2+《烛之武退秦师》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

单元导读：阅读史传文，要关注其叙事曲折有序、写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念，认识历史人物和历史事件。1.熟悉文中的文学常识，掌握多义词在不同语境中的意义与用法；2.梳理文章情节，体会《左传》曲折有序、波澜起伏的叙事特点；3.分析人物言行，感受史传文生动传神的写人艺术；4.结合历史背景，理性评价烛之武形象与文章思想内涵。学习目标第一课时古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”今天，我们要认识一位年过七十的“救火队员”，他不费一兵一卒，仅凭一番话便退却了虎狼之师，挽狂澜于既倒。他是谁？让我们走进《烛之武退秦师》。导入（一）重耳过郑晋国内乱,重耳逃亡,途经郑国,郑文公以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由,对晋不以礼相待。（二）秦为晋君赐公元前651年，晋献公去世，晋国发生内乱，晋大夫里克杀死王位继承者奚齐，并派人迎公子重耳回国继位，重耳不从，里克改迎公子夷吾。夷吾为取得秦国帮助，答应割让焦瑕二地给秦国，于是秦穆公拥立夷吾为晋君，即晋惠公。一、预习检测·相关史实（三）秦晋之好晋献公将其嫡女穆姬许配给秦穆公，穆姬和晋文公重耳是同父异母姐弟，穆姬是嫡女，是晋献公夫人齐姜(春秋首霸齐桓公的女儿)所生，晋文公重耳是庶子，孤季姬所生。也就是说秦穆公是晋文公的姐夫。晋惠公十四年(前637年)九月，晋惠公薨（hōng）逝，太子圉（yǔ）继位，为晋怀公。秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。（四）城濮（pú）之战鲁僖公二十八年(前632)，晋国在城濮之战中大败楚国，成为中原霸主，而郑国在这场战争中出兵帮助楚国，因此与晋国结怨。城濮之战后，晋文公在践土(当时属郑地)大会诸侯，郑国也参加了。次年夏，晋文公派大夫狐偃(即子犯)在翟泉会盟鲁、秦、齐、陈等诸侯，重温践土之盟，但郑国这次没有前来，因此诸侯共同谋划讨伐郑国。一、预习检测·相关史实一、预习检测·形势简图请注意观察秦晋两国与郑国的地理位置以及盟军的驻扎地。晋与郑相邻，秦与郑不相邻；秦晋盟军分兵驻扎。一、预习检测·正音氾南夜缒而出共其乏困阙秦秦伯说逢孙微夫人之力不知（fán）（zhuì）（gōng）（quē）（yuè）（Páng）（fú）（zhì）

1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾（fán）南。2.佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。3.夜缒（zhuì）而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共（gōng）其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙（quē）秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”4.秦伯说（yuè），与郑人盟。使杞子、逢（Páng）孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫（fú）人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（zhì）；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1.晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。译文：晋侯秦伯联合围攻郑国，国为郑国对晋文公无礼，并且依附于晋国的同时又亲近楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。二、文字疏通——重点字词句五等爵位：公、侯、伯、子、男因为怀有二心名词作动词，驻扎2.佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。译文：佚之狐对郑伯说：“国家处理危险之中了，如果派烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定撤退。”（烛之武）推辞说：“我年轻的时候尚且不如别人，现在老了，不能做什么了。”郑伯说：“我没能及早任用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也有利啊。”烛之武就答应了。对……说主谓间取消句子独立性，助词，不译通“矣”，语气助词“是”：这；此句是判断句，“也”表判断答应3.夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译文：在夜里用绳子拴着烛之武从城墙上放下去，见到秦伯，说：“秦晋围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地（用灭亡郑国这件事）麻烦您。越过晋国而把郑国当作边邑，您知道那是很难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的实力变雄厚了，您的实力就变薄弱了。如果放弃灭亡郑国，把它作为东方道路上的主人，秦国的使臣往来路过，由郑国供给他们缺乏的资粮，对您没有什么害处。名词作状语，在夜里已经使动，使……灭亡作为边邑指郑国哪里增加变雄厚/变薄弱古：东方道路上的主人；今：请客的主人古：外交使臣；今：出门所带的东西形作名，缺少的东西且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。译文：况且您曾经给予过晋君恩惠呀，他答应把焦瑕二地给您，可是他早晨渡过黄河，晚上就修筑起防御工事，您是知道的。那晋国，哪里有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，又要扩张西部边境，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？使秦国土地减少而有利于晋国，希望您考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国订立盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，就撤军回去了。给予渡河防御工事宾语前置句：疑问句中，疑问代词“何厌”作宾语前置；“厌”：满足。在东边使……成为疆界使……削减从哪里考虑结盟于是，就恩惠4.子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。译文：子犯请求（晋侯）下令袭击秦军。晋侯说：“不行。没有那个人的力量，我到不了这个地位。依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相争取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”晋军也离开了郑国。（如果）没有那个人到依靠损害所结交的人，同盟者替代符合武德表祈使，还是第1段：秦晋围郑；第2段：烛之武临危受命；第3段：烛之武以言智退秦师；第4段：秦与郑盟，晋师撤离。1.课文紧紧围绕“退”字展开，请概括文章大意。三、再读梳理，把握脉络提示：为何要退？谁去退？如何退？退的结果如何？国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。“危”字可见的事件大背景（开端）。“见”秦君，是故事的高潮，也是人物彰显智慧处。“必”字预判了故事的结局。“若”字的不确定性（发展），对应下文烛之武的“一推一辞一许”，使文章有了曲折与波澜。2.文中哪个句子可以概括本文的叙事内容？句中哪些字词紧扣着事件的发展过程？三、再读梳理，把握脉络1.整理本课的一词多义（重点：焉、其）。2.思考：烛之武见到秦伯后，是如何层层递进说服对方的？作业烛之武退秦师

——《左传》叙事的“冰山之下”第二课时《左传》用短短三百字记录此事，却像一座冰山，隐藏着春秋时代外交的暗流:“礼义与利益的博弈”“大国的地缘野心”“人物的生存智慧”，甚至预言了未来战国时代的“丛林法则”。导入1.烛之武的说辞仅有125个字，却曲而有致，折而有力，“悚动”着秦伯。请简要分析其中的论辩逻辑。一、精读赏析·“说秦伯”烛之武①示弱②晓之以弊：灭郑利晋不利秦③画饼诱利：可供秦乏困④离间大法：历史上，晋对秦曾背信弃义⑤前瞻预见：晋贪得无厌，必吞秦结论：说辞层层递进，以利为核心，处处为秦国着想，实则处处离间秦晋。二、分析人物，感受写人艺术秦穆公佚之狐郑伯烛之武晋文公1.你最欣赏文中的哪个人物,理由是什么?佚之狐“也”：作为判断语气词，表示对事实的确认或总结，静态陈述国家的危险状态，情感色彩更为冷静、理性。"矣”:作为完成态或趋向态语气词，译为“了”，表示事态已发生或即将发生的变化，带有强烈的紧迫感、警示性或感叹意味。“必”：译为“必定”，可见佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，同时对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。原文：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”改文：“国危也，若使烛之武见秦君，师退。”PK佚之狐——慧眼识英雄的伯乐郑伯吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也，然郑亡，子亦有不利焉。积极听取佚之狐的建议；在烛之武流露出对之前待遇的不满之时，主动积极承认自己的过错，并劝解烛之武为国分忧。郑伯——善于听取意见，敢于自我检讨。虽满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，只身赴敌营。两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。一己之力说退秦师。烛之武烛之武不卑不亢，机智善辩——辩士烛之武以国家利益为重，深明大义——志士知难而上——勇士臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。······（烛之武）许之。夜缒而出，见秦伯。游说过程（见秦伯）。善于决策，善谋利益。从秦国的利益角度来考虑问题，听取了烛之武的建议。秦穆公秦伯：在结盟的帷幕下又一次提前规划了故事的走向。秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。两年后，杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也”。于是，秦穆公率兵长途奔袭。“不仁、不智、不武”的“不战之论”。头脑清醒，随机应变。晋文公

文本以晋军“去之”结尾。实际上，晋军没有完全撤去，而是留了一半继续围攻郑国。晋国利用武力威慑，硬是要向郑国塞一个自己的代理人，以控制郑国，从而让郑国成为亲近晋国的附属。这个代理人是谁呢?就是受制于晋的郑文公的儿子公子兰。晋国似乎无功而返，空手而归，然此既悖于晋文公称霸春秋之雄心又不合其连年征战、杀伐果断之决心。晋文公可还有什么图谋?有人说，烛之武是爱国英雄；也有人说，他只是维护了腐朽的郑国统治者的利益。结合春秋时期“士”阶层的流动性和“国家”观念，你怎么看？①历史背景：春秋时期，“忠君”与“爱国”常混为一谈，且“士”无定主，朝秦暮楚是常态（如孔子周游列国）。烛之武在垂暮之年仍为国冒险，其“家国情怀”值得肯定。②思想内涵：全文宣扬的不仅是烛之武的智慧，更是郑国君臣在危机面前的团结（君明臣贤）。③理性批判：烛之武的智慧本质上是利用了秦晋之间的利益矛盾，这在礼崩乐坏的春秋时代是普遍的国际关系准则。三、理性评价烛之武形象课后作业1.品味字句：摘抄文中“练字传神”的2个关键字（如“围、缒、说、敝”等），分别分析其含义及表达效果，体会《左传》的语言魅力，每处不少于30字。​2.仿写练习：模仿烛之武“层层递进、晓以利害”的劝说逻辑，写一段100字左右的话，劝说同学认真对待文言学习，语言得体、有说服力。关键字1：缒（夜缒而出）​“缒”的含义是用绳子拴着人或物从高处吊下去。文中用“缒”字，精准写出了郑国被秦晋联军围困、城门无法正常出入的危急处境，也凸显了烛之武的胆识与担当——年过七十的他，深夜冒险，孤身从城墙上吊下赴秦营游说，没有过人的勇气绝不敢如此行事。一个“缒”字，寥寥数笔便勾勒出紧张的局势和烛之武临危不惧的形象，体现了《左传》“一字传神、以简驭繁”的语言魅力。​关键字2：说（秦伯说，与郑人盟）​“说”通“悦”，意为高兴、心悦诚服。文中用“说”字，简洁而精准地写出了烛之武游说的最终效果——秦伯被烛之武层层递进、晓以利害的言辞说服，内心十分认可其观点，进而与郑国结盟、撤军。这个字既呼应了前文烛之武的机智善辩，也推动了情节发展，从侧面凸显了烛之武外交辞令的精妙，尽显《左传》语言凝练、意蕴丰富的特色。品味字句参考答案仿写练习参考答案​同学们，我知道大家觉得文言学习枯燥难学，甚至觉得学了无用，但我想坦诚相告：文言学习看似繁琐，实则藏着无尽价值。若我们敷衍对待，不仅会影响语文成绩，还会错过古人的智慧与文化精髓——那些凝练的字句、深刻的道理，都是前人留给我们的宝贵财富。反之，若我们认真对待，积累文言知识、品味文言之美，既能提升阅读与写作能力，也能传承中华优秀传统文化，为今后的学习打下坚实基础。与其敷衍应付，不如认真钻研，让文言学习成为我们成长路上的助力。文言字词句积累一、通假字1.共其乏困2.无能为也已3.秦伯说，与郑人盟4.失其所与，不知已，通“矣”，了。共，通“供”供给，供应说，通“悦”，高兴。知，通“智”，明智，聪明二、古今异义1.以为东道主2.行李之往来3.微夫人之力4.亦去之 5.越国以鄙远6.敢以烦执事（把……作为/认为）（东方道路上的主人/泛指主人）（使者/指外出的人携带的随身物品）（那个人/尊称人的妻子）（离开/往，到）（越过别国/古代国名）（办事官吏，这里是对对方的尊称/

掌管某项工作）三、词类活用四、重要实词（贰、鄙、微、敝、封、厌、与）1.贰（1）不迁怒，不贰过。（2）

以其无礼于晋，且贰于楚也。2.鄙（1）蜀之鄙有二僧（2）肉食者鄙，未能远谋。（3）我皆有礼，夫犹鄙我。（4）越国以鄙远（5）鄙臣不敢以死为戏从属二主重复边疆，边远的地方庸俗，浅陋看不