2025-2026学年花式羽毛球教学设计

PAGE课题2025-2026学年花式羽毛球教学设计教学内容分析1.本节课主要教学内容为《体育与健康》七年级全一册第五章“羽毛球运动”中的花式羽毛球基础，包括交叉步与垫步组合步法、正手发高远球与网前搓球的变式击球动作，以及双人协同的花式击球接力练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期已掌握羽毛球基本握拍方法、正反手击球技术及并步、跨步等基础步法，本节课通过将原有技能进行组合与节奏变化，引入花式元素，提升动作协调性与配合意识。核心素养目标二、核心素养目标通过花式羽毛球步法组合与击球变式练习，提升学生的运动能力，发展协调性、节奏感及动作组合应用能力；在双人协同接力中，培养合作意识与团队配合精神，增强规则意识与责任感；通过花式元素激发运动兴趣，引导学生在趣味运动中养成积极参与体育锻炼的习惯，促进体育品德的形成。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：步法组合（交叉步与垫步衔接）的流畅性及正手发高远球、网前搓球的变式动作规范性，来源于教材花式羽毛球基础技能的核心要求。难点：学生将单一技能转化为花式应用时的节奏控制及双人协同接力的默契配合，源于基础技能向组合应用迁移的难度。解决方法：步法组合采用分解慢练+口令节奏引导；击球变式通过对比基本动作与变式差异，强化手腕发力角度感知。突破策略：双人接力设置“固定站位+手势提示”辅助，先慢速配合再逐步加速，结合小组互评纠正动作，提升配合默契度。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：七年级《体育与健康》全一册，确保每位学生人手一册，重点查阅第五章“羽毛球运动”中花式羽毛球基础内容。2.辅助材料：准备花式羽毛球步法组合（交叉步与垫步）示范视频、正手发高远球与网前搓球变式动作分解图片、双人协同接力练习示意图，通过多媒体设备展示。3.实验器材：羽毛球拍（学生每人1副）、羽毛球（若干，确保完好），场地标志桶（用于划分练习区域），检查器材安全性。4.教室布置：划分步法练习区、击球练习区、双人接力区，设置场地旁休息讨论区，便于学生分组练习与观察总结。教学过程（一）课堂导入（5分钟）

同学们，请大家快速集合！今天我们要学习羽毛球的花式技巧，让你们的球技更加灵活多变。请大家回想一下，我们之前练习了哪些基础步法？（停顿，观察学生反应）没错，是并步和跨步！今天我们要升级步法，学习交叉步和垫步的组合，还要把发球和搓球变成花式动作。想象一下，当你用流畅的步法配合变式击球，对手会不会惊叹？现在请大家跟着我做热身，特别是脚踝和手腕的活动，为花式技巧做好准备！

（二）基础技能复习（10分钟）

请大家两人一组，相距3米，进行正手发高远球的练习。注意，发球时手臂要伸直，用整个身体的力量把球发向对方的后场区域。（巡视指导）很好，小明同学的手腕发力很标准。小华同学，你的击球点偏低了，记得击球点要在身体右前方。现在我们换成网前搓球，手腕轻轻一搓，让球过网后贴网下落。注意，搓球时动作要小，力量要轻柔。大家感受一下，手腕发力角度不同，球路的变化有多大？（学生练习）

（三）新授：交叉步与垫步组合（15分钟）

现在重点学习步法组合！请大家看我的示范：左脚蹬地，右脚向左前方交叉步移动，同时左脚迅速跟上垫步，回到准备姿势。（慢速示范两遍）关键在于交叉步和垫步的衔接要连贯，不能有停顿。现在跟我一起练习口令：“交叉—垫步—准备”。（带领学生集体练习）好，现在尝试在移动中击球！当你们完成交叉步后，立即用正手击打来球。注意，击球时身体重心要前移，保持平衡。（分组练习，教师巡回指导）

（四）变式击球练习（15分钟）

（五）双人协同接力（15分钟）

现在进入花式接力环节！两人一组，一人站在后场发球，一人站在网前接球。发球方必须使用变式发球（侧旋或高远球），接球方用变式搓球（下坠或贴网）回应。完成一次有效传递得1分，限时2分钟，看哪组得分最高！（讲解规则）开始！（学生练习，教师计时）时间到！请获胜组展示配合。你们配合很默契，发球和接球的节奏控制得很好。其他组要注意，发球后要快速移动到网前位置，保持接力流畅。（总结经验）

（六）游戏：花式挑战赛（10分钟）

最后进行花式挑战赛！全班分成四队，每队排成一列。第一队员用交叉步移动到指定位置，完成变式发球；第二队员用垫步移动到网前，完成变式搓球；第三队员再用交叉步移动接球……依此类推，最后一名队员将球打入对方场地得分。最快完成且球落点在对方场地的队伍获胜！（讲解规则）注意，移动和击球都要符合花式要求！开始！（学生比赛）

（七）课堂总结（5分钟）

同学们集合！今天我们学习了交叉步与垫步的组合，以及正手发高远球和网前搓球的变式技巧。大家回顾一下，花式技巧的关键是什么？（引导学生回答）没错，是步法的流畅衔接和手腕的精细控制！双人接力中，你们体会到了配合的重要性。希望大家课后继续练习，把花式技巧融入日常羽毛球运动中。下课！记得整理器材，拍子放回原位！拓展与延伸六、拓展与延伸1.拓展阅读材料（1）《羽毛球运动中的步法组合与战术应用》教材关联：对应第五章“羽毛球运动”中步法与击球技术的结合，详细解析交叉步、垫步在不同场景下的组合逻辑，如进攻时交叉步快速到位结合垫步调整重心，防守时垫步回位配合交叉步拦截，帮助理解步法组合的实战意义。（2）《羽毛球变式击球技术的生物力学分析》教材关联：围绕正手发高远球、网前搓球的变式动作，从发力角度、手腕控制、身体协调性等方面展开，结合教材中“击球动作的规范性”要求，分析变式动作中手腕内旋角度变化对球路的影响，如侧旋发球时手腕外展15°可增强球的旋转度。（3）《花式羽毛球在校园体育中的推广价值》教材关联：联系教材“羽毛球运动的趣味性”章节，介绍花式羽毛球如何通过步法组合与击球变式提升运动参与度，举例说明学校开展花式羽毛球比赛时，双人协同接力对团队协作能力的培养作用，强调其与教材“体育品德养成”目标的一致性。（4）《羽毛球文化中的花式表演艺术》教材关联：结合教材“羽毛球运动的发展历程”，梳理花式羽毛球从竞技技巧到表演艺术的演变，如东南亚地区将传统舞蹈步法融入羽毛球表演，分析花式动作中节奏感与艺术性的结合，呼应教材中“运动与审美”的跨学科联系。2.课后自主学习和探究（1）步法组合优化探究任务：回顾课堂所学的交叉步与垫步组合，尝试设计3种不同场景下的步法组合（如“交叉步-垫步-并步”用于后场球处理，“垫步-交叉步-跨步”用于网前球跟进），记录每种组合的移动路径和击球效果，结合教材中“步法流畅性”要求，分析哪种组合更适合快速反击，形成书面报告并在小组内分享。（2）变式击球创新实践任务：以教材中的正手发高远球和网前搓球为基础，尝试加入变式元素，如发球时增加假动作（模拟准备发后场球，突然发网前球），搓球时改变击球点（拍面稍后仰使球过网后立即下坠）。拍摄个人练习视频，标注变式动作的关键环节，与同学对比分析不同变式对对手的干扰效果。（3）花式羽毛球规则探究任务：查阅羽毛球竞赛规则中关于“非竞技性动作”的条款，思考花式羽毛球中的变式击球是否会影响比赛公平性，结合教材“规则意识”培养目标，撰写一篇短文，提出花式羽毛球比赛中的评分标准建议（如动作流畅性、配合默契度等）。（4）家庭协同训练任务：与家人合作完成双人协同接力练习，尝试调整课堂所学练习方法，如增加“移动中击球”的难度（一人移动中发球，另一人移动中接球），记录每次练习的成功率和配合失误原因，总结提升默契度的技巧，如通过手势提示移动方向、击球节奏等，形成家庭训练日志。（5）校园花式羽毛球推广方案任务：基于教材“全民健身”理念，设计一份班级花式羽毛球推广方案，包括活动形式（如花式技巧展示赛、双人接力挑战赛）、评分标准（结合教材中“运动能力”“体育品德”核心素养）、宣传方式等，在班级内试行并收集同学反馈，优化方案后提交体育老师审核。课堂七、课堂1.课堂评价：通过提问检测学生对步法组合要领的掌握，如“交叉步与垫步衔接时，身体重心应如何转移？”观察学生练习中步法流畅性、变式击球动作规范性（如手腕发力角度、击球点位置）及双人接力配合默契度，记录典型问题（如垫步回位滞后、变式发球旋转不足）。设置技能测试：30秒内完成交叉步-垫步组合移动次数、变式发球成功率（后场高远球+网前搓球各5次）、双人接力连续传递次数，对照教材第五章“花式羽毛球基础技能评价标准”进行即时反馈，针对性纠正动作。2.作业评价：对课后拓展作业（步法组合优化报告、变式击球视频、家庭训练日志）进行批改，关注知识点应用（如步法组合是否符合教材“流畅性”要求、变式动作是否体现“手腕精细控制”），标注优点（如“交叉步-并步组合用于后场球处理，思路清晰”）和改进点（如“搓球变式中击球点偏高，需增加拍面后仰角度”）。点评时结合教材“运动能力”“体育品德”核心素养，鼓励学生通过持续练习提升技能，如“家庭训练中配合默契度提升明显，继续保持节奏控制练习”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.将花式元素融入基础技能教学，通过步法组合和变式击球激发学生兴趣，紧扣教材第五章“羽毛球运动”的趣味性要求。

2.双人协同接力练习强化团队意识，呼应教材中体育品德培养目标，提升合作精神。

3.设计花式挑战赛游戏，增加课堂活力，使技能训练更具吸引力。

（二）存在主要问题

1.部分学生步法衔接生硬，交叉步与垫步转换不流畅，影响整体动作协调性。

2.双人接力中默契度不足，传递失误率高，反映出合作意识培养需加强。

3.变式击球动作规范性差异大，个别学生手腕控制不到位，影响技术效果。

（三）改进措施

1.针对步法问题，增加分解慢练和口令引导，强化基础步法训练，提升流畅性。

2.针对配合问题，设计固定站位练习和手势提示，优化协同效率，增强默契。

3.针对动作规范，增加对比示范和小组互评，纠正细节错误，确保技术准确性。内容逻辑关系①基础技能向花式技能的递进逻辑：以教材第五章“羽毛球运动”中“基础技能—组合应用—创新拓展”为线索，关键词“并步/跨步（基础）→交叉步与垫步组合（花式步法）”“正手发高远球/网前搓球（基本）→侧旋发球/下坠搓球（变式击球）”，体现技能从单一到组合、从规范到变化的层级递进，符合学生认知规律。

②学练赛一体化的实践逻辑：按“分解慢练（步法口令引导）→移动中击球（步法+击球组合）→双人协同接力（配合应用）