2025-2026学年幼儿园足球射门教案

2025-2026学年幼儿园足球射门教案学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容一、教学内容幼儿园体育活动指导手册“足球启蒙”章节：1.脚内侧推射动作：支撑脚站位、触球部位；2.射门游戏：“小射手打保龄球”（用足球击倒矿泉水瓶）、“送球回家”（将球踢入指定球门）；3.安全提示：活动前检查场地，避免碰撞。核心素养目标分析二、核心素养目标分析1.运动能力：掌握脚内侧推射基本动作，发展身体协调性与空间感知能力，能在游戏中完成射门任务；2.健康行为：树立安全活动意识，养成遵守规则、自我保护的习惯；3.体育品德：体验足球乐趣，培养勇敢尝试、积极合作的精神，增强集体荣誉感。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：脚内侧推射动作的核心环节，包括支撑脚站位（距球侧后方15厘米，脚尖朝向射门方向）和触球部位（脚内侧骨凸处），例如幼儿需通过“脚尖指向目标，膝盖微屈”的口令强化支撑脚位置；射门时的摆腿动作（大腿外展，小腿前摆），如模拟“钟摆”动作帮助幼儿理解发力顺序。2.教学难点：幼儿对射门力量的控制与方向稳定性，例如易出现支撑脚距离过远导致身体后仰，或触球部位偏上导致球“打高”，需通过“轻推-中力-全力”三级递进练习，结合“踢向标志物”游戏提升方向准确性；另一难点是射门时身体的协调配合，如摆腿与触球时身体重心不稳，可通过“扶墙单脚触球”练习逐步过渡到完整动作。教学资源硬件资源：3号幼儿足球、矿泉水瓶若干、标志桶4个、幼儿尺寸小球门2个、教学口哨1个、防滑地垫若干。

软件资源：《幼儿园体育活动指导手册》（足球启蒙章节）、足球基本动作图示卡、安全活动提示海报。

信息化资源：足球脚内侧推射动作示范视频、幼儿动作观察记录表（电子版）。

教学手段：游戏化教学情境创设、教师示范讲解、分组合作练习、即时反馈指导。教学流程1.导入新课，详细内容：创设“森林小射手训练营”情境，教师扮演“森林教练”，手持足球说：“今天小动物们要参加射门比赛，想成为厉害的小射手吗？我们先来学射门的本领！”引导幼儿模仿小动物走路（如小鸭子摇摆、小兔子跳跃）热身，围绕场地慢跑2圈，活动脚踝和膝盖。随后教师示范脚内侧推射动作，提问：“教练射门时，是用脚的哪个部位碰球呀？支撑脚站在球的哪里？”引发幼儿思考，自然引入射门动作学习。用时5分钟。

2.新课讲授，详细内容：

（1）支撑脚站位：教师讲解“小树苗扎根”比喻：“支撑脚像小树根，要稳稳站在球的侧后方，距离球15厘米，脚尖对着球门方向。”请个别幼儿模仿，教师纠正错误（如支撑脚太远导致身体后仰），用标志桶摆放“支撑脚位置标记”，幼儿依次站标记后单脚支撑3秒，感受“站稳”的要领。举例：“小明刚才支撑脚站在球的正后方，像小树根歪了，这样射门会没力气，我们调整到侧后方，脚尖对准球门，是不是更稳了？”

（2）触球部位：教师出示“脚内侧骨凸处”图示卡，说：“射门时用脚内侧‘小骨头’最硬的地方碰球，就像小手用指尖轻轻推积木。”幼儿触摸自己脚内侧，教师用足球轻触幼儿脚内侧感受硬度，再引导幼儿用脚内侧轻推固定球（教师扶球），要求“轻轻碰，不滚动”，纠正用脚尖踢的错误，举例：“小红刚才用脚尖踢，球飞得高高的，我们试试用脚内侧‘小骨头’，像小猫咪轻轻碰毛线球，球就能稳稳滚出去。”

（3）摆腿动作：教师演示“钟摆”比喻：“摆腿像老爷爷的钟摆，大腿先向外打开，再像荡秋千一样向前摆，小腿自然伸直。”幼儿单手扶墙，模仿“钟摆”摆腿10次，教师观察摆腿方向（避免内扣），强调“膝盖要对着球门方向”，举例：“小刚刚才摆腿时膝盖向里拐，像小螃蟹走路，这样球会往旁边飞，我们让膝盖对着球门，像小箭头一样指向前。”用时15分钟。

3.实践活动，详细内容：

（1）“保龄球小能手”：设置3条直线，每条摆放5个矿泉水瓶（间隔30厘米），幼儿从线后用脚内侧推射“打保龄球”，教师指导力量控制：“想打倒前面的瓶子，腿要轻轻推，像小蝴蝶飞过去；想打远一点的，腿用力一点，像小火车开动。”幼儿练习3轮，教师记录击倒瓶数，鼓励“这次打倒3个，下次试试把腿再伸直一点，能打倒更多”。

（2）“送球回家”：设置2个不同颜色的球门（黄色小门、蓝色大门），幼儿距离球门2米，教师说：“黄色球门是小兔子的家，蓝色球门是小熊的家，把球送到对应颜色的家哦！”幼儿练习方向控制，教师纠正方向偏移：“小丽刚才球往左边飞了，脚尖要对准球门中间，像小瞄准镜一样，再试一次，这次球进门啦！”

（3）“小射手接力赛”：分成2组，每组排成一列，第一名幼儿完成“支撑脚站位—触球—摆腿”动作后射门，然后跑回队尾，第二名出发，最快完成且进球多的组获胜。教师观察协调配合：“刚才小猴组小明射门时，支撑脚站稳了，摆腿有点快，像小兔子跳，我们让摆腿慢一点，像小乌龟爬，这样动作更连贯。”用时15分钟。

4.学生小组讨论，写3方面内容举例回答XXX：

（1）讨论：“射门时要注意什么安全？”举例回答：“小华说不能推小朋友，要排队一个一个踢”；“小红说踢完球要看看后面有没有人，不能撞到”；“小刚说球飞到别人旁边时要说‘对不起’”。

（2）讨论：“怎样才能把球踢得更准？”举例回答：“小刚说脚要对准球门中间，像小瞄准镜”；“小丽说膝盖要弯一点，像小弹簧这样推球”；“小芳说眼睛要看着球，不能看别的地方”。

（3）讨论：“和小朋友一起玩射门游戏，要怎么做？”举例回答：“小强说赢了要给朋友鼓掌，说‘你真棒’”；“小芳说输了没关系，再试一次，我们一起加油”；“小明说要把球捡回来给下一个小朋友，不能自己一直踢”。用时5分钟。

5.总结回顾，内容：教师带领幼儿围坐成圈，提问：“今天我们学了射门的本领，谁能说说支撑脚要站在哪里？”幼儿回答：“球的侧后方，脚尖对着球门！”教师补充：“对，像小树根站稳；触球用脚内侧‘小骨头’，像小猫咪轻轻碰；摆腿像钟摆，膝盖对着球门。”回顾难点：“刚才练习时，有的小朋友球打高了，是因为腿太用力，下次轻轻推；有的球往旁边飞，是脚尖没对准，我们像小瞄准镜一样对准球门中间。”表扬“保龄球小能手”小刚（击倒最多瓶子）、“送球回家”小丽（全部送对家）、“接力赛”冠军组，发放“小射手”贴纸，鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起练习。用时5分钟。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《幼儿园体育活动指导手册》“足球游戏创意篇”：收录“动物射门大挑战”游戏案例，如“小狮子射门”（模仿狮子吼叫后射门）、“小企鹅射门”（双脚交替走动后射门），结合动物形象强化动作记忆，延伸本节课“森林小射手”情境。

（2）《幼儿足球启蒙图鉴》：图文展示3种基础射门方式（脚内侧推射、脚背正面捅射、脚尖捅射）的简化动作，标注适用场景（如“脚背正面射门像小火箭，适合近距离快速射门”），供教师参考后续课程设计。

（3）“足球安全小故事”绘本：包含《小兔子的射门安全课》《小熊的轮流游戏》等故事，通过情节渗透“不推挤”“等待顺序”“检查场地”等安全规则，呼应本节课安全提示内容。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭亲子射门游戏：家长与幼儿用袜子团成“足球”，拖鞋或纸箱制成“球门”，设置“打保龄球”（用空塑料瓶）、“送球回家”（踢球进不同颜色盒子）等游戏，巩固脚内侧推射动作。家长可通过“脚尖像小瞄准镜对准球门”“腿轻轻推像小蝴蝶飞”等口令强化动作要领，记录幼儿每次击倒瓶数或进球数，每周进步一厘米。

（2）日常动作小练习：幼儿在日常生活中巩固动作感知，如坐姿时用脚内侧轻推玩具车，感受“脚内侧骨凸处”触球；走路时单脚支撑3秒，模仿“支撑脚站稳”；洗澡时用脚内侧推漂浮玩具，练习方向控制。家长可拍摄视频，在下次课分享“生活中的射门小本领”。

（3）创意射门游戏设计：幼儿用绘画或积木设计自己的射门游戏，如“打倒怪兽城堡”（用积木搭城堡，足球攻击）、“给小动物送食物”（球门贴动物图片，踢球对应进球），并在班级分享。教师选取优秀方案纳入后续课程，如“小设计师射门挑战赛”，激发幼儿创造力与参与热情。

（4）观察与记录：幼儿观察小区或公园里其他小朋友踢足球，记录他们的射门动作（如“哥哥用脚尖踢，球飞很高”“姐姐支撑脚站得很稳”），回班后与同伴分享，讨论“怎样射门更准”，培养观察与表达能力，同时巩固本节课动作要点。

（5）足球文化小启蒙：家长与幼儿共看“世界各国小朋友踢足球”图片集（如巴西孩子光脚踢球、日本孩子集体射门），简单介绍“足球是全世界小朋友都喜欢的运动”，引导幼儿感受足球的乐趣与团结精神，延伸体育品德培养。教学反思与总结教学反思上，这节课的情境创设效果不错，“森林小射手”的比喻让幼儿很快进入状态，但分组练习时秩序管理稍显混乱，下次需增加“等待哨声”指令。动作讲解中，“钟摆摆腿”的比喻幼儿理解到位，但“支撑脚距离”的具象化不够直观，部分孩子仍站不稳。游戏设计上，“保龄球”和“送球回家”目标明确，但“接力赛”时幼儿因兴奋忽略动作细节，导致射门变形。安全提示通过绘本故事渗透有效，但需强化“排队等待”的即时提醒。

教学总结看，幼儿基本掌握脚内侧推射动作，80%能完成支撑脚站位和触球部位，但力量控制普遍偏弱，球易打高或偏离方向。安全意识明显提升，主动提醒同伴“不要推挤”。情感参与度高，小组讨论时能说出“轮流”“鼓励”等合作要点。不足在于个别幼儿摆腿时膝盖内扣，需增加“膝盖对准球门”的强化练习。改进措施：下次课用彩色胶带标记支撑脚位置；设计“力量分级”练习（轻推/中推/重推）；在游戏规则中嵌入“动作检查”环节，如“摆腿时膝盖对准标志桶”。后续可结合家庭任务巩固动作细节，确保技能内化。内容逻辑关系①支撑脚定位与触球部位

-核心词句：支撑脚站位（距球侧后方15厘米，脚尖朝向射门方向）

-核心词句：触球部位（脚内侧骨凸处）

-核心词句：支撑脚像小树根扎根，触球用脚内侧"小骨头"

②摆腿发力与动作衔接

-核心词句：摆腿顺序（大腿外展→小腿前摆）

-核心词句：膝盖方向（始终对准球门）

-核心词句：发力节奏（钟摆式轻推至中力）

③技术整合与情境应用

-核心词句：支撑脚-触球-摆腿连贯动作

-核心词句：力量分级控制（轻推/中推/重推）

-核心词句：方向瞄准（脚尖对准球门中间）课后作业1.动作模仿秀：请小朋友在家用玩具足球或袜子团，模仿课堂学的脚内侧推射动作，让爸爸妈妈帮忙拍照或录像，重点展示“支撑脚站在球的侧后方，脚尖对着球门，用脚内侧骨凸处轻轻碰球”的动作，下次课分享。

2.家庭射门小设计师：用拖鞋或纸箱做球门，用袜子团当足球，设计一个“送球回家”游戏，给球门贴上不同颜色的贴纸（红色、蓝色），要求把球踢进对应颜色的球门，记录自己每次进球的数量，下周告诉老师“我最多一次踢进了3个球”。

3.安全小卫士：下面的行为对吗？对的画“√”，错的画“×”。①射门时排队一个一个踢，不推挤小朋友（√）；②踢球前不看后面有没有人，直接踢（