2026届浙江省杭州市杭州市第四中学生物高一第二学期期末达标测试试题含解析

2026届浙江省杭州市杭州市第四中学生物高一第二学期期末达标测试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育而来的生物体为A．六倍体 B．三倍体C．二倍体 D．单倍体2．在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为A．次级消费者 B．第二营养级 C．三级消费者 D．初级消费者3．下列实验中，细胞或生物材料始终保持存活状态的一组是（）①观察口腔上皮细胞的线粒体②观察洋葱鳞片叶表皮细胞中DNA和RNA的分布③探究酵母菌的呼吸方式④观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂⑤观察低温诱导植物染色体数目加倍⑥观察植物细胞的质壁分离与复原A．①③⑥ B．①④⑤ C．①②③ D．①⑤⑥4．关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是A．tRNA分子中有氢键存在，转录时也有氢键的形成B．DNA聚合酶主要在细胞核中起作用，也是在细胞核中合成的C．mRNA上每三个相邻的碱基决定一个氨基酸D．DNA分子和mRNA分子上都有终止密码5．赫尔希和蔡斯的工作表明A．病毒中有DNA，但没有蛋白质 B．细菌中有DNA，但没有蛋白质C．噬菌体的遗传物质包括蛋白质和DNA D．噬菌体的遗传物质是DNA6．通常情况下，有关受精作用的叙述，错误的是A．精子和卵细胞相互识别是受精过程的前提B．受精卵中的全部DNA有一半来自父方染色体C．受精卵形成后能进行细胞分裂和分化D．减数分裂和受精作用使后代呈现多样性7．孟德尔采用假说一演绎法发现了遗传定律，下列科学研究实验没有采用假说一演绎法的是A．果蝇杂交实验证明基因在染色体上B．DNA半保留复制方式的提出与证实C．3个碱基编码1个氨基酸的提出与证实D．根据蛋白质螺旋形空间结构推想DNA结构呈螺旋形8．（10分）下图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体，用“I”表示部分基因的相对位置，A、a表示位于该对同源染色体上的一对等位基因。下列有关该图的分析，错误的是A．图示说明一条染色体上有多个基因B．图示说明基因在染色体上呈线性排列C．基因A、a的碱基排列顺序有差异D．位于同源染色体上相同位置的基因是等位基因二、非选择题9．（10分）如图为发生在拟南芥植株体内的某些代谢过程，请回答：（1）图甲中主要在细胞核中进行的过程是________(填序号)。（2）图乙对应图甲中的过程____(填序号)，参与该过程的RNA分子有______。RNA适于用作DNA的信使，原因是_______________________。（3）图丙所示的DNA若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是___________________。（4）若在体外研究miRNA的功能，需先提取拟南芥的DNA，图丙所示为拟南芥的部分DNA，若对其进行大量复制共得到128个相同的DNA片段，则至少要向试管中加入______个鸟嘌呤脱氧核苷酸。10．（14分）如图表示几种哺乳动物的起源情况，据图回答问题。(1)图示表明，现存的各类哺乳动物具有共同的__________。(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物，从内在原因看是由于____________________，从外部原因看是因为________________。(3)本图示可以很好地体现生物的__________性和__________性。(4)如果改变图中动物的生活环境，具有________________的动物能在新的环境中生存下来，而__________________的动物则被淘汰。11．（14分）下图是机体受到寒冷刺激时，发生的某些调节和代谢过程示意图。甲、乙、丙表示具有内分泌功能的器官，X、Y表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：（1）结构乙表示的器官是_____________，物质X表示_____________。（2）图中核受体的化学本质是_____________。功能蛋白质在_____________（细胞器）上合成。（3）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对_____________离子的通透性增强，膜电位将变为_____________。（4）寒冷时甲通过分泌X促进乙释放Y，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对________（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于_____________调节。（5）机体受到寒冷刺激会产生兴奋，在反射弧中两个神经元之间信号转换是_____________。12．黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”。中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质——葫芦素主要由两个“主控开关”控制合成，叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制，果苦与非苦由另一对等位基因B和b控制(二者独立遗传)。现将叶和果实均苦味、叶和果实均非苦味的两品系进行杂交，得到F1全为叶和果实非苦味类型。进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害，减少农药的使用。如图是葫芦素形成的遗传机制示意图，试分析回答下列问题。（1）据题推测亲本的基因型为______。（2）自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有______种。（3）若你是育种工作者，应选育表现型为______的黄瓜，为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法：让F1______得F2，在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为______.（4）为了获得能稳定遗传的个体还需进行连续自交，并不断淘汰______(表现型)的个体。若要明显缩短育种年限还可采用______育种的方法，其利用的变异原理是______。（5）由题图可知基因与性状的关系是：基因通过控制______的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。由受精卵发育而来，体细胞中几个染色体组的个体即为几倍体。【详解】不论含有几个染色体组，只要是由生殖细胞（配子）直接发育而来的个体都称为单倍体。由受精卵发育而来的个体细胞内含有几个染色体组就是几倍体。因此，由含有三个染色体组的花粉直接发育的生物体为单倍体。

故选D。本题主要考查二倍体、多倍体和单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含有两个染色体组的个体体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体染色体组两个三个或三个以上一至多个发育起点受精卵受精卵配子2、A【解析】

营养级是指生物在食物链之中所占的位置。第一营养级为绿色植物（包括藻类），第二营养级为草食动物，第三、第四营养级分别为初级肉食动物与次级肉食动物；消费级别总是比营养级高一个级别，因此以植食性动物为食的动物是次级消费者，属于第三营养级；据此答题。【详解】A、以植食性动物为食的动物属于次级消费者，A正确；B、以植食性动物为食的动物属于第三营养级，B错误；C、植食性动物属于初级消费者，以植食性动物为食的动物属于次级消费者，C错误；D、以植食性动物为食的动物属于次级消费者，D错误；故选：A。3、A【解析】

结合课本实验目的和原理，梳理相关实验的方法步骤，确定每个实验的选材条件或依据，逐一分析作答。【详解】①健那绿染液能将活细胞内的线粒体染成蓝绿色，观察囗腔上皮细胞的线粒体要保持细胞活性，细胞内的线粒体才能保持原有的形态特征，①正确；②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布时，经过盐酸处理后细胞已经死亡，②错误；③探究酵母菌的呼吸方式时需要包括酵母菌的活性，酵母菌细胞才能进行细胞呼吸，③正确；④观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂时，经过解离后细胞已经死亡，④错误；⑤观察低温诱导植物染色体数目加倍时，经过解离后细胞已经死亡，⑤错误；⑥观察植物细胞的质壁分离与复原，需要保持细胞的活性，才能出现细胞正常失水和吸水，⑥正确。综上分析，①③⑥正确。

故选A。熟悉相关实验的目的、原理和方法步骤是分析判断本题的关键。4、A【解析】试题分析：tRNA分子单链因有折叠，有少数碱基之间发生了配对，所以有氢键存在，转录时因模板DNA单链与形成的mRNA之间有碱基配对过程，所以也有氢键的形成，A正确。DNA聚合酶催化DNA复制合成DNA单链，主要在细胞核中起作用，由于它是一种蛋白质，所以只能在细胞质中核糖体上合成，B错。决定一个氨基酸是mRNA上每三个相邻的碱基构成一个密码子，C错。密码子只存在于mRNA上，D错。考点：本题考查基因控制蛋白质的合成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。5、D【解析】

赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记的噬菌体的DNA和蛋白质，侵染大肠杆菌，短时间保温后搅拌、离心，噬菌体进入上清液中，大肠杆菌进入沉淀物中，分析上清液、沉淀物以及子代噬菌体的放射性，据此判断噬菌体的遗传物质。【详解】A、病毒中有DNA，也有蛋白质，A错误；B、细菌中有DNA，也有蛋白质，B错误；C项和D项，分别用32P和35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，短时间保温后搅拌、离心，前者放射性主要出现在沉淀物中，后者放射性主要出现在上清液中，且前者子代噬菌体会出现32P的放射性，后者子代噬菌体不会出现35S的放射性，由此证明噬菌体的遗传物质是DNA。C项错误，D项正确。选D。6、B【解析】

受精时，精子进入卵细胞后，精卵的细胞核融合形成受精卵。这样受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。【详解】A、受精大体包括精卵识别、精子附着于卵膜、精卵质膜融合等几个过程，精子和卵细胞相互识别是受精过程的前提，A正确；B、由于受精卵的细胞质和细胞核中均含有DNA，且受精卵的细胞质主要来自卵细胞，因此受精卵中的全部DNA少于一半来自父方染色体，B错误；C、受精卵形具有全能性，能进行细胞分裂和分化，C正确；D、减数分裂过程中发生基因的重组，增加配子的多样性，加之受精时雌雄配子的结合具有随机性，使后代呈现多样性，D正确。故选B。注意：受精时，只有精子的头部进入卵细胞中，尾部脱落，因此受精卵的细胞质主要来自卵细胞。7、D【解析】

假说演绎法的一般步骤：1、观察和分析现象；2、提出问题；3、推理和想象；4、提出假说；5、演绎推理；6、实验验证；7、得出结论。【详解】A、摩尔根采用假说-演绎法证明基因在染色体上，A错误；B、DNA复制方式的提出与证实，以及整个中心法则的提出与证实，都采用了假说-演绎法，B错误；C、3个碱基编码1个氨基酸的提出与证实采用了假说-演绎法，C错误；D、DNA模型建立的过程中，沃森和克里克根据前人的研究成果，认识到蛋白质的空间结构呈螺旋型，于是他们推想：DNA结构或许也是螺旋型的，故根据蛋白质螺旋形空间结构推想DNA结构呈螺旋形采用了类比推理法，D正确。故选D。8、D【解析】

基因是DNA上有遗传效应的片段，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。一条染色体上的基因均为非等位基因。【详解】AB、由题意“I”表示部分基因的相对位置，所以由图可知，一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，AB正确；C、不同基因的碱基对的排列顺序不同，所以基因A、a的碱基排列顺序有差异，C正确；D、位于同源染色体上相同位置的基因是等位基因或相同基因，D错误。故选D。二、非选择题9、①②③④mRNA、tRNA、rRNA能携带遗传信息，且能穿过核孔进入细胞质一个氨基酸可能对应多个密码子(或密码子的简并性)381【解析】

本题考查基因的转录和翻译过程，图甲中①是DNA复制，②和③是转录过程，④是作为翻译的模板，⑤是表示tRNA参与翻译过程；图乙是结合在核糖体上的翻译过程；图丙是DNA上的遗传信息传递到RNA再到蛋白质。意在考察考生对知识点的理解和对图形的分析能力。（1）在图甲中DNA复制和转录过程主要是在细胞核进行的，所以是①②③过程。（2）图乙是核糖体结合在mRNA上的翻译过程，对应图甲中的过程④。翻译过程中需要mRNA为模板，tRNA为运载氨基酸的工具，rRNA是翻译场所核糖体的重要组成成分，所以翻译过程需要mRNA、tRNA、rRNA的参与。RNA适于用作DNA的信使，原因是通过转录RNA能携带遗传信息，且能穿过核孔进入细胞质。（3）图丙所示的DNA若部分碱基发生了变化，但其编码的氨基酸可能不变，其原因是密码子具有简并性，即一个氨基酸可能对应多个密码子。（4）要得到128个相同的DNA片段，至少需要复制7次，原DNA片段中有3个鸟嘌呤脱氧核苷酸，那么复制7次，需要3×（27-1）=381个。点睛：在复制过程中关于脱氧核苷酸的计算公式是：该脱氧核苷酸×（2n-1），n代表复制次数，所以计算时需要先知道该脱氧核苷酸在DNA片段中的数量。10、原始祖先生物的变异是不定向的环境是多样的多样适应适应新环境变异没有适应新环境变异【解析】

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。综合分析图中的信息，易发现原始哺乳动物是现存各类哺乳动物的共同祖先，现存各类哺乳动物由原始哺乳动物进化而来。【详解】(1)图中表明现存的哺乳动物（B-G）具有共同的原始祖先是原始哺乳动物。(2)原始哺乳动物(A)向不同方向进化是因为各类哺乳动物的生活环境不同，这体现了生物的变异具有不定向性。原始哺乳动物进化为各种不同哺乳动物的内在原因是生物的变异是多方向的，而外部原因则是生存环境多样化。(3)自然选择是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样新的物种就形成了。因为生物所在的环境是多种多样的，因此生物适应环境的方式也是多种多样的，所以经过自然选择也就形成了生物界品种和物种的多样性。经过自然选择存活下来的生物都是适应环境的；该图可显示生物界的多样性和适应性。(4)在新环境中，只有适应新环境的变异类型才能被保留下来，而不能适应新环境的变异类型则被淘汰。分析解决本题需要学说注意对达尔文的自然选择学说中核心内容的完全理解。11、垂体促甲状腺激素释放激素蛋白质核糖体钠外负内正（动作电位）甲、乙反馈（负反馈）电信号→化学信号→电信号【解析】试题分析：从图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，X由甲产生，作用于乙，所以X是促甲状腺激素释放激素，Y是促甲状腺激素，细胞质受体和细胞核受体通常是糖蛋白，激素分泌调节一般为负反馈调节。（1）图表示甲状腺激素分级调节过程：下丘脑→分泌促甲状腺激素释放激素→垂体→分泌促甲状腺激素→甲状腺→分泌甲状腺激素，所以结构乙表示的器官是垂体；物质X表示促甲状腺激素释放激素。（2）据试题分析可知，细胞质受体和细胞核受体通常是蛋白质；蛋白质的合成场所是核糖体，所以功能蛋白质在核糖体上合成。（3）神经纤维膜外主要分布钠离子，膜内主要分布钾离子，当未受到刺激时，细胞膜对钾离子的通透性增加，钾离子外流，膜电位是外正内负，当受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流，表现为内正外负。（4）甲状腺激素的负反馈调节作用于下丘脑（甲）和垂体（乙），即甲状腺激素含量增多时，能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，属于负反馈调节。（5）机体受到寒冷刺激会产生兴奋