版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
我能
行学 科:道德与法治(统编版)年级:二年级下学期小学道德与法治小学道德与法治活动一:“大拇哥”送给你和我你我都有大拇哥,竖起来是“你真棒”,给它起个好名字,送给你和我!你在这点行,我在那点行。小学道德与法治大拇哥送给校园吉尼斯小达人小学道德与法治大拇哥送给校园吉尼斯小达人小学道德与法治大拇哥送给校园吉尼斯小达人小学道德与法治大拇哥送给校园吉尼斯小达人小学道德与法治嗨,大家好!我是大拇哥。找一找,看一看,自己哪点行,给我起个好听的名字,竖起来,给自己点个赞吧!大拇哥送给谁?小学道德与法治大拇哥送给自己说一说:你在哪点行呢?小学道德与法治跳绳王子读书小达人你身边的人都在哪点行呢?大拇哥送给你、我、他进步小明星 值日小能手大拇哥送给你我他大拇哥送给你,你在这点行。大拇哥送给我,我在那点行。大拇哥送给他,他比原来行。小学道德与法治他们为什么觉得自己不行呢?我有什么不行的地方吗?今天还不行,明天可能行。活动二:我哪里还不行呢?小学道德与法治今天还不行,明天可能行你可以再大声点吗?唉,太难了,我还是学不会……我不行的!小学道德与法治想一想,说一说:他们为什么不行?如果是你,你会怎么做?你有没有不行的地方?准备怎么改进?小学道德与法治想一想、说一说你可以再大声点吗?小学道德与法治想一想、说一说你可以再大声点吗?小学道德与法治唉,太难了,我不想拼了……想一想、说一说小学道德与法治唉,太难了,我不想拼了……想一想、说一说小学道德与法治我不行的!想一想、说一说小学道德与法治我不行的!想一想、说一说小学道德与法治“我也可以行”秘诀相信自己,大声说出行。敢于尝试,不试怎么行。虚心求教,多练可能行。动脑思考,实践才能行。小学道德与法治其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到,多多努力,就会有进步的!活动三:我也能行小学道德与法治爱迪生发明电灯泡爱迪生为了发明电灯,尝试了六千多次,也失败了六千多次,最终以坚持不懈的精神终于试验成功,发明了电灯。小学道德与法治说一说:爱迪生为什么能行?你学到了什么?小学道德与法治说一说:爱迪生为什么能行?你学到了什么?强强说:小华说:小宇说:小学道德与法治说一说:爱迪生为什么能行?你学到了什么?强强说:小华说:小宇说:小学道德与法治说一说:爱迪生为什么能行?你学到了什么?强强说:小华说:小宇说:小学道德与法治耐
心补己之短乐观勤奋毅力强大刻苦磨炼细节取人之长恒心勇敢坚定责任心智
慧……这样才能行:关键词多练循序渐进小学道德与法治光说不做是不行的,一定要付之行动。不能只说行,努力才能行。活动四:谁会真的行?小学道德与法治相信自己行,才会真的行循序渐进小学道德与法治相信自己行,才会真的行反复多练循序渐进小学道德与法治相信自己行,才会真的行坚
持反复多练循序渐进小学道德与法治辨一辨:他们谁能行?为什么?小学道德与法治我想当文艺委员,但是万一选不上,多难为情,算了吧!辨一辨:他们谁能行?为什么?谁想竞选班干部?小学道德与法治开着灯,
有小兔子陪着我,我就不害怕了。辨一辨:他们谁能行?为什么?小学道德与法治我不会做,还是回家问爸爸妈妈吧。别,
让我们再想想吧,一定能算对。辨一辨:他们谁能行?为什么?小学道德与法治不试了,都试了七次了!没关系,
换一种方法,我们再试一次!辨一辨:他们谁能行?为什么?小学道德与法治"
歌:我
能
行你在这点行,我在那点行。他比原来行,正视自己行。今天还不行,明天可能行。相信自己行,我才可能行。不能只说行,努力才能行。互助合作行,创造我能行!小学道德与法治辨一辨:他们谁能行?为什么?人物他(她)行吗?为什么?鹏鹏害怕失败,缺少自信熙熙积极想办法解决问题小明偷懒,不爱动脑筋小红不怕困难,相信自己冬冬反复尝试,勇于挑战小学道德与法治小学道德与法治我能做到的事:( )第一周 第二周 第三周星期一星期
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 客房十一活动策划方案(3篇)
- 新店活动餐饮策划方案(3篇)
- 柔性钢管施工方案(3篇)
- 油漆场地施工方案(3篇)
- 现场施工方案案例(3篇)
- 窗帘活动策划方案范文(3篇)
- 花岗岩凳子施工方案(3篇)
- 2026七年级下语文河中石兽情感表达方法
- 2026八年级上语文谜语猜制活动指导
- 蓝靛果采收机收集清选装置设计与试验
- 《国际市场推广-国际化课程》课件-项目六:海外社交媒体营销
- GB/T 47064-2026温室气体产品碳足迹量化方法与要求钢铁产品
- 2026年内蒙古民族幼儿师范高等专科学校单招综合素质考试题库附参考答案详解(a卷)
- 2026年春季人教PEP版四年级下册英语全册教案(含教学计划)
- 集中公寓运营管理制度
- 上海市普陀区2026届初三一模语文试题(含答案)
- 海底捞培训服务制度
- 2025年金融科技产品设计与运营指南
- 国企投融资培训课件模板
- 2026年湖南高速铁路职业技术学院单招职业倾向性测试模拟测试卷必考题
- 2025年重庆市政府采购评审专家考试真题含答案
评论
0/150
提交评论