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年 级：三年级学 科：道德与法治（统编版）第三单元第7

课在集体中成长走近我们的老师第

2

课时活动一：感受老师的快乐老师的快乐是什么小记者：“都说当老师很辛苦，您为什么坚守这份职业呢？”陈老师：“干一行爱一行，既然我选择成为一名老师，那就要认认真真做好这份工作。”小记者：“在您的工作中有过快乐的时刻吗？”听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心，想为他们再多做一点儿。新课导入每次教会学生一个字、一道题，我都很有成就感。小记者：“在工作中，您最快乐的时刻是什么？”同学们的回答经常让我感到惊喜。小记者：“您觉得当老师是辛苦的，还是快乐的？”李老师：“我觉得快乐多于辛苦。”小记者：“为什么这么说呢？”活动二：这也能给老师带来快乐学习建议读一读：选择一条老师的朋友圈，解读其中的快乐内涵。想一想：与同学交流，这些快乐体验对老师的职业发展有何意义？新知探究王老师这周为了讲好《植物的生长》这一课，我看完了两本专业书，还向高中生物老师学习了种子解剖的新教法。上课时学生们举着放大镜惊呼：“老师，我发现根须里真的有血管！”那一刻我发现他们成长了，我也成长了。老师自身成长很快乐月月妈妈刘老师的劳动课非常有意义，我家月月每周都会做不同的菜，上周是做番茄炒蛋，这周是做炒土豆片，闻着孩子做的香喷喷的菜，我心里美美的，孩子终于长大了！学生在生活、活动中有成长教师节的时候，我把自己亲手做的贺卡送给老师，老师对我笑了。前两个星期，练习跳绳双摇时，我还不太会，体育老师有点着急，教了我好多遍，这两天我终于学会了，老师看到后可开心了。春游的时候，我给老师说了个笑话，老师很快乐。听听老师的烦心事今天连着上了几节课，没顾上喝水，我的喉咙又疼了，昨天晚上熬夜备课，我的肩膀也不太舒服。活动三：倾听老师的烦恼哎呀，刚打扫干净的教室，怎么又脏了，地面上有这么多垃圾。小军和同学起冲突了，我得赶紧去处理一下。有一名同学没有及时交作业，我要去问一下怎么回事。学生的关心让我感动一天，一个学生跟我说：“老师，这个‘质’字我总是写不好。”于是，我握着她的手写了一遍。她对我说：“老师，您的手怎么这么凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊！”听了她的话，我心里很温暖。这样的体贴常能遇到，学生总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。尊重每一位工作人员填一填上学和放学时间，我会主动和学校的门卫叔叔们（ ）。走在校园里，我会把刚用完的纸巾（ ）。在餐厅吃饭的时候，我会把盘子里的饭菜（ ）。同学们，我们了解了老师的辛苦，明白了老师们的坚守付出，我们要用合适的方式向老师表达关心。课堂总结课后请大家制作一张感谢卡，送给某一位老师或者校园里其他工

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