统编版2025-2026学年三年级语文下册第六单元综合素养评价卷（含答案）

第六单元综合素养评价卷时间:90分钟满分:100分三年级(1)班正在举办“多彩童年”主题展览会，你也快来参与吧。与快乐“童”行，享趣味童年一、读爸爸的童年经历，根据要求完成练习。(14分)放学后,我和(héhuóhuò)小伙伴们喜欢和(héhuóhuò)泥巴捏小人儿,喜欢和(héhuóhuò)弄肥皂水吹泡泡,喜欢在chuíliǔ()下yōurán()荡秋千,喜欢观察不同xíngshì()的蚁穴,喜欢登上山坡jiāoào()地liàowàng()远方,喜欢夏夜躺在草地上yǎngwàng()星空……童年真是一段美好的时光。1.给加点字选择正确的读音，画“✔”。(3分)2.根据拼音写词语。(6分)3.查字典，完成练习。(5分)“弄”按音序查字法应先查大写字母，再查音节；按部首查字法应先查部首，再查画。“弄”在字典中的解释有：①拿着玩，戏耍；②搞，做；③搅扰；④耍，炫耀。给下列加点字选择正确的解释(填序号)。(1)你把这些黄泥和弄和弄。 ()(2)他惯会舞文弄墨，从不实地调研。 ()(3)这个消息弄得人心不安。 ()二、选一选，帮小语完善童年回忆录。(8分)1.下列字音和字形无误的一项是()。(2分)A.飞溅(jiàn)清爽 B.屏气(píng)溶化C.胸脯(fǔ) 诚实 D.山巅(diǎn)铁描2.下列各组句子中，加点字词意思相同的是哪一组?()(2分)A.《花婆婆》这个故事读起来真有味道。我很喜欢这些彩色糖果的味道。B.竹片做的书很笨重，使用起来很不方便。这种扫地机器人用起来真方便。C.这个香蕉有点儿硬，要放熟一点儿才好吃。这条路我已经很熟了，可以自己走回去。D.人逢喜事精神爽。在秋高气爽的日子里，我们一起去郊游吧。3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项?()(2分)A.山溪像绿玉带一样平静。B.巨浪伸出双臂把我猛地托起。C.小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。D.春雨好似牛毛，淅淅沥沥地落下。4.下列说法不正确的是哪一项?()(2分)A.《灰雀》这个故事中的小男孩没有意识到自己的错误。B.《我不能失信》讲的是宋庆龄小时候的事情，赞美了她诚实守信的可贵品质。C.当别人发表观点时，要认真倾听，想想别人的建议是否有道理。D.理解难懂的句子时，我们可以结合生活经验、联系上下文，还可以查阅资料或者向别人请教。三、补全词语并完成练习，帮小优讲童年故事。(8分)笑()() 轻()()自言()() 风()日()清清()() 欢()乱()1.仿写两个“ABB”式的词语:、。2.在一个的下午，我和朋友一起到郊外踏青。(选词填空)3.得知周末要去游乐园，我地在客厅转了好几圈。(选词填空)四、读小语摘录的有关童年的句子，完成练习。(8分)1.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(缩写句子)(2分)2.宋庆龄不得不在家里等小珍。(改为肯定句)(2分)3.这里天气严寒。它飞走了。(用关联词合并成一句话)(2分)4.用修改符号修改下面的病句。(2分)跑进教室，宣布兴高采烈地明天去春游的好消息。五、根据课文内容填空，帮小文记录童年。(7分)小文和小凯玩耍时不小心撞倒了小语，小凯立刻扶起小语，连声道歉，李老师用《左传》中的“?,”来安慰他。而小文却满不在乎，又跑去其他地方玩了，李老师用《论语》中的“，”来告诫他。然后，李老师告诉大家，我们见到好的品行要努力去学习，有了错误要及时改正，正如《周易》中所说：“,。”六、今天(5月20日)上午的展览会上，小优丢了一件蓝色上衣，请帮她写一则寻物启事。(3分)拍童年短剧，忆童年生活七、场景一：泡泡游戏引发妙想。(10分)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。1.肥皂泡的球面是的，分裂的小球是的，有时还会扯成的形式。这写出了肥皂泡的颜色美和美。(4分)2.“悬着心，仰着头，屏住呼吸”写出了大家看肥皂泡时的心情。(1分)3.下列选项中，对画“”的句子理解错误的是哪一项?()(2分)A.运用比喻的修辞手法，把肥皂泡比作一串美丽的梦。B.运用排比句式，写出了肥皂泡之美，表达了“我们”对肥皂泡的喜爱之情。C.这句话描写了“我们”吹肥皂泡的过程。D.从中可以感受到“我们”内心的自豪。4.文中那些轻清脆丽的小球还会去哪儿?请你试着写一写。(3分)八、场景二：踢毽子的美好场景。(12分)踢毽子我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发僵。鸡毛讲究“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只令他自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。1.阅读第1自然段，将毽子的制作过程补充完整。(3分)2.制作毽子的鸡毛很有讲究，必须是，而且只能用，够才合格，还要是，最好是“金绒帚子白绒哨子”。(4分)3.画“”的句子中“噌噌”写出了孩子们拔鸡毛的动作，表现了孩子们当时的心情。(2分)4.画“”的句子“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”，你是如何理解这句话的?(3分)童言写童年，妙笔绘人物九、制作人物写真集。(30分)你身边是不是有很多有特点的人?如“爱管闲事的奶奶”“班里的搞笑大王”“幽默的语文老师”等。请选一个人写一写，要用具体事例表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，不少于300字。第六单元综合素养评价一、1.héhuóhuò2.垂柳悠然形式骄傲瞭望仰望3.Nnong王(廾)3(4)(1)②(2)④(3)③二、1.A2.B3.B4.A三、哈哈悠悠自语和丽爽爽蹦跳1.示例：慢吞吞沉甸甸2.风和日丽3.欢蹦乱跳四、1.小球像梦。2.宋庆龄得在家里等小珍。3.因为这里天气严寒，所以它飞走了。4.五、人谁无过过而能改善莫大焉过而不改是谓过矣见善则迁有过则改六、示例：寻物启事今天上午，我在展览会上丢了一件蓝色上衣。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！三年级(1)班小优5月20日七、1.