新部编八年级语文上册写景篇《在河之洲》（全国）

记叙文32篇阅读专训

本专辑教学目标

1、熟知记叙文考查点2、掌握解题基本方法3、培养主动思维意识

绘景篇记叙文阅读

需要具备的常见思维点：1，写了哪些景物？所写景物的特征？2，运用了什么手法？3，词句段鉴赏4，文章主旨把握

写景篇记叙文阅读

第四篇《在河之洲》

洽川风景名胜区位置在陕西合阳县城东20公里处的洽川镇黄河二级台地上，面积176平方公里，是国家级风景名胜区、国家AAAA级旅游景区和中国西北地区面积最大，生物种类最多的天然保护湿地生态区。以洽川葫芦为首的洽川三宝(洽川葫芦、洽川红宝石石榴、洽川九眼莲)最为有名。洽川东临黄河、西依青山，土地肥沃，气候湿润，水源充足，物产丰富，素有"小江南"之美称，由于《诗经》中被人代代相传，吟诵歌唱的千古名篇《关雎》等佳作就源自写作于此地，所以洽川又富有"诗经文化之乡，中华情诗之源"的美誉。

走近洽川走进洽川这片“在河之洲”

文章以“在河之洲”为题，具有怎样的深刻意蕴？开头第一自然段在文中的作用？在河之洲①车过渭河，田堰层叠的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又如此舒展柔曼，让人顿然生发对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。

文章以“在河之洲”为题，具有怎样的深刻意蕴？在河之洲答：①“在河之洲”是窈窕淑女曾经生活、恋爱的地方，表达了作者对神秘的中华远古文明的神往、缅怀。②“在河之洲”演绎过周文王与民间淑女的爱情故事，表达了作者对美好、真挚爱情的歌颂、赞美。③“在河之洲”有着美丽的芦苇、温泉中有着尽情戏闹的男女，表达了作者对人与自然和谐相融的欣赏、钦慕。④“在河之洲”引发了作者对芦苇荡的联想，表达了作者对和谐生态遭到破坏的忧虑以及对人类与大自然关系的深层思考。

文章以“在河之洲”为题，有何妙处？在河之洲答：以诗经《关雎》中的诗句为题，新颖吸引人，为文章增添了诗情，引人遐想。是作者情感的触动点。

开头第一自然段在文中的作用？在河之洲①车过渭河，田堰层叠的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又如此舒展柔曼，让人顿然生发对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。开头段作用：①内容上;写被麦子覆盖的渭北高原博大深沉、舒展柔曼令我感动于它的神奇伟力②结构上:为下文引发作者的遐思和具体描绘在河之洲的景象做铺垫。

赏析“极富诱惑”这一词语的表达效果（词不离句、句不离段、段不离文，结合语境思考问题）②我的心绪早已舒展欢愉起来，却不完全因为满川满原的绿色的浸染和撩拨（liáobō），更有潜藏心底的一个极富诱惑的期盼，即将踏访2000多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的“在河之洲”了。赏析：“极富诱惑”的意思是“非常具有吸引力”的意思，表达了作者对踏上这“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的“在河之洲”的期盼与兴奋之情。

试从结构和内容上分析本段在全文有什么作用？③我是少年时期初读那首被称做中国第一首爱情诗歌的。一诵便成记，终生难忘。在河之洲，在哪条河边的哪一块芳草地上，曾经出现过一位窈窕淑女，而且演绎出千古诵唱不衰的美丽的爱情诗篇？神秘而又圣洁的“在河之洲”，就在我的心底潜存下来。后来听说这首爱情绝唱就产生在渭北高原，却不敢全信。直到朋友确凿而又具体地告诉我，洽水在合阳县投入黄河，这一片黄河道里的滩地古称洽川，就是千百年来让初恋男女梦幻情迷的在河之洲。我现在就奔着那方神秘而又圣洁的芳草地来了。①从结构上看，该段承上自下，即上承前文想象中的“在河之洲”，下启后文现实中“在河之洲”。②在内容上，以想象中的“在河之洲”的神秘衬托现实中“在河之洲”的美丽。

赏析划线句：④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡铺展开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤（zhènchàn）。那潜存心底的“在河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。

赏析：运用拟人修辞。“温柔”“抒情低吟”指黄河由晋陕大峡谷的奔腾咆哮变得悄无声息，“抖落下沉重的泥沙”指黄河由浑浊变为清澈。将黄河人格化，鲜明活泼地表现其水文特点，表达了作者对黄河的喜爱之情。。

划线句表达方式及效果：④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡铺展开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤（zhènchàn）。那潜存心底的“在河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。

赏析：运用议论的的表达方式，表达作者对潜存心底的“在河之洲”与现实的洽川的真实感受，突出现实的洽川的壮美，抒发作者对洽川美景的喜爱与赞美之情。

知识链接：记叙文的表达方式以记叙、描写为主.兼有议论、抒情。

①记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。

②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

③记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。

赏析划线句的表达特色和表达效果

⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上绣积着一层茸茸白毛，纯净到纤尘不染，我漫步在芦苇荡里青草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里聆听鸟鸣。高原的地脉和洽川芦荡的气颤，孕育出窈窕壮健的身姿和洒脱清爽的质地，才会让那个万众景仰的周文王一见钟情，倾心求爱。就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡里，留下《诗经》开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋润了2000余年，依然在诵着吟着品着咂（zā）着，成了一种永恒。示例①运用排比、拟人、叠词等修辞手法，生动形象的突出了芦苇荡的纯净和生机(健壮)。②运用虚实结合(或想象)等手法，既描写了眼前所见的美景，又生动地再现了《关雎》中的画面。③整散句相结合，音节和谐、气势贯通，又形式灵活自然，语言富有韵味，表达了“我”的喜爱与赞美之情。

概括本段段落大意：⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片铺天盖地的雨雾，腾起排山倒海般雨打苇叶的啸声，一波一波撞击人的胸膛。走到芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘里，竟然有几十个人在戏水。这个时月里的渭北高原，又下着大雨，气温不过十度，那些人只穿泳衣在水塘里戏闹着，似乎不可思议。这是一个温泉，大约从文王向民间淑女求爱之前就涌流到今天了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大锅，一团一团温热湿润的水汽向四周的芦苇丛里弥漫，幻如仙境。洽川人得了这一塘好水，冬夏都可以尽情洗浴了。温泉自地下冒涌出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪华设施美妙得远了。在洽川，这样的泉有多处，细如蚁穴，大如车轮。《水经注》等多种典籍都有生动具体的描绘。现在成了各地旅客观赏或享受沙浪浴的好去处了。描写芦苇荡的景色和有人在温泉戏水的情景，以及与之相关的传说。体现人与自然的和谐相处。

思考划线句在文中的作用⑦这肯定是我见过的最绝妙的温泉了，也肯定是我观赏到的最壮观最气魄的芦苇荡了，造化给缺雨干旱的渭北高原赐予（cìyǔ）这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵。我在孙犁的小说散文里领略过荷花淀和芦苇荡的诗意美，前不久从媒体上看到有干涸（ɡānhé）的危机，不免扼腕；从京剧《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四军的芦苇荡，不知还有芦苇否？芦苇丛生的湿地沙滩，被誉为地球的肺。无需特意强调，谁都知道其对于人类生存不可或缺的功能。作用：本句是过渡句，承上文对温泉及芦花荡的描述，体现其弥足珍贵。引出下文对对孙犁笔下荷花淀有面临干湖危机的叙述以及对《沙家浜》中芦苇地的担忧。

结尾段为我们展现了一幅怎样的画面？请根据文意加以概括。⑧在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着冒着，现代淑女和现代君子，在这一方芳草地上，演绎着风流。

①自然生态美丽动人;②人们尽情享受自然的恩赐;③现代人与自然和谐共处。

下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.“在河之洲”引发了作者对芦苇荡的联想，表达了作者对和谐生态遭到破坏的忧虑以及对人类与大自然关系的深层思考。B.本文生动地描写了“在河之洲”美丽的芦苇荡、在温泉中尽情洗浴的人们，真实地再现了《关雎》中的社会生活。C.第④段形象生动地描写了奔腾汹涌的黄河，冲出峡谷到了洽川一带后变得宁静舒缓，突出了在河之洲的开阔壮丽。D.本文具有浓郁的地方特色。一草一故乡，一土一深情，作者对于生于斯、长于斯的渭河流域（关中）充满了深情。。

请简要分析本文的行文思路

文章第①②段写前往“在河之洲”途中的所见所感;第③段插叙少年时期对“在河之洲”的向往;第④到第⑦段描绘了“在河之洲”所见的景色和感受;第⑧段总结全文，表达了人与自然和谐共处的愿望。

方法链接：如何梳理文章的行文思路

在梳理行文思路时，应该把文章结构、写作手法、段大意等方面融合在一起。(1)总体阅读文段,将文段大体分成几个部分。(2)说明每一部分“运用什么手法写了什么内容”,有时还要说明这种手法的表达效果。(3)如果主体部分写了好几个方面的内容,应以列举的方式,将这几个方面分别概括出来,表述时,应使用“首先”“然后”“接着”“最后”等起到连接作用的词语。(4)表述的语言要力求简洁、流畅、连贯。(5)主体内容的概括要力求全面、清晰、层次清楚。(6)一般的散文都可以大体分为三个部分。对设问、过渡句，总结句等重点句要点出来;还有“但是”“然而”等转折的词语，“总而言之”“综上所述”等表总结的词应该点出来。

思考探究：情怀指含有某种感情的心境，结合全文，请探究文中体现出的作者情怀。

①对神秘的中华远古文明的神住。文章第二段说“更有潜藏心底的一个极富诱感的企盼，即将踏访2000年前那位‘窃窕淑女’曾经生活和恋爱的‘在河之洲’了”。②对真挚爱情的歌颂。文章第五段作者驰骋想象