幼儿园建筑设计研究报告

幼稚园设计调研汇报1/48金汉绿港幼稚园金汉绿港幼稚园地点：北京市顺义区规模：占地面积4200平方米建筑面积：3405平方米户外活动场面积：900平方米建造年代：年9月1号正式开园资料起源：实地考查主题与命题环境与形体周围环境关系：

建筑西面是一小学，建筑北面，南面是居民楼，建筑正门开在南面，这边有一条较宽马路，建筑东面隔一条马路有宾馆，健身房等一些店铺。总平面图2/48

经过空间体验，我认为这个幼稚园在使用起来还是很舒适，能够说每一个房间都安排恰到好处，活动室和园长室都放在最好朝向，主副食加工间安置在西北角，音体教室含有最大体量……。该设计功效分区明确，细微之处考虑全方面，使人使用起来比较方便。一层为小班，二层为中班三层为大班功效与空间建造与实体3/48怡馨幼稚园地点：北京市顺义区规模：占地面积3328平米建筑面积：2190平米建造年代：年资料起源：实地考查主题与命题总平面图N环境与形体怡馨幼稚园4/48功效与空间二层平面三层平面一层平面班级活动单元办公后勤用房其它部分5/48中间围出小型院落采光，通风不好，利用率低。卫生间窗户对着过道，并不合理。建造与实体6/48幼稚园设计研究汇报刘佳艺111231107/48目录1.主题与命题幼稚园主题分类国内幼稚园主题立意方面问题2.环境与形体场地环境案例我方案基本形体3.功效与空间

建筑功效建筑空间我方案功效与空间

4.塑构与造型

建筑形象表现伎俩建筑形象基本标准5.建造与实体建筑结构建筑材料建筑声、光、热环境概念6.个人方案8/48什么是幼稚园？幼稚园，为一个学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育。为何会有幼稚园？幼稚园任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。幼稚园对孩子们意味着什么？幼稚园是儿童高兴天地，能够帮助孩子健康高兴地度过童年时光，不但学到知识，而且能够从小接触集体生活。活动游戏语言数学手工音乐幼稚园职责锻炼独立能力培养交流能力开发潜能主题与命题很多孩子内心是不想去幼稚园，怎样经过建筑设计让他们从心里接收并喜欢上幼稚园，是我们思索重点……9/481）贴近自然型

a)建筑与自然地融合ringaroundatree建筑师：日本事务所tezukaarchitects为始建于年日本立川富士幼稚园所设计使用功效：英语教室、校车车站

整个结构被蔓生枝杈和茂密树叶穿透，室内与室外界限被打破。7块交织排列楼板小心翼翼包围着大树中心，建筑内部柱子和楼梯隐藏在树叶和枝杈阴影中，保持了建筑完整性。KindergartenSighartstein设计单位：Kadawittfeld建筑事务所位置：奥地利萨尔茨堡建筑面积：830平方米b)经过外立面与自然产生呼应对周围自然景观主题一个延续，表现草地边缘一排排云杉以及周围枝繁叶茂阔叶树木。幼稚园主题分类10/482）游戏互动型Kekec幼稚园设计单位：ArhitekturaJureKotnik建筑事务所位置：斯洛文尼亚卢布尔雅那建筑面积：130平方米针对老幼稚园缺乏娱乐设施这一现实状况，新扩建部分加入生动表皮结构，供孩子们娱乐，这面墙就是一个能够玩耍工具。TakaTukaLand幼稚园设计师：Baupiloten位置：德国柏林色调上，以柠檬黄为主，色泽明亮，能给予愉悦之感。建筑内许多游乐设施，孩子们能够玩玩攀岩等户外活动，在这充满活力建筑内，儿童轻易发挥各自想象力。大门起伏波折主题源自瑞典一儿童读物场景。“Taka-Tuka-Land”，是阿斯特丽林德格童话名。11/483）造型奇特型大连亿达幼稚园设计单位：DebbasArchitecture建筑师事务所位置：中国辽宁大连灵感来自种子，婴幼儿就是一颗颗饱满种子，幼稚园则是阳光、空气和土壤，为其破土萌发提供源源不停滋养。猫形幼稚园设计师：TomiUngerer位置：德国Wolfartsweier其灵感源于设计师最喜欢动物——猫。猫嘴是门，肚子是更衣室、教室、厨房与餐厅，头部是娱乐场，尾巴是紧急逃生通道，头顶上还有草坪以模仿猫皮毛。12/484）色彩鲜艳型LucinahavenToulov幼稚园设计师：CEBRA位置：丹麦Taulov完工：年该幼稚园被分成六个小部分，每个部分都有其不一样绘画主题，合起来形成一朵雏菊造型。彩虹幼稚园设计Palatra&leclerearchitecture位置：巴黎街道Pajol彩虹不一样颜色出现在各个地方，引导孩子们。大门是红色，每层都有自己主题色，教室门，地板色彩一致，墙壁是白色，这是为了孩子们有地方充分表示自己。13/48建筑造型过于死板，缺乏与孩子们互动。经典“当代建筑”缺乏与自然融合。外部造型传统、单一，不够吸引孩子。很多幼稚园都在普通建筑外面罩一个城堡形状外壳，城堡似乎成了中国幼稚园标志。当前国内幼稚园主体立意方面存在问题14/48班级活动单元办公后勤用房入口个人方案15/48班级活动单元办公后勤用房入口室外场地器械储备室16/48因为这边马路较宽，故设为大门方向，便于疏散。家长接送孩子停留时间短，西北风影响不大。道路交通分析自行车、汽车流线步行人流线气候条件：北京为暖温带半湿润大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季严寒干燥，春秋短促。最不利朝向，最正确景观朝向最正确景观方向不良景观方向最正确朝向环境与形体17/48怎样利用西北向景观并能够防风？怎样使建筑物更契合于这个类似三角形地形？怎样安置操场和建筑物，使它们尽可能朝东南向，并确保防风？地形所引发思索？最为理想外部空间形式空间限定从左至右逐步减弱建筑实体庭院空间1.操场位于东南向，建筑物挡住了西北风。2.建筑物含有良好采光。3.建筑物走势沿三角形斜边方向，顺应地势。地形所引发新思索？1.怎样在西北向设置大门？2.怎样防止建筑物内狭长空间？3.怎样设计建筑物造型？4.怎样预防西北向大马路产生噪音？18/48基本体块关系该方案与任务书地形能够很好适应一系列线条流畅带状玻璃，以一个热情，开放和乐观姿态鳞次排比，将这栋建筑活力汇聚于一个新主广场上。该方案问题：1.主入口位置不适当。2.操场使用起来不方便。3.一些房间朝向不好4.狭长空间适合于较大致量建筑流动开放建筑形式，好像是敞开怀抱，迎接着人们到来。案例一：奥克兰大学商学院新教学楼19/48整座校舍由三座几何立体形状建筑物组成：分别是长方形活动座，长条形功效座，及弧形课堂座，园于其中则是一提供学生们各类户外或半户外活动空间庭院操场。该方案中弧形体块是处理三角形锐角好方法，简单体块经过墙体穿插到达丰富效果值得学习案例二：香港韩国国际学校20/48非常契合该地形一个案例在采取多个内院布局基础上，临街一侧立面是冗长、封闭；而与此相对比，在面向花园一侧，建筑立面则采取小得多尺度。建筑与周围环境相关，但不能相互替换；功效定义形式，形式概念是以研究相互关系方式阐述。案例三：赛尔茨堡大学自然科学学院21/48灵感源于树枝，这个设计能够围出很多小院落，使自然与建筑融为一体，但西北风问题难于处理。班级活动单元办公用房入口我方案-半围合式班级活动单元办公后勤用房厨房音体教室入口此处空间比较狭小，故而将建筑上下层错位，既使形体产生改变，又扩大了入口处视野。22/48临街一侧立面是冗长、封闭，降低幼稚园内公路噪音干扰，同时可挡住西北风。建筑形体围出庭院，使自然环境与建筑形成亲密联络，给孩子创造更加好活动空间。我方案—围合式23/48不一样高差使空间产生不一样建筑体验1）人体活动尺度要求功效与空间屋顶要求防水、防热、防蒸汽两房间之间墙与楼板要有良好隔声南北房间应考虑通风天然采光窗墙比应大于1/10厕所，储备室等次要房间尽可能不占好朝向外墙应保温隔热主要居室及阳台应占好朝向丹麦创意幼稚园2）人生理要求主要包含建筑物朝向、保温、防潮、隔热、通风、采光照明等方面要求。24/48空间单元面积基本功效条件要求1.活动单元150㎡儿童学习、游含卫生间，衣帽间戏、休息场所2.音体教室150㎡音乐教学空间体量大3.办公用房160㎡教室办公靠近卫生间4.后勤用房170㎡做饭、洗衣可在朝向不储物、休息好位置5.其它部分220㎡门厅、走廊、楼梯流线简单建筑房间分类：幼儿生活轨迹3）人活动对空间要求25/484）空间大小与形状依据功效使用合理地决定空间大小与形状是建筑设计中一个基本任务。平面（因为平面形状决定着空间长、宽两个向量所以在建筑设计中空间形式确实定，大多由平面开始。）

剖面（剖面高度直接影响建筑中楼层高度）空间大小与形状矩形平面：优点是结构相对简单，易于布置家俱或设备，面积利用率高。圆形、半圆形、三角形、六角形、梯形等，以及一些不规则形状平面，多用于特定情况平面中。金汉绿港幼稚园5）空间组织空间组织流通空间与滞留空间公共空间和私密空间主导空间和隶属空间教室为滞留空间（平静稳定）走廊为流通空间（通畅便捷）校长室为私密空间（防止大量人流穿行）接待处为公共空间（应含有良好流线组织和适当活动分区）卫生间为隶属空间（相对隐蔽）26/48空间组织形式并列关系：各空间功效相同或近似，彼此没有直接依存关系。主从关系：各空间在功效上既相互依存又有显著隶属关系活动单元音体教室门厅办公用房后勤用房室外器械公共活动幼稚园功效关系气泡图（综合关系）27/48该幼稚园在设计上并无新意，基本形体比较简单，室内也并无特殊空间，是一个比较常规幼稚园。但经过空间体验，这个幼稚园在使用起来比较方便，原因在于该设计功效分区明确，交通流线简单。对比金汉幼稚园，该设计在平面上力争新意，在建筑中间围出一个小型院落。然而经过空间验，这个幼稚园交通流线波折，小型院落利用率很低，使用起来并不方便。在功效与空间设计中尽可能追求交通流线简单化，在营造特殊空间时要考虑它利用率，同时，在建筑设计中我认为最主要是功效使用上是否方便，不要把重心过多放在造型上。6）交通流线分析总结28/48班级活动单元办公后勤用房其它部分如图所表示，前半部分为教学区，后半部分为办公区二层平面图一层平面图个人方案29/48值班室值班室位置正对操场，使工作人员在监控教学楼同时可关注操场情况。活动室全部位于南向，采光好，同时围出院落作为班级活动场地。前后两部分经过一个走廊相连，加强它们联络，使整个建筑成为完整，高效运转机器。六个办公室全部位于东南向，确保良好采光。30/48空间是建筑区分于其它造型艺术最大特点。和建筑空间相对存在是它实体表线出形态。建筑经过各种实际材料表现出他们不一样色彩和质感。光线和阴影加强建筑形体起伏和凹凸感觉。建筑形象表现伎俩塑构与造型31/481）百分比指建筑大小、高矮、长短、宽窄、厚薄、深浅等比较关系。（友好）两建筑高矮、厚薄不一样表现出不一样体形百分比关系。2）尺度人们从熟悉台阶踏步能够推测建筑物大小。建筑与人体之间和建筑各部分之间大小关系。3）对比能够到达强调和夸大作用。梯形与圆形对比，强调了建筑入口。虚与实对比突出了建筑入口部分。（应用于入口处）建筑形象基本标准32/485）均衡建筑前后左右各部分之间关系，要给人安定、平衡和完整感觉。对称较易取得严厉庄重效果。均衡较易取得轻快活泼效果。更适宜幼稚园设计4）韵律建筑许多部分或因功效需求，或因结构安排，也经常是按一定规律出现。五个教室以相同形体如种子般次序排列，富于韵律感。（应用于活动室在空间形式上表现）重复窗栏设计产生水平向韵律感。33/481）单元类骨架法：形基本单元按照“骨架”所限定结构方式组织起来，形成新形。所谓“骨架”就是结构方式。聚集法：形基本单元之间没有显著、确定结构方式，基本单元之间经过聚集，以它们形式相同或相同联络起来，形成新形。2）分割类等形分割：分割后子形相同（易协调）等量分割：分割后子形体量、面积大致相同，而形状却不一样。（考虑原形对子形作用，使之含有完形感）造型基本方法34/48个人方案聚集法35/48班级活动单元办公后勤用房音体教室36/48结构是建筑骨架，它为建筑提供合理使用空间并承受建筑物全部荷载，抵抗因为风雪、地震、土壤沉陷、温度改变等可能对建筑引发破坏。结构骨架作用自然界作用于建筑物活荷载。土壤沉陷地震建造与实体1）建筑结构框架体系——用梁和柱组成立体支架来承受重量，墙只起隔断作用。ringaroundatree幼稚园当前较为理想框架材料是钢筋混凝土、钢或铝合金。承重墙体系——墙既起承重作用又起分隔作用。赛尔茨堡大学自然科学学院BubbletectureM幼稚园丹麦创意幼稚园普通由砖、石砌成。各种混凝土大型砌块和墙板较先进。37/48木材胶合土砌砖体钢筋混凝土钢材铝材强度防潮胀缩耐久性装饰维修耐火加工就位重量隔热隔声几个材料特征比较适合幼稚园建筑材料（装饰效果（色彩、质感以及品种改变多少？）、维修好）建筑材料38/48日照研究：建筑物在冬至、夏至和秋分日各时间阴影区示例（北纬40°地域，建筑物高为1）。在高层建筑背后风影区气流经过几幢一样高楼房后再碰到气流流动与通风分析建筑声、光、热环境概念建筑光环境建筑光环境可分为自然