人教版生物会考二轮复习之植物的生殖和发育

2024生物会考二轮复习之植物的生殖和发育

一.选择题（共16小题）

1.竹子的竹鞭（地下茎）上可以长出竹笋，竹笋发育成新的竹子。下列选项中与这种生殖

方式不同的是（）

A.草莓压条繁殖

B.用秋海棠的叶进行繁殖

C.播种油菜种子

D.柿子嫁接

2.如图表示植物的几种生殖方式，其中属于有性生殖的是（

3.绿萝遇水即活，因顽强的生命力，被称为“生命之花二室内养植时，不管是盆栽或是折

几枝茎秆水培，都可以良好的生长。利用茎秆水培属于（）

A.有性生殖B.杆插C.嫁接D.组织培养

4.下列关于生殖发育的叙述，正确的是（）

A.马铃薯块茎繁殖属于有性生殖

B.接穗与砧木的形成层紧密结合是果树嫁接成活的关键

C.身高和体重迅速增长是青春期发育最突出特征

D.人的生殖过程中，受精卵形成和胚胎发育都在子宫内完成

5.无花果的花藏于花托中，被人误认为“无花之果”。无花果可采用如图所示的方式进行繁

殖，下列相关叙述正确的是（）

A.经过两性生殖细胞的结合

B.后代具有双亲的遗传特性

C.有利于培育新的无花果品种

D.接穗和砧木的形成层需紧密结合

6.如图中有关植物生殖方式的叙述中，正确的是（）

①②③④

A.①是打插，要去掉部分叶片，以减弱光合作用

B.②是嫁接，成功的关键是A、B两者的形成层紧密结合

C.要保持母体的优良性状，可选取③这种繁殖方式

D.④星组织培养，不可加快植物繁殖的速度

7.“马铃薯一一番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品种一一上面结番茄，地里长

马铃薯。下列叙述错误的一项是（）

A.这项技术属于无性生殖

B.这项技术是一种转基因技术

C.“番薯”嫁接成活的关键是接穗和砧木形成层紧密结合在一起

D.“番薯”植株有两个亲本的性状

8.生物的生殖和发育方式多种多样。下列说法正确的是（）

A.嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起

B,鸟卵的结构中，胚抬发育的部位是胎盘，其内含芍细胞核

C.蝗虫、青蛙、家蚕三者都是无性生殖、变态发育

D.蝗虫和青蛙都是体内受精、卵生

9.关丁植物的生殖，下列叙述不正确的是（）

A.嫁接能保持植株的优良性状

B.种子繁殖的后代具有双亲的遗传特性

C.杆插是利用了无性生殖的原理

D.组织培养是利用了有性生殖的原理

10.科学家将繁殖速度快和具有超强分解能力的两种细菌的遗传物质进行重组，从而生产出

快速分解污染物的超级菌来治埋环境。科学家所利用的这种生物技术是（)

A.嫁接B.组织培养C.转基因D.克隆

11.生物通过生殖和发育，使得生命世代相续、生生不息。下列属于无性生殖的是（）

A.雌雄蛙抱对进行繁殖行为

B,利用水稻种子来繁殖后代

C.试管婴儿技术治疗不孕不育

D.柿树以黑枣为砧木嫁接繁育

12.很多植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖，在农业生产中人们通常会根据不同的

目的选用不同的方式来栽培农作物和园林植物等，下列说法正确的是（）

A.有性生殖与无性生殖的本质区别是是否形成生殖细胞

B.嫁接、杆插、种子繁殖均属于无性生殖

C.嫁接时应当使接穗与砧木的韧皮部紧密结合

D.无性牛苑有利干大后繁殖新个体

13.近年来，花卉育种这一产业给各地群众带来了丰厚的收益。若人们迫切需要在短时间内

最快地培育出优良品种，可采用的方法是（）

A.种子繁殖B.叶片杆插

C.植物组织培养D.嫁接

14.嫁接柿子的方法如图所示，接穗上结出的果实是（）

«--接穗（柿树）

A.柿子B.黑枣

C.既像黑枣乂像柿子D.一半黑枣，一半柿子

15.“洛阳牡丹甲天下”，每年的三四月份，洛阳都会举办牡丹花会供人们欣赏，悠悠在花展

上看到了一株开多种颜色花朵的“什锦”牡丹，这株牡丹的繁殖方式为（）

A.种子繁殖B.杆插C.嫁接D.组织培养

16.科学严谨地进行生物学探究实验是学习生物学的基本素养。下列有关操作正确的是

A.在“苹果的嫁接”芽接实验中，把准备好的砧木插进接穗的“T”形切口内

B.在探究“狗绕道取食”的实验中，要让狗处于饥饿状态后，再进行实验

C.观察鸡卵的气室时，应敲开鸡卵的尖端

D.在探究生男生女概率的实验中，每次取出的棋子要另外存放，避免干扰实验结果

二.实验探究题（共1小题）

17.生活中，人们常用杆插方法繁殖月季。为了探究“维生素B2溶液是否能促进月季插条

生根”，生物兴趣小组的同学查阅了相关资料，设计如下实验方案：

步骤一：从同一月季植株上剪取生长时间及粗细一致的两个茎段，每个茎段都保留两个

节和一片叶，做成插条。

步骤二：将维生素B溶解到适量清水中，配制成浓度为0.1%的维生素B2溶液。

步骤三：取两个相同论大烧杯，编号为第1组、第2组，并按照如下表中的方法进行打

插。

组别插条处理

第1组将一个插条下方2〜3厘米位置在浓度为0.1%的

维生素B.溶液中浸泡1〜2小时后，取出晾干，

插入清水中

第2组将另一个插条不做任何处理，插入清水中

步骤四：将两组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。

（1）月季的托插繁殖属于（填“有性”或“无性”）生殖，这种生殖方式的

优势是。

（2）该实验的假设是；实验中选取了同一月季植株上生长时

间及粗细一致的两个茎段，目的是o

（3）若实验中观察到，则说明维生素B2溶液能促进月季插条

生根。

（4）请你提出对该实验的改进建议（答出两点）。

三.解答题（共3小题）

18.水稻是我国的主要粮食作物，如图是水稻生长发育的不同阶段，A、B表示水稻植株的

生理过程。据图回答下列问题:

（1）农民利用水稻种子繁殖后代，这种繁殖方式称为（填“有性生殖”或

“无性生殖

（2）水稻植株是由种子结构中的发育而来，为其发育提供营养物质的结构

是o

（3）合理密植能增加水稻产量，是因为它能提高图中（填“A”或"B”）的效

率。

（4）我国海南种植水稻一年三熟（一年可收三次），而东北黑土地上的水稻却是一年一

熟，试分析出现这种差异的原因。。

19.如图是科技人员用番茄植株和马铃薯嫁接得到的植物体，其地下部分长出马铃薯，地上

部分能结出番茄。请据图【回答：

（1）科技人员采用的嫁接技术属于生殖方式（填“无性”或“有性”），番茄

是由花的发育而来。

（2）图中①②③@分别表示植株再生长过程中不同的生理活动。其中，在白天能够进行

的是（用数字表示）。光照充足，图中②所示生理过程旺盛，其进行的主要

场所是叶肉细胞中的（填“线粒体”或“叶绿体”）。

（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施气肥来提高产量，其

原理是增强作用。夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是

作用，利于有机物的积累。

水蒸气

20.春天，柳絮飘飞：夏天，百花争艳。其实这些都是植物的生殖现象。如图是关于植物生

殖的相关图片，请据图回答问题。

卵细胞

(1)以上两幅图中，图与“柳絮飘飞，百花争艳”等生殖现象相关。

(2)图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法，称作。植物的这种生殖方

式属于O

(3)接穗是图甲中的o

(4)图乙是被子植物的受精过程，该过程中精子与羽细胞结合形成。这种

生殖方式属于0

2024生物会考二轮复习之植物的生殖和发育

参考答案与试题解析

一.选择题（共16小题）

1.竹子的竹鞭（地下茎）上可以长出竹笋，竹笋发育成新的竹子。下列选项中与这种生殖

方式不同的是（）

A.草莓压条繁殖

B.用秋海棠的叶进行繁殖

C.播种油菜种子

D.柿子嫁接

【考点】植物的无性生殖；有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】C

【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体

的方式，如嫁接、杆插、压条、克隆、组织培养等。

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受

精卵发育成为新的个体的生殖方式。

【解答】解：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方

式叫做无性生殖。竹子的竹鞭（地下茎）上可以长出竹笋，竹笋发育成新的竹子，是用

茎进行的营养生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。草莓压条繁殖、用

秋海棠的叶进行繁殖、柿子嫁接，都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。播

种油菜种子属于有性生殖。所以C符合题意。

故选：Co

【点评】无性生殖是植物常见的生殖方式，可与有性生殖对比理解。

2.如图表示植物的几种生殖方式，其中属于有性生殖的是（）

①②④

A.①B.②C.③D.@

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】过程示意图；归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】C

【分析】经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖

细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。图中①是嫁接，②是

组织培养，③是种子繁殖，④是打插。

【解答】解：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发

育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生

新个体的过程。①嫁接，②组织培养，④杆插没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性

生殖；种子的胚是由受精卵发育形成的，③种子繁殖属于有性生殖。

故诜：Co

【点评】解答此类题目的关键是熟记植物生殖方式。

3.绿萝遇水即活，因顽强的生命力，被称为“生命之花二室内养植时，不管是盆栽或是折

几枝茎秆水培，都可以良好的生长。利用茎秆水培属于（）

A.有性生殖B.杆插C.嫁接D.组织培养

【考点】植物的杆插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】B

【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式;

由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受

精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫有性生殖。

【解答】解：杆插是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，然后枝

条可以生根发芽，长出个新的植株。利用茎秆水培属丁杆插，B正确。

故选：Bo

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖与无性生殖的概念和特点。

4.下列关于生殖发育的叙述，正确的是（）

A.马铃薯块茎繁殖属于有性生殖

B.接穗与砧木的形成层紧密结合是果树嫁接成活的关键

C.身高和体重迅速增长是青春期发育最突出特征

D.人的生殖过程中，受精卵形成和胚胎发育都在子宫内完成

【考点】植物的打插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用；青春期的发育特点；

受精过程；胚胎的发育和营养；植物的无性生殖.

【专题】归纳推理；生殖方式专题：人的生殖和发育专题：植物的生殖专题；青春期专

题.

【答案】B

【分析】生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫

做无性生殖；生殖过程经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的

生殖方式叫做有性生殖，有性生殖生物的个体发育是从受精卵开始的。

【解答】解：A、马铃薯块茎繁殖属于无性生殖。A错误。

B、形成层中的细胞能够不断分裂产生新细胞，所以接穗与砧木的形成层紧密结合是果树

嫁接成活的关键。B正确。

c、生殖器官•的发育和成熟是青春期发育最突出特征1：C错误。

D、人的生殖过程中，受精卵形成在输卵管内完成，胚胎发育主要在子宫内完成。D错误。

故选：Bo

【点评】解答此题的关键是明确植物的无性生殖、有性生殖与无性生殖的区别、胚胎的

发育与营养和青春期的发育特点。

5.无花果的花藏于花托中，被人误认为“无花之果二无花果可采用如图所示的方式进行繁

殖，下列相关叙述正确的是（）

A.经过两性生殖细胞的结合

B.后代具有双亲的遗传特性

C.有利于培育新的无花果品种

D.接穗和砧木的形成层需紧密结合

【考点】植物的杆插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】过程示意图；归纳推理；生殖方式专题；植物的生殖专题.

【答案】D

【分析】（1）图为通过嫁接的方式繁殖无花果。

（2）生殖过程没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无

性生殖；生殖过程经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖

方式叫做有性生殖，有性生殖生物的个体发育是从受精卵开始的。

【解答】解：植物通过嫁接的方式繁殖后代的过程，没有经过两性生殖细胞的结合，由

母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。无性生殖产生的新个体只具有单亲的遗

传物质，能够保持亲本的优良性状，不能用于新品科的培育。图为通过嫁接的方式繁殖

无花果，嫁接苗成活的关键是砧木与接穗的形成层紧密结合。D正确。

故选：Do

【点评】解答此题的关键是明确植物的无性生殖和无性生殖与有性生殖的区别。

6.如图中有关植物生殖方式的叙述中，正确的是（）

①②③④

A.①是托插，要去掉部分叶片，以减弱光合作用

B.②是嫁接，成功的关键是A、B两者的形成层紧密结合

C.要保持母体的优良性状，可选取③这种繁殖方式

D.④是组织培养，不可加快植物繁殖的速度

【考点】植物的打插或嫁接；植物组织培养；植物的有性生殖.

[7题】归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】B

【分析】植物的生殖方式有两种：经过两性生殖细胞结合的生殖方式属于有性生殖；不

经过两性生殖细胞结合的生殖方式属丁无性生殖。图中①杆插、②嫁接、A是接穗、B

砧木、④组织培养，都是无性生殖，③种子繁殖是有性生殖。

【解答】解：A、①是杆插，属于营养生殖，要去掉部分叶片，目的是降低蒸腾作用，以

减少水分散失，A错误。

B、嫁接属于无性繁殖，成功的关键是A接穗和B砧木两者的形成层紧密结合，B正确。

C、③用种子繁殖是有性生殖，具有母本和父本双方的体遗传性状，C错误。

D、④是组织培养，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新

个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，D错误。

故选：Bo

【点评】掌握植物的各种繁殖特点及意义是解题的关键。

7.“马铃薯一一番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品种一一上面结番茄，地里长

马铃薯。下列叙述错误的一项是（）

A.这项技术属于无性生殖

B.这项技术是一种转基因技术

C.“番薯”嫁接成活的关键是接穗和砧木形成层紧密结合在一起

D.“番薯”植株有两个亲本的性状

【考点】植物的打插或嫁接；植物的无性生殖.

【专题】结合课本知识的信息；植物的生殖专题.

【答案】B

【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖。

常见的植物无性生殖的方式有杆插、嫁接、压条和组织培养，无性生殖没有经过精子和

卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。

【解答】解：A.嫁接不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，

属于植物无性生殖，A不符合题意。

B.嫁接没有基因在生物间的转移，不是转基因技术，B符合题意“

C.嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分

裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。因此，“番薯”

嫁接成活的关键是接穗和砧木形成层紧密结合在一起，C不符合题意。

D.“马铃薯一一番茄”是利用嫁接的方法培育出的“番薯”新品种一一上面结番茄，地

里长马铃薯，因此“番薯”植株有两个亲本的性状，D不符合题意。

故选：Bo

【点评】熟记植物的无性生殖的概念，注意区别有性生殖和无性生殖，不经过两性细胞

的结合的是无性生殖。

8.生物的生殖和发育方式多种多样。下列说法正确的是（）

A.嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合在一起

B.鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是胎盘，其内含有细胞核

C.蝗虫、背蛙、家蚕二者都是无性生殖、变态发育

D.蝗虫和青蛙都是体内受精、卵生

【考点】植物的打插或嫁接；昆虫的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程：鸟

卵的结构.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题；动物的生殖和发育专题.

【答案】A

【分析】（I）昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的发育，叫完

全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。

如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

（2）不完全变态发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蝉、蟒螂、蜷站、

蟋蟀、蝗虫等。

【解答】解：A、嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活，正确。

B、卵的结构中，胚胎发育的部位是胚爵，其内含有细胞核，错误。

C、蝗虫、青蛙、家蚕三者都是有性生殖、变态发育，错误。

D、蝗虫是体内受精\卵生，青蛙是体外受精，卵生，错误。

故选：Ao

【点评】解答此类题H的关键是理解动植物的生殖发育特点。

9.关于植物的生殖，下列叙述不正确的是（）

A.嫁接能保持植株的优良性状

B.种子繁殖的后代具有双亲的遗传特性

C.杆插是利用了无性生殖的原理

D.组织培养是利用了有性生殖的原理

【考点】植物的杆插或嫁接；有性生殖与无性牛.殖的区别及应用；植物组织培养.

【专题】结合课本知识的信息：归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】D

【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，

再由受精卯发育成为新的个体的生殖方式。

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如

分裂生殖、出芽生殖、狗子生殖、营养生殖等。

【解答】解：A、嫁接属于无性繁殖，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优

良性状的稳定，A正确;

B、用种子繁殖后代，属于有性生殖，后代具有双亲的遗传特性，B正确；

C、杆插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都

可以生根发芽，长出一个新的植株，属于无性生殖，C正确；

D、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，

在特制的培养基上培养，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。组织

培养属于无性生殖，D错误。

故选：D。

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点。

10.科学家将繁殖速度快和具有超强分解能力的两种细菌的遗传物质进行重组，从而生产出

快速分解污染物的超级菌来治理环境。科学家所利用的这种生物技术是（）

A.嫁接B.组织培养C.转基因D.克隆

【考点】植物组织培养：转基因技术.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题；现代生物技术.

【答案】C

【分析】转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的

基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。

【解答】解.：A、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起

的两部分长成一个完整的植物体，A不符合题意.

B、将植物体的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有营养物质和植物激素

的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫组织培养，B不符合题意。

C、根据分析可知，转基因技术是指科学家将一种或几种外源性基因导入到某种生物的遗

传物质中，使得生物表现出转入基因所控制的性状；因此，科学家将繁殖速度快和具有

超强分解能力的两种细菌的遗传物质进行重组，利用了转基因技术，C符合题意。

D、克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后

促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎；当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中

使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者基因相同的动物，它是一种无性繁殖技术，D不

符合题意。

故选：Co

【点评】掌握转基因技术的概念是解题的关键。

11.生物通过生殖和发育，使得生命世代相续、生生不息。下列属于无性生殖的是（)

A.雌雄蛙抱对进行繁殖行为

B.利用水稻种子来繁殖后代

C.试管婴儿技术治疗不孕不育

D.柿树以黑枣为砧木嫁接繁育

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】类比推理；生殖方式专题.

【答案】D

【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有

性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性

生殖。

【解答】解：A.雌雄蛙抱对能促进精子和卵细胞排出，在水中完成体外受精形成受精卵,

由受精卵发育成新个体，属干有性牛殖，A不符合歇竟:。

B.水稻种子的胚是新植物的幼体，胚是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来。因此，

水稻个体发育的起点是受精卵，属于有性生殖，B不符合题意。

C.试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体

外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿，属于有性生

殖，C不符合题意。

D.柿树以黑枣为砧木嫁接繁育，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，

这种生殖方式属于无性生殖，D符合题意。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是熟知有性生殖与无性生殖的区别及应用。

12.很多植物既能进行有性生殖，也能进行无性生殖，在农业生产中人们通常会根据不同的

H的选用不同的方式来栽培农作物和园林植物等，下列说法正确的是（）

A.有性生殖与无性生殖的本质区别是是否形成生殖细胞

B.嫁接、托插、种子繁殖均属于无性生殖

C.嫁接时应当使接穗与砧木的韧皮部紧密结合

D.无性生殖有利于大量繁殖新个体

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；植物的杆插或嫁接.

【专题】类比推理；生殖方式专题.

【答案】D

【分析】由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生

殖；没有两性生殖细胞的结合，而发育新个体的方法叫做无性生殖。

【解答】解：A、有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别，而不是是

否形成生殖细胞，A错误。

B、嫁接、杆插均属于无性生殖，种子繁殖属于有性生殖，B错误。

C、嫁接时应使接穗与砧木的形成层紧密结合，这样接穗和砧木才能生长在一起，以确保

接穗成活，C错误。

D、无性生殖中的遗传物质不容易发生变化，后代一般不会出现变异，后代能较好的保持

母本的优良性状，并且有利于大量繁殖新个体，D正确。

故选：Do

【点评】解答此题的关键是明确有性生殖和无性生殖的概念。

13.近年来，花卉育种这一产业给各地群众带来了丰厚的收益。若人们迫切需要在捋时间内

最快地培育出优良品种，可采用的方法是（）

A.种子繁殖B.叶片杆插

C.植物组织培养D.嫁接

【考点】植物组织培养；有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】C

【分析】植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小

块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。

利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技

术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。

【解答】解：利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体,

且能保持植物体的优良性状，而种了繁殖、叶片托插与嫁接培育时间相对较长。

故选：Co

【点评】解题关键是掌握植物常见的生殖方式的特点。

14.嫁接柿子的方法如图所示，接穗上结出的果实是（）

g—接穗（柿树）

［夕一砧木（黑枣树）

A.柿子B.黑枣

C.既像黑枣又像柿子D.一半黑枣，一半柿子

【考点】植物的奸插或嫁接.

【专题】结合课本知识的信息：归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】A

【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方

式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的托插，嫁

接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分

裂生殖、抱于生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、杆插等）、组织培养和克隆等。

【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不

会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性

产生影响。所以，将柿树的枝条嫁接到黑枣树上，若嫁接成功，则接穗上结的果实是柿

子。

故选：Ao

【点评】本题考查了嫁接的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能

力。

15.“洛阳牡丹甲天下”，每年的三四月份，洛阳都会举办牡丹花会供人们欣赏，悠悠在花展

上看到了一株开多种颜色花朵的“什锦”牡丹，这株牡丹的繁殖方式为（）

A.种子繁殖B.杆插C.嫁接D.组织培养

【考点】植物的杆插或嫁接.

【专题】归纳推理.；植物的生殖专题.

【答案】C

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部

分长成一个完整的植物体，嫁接能保持接硬性状的稳定。

【解答】解：嫁接属「无性繁殖，没有精子和卯细胞结合成受精卵的过程，因而后代一

般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗

传性产生影响。因此要想将一株单色的牡丹培育成具有多种颜色花朵的“什锦”牡丹，

可使用几种不同品种的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一株单色的牡丹上即可，可见C符

合题意。

故选：Co

【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生

产生活。

16.科学严谨地进行生物学探究实验是学习生物学的基本素养。下列有关操作正确的是

()

A.在“苹果的嫁接”芽接实验中，把准备好的砧木插进接穗的“T”形切口内

B.在探究“狗绕道取食”的实验中，要让狗处于饥饿状态后，再进行实验

C.观察鸡卵的气室时，应敲开鸡卵的尖端

D.在探究牛男牛女概率的实躺中，每次取出的棋子要另外存放，避免干扰实验结果

【考点】植物的打插或嫁接；染色体的组成和性别遗传；科学探究的基本方法：鸟卵的

结构.

【专题】归纳推理；生殖方式专题.

【答案】B

【分析】科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下

来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。

【解答】解：A.嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合

成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。所以，在“蔷薇的

嫁接”枝接实验中，把准备好的接穗插进砧木的“T”形切口内，A错误。

B、在探究“狗绕道取食”的实验中，要让狗处于饥饿状态后，再进行实验，这样效果较

好，B正确。

C、观察鸡卵的气室时，应敲开鸡卵的钝端，C错误。

D、模拟探究生男生女的几率时，每次取出的棋子要再放回纸盒中，原因是排除人为因素

对实验结果的干扰，D错误。

故选：Bo

【点评】此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。

二.实验探究题(共1小题)

17.生活中，人们常用杆捕方法繁殖月季。为了探究“维生素B2溶液是否能促进月季插条

生根”，生物兴趣小组的同学查阅了相关资料，设计如下实验方案：

步骤一：从同一月季植株上剪取生长时间及粗细一致的两个茎段，每个茎段都保留两个

节和一片叶，做成插条。

步骤二：将维生素B溶解到适量清水中，配制成浓度为0.1%的维生素B2溶液。

步骤三：取两个相同的大烧杯，编号为第1组、第2组，并按照如卜.表中的方法进行打

插。

组别插条处理

第1组将一个插条下方2〜3厘米位置在浓度为0.1%的

维生素B.溶液中浸泡1〜2小时后，取出晾干，

插入清水中

第2组将另一个插条不做任何处理，插入清水中

步骤四：将两组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。

（1）月季的杆插繁殖属于无性（填“有性”或“无性”）生殖，这种生殖方式的优

势是繁殖速度快，能够保持亲本的优良性状。

（2）该实验的假设是维牛.素B2溶液能（不能）促进月季插条生根；实验中选取

了同一月季植株上生长时间及粗细一致的两个茎段，目的是控制单一变量。

（3）若实验中观察到第1组插条比第2组插条生根的时间短，数最多（第I组插条

生根的时间更短，数量更多）：，则说明维生素B2溶液能促进月季插条生根。

（4）请你提出对该实验的改进建议增加插条数量、多次重复实验；用不同浓发的维

生素B2溶液进行实验（答出两点）。

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；科学探究的基本环节：探究杆插材料的处

理；植物的杆插或嫁接.

【专题】对照实验思想；植物的生殖专题.

【答案】（I）无性；繁殖速度快，能够保持亲本的优良性状；

（2）维生素B2溶液能（不能）促进月季插条生根；控制单一变量；

（3）第1组插条比第2组插条生根的时间短，数量多（第I组插条生根的时间更短，数

量更多）；

（4）增加插条数量、多次重复实验；用不同浓度的维生素B2溶液进行实验。

【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不

同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变

量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

【解答】解：（1）月季的杆插繁殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体

的生殖方式，属于无性生殖，这种生殖方式的优势是繁殖速度快，能够保持亲本的优良

性状。

（2）作出假设是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，根据题意该实验的假设

是维生素B2溶液能（不能）促进月季插条生根：为了控制单一变量，实验中选取了同

一月季植株上生长时间及粗细一致的两个茎段。

（3）若实验中观察到第1组插条比第2组插条生根的时间短，数量多（第1组插条牛.根

的时间更短，数量更多），则说明维生素B2溶液能促进月季插条生根。

（4）此实验插条的数量少，会由现偶然性；维生素B2溶液的浓度没有梯度，因此，该

实验的改进建议：增加插条数量、多次重复实验：用不同浓度的维牛素R2溶液进行实

验。

故答案为：（1）无性；繁殖速度快，能够保持亲本的优良性状；

（2）维生素B2溶液能（不能）促进月季插条生根；控制单一变量；

（3）第1组插条比第2组插条生根的时间短，数量多（第1组插条生根的时间更短，数

量更多）；

（4）增加插条数量、多次重复实验；用不同浓度的维生素B2溶液进行熨验。

【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。

三.解答题（共3小题）

18.水稻是我国的主要粮食作物，如图是水稻生长发育的不同阶段，A、B表示水稻植株的

生理过程。据图回答下列问题：

（1）农民利用水稻种子繁殖后代，这种繁殖方式称为有性生殖（填“有性生殖”

或“无性生殖

（2）水稻植株是由种子结构中的胚发育而来,为其发育提供营养物质的结构是

胚乳。

（3）合理密植能增加水稻产量，是因为它能提高图中B（填“A”或"B”）的效率。

（4）我国海南种植水稻一年三熟（一年可收三次），而东北黑土地上的水稻却是一年一

熟，试分析出现这种差异的原因。东北温度较高的时间相对较短，海南全年温度较高,

光照强度强，海南今年各季节均有利水稻进行光合作用，有利于水稻生长。。

【考点】有性生殖与无性牛.殖的区别及应用；种子佗结构和成分；果实和种子的形成；

光合作用原理在生产上的应用.

【专题】归纳推理；种了•的结构和萌发专题；光合作用和呼吸作用专题；生殖方式专题.

【答案】（1）有性生殖

（2）胚；胚乳

（3）B

（4）东北温度较高的时间相对较短，海南全年温度较高，光照强度强，海南全年各季节

均有利水稻进行光合作用，有利于水稻生长。

【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。

图中：A表示呼吸作用，B表示光合作用。

【解答】解.：（1）经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。水稻种

子的主要结构是胚，胚是由受精卯发育而来的，因此利用水稻的种子繁殖后代是属于有

性生殖。

（2）胚是水稻种子的主要部分，将来发育成新植株。水稻种子的营养物质储存在胚乳中，

因此水稻种子萌发时，胚乳为其发育提供营养物质。

（3）图光合作用的条件是光，合理密植能增加水稻产量，是因为合理密植能提高图中B

光合作用利用光能的效率，达到提高光合效率的R的。

（4）东北温度较高的时间相对较短，海南全年温度较高，光照强度强，海南全年各季节

均有利水稻进行光合作用，有利于水稻生长。因此我国海南种植水稻一年三熟（一年可

收三次），而东北黑土地上的水稻却是一年一熟。

故答案为：

（1）有性生殖

（2）胚;胚乳

(3)B

（4）东北温度较高的时间相对较短，海南全年温度较高，光照强度强，海南全年各季节

均有利水稻进行光合作用，有利于水稻生长。

【点评】此题考查的知识点很多，需要平时多积累和练习。

19.如图是科技人员用番茄植株和马铃薯嫁接得到的植物体，其地下部分长出q铃薯，地上

部分能结出番茄。请据图回答：

（I）科技人员采用的嫁接技术属于无性生殖方式（填“无性”或“有性”），番茄

是由花的子房发育而来。

（2）图中①②©④分别表示植株再生长过程中不同的生理活动。其中，在白天能够进行

的是①②③④（用数字表示）。光照充足，图中②所示生理过程旺盛，其进行的主

要场所是叶肉细胞中的叶绿体（填“线粒体”或“叶绿体

（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施气肥来提高产量，其

原理是增强♦光合作用。夜间,通过适当降低大棚内的温度来提高产量,其原理是

呼吸作用,利于有机物的积累。

水蒸气

【考点】植物的杆插或嫁接；果实和种子的形成；光合作用原理在生产上的应用；呼吸

作用与光合作用的区别和联系.

【专题】归纳推理.；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题.

【答案】（1）无性；子房。

（2）①@（③④；叶绿体。

（3）光合；呼吸。

【分析】（I）由亲本产生的两性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的

结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生

殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

（2）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸

腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。如图所示：①表示吸收作

用，②表示光合作用，③表示蒸腾作用，④表示呼吸作用。

【解答】解：（1）科技人员采用的嫁接技术是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植

物体上，使结合在•起的两部分长成•个完整的植物体，没有精子和卵细胞结合成受精

卵的过程，属于无性繁殖。一朵花经传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发

育成果实的果皮，胚珠发育成种子，因此番茄是由花的子房发育而来。

（2）图中①表示吸收作用，②表示光合作用，③表示蒸腾作用，④表示呼吸作用.其中，

光合作用需要光照，而吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用有光或无光均能进行，因此，在

白天能够进行的是①②③④。光是光合作用的必要条件，叶绿体是光合作用的场所，因

此，光照充足，图中②光合作用旺盛，其进行的主要场所是叶肉细胞中的叶绿体。

（3）二氧化碳是光合作用的原料，农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气

或人工施气肥来提高产量，其原理是增强光合作用。夜间，植物不进行光合作用，只进

行呼吸作用，适当降低温度，可以减弱植物的呼吸作用,降低有机物的消耗，利干有机

物的积累。

故答案为：

（1）无性；子房。

（2）④；叶绿体。

（3）光合；呼吸。

【点评】解答此类题目的关键是知道植物的生殖方式和果实和种子的形成过程，理解植

物的三大生理作用。

20.春天，柳絮飘飞；夏天，百花争艳。其实这些都是植物的生殖现象。如图是关于植物生

殖的相关图片，请据图1口1答问题。

甲乙

（1）以上两幅图中，图乙与“柳絮飘飞，百花争艳”等生殖现象相关。

（2）图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法，称作嫁接。植物的这种生殖方

式属于无性生殖C

（3）接穗是图甲中的ao

（4）图乙是被子植物的受精过程，该过程中精子与卵细胞结合形成受精卵。这种

生殖方式属于有性生殖.

【考点】植物的打插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用；花的结构；双受精的

过程.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题；日常生活中的生物技术.

【答案】（1）乙；

（2）嫁接；无性生殖；

（3）a：

（4）受精卵；有性生殖。

【分析】1、图中：甲是嫁接；乙是有性生殖；a是接穗；b是砧木。

2、嫁接是植物的人工繁殖方法方一.即杷一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或

根上，使接在一起的法个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。

3、无性生殖是不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

4、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，

再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

【解答】解：（1）图甲是嫁接，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖：图乙是

有性生殖，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，“柳絮飘K，百花争艳”等生殆现象

经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。

（2）图甲是嫁接，是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两

部分长成一个完整的植物体的技术，属于无性生殖。

（3）图甲是嫁接，a是接穗。

（4）图乙是被子植物的受精过程，属于有性生殖，因为其经过两性生殖细胞（精子与卵

细胞）的结合，成为受精卵。

故答案为：

（1）乙；

（2）嫁接；无性生殖；

（3）a；

（4）受精卵；有性生殖。

【点评】解答此题要掌握植物的生殖方式。

考点卡片

1.种子的结构和成分

【知识点的认识】

种子的结构成分：种皮由珠被发育而来，具保护胚与胚乳的功能.裸子植物的种皮由明显的

3层组成.外层和内层为肉质层，中层为石质层.裸子植物种子外面没有果皮.被子植物的

种皮结构多种多样，如花生、桃、杏等种子外面有坚硬的果皮，因而种皮结构简单，薄如纸

状；小麦、玉米、水稻、黄苣的种子，果皮与种皮愈合，种子成熟时种皮被挤压而紧贴于果

皮的内层；有些豆科植物和棉花的种子具有坚硬的种皮，种皮的表皮下有栅栏状的厚壁组织

细胞层，表皮上有厚的角质膜.有些豆类种子由于角质膜过厚形成“硬实”，不易萌发.棉

籽的表皮上有大量的表皮毛，就是棉纤维.番茄和石榴种子的种皮，外围组织或表皮维胞肉

质化.番茄种皮的表皮细胞柔软透明呈胶侦状，并有刺突起.石榴种皮的表皮细胞伸展很长

成为细线状.细胞液中含有糖分可供食用；荔枝、龙眼的种子可食部分与石榴不同，是由假

种皮肉质化而成，假种皮是由珠柄组织凸起包围种子而形成.

【命题的方向】

本考点命题形式比较广泛，选择、填空、解答的方式.直接考查种子的结构和成分以及类型.

例1：种子结构中（：是新植物的幼体.

A.胚乳B.子叶C.胚D.种皮

分析：本题考查种了•的结构的知识.种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚

芽、胚轴、子叶）.我们可以结合种子结构与植物体结构进行记忆.

解答：在一个完整种子中，种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成

茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养

物质的作用.由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体.

故选：C

点评：种子的主要部分是胚，它是新植物的幼体.所以，种子的结构与功能及萌发过程，常

成为考查重点.

例2：如图是菜豆种子的结构，请回答：

（I）能贮藏营养的结构是［4］（）

（2）图中③的名称是（）

（3）图中将来发育成植物体的根的结构是②（）

（4）图中①的名称是（）

分析:此题考查的种子的萌发过程.解答是可以从种子的结构和种子的萌发过程方面来切入.

解答：图为菜豆种子结构示意图，储存大量营养物质，体枳最大的是④子叶2片；像小叶样

的是③胚芽；另一端是②胚根：连接胚芽胚根的是①胚轴.种子萌发后，胚芽发育成茎和叶,

胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位.子叶为胚的发育提供营养.

故答案为：（1）子叶；（2）胚芽；（3）胚根；（4）胚轴.

点评：解答此类题目点关健是熟记种子各部分的名称和萌发过程.

【解题思路点拔】

正确地理解、认识种子的结构和成分，是解题的关键.解题时要注意区别种子的类型，这是

易错点.另外，在理解的同时，要注意知识的扩散.

2.花的结构

【知识点的认识】

花的结构：1、开花：

花是由花芽发育而成的.绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有

很大差异.如迎春花在早春绽放，梅花在初冬盛开，月季花从初春到深秋可持续几个月的花

期.开花主要受外界环境中光照和温度的影响.

2、花的结构：

化托：保护花的各部分及支持上面若生部分

吟片

在花开放前保护雄器和雄惹

化花花

的

基柱头：接受花粉

率花柱：连接柱头和子厉

注能看・

,子房壁

构•花的最主要部分

1胚珠

花用，内外花粉

黑森

化丝，支持花约

【命题的方向】

本考点命题形式比较广泛，多选择、综合的方式.直接考查花的结构及各部分功能.

例：你认为一朵花中主要的部分是（）

A.萼片B.花瓣C.花托D.花蕊（雄蕊和雌蕊）

分析：本题考查花的结构.一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组

成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托,

①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌荡.

解答：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精.而花粉

来自于雄蕊的花药.而发育情况为：

子青11生*•果皮

障楠生曳

子因发胃成冲皮果实

胚珠｛受情卯胚〉种子

受椿於核一叱

Ij

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊.

故选：D

点评：一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系.

【解题思路点拔】

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌荒和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构.关

键是要明确花的结构以各部分功能.

3.双受精的过程

【知识点的认识】

双受精过程：花粉管通常经过珠孔进入珠心，最后进入胚囊，花粉管端壁形成小孔并喷出2

个精细胞I个营养核及其它营养物，随后2个精细胞转移到卵细胞和中央细胞附近，一个精

细胞的质膜与卵细胞的质摸融合，精核入卵，两者的核膜融合、核质融合、核仁融合形成受

精卵（合子），受精卵进一步发育形成胚（2N）.其中另一个精细胞的质膜与中央细胞（含

有2个极核，极核为单倍为）的质膜融合，两者的核膜融合、核质融合、核仁融合形成初生

胚乳核，初生胚乳核进一步发育形成胚乳（3N）.

【命题的方向】

本考点命题形式比较广泛，一般为选择、填空、综合题的方式.直接考查对双受精的过程的

认识.

例：在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是（）

A.花药、花柱、子房、胚珠B.花柱、花丝、花药、胚珠

C.柱头、花丝、了房、胚珠D.柱头、花柱、了房、胚珠

分析：此题考查的是花粉管进入胚珠经过的结构.可以从双受精过程和雌蕊的结构方面来切

入.雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）组成；雄蕊由花丝、花药组成.

解答：花粉成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成

花粉管，花粉管依次穿过柱头、花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中

的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放

出两粒精于，具中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程.因

此花粉管依次经过的结构是柱头、花柱、子房、胚珠.

故选：D

点评：掌握绿色开花植物受精的过程，知道花粉管是花粉受到柱头上黏液刺激萌发产生的.受

精过程主要在雌蕊进行.

【解题思路点拔】

主要考查双受精的过程.双受精就是两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合的过程，这种现

象是被子植物特有的.综合性较强，注意结合花结构图来解答.

4.果实和种子的形成

【知识点的认识】

果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传

播.一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由

子房壁发育而成：种子则由环珠发育形成，其中珠被发育成种皮.极核和卵核则分别发育成

胚乳和胚.

宁房壁---------------独座——►!

E祓------------果

实

卵细胞+精子整受精卵一返胚

（1个）《1个】

〈极核+精子鱼受精极核鬼械’

（2个）（1个）孔

种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成.种子一般由种皮、

胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种了•只有种皮和胚两部分.种子的形成使幼小的抱了

体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料.种子还有种种适于传播或抵

抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件.所以在植物的系统发育过程中在

种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位.种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、

油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子.

桃子的发育

【命题的方向】

本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式.果实和种子的形成是中考的热点，直接考

查对果实和种子的形成的认识.

例：不是每一朵花都能结出果实，