2026届云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县高三上学期期末考试历史试题（含答案）

第页，共页云南省普洱市宁洱县2025-2026学年高三年级上学期期末考试历史试卷本试卷满分100分,考试用时75分钟。注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.东汉政论家崔寔《四民月令》中记述，豪强地主田庄“聚族而居”，拥有大量称为“徒附”的依附农民。他们平时在田庄内从事农耕、纺织、酿造等劳作，战时则组成私人武装“部曲”，守卫田庄。田庄经济自给自足，“闭门成市”。这种现象（）A.推动个体农耕规模扩大 B.导致人身依附关系松弛C.抑制民间儒学教育发展 D.暗藏地方割据滋长风险【答案】D【解析】【详解】根据材料信息可知，东汉豪强地主田庄具有聚族而居，拥有依附农民“徒附”，平时从事农耕、纺织等生产，战时组成私人武装“部曲”，田庄经济自给自足、“闭门成市”的特点。这种独立且具备武装的经济实体，使其具备脱离中央控制的条件，容易成为地方割据的基础，D项正确；田庄经济是大规模的庄园经营模式，依附农民在豪强控制下集体劳作，这会挤压个体小农的生存空间，而不是推动个体农耕规模扩大，排除A项；材料中的“徒附”是依附于豪强的农民，说明人身依附关系强化，而非松弛，排除B项；东汉豪强地主往往重视儒学教育，田庄中常有私学，材料并未提及抑制儒学教育的内容，排除C项。故选D项。2.《唐律》规定，狭乡（人多地少、土地资源贫瘠的地区，反之，则称宽乡）不得过限占田，限外占田1亩笞十，过限至151亩处徒刑一年；宽乡除计口受田足额外，若有剩田，允许百姓以“借荒”名义广占土地，只需向地方政府“申牒立案”即可合法占有。这一规定反映唐代（）A.有效抑制土地兼并现象 B.户籍管理体系日益混乱C.土地政策蕴含民本思想 D.商品经济冲击赋税制度【答案】C【解析】【详解】根据材料可知，唐代对狭乡限制土地占有限额并对超占者处罚，对宽乡则允许百姓以“借荒”名义合法超占剩田，这种差异化政策既避免狭乡因人口密集过度开垦加剧资源紧张，又让宽乡百姓能充分利用闲置土地，体现政策设计兼顾民生需求、以民为本的思想，C项正确；唐代土地兼并的根源是土地私有制，限制占田仅能一定程度缓解而非有效抑制，且宽乡允许超占土地反而可能为兼并留下空间，排除A项；材料中对狭乡占田限额与宽乡超占需“申牒立案”的规定，是户籍与土地管理的细化，并非户籍管理体系混乱，排除B项；材料未涉及商品经济对赋税制度的冲击，核心是土地占有的政策差异，排除D项。故选C项。3.下表为元杂剧中部分女性形象。这些形象的塑造反映了（）剧名女性形象《墙头马上》李千金身为大家闺秀，却与墙头一见倾心裴少俊月夜私会。《西厢记》崔莺莺本与表兄郑恒有婚约，但在寺中遇到情投意合的张生时，她没有顾忌“父母之命，媒妁之言”，弃郑嫁张。《赵盼儿风月救风尘》赵盼儿为解救失足落入火坑的好姐妹宋引章，勇敢地智斗贪财好色的周舍。A.市井娱乐的需求 B.社会矛盾的激化C.舞台艺术的成熟 D.女性地位的提高【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料可知，表格中元杂剧的女性形象都是反对封建思想束缚，争取婚姻自由，维护女性权益等，这反映了市井娱乐的需求，A项正确；材料形象的塑造反映了市井娱乐的需求，没有体现出社会矛盾的激化，排除B项；材料形象的塑造反映了市井娱乐的需求，材料内容没有涉及舞台艺术，排除C项；材料是戏剧中的女性形象，元朝及以后女性地位并未因此改变，排除D项。故选A项。4.乾隆二十九年（1764年），清廷从盛京各处调遣年富力强的锡伯士兵1000名，防御、骁骑校20名，连同眷属3275名，西迁伊犁，1766年在该地区组建锡伯营，挖渠垦荒，数次参加平叛斗争。锡伯军民西迁（）A.表明改土归流政策取得成效B.有利于边疆开发和国家统一C.反映了人口迁移的主要流向D.推动游牧经济转向农耕经济【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，清朝调遣锡伯军民西迁伊犁并组建锡伯营，是一项兼具军事与生产功能的战略部署。其历史贡献体现在：一方面，锡伯营长期驻守卡伦、参与平叛，直接巩固了西北边防，维护了国家统一；另一方面，他们开凿察布查尔大渠、垦荒造田，实现了边疆地区的自我供给与农业开发。此举是清朝“屯垦戍边”政策的典型实践，实现了戍卫边疆与开发建设的双重目标，B项正确；“改土归流”是西南地区政策，与锡伯族西迁无关，排除A项；清代人口迁移主流是“湖广填四川”等内地流动，锡伯族西迁属于政府组织的特殊移民，不能反映主要流向，排除C项；锡伯族并非纯粹游牧民族，西迁后他们兴修水利、垦荒种地，是其原有农业生产方式的延续和拓展，而非经济类型的根本转向，排除D项。故选B项。5.1898年7月，中国女学会在维新派的支持下创立《女学报》，该报呼吁广大妇女在“国日以蹙，财日以困，民无以为生。泰西诸国，迭起图我”的时候，不能“忍辱受侮，坐视死亡”；并向光绪帝提出设女学部大臣、准许妇女参政等诉求。这说明当时（）A.女性社会地位得到显著提升B.戊戌变法有深厚的群众基础C.女性参与政治成为社会共识D.妇女解放与救亡图存相结合【答案】D【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1898年的中国。根据材料信息可知，《女学报》强调国家面临“国日以蹙”“泰西诸国，迭起图我”的危局，在此背景下呼吁妇女不能“忍辱受侮，坐视死亡”，同时提出妇女参政等解放诉求，这体现了妇女解放运动与救亡图存的时代主题相结合，D项正确；材料仅体现《女学报》作为先进媒介呼吁妇女觉醒、争取权益，并未反映出当时女性社会地位“显著提升”，排除A项；戊戌变法的主要推动者是维新派知识分子和部分开明官员，其并未深入动员广大民众，排除B项；“准许妇女参政”是《女学报》向光绪帝提出的诉求，这仅代表维新派及少数先进女性的观点，并非当时社会各阶层的普遍看法，排除C项。故选D项。6.下表所示为近代著名杂志《东方杂志》民国初年的大事摘编（部分）。这反映了（）年份大事1916杜亚泉发表《静的文明与动的文明》，主张调和东西文化1917恽代英发表文章《婚姻问题之研究》，力主男女婚姻自主1921潘公展发表文章《近代社会主义及其批评》：“社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景”A.马克思主义大众化的推进 B.中国革命的道路日渐清晰C.中国近代社会思潮的演进 D.新文化运动阵营发生分裂【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的中国。根据材料及所学可知，1916年杜亚泉主张“调和东西文化”，反映了新文化运动时期对中西文化关系的讨论；1917年恽代英倡导“男女婚姻自主”，体现了新文化运动中反对封建礼教、追求个性解放的社会伦理变革思潮；1921年潘公展关注“近代社会主义”，反映了十月革命后社会主义思潮在中国的传播与影响力扩大。这三个时间点的内容依次涉及文化观、社会伦理、社会思潮的变化，呈现出民国初年从文化调和到社会观念革新，再到新社会思潮（社会主义）兴起的递进过程，体现了近代中国社会思潮的演进，C项正确；“马克思主义的传播”仅对应1921年的内容，且未涉及马克思主义对民众的影响，排除A项；表格内容均为思想文化、社会观念层面的讨论，与革命道路无关，无法体现革命道路日渐清晰的结论，排除B项；“新文化运动阵营发生分裂”主要指五四运动后因是否接受马克思主义产生的分歧，表格未体现阵营内部的对立与分裂，仅呈现不同思潮的存在，排除D项。故选C项。7.1933年，毛泽东在《才溪乡调查》中指出：“通过乡苏维埃代表会议和群众团体，把民众严密组织起来，像网一样服务于革命任务。”由此可推知，中央苏区基层政权建设的核心目标是（）A.确保土地分配的公平公正 B.推进新型的农村治理模式C.健全根据地法治管理体系 D.增强革命动员与组织效能【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，毛泽东强调，通过苏维埃代表会议和群众团体将民众“严密组织起来”服务于革命任务。结合所学可知，苏区基层政权建设的核心目标是通过组织化手段服务于革命，以此来增强革命动员能力，使民众力量高效转化为革命支持，D项正确；土地分配是苏区的经济基础，但材料强调的是组织建设服务于革命战争，排除A项；“新型农村治理”侧重日常管理机制，而材料强调“服务于革命任务”，指向战时动员而非常态化治理，排除B项；材料侧重于战时动员体制，且当时的法律体系建设尚不健全，排除C项。故选D项。8.1938年《新华日报》报道，晋察冀根据地推行“减租减息”，规定地主地租不超过收获量的37.5%，高利贷年利率不超1分。此外，政府组织农会保障农民权利，地主违规由农会交涉。材料所述做法旨在（）A.巩固全民族抗战局面 B.初步建立人民革命政权C.调动农民生产积极性 D.反击国民党的独裁统治【答案】A【解析】【详解】根据题干材料信息并结合所学知识可知，“减租减息”兼顾地主与农民利益，有利于团结各阶层共同抗日，巩固全民族抗战局面，A项正确；初步建立人民革命政权是在国共十年对峙时期（1927-1937年），如中华苏维埃共和国的成立，与1938年时间不符，排除B项；调动农民生产积极性是该政策的客观作用之一，并非最主要目的。在抗战背景下，“团结抗日”（政治目标）高于“发展生产”（经济目标），且该选项未能体现政策对地主利益的兼顾，排除C项；1938年处于国共第二次合作时期，双方共同抗日，中共此时的主要任务是合作抗日，而非“反击国民党的独裁统治”（这是解放战争时期的任务），排除D项。故选A项。9.1946年3月，为纪念牺牲在晋冀鲁豫地区的八路军革命烈士，晋冀鲁豫边区参议会决定修建烈士陵园。1950年10月，左权将军等烈士移葬暨烈士陵园落成典礼隆重举行。这些举措有利于（）A.强化革命记忆与政权认同 B.巩固抗日民族统一战线C.凝聚共识以应对战略转移 D.弘扬伟大抗美援朝精神【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，1946年处于解放战争初期，1950年新中国刚成立，此时修建烈士陵园、移葬革命烈士，既是对革命先烈的缅怀，也是通过纪念活动强化民众对革命历史的记忆，同时增强对新生人民政权的认同，凝聚社会力量，服务于当时的政权巩固和社会稳定，A项正确；抗日民族统一战线主要存在于抗日战争时期，1946年和1950年分别处于解放战争初期和新中国成立初期，排除B项；“战略转移”典型如红军长征，而1946年解放战争爆发、1950年新中国已成立，均无“战略转移”的历史情境，排除C项；抗美援朝战争1950年10月才正式爆发，题干中陵园落成典礼同为1950年10月，此时抗美援朝精神尚未形成，无法成为弘扬对象，排除D项。故选A项。10.票证是中国计划经济时期的典型物证。广州市20世纪六七十年代票证最多时达118种，1982年有48种，1983年减至21种，1984年有6种，1988年只剩粮票、糖票两种，不久连这两种也取消了。这（）A.反映了资源配置方式的转变 B.得益于外来商品的大量涌入C.表明市场经济体制正式确立 D.说明政府实行自由放任政策【答案】A【解析】【详解】根据次题干提示词，可知本题是本质题、原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪80年代（中国）。根据材料和所学知识可知，票证作为计划经济体制下政府直接配置资源的典型手段，其减少直至消失，反映了我国改革开放后，经济领域资源配置方式从计划主导逐步向市场调节转变，A项正确；票证数量的变化是国内经济体制改革推进的结果，并非依靠外来商品，排除B项；社会主义市场经济体制确立是在21世纪初，排除C项；改革开放以来，我国始终坚持政府宏观调控与市场调节相结合，并非实行“自由放任政策”，排除D项。故选A项。11.2023年8月24日，金砖国家领导人第十五次会晤特别记者会宣布，邀请沙特、埃及、阿联酋、阿根廷、伊朗、埃塞俄比亚正式成为金砖大家庭成员，成员身份将于2024年1月1日生效。金砖国家历史性扩员（）A.标志政治多极化格局初步形成 B.意在建设全球利益和命运共同体C.顺应了区域经济集团化的趋势 D.致力于探索和改善全球治理体系【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：2023年（世界）。根据材料并结合所学可知，金砖国家是新兴经济体和发展中国家的主要代表，金砖国家的发展有利于维护发展中国家的利益，新成员的加入说明发展中国家的凝聚力增强，致力于探索和改善不合理的国际政治经济旧秩序，D项正确；政治多极化格局开始于20世纪80年代，排除A项；依据材料信息无法得出金砖国家想要建设全球利益和命运共同体，排除B项；金砖国家的成员遍及亚洲、欧洲、非洲等，其并非区域集团，排除C项。故选D项。12.巴基斯坦犍陀罗地区出土了一块约公元2世纪的造像石刻。该造像主体为佛陀形象，其面容带有明显的欧洲雅利安人特征，卷发高鼻、身披通肩式袈裟；基座的忍冬纹装饰源自波斯，背后的放射状光环则借鉴了希腊太阳神赫利俄斯的形象。该造像石刻体现了（）A.希腊化时代的艺术成就 B.犍陀罗文化世界领先C.佛教文化趋向于本土化 D.欧亚文明的交流融合【答案】D【解析】【详解】根据材料可知，犍陀罗造像的佛陀面容具有欧洲雅利安人特征、基座忍冬纹源自波斯、背后光环借鉴希腊太阳神形象，这些元素分别来自欧洲、波斯、希腊等不同文明区域，直观展现不同文明的艺术符号在造像创作中交融汇聚，体现欧亚文明的交流融合，D项正确；希腊化时代主要指亚历山大东征后希腊文化在亚非传播的时期，而犍陀罗造像融合多文明元素，并非单纯希腊化艺术成就，排除A项；材料仅展示犍陀罗造像的文化融合特点，未与其他文化比较，无法得出“世界领先”的结论，排除B项；佛教文化本土化强调佛教适应本地文化特质，而造像融入的是其他文明元素，并非佛教自身本土化，排除C项。故选D项。13.阿拉伯阿拔斯王朝早期，政府将田赋最高额从收获量的1/2降至2/5，并禁止向农民额外征税；同时，水稻、高粱、甘蔗等作物新品种被引入并在帝国普及。这些措施旨在（）A.强化中央对农业的管控 B.推动社会经济的发展C.保障农民阶层经济利益 D.应对严重的财政危机【答案】B【解析】【详解】据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：阿拔斯王朝早期的阿拉伯。根据材料中“政府将田赋最高额从收获量的1/2降至2/5，并禁止向农民额外征税；同时，水稻、高粱、甘蔗等作物新品种被引入并在帝国普及”，结合所学知识可知，降低税率和禁止苛捐杂税有利于减轻农民负担，引进高产或经济作物有助于提高农业产出和商品经济发展，这些举措共同促进了农业和整体社会经济的繁荣，因此其主要目的在于推动社会经济的发展，B项正确；虽然赋税改革可能加强了中央对地方财政的规范管理，但材料未体现强化管控意图，排除A项；保障农民利益是手段而非根本目的，排除C项；阿拔斯王朝早期国力强盛，并无严重财政危机，排除D项。故选B项。1415世纪末，新航路开辟引发了“商业革命”，其主要表现不包括（）A.世界市场雏形开始出现B.欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸C.贵金属大量流入欧洲D.商品种类日益增多【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，贵金属大量流入欧洲是新航路开辟引发的“价格革命”的核心内容（金银贬值、物价上涨），而非商业革命的表现，C符合题意；新航路开辟打破了世界各地文明相互隔绝的状态，促进全球性贸易联系形成，世界市场雏形出现，属于商业革命的核心表现，排除A项；新航路开辟后，大西洋沿岸国家（如西班牙、葡萄牙、荷兰、英国）成为新的贸易枢纽，贸易中心从传统地中海区域转向大西洋沿岸，属于商业革命表现，排除B项；新航路开辟后，美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，东方的香料、丝绸等商品贸易规模扩大，商品种类显著丰富，属于商业革命表现，排除D项。故选C项。15.1910—1917年墨西哥革命期间，农民武装在埃米利亚诺·萨帕塔等人领导下，提出“土地与自由”的口号，夺取大庄园土地：资产阶级自由派则要求推翻迪亚斯独裁政权，限制外国资本在墨西哥的特权。1917年墨西哥颁布新宪法，明确规定国家是土地、河流的所有者，严格限制外资租借土地的期限。这些举措反映出墨西哥革命（）A.以争取民族独立建国为目标B.深受第一次世界大战的影响C.具有明显民族民主运动性质D.以农民阶级为斗争主体力量【答案】C【解析】【详解】根据材料“限制外国资本特权”可知，墨西哥革命具有民族革命任务；根据材料“推翻独裁政权、分配土地”可知，墨西哥革命具有民主革命任务；综上，这些举措反映出墨西哥革命具有明显民族民主运动性质，C项正确；墨西哥此前已实现民族独立，此次革命的目标是反帝反封建、完善民主，排除A项；题干未提及第一次世界大战的相关内容，且其革命爆发于一战前，无法体现革命深受一战影响，排除B项；1910—1917年墨西哥革命是资产阶级革命，材料没有体现这次革命的斗争主体力量，排除D项。故选C项。16.1922年，苏俄某合作社的一份报告记载：农民携带粮食、禽蛋等物资前来交易，合作社以统一价格收购后，再按市价向城市居民出售；部分盈余被用于合作社的扩建，还有少部分作为红利分给社员。据此推知，当时苏俄（）A.以租让制形式激发社会经济活力B.尝试进行“新经济体制”改革C.试图通过市场机制建立工农联盟D.在较短时间实现“农业集体化”【答案】C【解析】【详解】根据题干和所学知识可知，1922年苏俄处于新经济政策时期，合作社收购农民的农产品并按市价向城市出售，盈余用于扩建和分红，这一做法借助市场交易连接农业和城市经济，试图通过市场机制协调工农利益、建立工农联盟，C项正确；租让制是苏俄将部分企业租给外国资本家经营，材料中未涉及租让制相关内容，排除A项；“新经济体制”改革是勃列日涅夫时期的改革举措，与1922年苏俄的时代背景不符，排除B项；农业集体化开始于斯大林时期，1922年苏俄并未推行农业集体化，排除D项。故选C项。第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题（本题共4个大题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。——（北宋）欧阳修《新唐书》材料二贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃……（松赞干布）自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书……回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。——（五代）刘昫撰、（清）沈德潜编《旧唐书》材料三自古以来，我国各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交流交往交融在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。——摘编自《中华民族共同体概论》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出唐朝民族政策的特点并分析这些特点形成的原因。（2）根据上述材料并结合所学知识，选取唐朝以外的两例史实，从民族关系的角度阐述中国古代各民族对统一多民族国家发展的贡献。【答案】（1）特点：灵活多样，因俗而治；注重和亲与经济交流。原因：唐朝国力强盛，政治、经济、文化繁荣，有实力采取较为宽松、多元的民族政策；唐朝统治者具有开明的民族观念，重视民族间的交流与融合，希望通过和平友好的方式巩固统治、拓展边疆。（2）汉朝：武帝时期，派张骞出使西域，开辟了丝绸之路。这不仅促进了汉朝与西域各民族之间的经济文化交流，如中原的丝绸、铁器等传入西域，西域的葡萄、苜蓿等传入中原，还加强了汉朝对西域地区的政治联系，为后来西域都护府的设置奠定了基础，推动了统一多民族国家在西域地区的发展与巩固。汉朝对匈奴等民族的交往与管理，通过战争、和亲等多种方式，既维护了边疆稳定，也促进了民族间的融合，使各民族在汉朝的统一政权下交流互动，增强了民族间的联系，推动统一多民族国家进一步发展。元朝：元朝疆域辽阔，民族众多。元朝实行行省制度，对包括边疆少数民族地区在内的广大区域进行有效管理，加强了中央对地方的控制，促进了各民族在统一政权下的交流。元朝时期，各民族杂居相处，形成了新的民族——回族。回族的形成是各民族相互融合的结果，体现了统一多民族国家内部民族融合的进一步发展，丰富了中华民族的内涵，为统一多民族国家的发展作出了独特贡献。【解析】【小问1详解】本题是背景题、特点题。时空是：唐朝。特点：根据材料“唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。”可知，灵活多样，因俗而治；根据材料“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃……（松赞干布）自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书……回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。”可知，注重和亲与经济交流。原因：根据材料“唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋、版籍多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。”结合所学知识可知，唐朝国力强盛，政治、经济、文化繁荣，有实力采取较为宽松、多元的民族政策；结合所学知识可知，唐朝统治者具有开明的民族观念，重视民族间的交流与融合，希望通过和平友好的方式巩固统治、拓展边疆。【小问2详解】本题评论解说题，时空是：古代中国。首先，选择唐朝以外的两个朝代，从民族关系的角度阐述对统一多民族国家发展的贡献，如：选择汉朝和元朝。其次，围绕选择的朝代，结合所学知识，从每个朝代在民族关系、对国家发展的贡献等角度进行说明描述，如：汉朝：武帝时期，派张骞出使西域，开辟了丝绸之路。这不仅促进了汉朝与西域各民族之间的经济文化交流，如中原的丝绸、铁器等传入西域，西域的葡萄、苜蓿等传入中原，还加强了汉朝对西域地区的政治联系，为后来西域都护府的设置奠定了基础，推动了统一多民族国家在西域地区的发展与巩固。汉朝对匈奴等民族的交往与管理，通过战争、和亲等多种方式，既维护了边疆稳定，也促进了民族间的融合，使各民族在汉朝的统一政权下交流互动，增强了民族间的联系，推动统一多民族国家进一步发展。元朝：元朝疆域辽阔，民族众多。元朝实行行省制度，对包括边疆少数民族地区在内的广大区域进行有效管理，加强了中央对地方的控制，促进了各民族在统一政权下的交流。元朝时期，各民族杂居相处，形成了新的民族——回族。回族的形成是各民族相互融合的结果，体现了统一多民族国家内部民族融合的进一步发展，丰富了中华民族的内涵，为统一多民族国家的发展作出了独特贡献。开放性试题，言之有理即可18.阅读材料，完成下列要求。材料一今日策中国者，必曰兴民权。夫民权者，以众得权之谓也。然民权非可以旦夕而成也，必渐进而后至。欲兴民权，先兴绅权；欲兴绅权，先兴官权……中国士民，至今安于固陋者，由历古以来，国家之权，寄于官，官之权，寄于吏，吏之权，寄于差役，而民则无有也。故欲开民智，必先开官智；欲开官智，必先开绅智。绅智开则官智无不开，官智开则民智亦无不开……当此国危民困之际，苟有可以救亡图存者，虽稍变通旧制，天下人必能谅之。——摘自康有为《上清帝第六书》（1898年）材料二自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，近年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟……夫以科学说明真理，事事求诸证实，较之想象武断之所为，其步度诚缓，然其步步皆踏实地，不若幻想突飞者之终无寸进也。宇宙间之事理无穷，科学领土内之膏腴待辟者，正自广阔。青年勉乎哉！。——摘自陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）（1）根据材料一，概括康有为的主张，并简析其背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出从材料一到材料二思想主张的演进逻辑。【答案】（1）主张：兴民权；渐进式变革；解放思想；救亡图存。（任答三点即可）背景：甲午战后民族危机空前严重；封建统治危机加深；封建思想长期占据统治地位；民族资本主义初步发展；西学东渐的深入。（任答四点即可）（2）演进逻辑：从制度变革到思想文化变革；从借助传统文化到全面引入西方文化。【解析】【小问1详解】主张：根据材料一“今日策中国者，必曰兴民权……必渐进而后至。欲兴民权，先兴绅权；欲兴绅权，先兴官权”可知，康有为主张兴民权、渐进式变革；根据材料一“故欲开民智，必先开官智；欲开官智，必先开绅智。绅智开则官智无不开，官智开则民智亦无不开”可知，他主张以开绅智为先导开启民智，解放思想；根据材料一“当此国危民困之际，苟有可以救亡图存者，虽稍变通旧制，天下人必能谅之”可知，他主张救亡图存。背景：结合所学知识可知，甲午战后民族危机空前严重，列强掀起瓜分中国的狂潮，封建统治危机加深；封建思想长期占据统治地位，西方资产阶级民主思想的传入，为康有为的民权主张提供了思想来源；晚清时期民族资本主义初步发展，思想上西学东渐的深入。【小问2详解】演进逻辑：根据材料一康有为主张“稍变通旧制”“兴民权、开绅智”、材料二陈独秀提出“伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟”，可知从制度变革到思想文化变革；根据材料一“欲兴民权，先兴绅权；欲兴绅权，先兴官权”“苟有可以救亡图存者，虽稍变通旧制，天下人必能谅之”、材料二“夫以科学说明真理，事事求诸证实”，可知康有为未脱离传统政治文化语境，陈独秀倡导以西方科学与民主思想为核心，彻底批判封建伦理，重构中国思想文化体系，即从借助传统文化到全面引入西方文化。19.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪末20世纪初，官费、自费留学生络绎奔赴欧美、日本求学。1905年后，留学更是成为士人阶层实现理想抱负的重要途径。留学生群体中，既有学习军事、政法以图制度变革者，也有钻研理工、实业以求技术强国者。据统计，1900—1919年，归国留学生人数逾万人，其中超六成投身教育、实业与军政领域。——摘编自孙毓棠《中国近代工业史资料》材料二1945—1949年，大批在国内高校任教、科研机构任职的高级人才，或通过“中美文化交流项目”赴美深造，或受欧美高校聘请担任教职，其中不乏知名学者、科学家与工程师。据档案记载，这一时期仅从北平、上海、南京三地流出的高级人才就达两千余人，其中多数滞留海外未归。——摘编自杨奎松《民国人物过眼录》材料三1953年7月，中央人民政府颁布《关于加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工作的决定》，建立统一的人才调配制度，对归国留学生与国内高级技术人才实行“计划分配、重点使用”。1953—1978年，全国累计接收归国留学生近三千人，国内培养的高级科技人才超十万人。他们扎根东北工业基地、西北科研院所、西南国防厂区，为“两弹一星”、钢铁冶炼、机械制造等方面的重大项目作出了不可磨灭的贡献。——摘编自董志凯、吴承明《中华人民共和国经济史（1949—1952）》（1）根据材料并结合所学知识，说明不同时期影响中国高级人才流动的共同因素。（2）根据材料并结合所学知识，概括1953—1978年我国人才管理政策的特点，简析近现代中国高级人才与国家发展之间的关系。【答案】（1）共同因素：国内外局势的变化；国家政策的引导；社会经济发展的需求；个人发展空间的差异；个人的家国情怀与责任担当。（任答三点即可）（2）特点：以国家计划为核心，实行统一调配；服务于工业化与国防建设的战略需求；以国内培养为主，接收归国留学生为辅。关系：高级人才是推动国家发展的核心力量，国家发展为人才提供施展才华的平台；重视人才培养与引进、完善人才保障机制，是实现国家富强的重要战略。【解析】【小问1详解】共同因素：据材料一“19世纪末20世纪初”“1905年后”对应清末内忧外患、新政改革的局势；材料二“1945—1949年”处于解放战争时期，社会动荡；材料三“1953年”后进入社会主义建设时期，国家稳定发展工业化。可得出，国内外局势的变化；材料一“1905年后留学成为士人实现理想的途径”隐含清末新政鼓励留学的政策导向；材料三“中央人民政府颁布《关于加强高等学校与中等技术学校学生生产实习工作的决定》，建立统一的人才调配制度”可得出，国家政策的引导；材料一“钻研理工、实业以求技术强国”及材料三“扎根东北工业基地、西北科研院所……为‘两弹一星’等重大项目作贡献”可得出，社会经济发展的需求；材料二“高级人才通过‘中美文化交流项目’赴美深造，或受欧美高校聘请担任教职”及材料三“计划分配、重点使用”可得出，个人发展空间的差异；材料一“实现理想抱负”“投身教育、实业与军政领域”，材料三“扎根东北、西北、西南”可得出，个人的家国情怀与责任担当。【小问2详解】特点：材料三“建立统一的人才调配制度，对归国留学生与国内高级技术人才实行‘计划分配、重点使用’”可得出，以国家计划为核心，实行统一调配；材料三“扎根东北工业基地、西北科研院所、西南国防厂区，为‘两弹一星’、钢铁冶炼、机械制造等重大项目作贡献”可得出，服务于工业化与国防建设的战略需求；材料三“全国累计接收归国留学生近三千人，国内培养的高级科技人才超十万人”可得出，以国内培养为主，接收归国留学生为辅。关系：材料一“投身教育、实业与军政领域”推动清末社会变革；材料三“为‘两弹一星’等重大项目作出不可磨灭的贡献”可得出，高级人才是推动国家发展的核心力量，材料三“计划分配、重点使用”“扎根东北、西北、西南”可得出，国家发展为人才提供施展才华的平台；材料三“国内培养的高级科技人才超十万人”“接收归国留学生近三千人”可得出，重视人才培养与引进、完善人才保障机制，是实现国家富强的重要战略。20.阅读材料，完成下列要求。材料国际关系体系由彼此相关、互相依存，但又不同于其所处环境的一系列基本因素构成，该体系形成与发展的动力来自体系内部各种要素之间和体系与环境的相互作用。生产力作为推动人类历史前进和不同国家综合国力增长的最根本原因，自然也是促使国际关系体系或国际格局发展变迁的原动力。不过，应当看到，在近现代世界历史上，科技革命只有与地缘环境、国内政治经济体制、民族传统等诸多要素的变化、变迁相互交织、结合，才能促成特定国家于特定阶段上的国势消长和霸权兴替。——据（美）莫顿·卡普兰《国际政治的系统和过程》等整理根据材料并结合世界近现代史的相关知识，围绕“国际格局”这一主题自拟论题，并予以