影响深远的人文精神教学课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元

传承中华优秀传统文化

第七课

弘扬中华人文精神第一课时

影响深远的人文精神01大单元02新课标03大视野04微探究06对点练05划重点目录单元知识结构传承中华优秀传统文化历久弥新的思想理念做核心理念的传承者影响深远的人文精神薪火相传的传统美德求同存异、和而不同践行中华传统美德传承核心思想理念弘扬中华人文精神道法自然、天人合一的思想脚踏实地、实事求是的思想俭约自守、中和泰和孝悌忠信、礼义廉耻文以载道、以文化人思想理念深邃博大讲仁爱，亲亲、仁民、爱物革故鼎新、与时俱进的思想做中华传统美德的践行者惠民利民、安民富民的思想崇德向善、见贤思齐精忠报国、振兴中华天下兴亡、匹夫有责做自强不息、敬业乐群的人做扶危济困、见义勇为的人重民本，民惟邦本，本固邦宁守诚信，真实无欺、言行一致形神兼备、情景交融做孝老爱亲的人崇正义、尚和合、求大同议题一

中华人文精神的内容1.结合中华优秀传统文化典籍、神话传说、绘画等艺术作品，描述中华人文精神的内涵；2.增强中华民族文化认同。学习目标

中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神有哪些丰富内涵？我们应该怎样弘扬中华人文精神？新课导入春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。

诸葛亮和诸葛瑾是亲兄弟，但他们分别效力于蜀汉和东吴两个敌对的政权。尽管立场不同，但他们并没有因此断绝关系或相互攻击。相反，他们经常通过书信交流思想，并在各自的领域内为国家的利益而努力。探究：根据以上两个故事，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法思考：1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？环节二：探寻瑰宝，悟中华人文精神瑰宝一：从“将相和“中悟处事方法蔺相如廉颇文臣武将绕道而行，故意避让廉颇，不起正面冲突，展现包容大度认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交共同目标：保卫赵国安危求同存异、和而不同的处世方法。面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处探究与分享“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？《礼记》、梅桩壶、《对菊图》等。这些文艺作品体现了什么思想？这些文艺作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。例如，《礼记》记录了涵盖冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、宴饮、交际、朝拜、聘问等诸多礼仪，说明古人对礼的教化作用非常重视。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。中华人文精神的内涵（2）文以载道、以文化人的教化思想。含义意义各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义相关链接

《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。

我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。介绍了柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》的重要作用，体现出这一少数民族文化遗产承载着文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。中华人文精神的内涵（3）形神兼备、情景交融的美学追求。表现意义诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体塑造了中华民族独特的审美气质相关链接

《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。北宋画家王希孟的作品《千里江山图》，告诉我们绘画作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，帮助我们理解美学追求这一中华人文精神。经典四：从“诗词赏析“中悟人文精神结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辩已忘言。饮酒·其五陶渊明从这两首诗词中，藏着中国人哪种最本真的生活态度

？简约质朴，与自然和谐统一悯农唐代

李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，珍惜粮食（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。表现作用中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值名词解读：“拜金主义、享乐主义、消费主义”拜金主义享乐主义消费主义将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。（为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗）强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。（将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。）把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品）【笔记】2.中华人文精神的主要体现?P59-61(1)-(4)环节二：“探寻瑰宝，揭秘中华人文精神之体现（1）求同存异、和而不同的处世方法。（2）文以载道、以文化人的教化思想。（3）形神兼备、情景交融的美学追求。（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。笔记2.★.中华人文精神的主要体现求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。P591文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。P602中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。P603俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。P614本课小结影响深远的人文精神中华人文精神的价值中华人文精神的主要体现①促进社会和谐、成就美好人生②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用①求同存异、和而不同的处世方法②文以载道、以文化人的教化思想③形神兼备、情景交融的美学追求④俭约自守、中和泰和的生活理念练习1.一人食、小份菜广受欢迎，家里的蔬果随吃随买，外出就餐适量点餐、自觉“光盘”、餐后打包……每到春节，节俭风尚为千家万户增添了清新年味。下列正确的认识是（

）①有利于弘扬中华民族勤俭节约的优良传统②说明厉行节约、反对浪费已成为全民的自觉行动③这是我国资源紧缺、资源形势日益严峻的表现④践行俭约自守的生活理念，需要你我共同努力A.①② B.②③ C.①④ D.③④C练习2.陶瓷是中华文明的重要名片，青花纹饰在陶瓷中最具代表性，讲究“图必有意，意必吉祥”。龙凤纹，描绘