也影响遗忘。-3.区别：情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪；情感通常与社会需要相联系，只有人类有情感。情绪产生早，情感产生晚。情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性；情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。联系：情绪是情感的外部表现，情感离不开情绪；情感是情绪的本质内容，情绪的变化受情感的制约。-4.人格的特征有：独特性，一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的，不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点；稳定性，人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格；整合性，人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控；功能性，人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一；社会性，人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。5.讨论题-1.培养学生的注意力可以：明确学习目的任务，激发学习动机；培养广泛的兴趣；合理组织教学活动，防止学生分心；运用多种教学手段，吸引学生注意力；培养良好的注意习惯，提高注意力稳定性。-2.提高学生的记忆力可以：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解材料的意义，少用机械记忆；对材料进行精细加工，促进深度理解；运用组块化策略，合理组织材料；运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量；注重复习方法，防止知识遗忘。-3.培养学生良好的意志品质可以：加强生活目的性教育，树立科学的世界观；组织实