高级中学篮球教学现状分析及对策

PAGEPAGE7论文（设计题）高级中学篮球教学现状分析及对策课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解一、本课题的理论、实际意义（一）理论意义在学校篮球和篮球专项课开展的相关研究中发现，许多内容都在研究高校如何开展专项篮球教学，缺乏对中学篮球教学现状调查和研究对策；针对发达地区和一级城市的篮球教学研究颇多，对县级市的篮球开展情况和篮球教学研究情况则屈指可数。因此，把高级中学篮球教学状况置于我国体育教育领域的环境中进行多层次的研究，探索高级中学篮球运动的发展现状，以期推进高级中学的篮球运动进一步发展。本研究以高级中学为调研对象，对高级中学体育教师、学生、课程设置、课程内容、场地、器材等进行深入性的调查，经过访谈和问卷调查对其开展篮球专项课的情况进行分析，为促进中学篮球运动发展、涿州市文体部门和中学制定相关政策提供参考。（二）实际意义随着我国体育产业的迅速发展，人们的体育意识日益增强，作为“三大球”之一的篮球运动也得到了较快的发展，篮球运动已经成为中学生喜爱的热门运动之一。篮球教学作为中学体育课中的重要内容，是提升青少年身体素质、培养中学生锻炼意识的重要手段。然而在如今教学大纲中可以看出，学校的教学设置还是以文化课为主的传统教学，并不能完全体现出素质教育和德智体美的全面人才发展精神。因此开展专项体育课不仅可以提升学生的身体健康水平，促进我国青少年篮球运动的进步，从而进一步增强全民健身意识、促进体育产业的健康发展，对中学体育篮球教学的发展有积极的推动力。二、研究动态和自己的见解（一）研究动态刘德琼（2016）指出中学体育课程教学要结合自身学校的特点，逐步突出各自的办学特点和教学创新。而在体育教学的过程中教学内容、教学方式、教学手段等环节，出现了种种问题和不足，例如由于传统体育教学观念的长期沿用，中学体育教师的教学内容较古板、教学方式较单一。贺玉娟（2018）指出我国完全具备开展专项体育课的条件，专项体育课可以充分发挥出教师的专项技能，可以促进学校体育的改革和发展，可以培养终身体育观念和体育人才培养，可以促进德育和智育的发展。专项体育课可以增强学生意志品质和身体素质，在主观意识上对体育课程产生兴趣和意识，可以提高体育课程考核标准的“达标率”。李庆贺（2017）认为学生由于受到学习压力而对篮球课的兴趣呈现下降的趋势，而教师应该把篮球游戏加入到学生的课堂中去，在教学过程中还要多发现学生的优点和进步之处，多鼓励、少批评，增强学生的自信心。白云飞（2018）指出美国中学篮球教学主要以兴趣和竞赛为出发点,教学内容丰富、多样和灵活,而在国内的体育教学中，学生的主观能动性未能得到有效地调动，所以应改变传统的教学理念，重点培养学生的兴趣性和竞赛性。盂和（2018）指出学校开设篮球专项课，可以使学生提高身心素质，更正学生对篮球运动的盲点和错误观点，使学生进一步感受篮球运动的魅力，促进学生参与篮球、享受篮球，有助于发展校园的篮球文化。应该建立以人为本的“人文篮球”理念，篮球运动可以达到人格和人性的升华。赵学森（2016）认为影响篮球兴趣基本上来自升学压力和文化课作业，一旦任务加重学生就会对篮球产生放弃选择，这样容易使得学生对篮球的兴趣逐渐消磨。篮球教学的影响不仅仅是横向的影响，也存在着纵向的影响，但是对篮球教学领域上还要进行深化的研究并加以改革化，从而使篮球教学在教学总体中得到健康有序地发展。（二）自己的见解高中阶段是学生人生中的相当关键的一个时期，这个时期，学生的的心理等各方面趋向于成熟。在“压力如山大”的高考前，学生都是埋头苦学，而体育课是学生释放压力的主要途径，所以篮球对学生具有很大的影响力。在教学的过程中，要优化教学的步骤，从而更加的吸引学生，提高学生的篮球水平。篮球运动能够培养学生的体育精神，增强学生的体质，提高学生的团队合作能力。高中体育教学改革以来，篮球的教学成为了目前教学的重点，本文拟从目前高中篮球教学存在的问题出发，探讨如何更有效地展开高中篮球的教学。教育主管部门和学校领导要重新认识和改变对于体育教育旧有的观念和态度，重视学校体育教学中篮球教学的重要性。加大力度让篮球教师参与新课程标准当中，多组织教师出去培训和学习交流，使高中篮球教师能够学习新的教学方式，通过交流学习共同进步。想办法改善篮球场地的情况，提高现有场地的利用率。提高篮球教师的综合素质，改变传统的教学方法和手段，提高和丰富自己的教学能力，提高在学生中的教学满意度。篮球教师要有统一的篮球教材，良好的篮球文化氛围才是最关键的。课题的主要内容：1前言2研究对象与方法2.1研究对象2.2研究方法3研究结果与分析3.1教学资源状况3.1.1教师资源现状3.1.2篮球场地现状3.1.3器材现状3.1.4教学课程现状3.2教师对开展篮球教学的认识及态度3.2.1体育教师了解篮球教学的状况3.2.2学校领导对开展篮球教学的重视程度3.3学生对篮球教学的认识及态度3.3.1学生对篮球教学的态度3.3.2学生参加篮球教学的动机调查3.3.3学生了解和学习篮球的途径调查3.4高级中学开展篮球运动的主要途径4结论与建议4.1结论4.2建议研究方法：1、问卷调查法根据研究目的的需要，结合目前高级中学实际情况，设计了问卷。发放180份问卷，收集信息并对问卷进行统计。2、文献资料法根据研究需要，通过电子检索和在通海县图书馆、文理学院图书馆，文化馆查询有关书籍，在当地查询相关的史册及走访为本次调查研究的顺利开展奠定基础，为高级中学开展篮球教学的研究提供理论参考。3、实地考察法对高级中学所开展的体育课程进行实地调查，就其高级中学篮球教学开展的情况进行实地考察。4、数理统计法将问卷调查资料进行归纳分析，使高级中学开展篮球教学系统化、理论化。5、访谈法通过对当校的教师进行面对面访谈，对有关情况进行了解整理，为论文撰写奠定基础。完成期限和采取的主要措施：一、完成期限：2020年9月30日-10月15日填写并提交开题报告2020年10月16日-10月20日开题报告审核及修改2020年12月1日-2021年1月10日第二批学生论文撰写2021年3月初提交论文2021年3月底答辩二、主要措施：（1）通过查阅相关的资料做好信息采集的工作；（2）通过查阅相关的篮球书籍、体育教学管理书籍、统计学书籍、相关网站以及教科书籍进行借鉴和参照；（3）收集有用的信息和资料与知道老师进行沟通交流，听取老师有建设性的建议和指导，和同学一起研究探讨，合作分析。主要参考资料：[1]刘德琼.现代体育教学学生心理能力测试研究[J].体学刊，2016（12）：38-40.[2]毛振明.体育教材与排列理论与方法研究[M].天津:天津体育学院学报，2003：12.[3]贺玉娟.中学体育课程中设置篮球教学的研究[J].内江科技，2018(10)：14-15.[4]李庆贺，丁先琼.试论篮球教学走进中学体育教学的必要性[J].云南师范大学学报，2017(5)：23-24.[5]巴雅尔普格乐.论篮球运动的起源及变革[J].北京体育大学学报社会科学版，2018(5)：50-55.[6]白云飞.中学体育现教学状与发展对策的研究[D].湖南大学，2018.[7]盂和.关于影响普通中学体育教学之问题[J].体育学刊，2018(6)：106-107.[8]朱弘晶.普通中学体育校本课程开发的思索[J].贵州师范学院学报，2018（8）:30-33.[9]曾晓进.普通中学学校体育课程资源开发与利用的研究[D].贵州师范大学，2015.[10]罗玲,郭学敏,王丹霞等.充分利用篮球教学资源加快体育课程改革[J].贵州民族研究，2017（4）:169-173.[11]赵学森.对广西少数民族地区农村学校体育思想的研究[D].广西师范学，2016.[12]庞辉.新疆少数中学篮球教学现状调查与研究[D].新疆师范大学，2014.[13]张春一.延边地区中学篮球教学现状及影响因素研究[D].延边大学，2017.[14]James•A•Banks.(Ed.):TeachersCoMulticulturaleducation,transformativeKnowledgeandaction:Historicalandspectives[M].NewYorklegepress，1996，241-252.[15]詹姆斯•林茨著.黄政杰主译