笔记本电脑硬盘升级教学设计定稿

2021年中等职业学校"创新杯"说课比赛《笔记本电脑硬盘升级》

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《计算机组装与维护》课程

2021年申等职业学校“创新杯”说课比赛

专业大类：信息技术类

课程名称：《计算机组装与维护》

2021年中等职业学校"创新杯"说课比赛

------sX《计算机组装与维护》课程

《笔记本电脑硬盘升级》教学设计

课题名称笔记本电脑硬盘升级选用教材计算机组装与维护

授课地点计算机组装与维护实训室授课对象2019级计算机应用专业

人数20授课学时2课时

木课选自国规教材《计算机组装与维护》实训项目五一一笔记木电脑的

硬盘升级。根据PC运维卤位需求，以岗位问题为导向，结合岗位标准与规范,

教学内

对本节课教学内容进行重新编排与整合。要求学生以岗位问题为出发点，探

容分析

求解决问题的多种方法。引导学生学会判断硬盘的故障原因，掌握硬盘问题

的解决方法和升级方法，为后续排故维修打下基础。

我的授课对象来自高二年级计算机专业，在这节课之前己经学习了笔记

本硬件的规范拆装技能，为本节课笔记本硬盘升级奠定实操基础。他们喜欢

学情分析动手实践，但在分析问题、解决问题的能力上相对偏弱，需要教师通过多样

化、信息化手段进行引导，帮助他们逐步建立分析问题的逻辑思维能力，从

而培养学生解决问题的综合能力。

1.能准确判断笔记本硬件异常响声的来源。

知识目标

2.能识别不同种类硬盘及接口类型。

1.会规范完成SATA、M2固态硬盘的安装。

教学目标技能目标

2.会正确设置CMOS开机启动项。

1.培养学生精致精细、精益求精的工匠精神。

素养目标

2.提高7S整理工位的职业理念，做到手脑并用的劳动意识。

教学重点会规范完成SATA、M2固态硬盘的安装。

重点强化

措施

实操评分表微视频观看

教学难点会正确设置CMOS开机启动项。

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在教师引导下，学生分别对硬盘安装、硬盘新设备检测，以及开机启动

项的设置上逐一进行排查，最终锁定原因为没有正确设置开机启动项。进而

教师引导学生查看工作手册，并通过虚拟仿真平台反复模拟CMOS开机启动项

难点攻克

措施

工作手册式活页教材虚拟仿真平台模拟设置

教学教法问题教学法

方法学法自主探究法

计算机组装与

维护实训室、硬件

实训台、希沃白板、

校内联想PC运维

教学环境计算机组装与维护实训室硬件实训台

服务教室、云智慧

学习平台、高清录

播系统。

校内联想PC运维服务中心智慧云学习平台

教学资源

BIOS设置虚拟仿

联想案例资源库工作手册式活页教材

真平台

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I4明动画,ji工作钻!!震篦旺•

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|］课堂实施|I______________!

教学实施异响慢速硬盘升级、硬盘升级总结归纳公布评,整理工位课后拓展

课前准备K；

；案例51人问题探究方案探讨实IHR作课堂要点，位之・提升素养：与提升

流程

2

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课前准备

教学环节教学内容学生活动

教师请学生多渠道获取资源，了解计算机发出通过网络或者其它

异响的原因，并思考计算机运行速度缓慢的原因。途径，查找计算机发出

多渠道查

异响的原因，了解影响

找原因

计算机运行速度缓慢的

原因。

学生课前通过多渠道获取资源，查找计算机产生异响与计算机运行慢速

设计意图

的原因，为课中案例探究奠定基础，同时培养学生获取信息的能力。

课堂实施

教学环节教学内容学生活动

1.播放视频案例

展示场景。一位顾客在联想售后服务中心反应：

使用了六年的笔记本电脑，最近经常发日“咔咔”

的声音，而且电脑运行速度很慢，希望能在节约成L观看视频案例

岗位视频本的前提下解决这些问题。观看视频。

A2.思考问题

案例引入

思考视频案例中故

(5min)障产生的原因。

视频案例引入

2.布置任务

请同学们思考以上问题产生的原因会有哪些，并

带着对以上问题的思考进入后面的学习。

通过视频案例引出本节课学习主题，并引导学生思考视频中笔记本电脑

设计意图

故障的原因，为后续学习埋下伏笔。

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（一）异响声音探究1.学生结合课前思

1.反馈课前学习结果考结果，谈谈引起笔记

教师请学生结合课前查找结果，谈谈引起笔记本异响的原因有哪些。

本异常响声的原因，总结发现风扇、硬盘、光驱都2.观看风扇、硬盘、

可能会产生异响。光驱三种硬件发出的异

2.播放异响声音视频帮助学生判断故障来源常声响视频，对不同硬

教师播放风扇、硬盘、光驱三种硬件发出的异件产生的异响声音建立

常声响视频，通过对比，学生会对不同硬件异响声初步感官认识，结合日

音产生较深的感官认识，结合平时使用电脑经验进常使用电脑经验，判断

行判断。三段视频声音的硬件来

3.学生探究案例视频异响来源源。

请学生根据步骤2对声音的判断，确定案例视3.根据步骤2的判

频中的异响声音来源。断，确定案例视频异响

4.学生思考硬盘异响原因与解决方法来源于硬盘。

教师请学生思考硬盘产生异响的原因与解决措4.学生结合硬盘工

施。引导学生根据硬盘工作原理动画，分析得出：作原理动画，分析得出

驱动异常、磁头损坏、电路损坏都会造成硬盘异响,引起硬盘异响的原因和

由这些问题引起的异响，则需要对硬盘进行检修或解决措施。

更换。

异响慢速

问题探究

（20min）

（二）电脑运行慢速问题探究1.学生结合课前查

1.思考硬盘异响是否会对电脑运行速度产生影响找结果，说一说电脑运

教师请学生结合课前查找结果，说一说电脑运行缓慢的原因，并思考

行缓慢的原因有哪些？并请学生思考硬盘的异响声硬盘的异响声音是否会

音是否会对电脑运行速度产生影响。对电脑运行速度产生影

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2.播放动画帮助学生认识硬盘对计算机速度影响响。

教师播放计算机CPU、内存、硬盘三硬件工作2.观看CPU、内存、

原理动画，并结合木桶原理，引导学生发现硬盘是硬盘工作原理动画，通

计算机运行速度的短板。过教师引导理解木桶原

理，探究出硬盘是计算

机运行速度的短板。

3.根据前面的分析

与推断，学生能较为容

三硬件工作原理动画木桶原理易想到通过更换或升级

3.思考问题：采用什么方法既能解决异响，又能提硬盘的方式同时解决这

升运行速度？两个问题，通过三硬件

教师通过提出疑问，引导学生思考如何同时解工作原理动画与木桶原

决异响问题与提速问题。学生根据前面问题的分析理，发现升级硬盘也是

与推断，较容易想到通过硬盘更换或升级的方式来最具效费比的问题解决

解决。同时学生根据三硬件工作工作原理动画与木方案。

桶原理，发现升级硬盘也是最具效费比的措施。

学生从发现问题，到准确判断故障声音来源，再到分析出电脑运行缓慢

的原因，直至最后探究出通过硬盘升级解决问题。整个过程，通过对问题的

设计意图

层层剥离、深入探究，学生将知识学习的过程，变成了问题探究的“再发现”、

“再创造”过程，进而培养学生的问题意识和探究精神。

L借助工作手册帮助学生认识常见硬盘与接口1.查看工作手册活

教师引导学生查看工作手册式活页教材，请学页教材，总结常见硬盘

生总结常见硬盘有机械硬盘与固态硬盘，常见接口与接口。

硬盘升级

有SATA接口与M2接口。2.思考并回答SATA

方案探讨2.思考不同接口的区别接口固态硬盘与M2接

教师进一步提出疑问：SATA接口固态硬盘与口固态硬盘的区别。

(15min)

M2接口固态硬盘的区别是什么？3.观察三种不同型

3.教师展示三种不同型号笔记本，请学生思考每种号笔记本主板及接口图

电脑对应的硬盘升级方案片，思考并会回答每种

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教师展示三种不同型号笔记本主板及硬盘接口型号笔记本的硬盘升级

图片・，请学生谈谈各用什么方法进行硬盘升级，原方案及原因。

因是什么？4.认真听同学之间

‘尸产HIP.的相互点评，在教师引

导下对硬盘升级方案要

点做出总结。

有光驱位可加无光驱位SATA固态加装M2接口

SATA固态硬盘硬盘替换机械硬盘固固态态硬硬盘盘

4.教师引导学生互相点评总结

针对学生提出的硬盘升级方案，教师请其他同

学进行点评，并引导学生总结三种硬盘升级方案要

点。

学生通过查看工作手册式活页教材认识常见硬盘及接口，认识不同接口

固态硬盘在传输速度上的区别。通过识别不同主板及硬盘接口图片，分析判

设计意图

断每种笔记本时应的硬盘升级方案。最后教师引导学生相互点评和总结，为

后续实操做好知识铺垫。

L教师提供实操硬件与工具1.每位学生领取一

教师提供三种不同型号的笔记本电脑，并为每种机型的笔记本电脑、

位学生随机分配一种机型的笔记本、一套拆装工具一套拆装工具、未拆封

和一套需要加装的硬盘。的硬盘等工具。

2.学生填写升级前开机速度和性能测试数据2.填写开机速度和

教师请学生拆卸笔记本之前，将电脑开机速度硬件测试跑分至云学习

填写在云平台，同时使用测试软件测试笔记本硬件平台。

跑分情况，并将数据填写在云平台中。3.回顾笔记本硬件

硬盘升级

3.教师引导学生回顾拆装规范并拆开笔记本D面拆装规范，做好安全用

实践操作引导学生回顾笔记本硬件拆装规范，做好安全电和静电防护措施后打

用电和静电防护措施后将笔记本背面打开。开笔记本背面。

(30min)

4.学生升级硬盘实践操作4.规范拆开笔记本

请学生观察打开后的笔记本主板及硬盘接口,D面后，观察主板及硬

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根据前面的学习结果，判断使用哪种硬盘升级方案。盘接口，判断硬盘升级

确定方案后打开云学习平台中的“实操评价表”，方案。确定方案后打开

学生在每正确完成一步操作后进行自我打分，操作云平台中的“实操评价

完毕后提交，平台实时反馈评分结果。同时平台还表”，每正确完成一步

提供硬盘安装操作微视频，若学生在实操过程中遇实操步骤后进行自我打

到问题，可点击微视频查看学习。与此同时，学生分，全部完成后提交至

实操全程由高清摄像头监控，教师可根据需要回放，平台，平台实时统计并

这些措施都有效强化规范安装硬盘的教学重点。反馈结果。学生在实操

5.上传硬盘升级后的数据截图过程中遇到问题，可参

引导学生完成硬盘升级后打开电脑并再次填写考硬盘规范安装微视

开机速度至云平台，同时使用软件测试笔记本硬件频，同时，实操过程全

性能和跑分情况，填写跑分数据。程由高清摄像头记录，

6.通过前后测试数据比较硬盘升级效果为后续问题查找留下痕

教师引导学生通过硬盘升级前后对比笔记本迹。

开机速度和跑分情况，发现部分同学升级后没有实5.打开升级后的笔

硬盘升级现提速。记本电脑，将开机速度

实践操作7.大家来找茬和跑分情况再次填写至

在教师引导下，学生分别在对硬盘安装上、对云学习平台。

(30min)

硬盘新设备的检测上，以及在开机启动项的设置上6.对比硬盘升级前

逐一进行排查，最终锁定原因为没有正确设置开机后笔记本开机速度和跑

启动项。分情况，发现部分同学

8.引导学生探究开机启动项设置升级后没有实现提速效

教师引导学生查阅工作手册，并请学生应用虚果。

拟仿真平台模拟设置CMOS启动项操作过程，教师7.在教师引导下，

对设置过程中的问题进行点评分析，通过师生共同学生依次排查问题原

探讨，最终学生掌握了正确设置开机启动项的方法因，最终锁定原因为没

和注意事项，有效突破教学难点。有正确设置开机启动

项。

8.学生通过查看工

作手册式活页教材，并

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在虚拟仿真平台中模拟

1一

:1设置CMOS开机启动

项，针对操作中的问题，

11霆自1教师进行点评分析。

工作手册虚拟仿典平台模拟设窗

学生在升级硬盘实践操作过程中，通过在平台中自评“实操评价表”、

设计意图观看微视频与回放操作，有效强化规范拆装硬盘的重点。通过工作手册活页

教材、虚拟仿真平台有效突破正确设置CMOS开机启动项的教学难点。

完成测试

1.教师请学生完成在线检测题。1.完成在线检测题。

巩固成效2.结合自评得分、在线测试结果与升级前后数据.2.师生共同推选“岗位

师生共同推选出本次课的“岗位技能之星”。技能之星”。

(6min)

在线答题既检测了学生的课堂学习效果，同时还帮助他们回顾了本节课

的教学要点，通过操作过程中对照“实操评价表”自评得分、在线测试结果

设计意图

与升级前后数据比对，师生共同推选出本次课的“岗位技能之星”，评价方