学校财务会议制度

学校财务会议制度一、学校财务会议制度

（一）总则

学校财务会议制度旨在规范学校财务管理流程，明确财务决策机制，确保学校财务活动的合法性、合规性与有效性。本制度适用于学校所有涉及财务预算、资金使用、资产管理及财务监督等事项的会议组织与执行。学校财务会议分为定期会议与临时会议两种形式，定期会议原则上每学期召开一次，临时会议根据实际需要随时召开。会议组织遵循民主集中制原则，由学校财务管理部门牵头，相关职能部门及教职工代表参与，确保决策的科学性与透明度。

（二）会议组织机构

1.学校财务会议由校长担任总负责人，校长办公会或校务会作为财务决策的最终审批机构。

2.财务会议设会议召集人一名，由分管财务的副校长担任，负责会议的筹备、组织与主持。

3.财务会议成员包括：财务处全体人员、各系部负责人、总务处负责人、审计处负责人、工会代表及教职工代表。特殊事项可邀请其他相关部门负责人列席。

4.会议记录由财务处指定专人负责，详细记录会议内容、决议事项及责任分工，确保会议纪要的完整性与准确性。

（三）会议分类与召开条件

1.定期会议：每学期末召开，主要审议上学期财务决算、下学期财务预算、重大资金使用计划及财务管理制度执行情况。

2.临时会议：遇以下情形可召开：重大投资项目决策、突发事件资金调配、财务违规行为调查处理、上级部门专项财务检查等。临时会议由召集人根据实际情况决定是否召开，并提前通知参会人员。

（四）会议议程与材料准备

1.定期会议议程包括：财务处工作报告、预算执行情况分析、财务风险提示、教职工代表质询等。临时会议议程根据实际议题确定。

2.会议材料准备：财务处需提前一周完成会议所需材料，包括财务报表、预算草案、投资评估报告、审计意见等，并提交召集人审核。各参会部门需同步准备相关议题材料，确保会议讨论的针对性。

（五）会议程序与决议方式

1.会议召开前，召集人需确认参会人员名单，并提前三日发布会议通知，明确会议时间、地点及主要议题。

2.会议按议程逐项进行，主持人引导讨论，确保每位参会人员有发言机会。财务处负责解答疑问，提供数据支持。

3.决议方式采用投票制或协商一致制。重要事项需经三分之二以上参会人员同意方可通过，重大决策需提交校长办公会或校务会最终审批。会议决议需形成书面纪要，经校长签字后印发至相关部门执行。

（六）会议监督与后续管理

1.审计处对财务会议的决策执行情况进行跟踪监督，确保决议落实到位。对未按决议执行的事项，审计处有权要求相关责任人说明情况。

2.财务处需定期向会议召集人汇报决议执行进度，重大问题及时提请再次会议讨论。

3.教职工代表对财务会议的透明度与公正性进行监督，可通过提案或质询形式提出改进建议。学校定期公示财务会议决议执行情况，接受全体教职工监督。

二、学校财务预算管理细则

（一）预算编制原则与流程

学校财务预算编制遵循“量入为出、厉行节约、突出重点、统筹兼顾”的原则，确保预算的科学性、合理性与前瞻性。每年末，财务处根据学校发展规划及上年度预算执行情况，制定下一年度预算编制指导意见，并向各系部及职能部门发布。各系部结合自身工作计划，提出经费需求申请，职能部门同步提交专项经费预算。财务处对各项申请进行审核，汇总形成学校预算草案，提交校长办公会或校务会审议。审议通过后，由财务处正式下达预算指标，各系部及职能部门据以执行。预算编制流程分为准备阶段、编制阶段、审核阶段与下达阶段，各阶段需严格按照时间节点完成任务，确保预算工作按时完成。

（二）预算内容与编制要求

1.预算内容涵盖收入预算与支出预算两大板块。收入预算主要包括财政拨款、事业收入、上级补助收入及其他收入等，需根据收入来源的稳定性和可预见性合理测算。支出预算分为基本支出与项目支出，基本支出包括人员经费、日常公用经费等，项目支出包括学科建设、设备购置、科研经费、学生奖助学金等。

2.编制要求：各系部及职能部门需提供详细的需求说明，包括经费使用目的、测算依据、实施计划及预期效益。财务处对预算进行合理性审查，重点关注资金使用的必要性、合规性与经济性，对不符合规定的预算申请予以退回并要求重新编制。预算编制过程中，需充分征求教职工意见，通过座谈会、问卷调查等形式收集建议，提高预算的民主性。

（三）预算执行与调整机制

1.预算执行过程中，各系部及职能部门需严格按照预算指标使用资金，财务处定期对预算执行情况进行监控，及时发现并纠正偏差。重大支出项目需经财务处审核后报校长审批，确保资金使用的严肃性。

2.预算调整需根据实际情况进行，分为一般调整与重大调整。一般调整指预算金额的少量变动，由系部或职能部门提出申请，经财务处审核后报分管副校长批准。重大调整指预算总额的较大变动或支出结构的重大变化，需提交校长办公会或校务会审议，并说明调整原因及依据。预算调整需严格控制，避免随意变更预算指标，确保学校财务工作的稳定性。

（四）预算绩效管理

1.学校建立预算绩效管理体系，对各系部及职能部门的预算执行效果进行评估。评估内容包括资金使用效率、项目完成情况、目标达成度等，评估结果作为下一年度预算编制的重要参考。财务处定期发布预算绩效报告，向全校通报预算执行情况及评估结果，接受教职工监督。

2.绩效评估结果与绩效考核挂钩，对预算执行效果好的部门给予表彰，对执行不力的部门进行约谈并要求整改。同时，将绩效评估结果纳入部门负责人考核体系，激励各部门提高预算管理水平。

（五）预算监督与问责

1.审计处在预算管理中扮演重要角色，对预算编制、执行、调整等全过程进行监督，确保预算工作的合规性。对发现的问题，审计处需及时向财务处及相关部门反馈，并提出整改建议。

2.学校设立预算管理问责机制，对违反预算规定的行为进行追责。包括但不限于：未按预算指标使用资金、擅自调整预算、预算执行效率低下等。责任人需承担相应责任，情节严重的可给予行政处分。通过问责机制，强化各部门的预算管理意识，确保预算工作的严肃性。

（六）预算信息化管理

1.学校逐步推进预算信息化管理，开发预算管理信息系统，实现预算编制、执行、调整、绩效评估等全流程在线管理。通过信息化手段，提高预算工作的效率与透明度，减少人为干预。

2.财务处负责信息系统的维护与更新，确保系统数据的准确性与安全性。各系部及职能部门需积极配合，及时录入预算数据，并定期核对信息，避免出现错误。通过信息化管理，推动预算工作向精细化、智能化方向发展。

三、学校财务支出管理规范

（一）支出范围与标准

学校财务支出范围涵盖日常运营、教学科研、师生发展、基础设施维护等各个方面。日常运营支出包括水电费、办公用品购置、差旅费等，教学科研支出包括实验材料费、科研项目经费、学术会议费等，师生发展支出包括奖助学金、培训费、实习补贴等，基础设施维护支出包括修缮费、设备购置费、绿化费等。学校根据国家财经法规及行业惯例，制定各类支出的具体标准，并定期更新。例如，差旅费根据交通方式、距离、住宿标准等因素设定限额，会议费根据规模、时长、场地费用等因素设定预算，设备购置费根据用途、规格、市场价格等因素进行测算。各项支出标准需公开发布，接受全校教职工监督，确保支出的透明度与公正性。

（二）支出审批与报销流程

1.支出审批遵循“分级授权、逐级审核”的原则。小额支出由部门负责人审批，较大额支出需经分管副校长审批，重大支出项目需提交校长办公会或校务会审议。审批流程需严格按权限进行，不得越级审批或代签审批。财务处负责审核支出的合规性、必要性及金额的准确性，确保每笔支出符合预算指标及财务制度要求。

2.报销流程分为申请、审核、支付三个环节。教职工需填写报销单，附上相关票据及说明，提交至所在系部或职能部门负责人审核。审核通过后，报财务处复核。财务处对报销单进行严格检查，核对票据的真实性、合规性及金额的准确性，无误后安排支付。对于大额支出或特殊支出，财务处需进行实地核查或要求提供补充材料，确保资金使用的合理性。

（三）采购与资产管理

1.学校所有采购活动需遵循“公开、公平、公正”的原则，通过招标、询价、比价等多种方式选择供应商。财务处负责采购预算的审核与支付，确保采购活动的合规性。采购流程需严格执行国家相关法规，避免出现违规操作。

2.资产管理是财务支出管理的重要环节。学校建立资产台账，对固定资产进行登记、维护与处置。购置固定资产需经校长办公会或校务会审批，并办理入库手续。资产使用期间，需定期进行盘点，确保资产安全。报废或转让资产时，需按程序进行评估与审批，避免国有资产流失。财务处与资产管理部门协同工作，确保资产管理的规范性与有效性。

（四）预算外资金管理

1.学校的预算外资金包括各类捐赠款、赞助款、科研经费等，需单独核算，专款专用。预算外资金的收支需符合国家财经法规，不得用于预算内项目或挪作他用。财务处对预算外资金进行专项管理，确保资金使用的透明度与合规性。

2.预算外资金的审批流程与预算内资金相同，需按权限进行审批。财务处定期对预算外资金的使用情况进行公示，接受全校教职工监督。同时，学校设立预算外资金审计机制，定期对资金使用情况进行审计，确保资金管理的规范性。

（五）支出监督与内部控制

1.学校建立支出监督体系，审计处对各项支出进行全过程监督，确保支出的合规性。财务处与审计处协同工作，定期对支出情况进行检查，对发现的问题及时整改。

2.学校加强内部控制，制定各项支出的管理制度，明确审批权限、报销流程、资产管理等要求。通过内部控制，减少资金使用风险，提高资金使用效率。同时，学校定期开展财务培训，提高教职工的财务意识，确保支出的规范性与合理性。

四、学校财务监督与审计机制

（一）内部监督体系构建

学校财务监督体系旨在通过多渠道、多层次的监督机制，确保财务活动的合法性、合规性与效益性。该体系由校长领导下的财务监督领导小组负责统筹，成员包括校长、分管副校长、财务处负责人、审计处负责人、纪检监察部门代表以及教职工代表。领导小组定期召开会议，研究财务监督工作中的重大问题，部署监督任务，评估监督效果。内部监督体系主要包括财务处内部监督、审计处专项监督以及教职工民主监督三个部分，形成监督合力，覆盖财务活动的全过程。

财务处内部监督作为日常监督的基础，由财务处负责人牵头，各科室负责人参与。主要负责对预算编制与执行的符合性、会计核算的准确性、资金使用的合理性进行日常监控。财务处设立专职监督员，定期对系部及职能部门的财务活动进行检查，发现违规行为及时制止并上报。审计处专项监督则侧重于对重大财务事项、重点领域和关键环节进行独立评估。例如，对大型投资项目进行全流程跟踪审计，对专项资金使用情况进行绩效审计，对预算执行情况进行合规性审计。审计处独立于财务处，确保监督的客观性。教职工民主监督通过设立财务监督委员会、定期召开财务公开会、接受教职工质询等方式进行。财务监督委员会由教职工代表组成，负责对财务工作进行监督，提出改进建议。财务公开会是学校财务监督的重要平台，学校定期向全体教职工公布财务收支情况、预算执行情况、重大项目进展等，接受教职工监督。通过多种监督方式的协同，构建起覆盖全面的内部监督体系。

（二）外部监督机制衔接

学校积极衔接外部监督机制，确保财务活动符合国家法律法规及上级主管部门的要求。外部监督主要来自财政、审计、教育主管部门等政府机构，以及社会审计机构的专业监督。学校与外部监督机构保持良好沟通，积极配合其开展的监督检查工作。例如，对财政部门的预算绩效评价、审计部门的财务审计、教育主管部门的专项检查等，学校均予以高度重视，认真准备相关材料，如实反映情况，并积极整改发现的问题。同时，学校定期聘请社会审计机构对财务报表进行审计，确保财务信息的真实性与公允性。社会审计机构凭借其专业性和独立性，对学校的财务状况、经营成果及现金流量进行客观评估，出具审计报告，为学校的财务决策提供参考。学校对审计报告认真研究，对发现的问题及时整改，并完善相关制度，提升财务管理水平。通过衔接外部监督机制，学校财务工作更加规范，风险防控能力得到增强。

（三）审计程序与方法

学校审计程序遵循“计划、准备、实施、报告、整改”五个阶段，确保审计工作的系统性与规范性。每年初，审计处根据学校发展规划及财务工作重点，制定年度审计计划，报校长办公会或校务会审议后实施。审计准备阶段，审计处组建审计小组，明确审计目标、范围、内容与方法，并编制审计方案。审计实施阶段，审计小组通过查阅资料、访谈人员、实地考察等方式收集证据，检查财务记录、核对资产状况、评估资金使用效益等。审计报告阶段，审计小组根据审计结果撰写审计报告，客观反映审计发现的问题，分析原因，提出改进建议。审计报告经审计处负责人审核后，提交校长办公会或校务会审议，并印发至相关部门。整改阶段，被审计部门需根据审计报告制定整改方案，明确整改措施、责任人与完成时限，并报审计处备案。审计处对整改情况进行跟踪监督，确保问题得到有效解决。审计方法上，学校采用多种审计技术，包括合规性审计、绩效审计、专项审计等。合规性审计主要检查财务活动是否符合国家法律法规及学校规章制度；绩效审计侧重于评估资金使用的效益性，分析投入产出关系，提出优化建议；专项审计则针对特定事项进行深入调查，如对某项专项资金的使用情况进行专项审计，对某项重大决策的财务影响进行专项评估等。通过科学运用审计程序与方法，提升审计工作的质量与效果。

（四）监督结果运用与问责

学校高度重视审计监督结果的应用，将其作为改进财务管理、完善内部控制、追究相关责任的重要依据。审计报告发现的问题，不仅要求被审计部门整改，还需分析问题产生的深层次原因，是否涉及制度缺陷、流程漏洞或责任缺失。对于制度缺陷，学校及时修订相关制度，完善财务管理体系；对于流程漏洞，学校优化业务流程，加强风险防控；对于责任缺失，学校严肃追究相关人员的责任。问责机制包括批评教育、经济处罚、行政处分等多种形式，确保责任追究的严肃性。例如，某部门因预算管理不严导致资金使用效率低下，学校不仅要求其整改，还对其部门负责人进行批评教育，并调整其绩效考核结果。同时，学校修订预算管理制度，加强预算执行监控，避免类似问题再次发生。监督结果的运用，不仅推动了财务管理的改进，也增强了教职工的合规意识，促进了学校财务工作的健康发展。通过建立“发现问题—分析原因—追究责任—完善制度”的闭环管理机制，学校财务监督工作取得了显著成效。

（五）风险管理与预警机制

学校建立财务风险管理与预警机制，通过识别、评估、应对财务风险，防范财务危机，保障学校可持续发展。财务风险主要来自预算编制不准确、资金使用不合理、资产管理不到位、政策法规变化等方面。学校财务处与审计处协同，定期开展财务风险评估，识别潜在风险点，并制定应对措施。例如，针对预算编制不准确的风险，学校加强预算编制的调研与分析，提高预算的科学性；针对资金使用不合理的风险，学校完善支出管理制度，加强审批与监督；针对资产管理不到位的风险，学校强化资产台账管理，定期进行资产盘点；针对政策法规变化的风险，学校及时学习相关政策，调整财务管理策略。预警机制则是通过建立财务指标监测体系，对关键财务指标进行实时监控，一旦发现异常情况，立即发出预警信号。例如，当预算执行率低于规定标准、某项支出增长过快、现金流出现紧张时，财务处将及时向校长及相关部门报告，并提出应对建议。通过风险管理与预警机制，学校能够提前识别风险、采取预防措施，有效防范财务风险，保障学校财务安全。

五、学校财务信息公开与沟通机制

（一）信息公开的内容与范围

学校财务信息公开是保障教职工知情权、参与权与监督权的重要途径，有助于增强财务工作的透明度，构建和谐稳定的校园环境。信息公开的内容主要包括财务预决算信息、预算执行情况、重大项目收支、经费使用效益、收费标准、资产状况等与教职工利益相关的财务信息。具体而言，财务预决算信息包括年度财务收支预算、决算报表及说明，详细列示收入来源、支出项目及金额。预算执行情况包括定期（如季度、年度）预算执行情况报告，反映预算完成进度、资金使用效率及与预算的偏差分析。重大项目收支涉及学校重大基建项目、设备购置项目、科研项目的资金来源、支出明细、进展情况及绩效评价。经费使用效益则重点公开奖助学金发放情况、科研经费使用效果、培训经费支出情况等，接受教职工监督。收费标准包括学费、住宿费、水电费等费用的标准及调整依据，确保收费透明合理。资产状况包括固定资产清单、流动资产情况、资产处置信息等，反映学校资产规模与结构。信息公开的范围覆盖全体教职工，同时根据信息性质，确定是否向社会公开。涉及学校核心竞争力和敏感信息的内容，如内部人事调整、特定项目保密信息等，可不对外公开，但需在内部适当范围内公开。信息公开遵循“依法公开、真实准确、及时便民”的原则，确保信息公开的质量与效果。

（二）信息公开的渠道与方式

学校建立多元化、便捷化的财务信息公开渠道，确保教职工能够及时、便捷地获取财务信息。主要公开渠道包括学校官方网站、校内公告栏、财务处信息平台、专题公开会等。学校官方网站设立“财务信息”专栏，定期发布财务预决算报告、预算执行情况报告、重大项目进展情况等文件，并提供下载功能，方便教职工查阅。校内公告栏主要公布收费标准、财务制度通知、财务公开会通知等，位置设在教学楼、宿舍楼等人流密集区域，确保信息触达率。财务处信息平台是内部信息公开的重要载体，教职工可通过平台查询个人经费报销进度、系部预算执行情况等，并参与财务相关问题的反馈与咨询。专题公开会则针对重大财务事项或教职工关心的热点问题，邀请财务部门负责人进行解读，并设置提问环节，解答教职工疑问。公开方式上，对于文件类信息，采用电子版与纸质版同步发布的方式，既方便线上查阅，也满足部分教职工阅读纸质文件的习惯。对于会议类公开，则采用现场会议与线上直播相结合的方式，确保更多教职工能够参与。信息公开的时间安排遵循“及时性”原则，预决算信息在规定时间内公布，预算执行情况按季度或年度更新，重大项目进展情况根据实际情况及时发布。通过多元化渠道与方式，确保财务信息公开的覆盖面与有效性。

（三）信息公开的程序与责任

学校财务信息公开遵循规范的程序，明确责任主体，确保信息公开的有序进行。信息公开的程序分为信息收集、审核、发布、反馈四个环节。信息收集阶段，财务处根据信息公开目录，整理需公开的财务信息，并收集相关数据。审核阶段，财务处对收集的信息进行真实性、准确性、完整性审核，确保公开内容符合规定，不涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私。审核完成后，提交学校财务监督领导小组审议，对重大或敏感信息进行特别审查。发布阶段，根据信息性质选择合适的公开渠道与方式，由财务处负责具体发布工作，确保信息发布及时、准确。反馈阶段，财务处关注教职工对公开信息的反馈意见，通过留言板、咨询热线、座谈会等形式收集建议，对合理意见及时采纳并改进工作。信息公开的责任主体明确，财务处作为主要责任部门，负责信息公开的日常管理与实施。财务处负责人是信息公开的第一责任人，对信息公开的及时性、准确性、完整性负责。审计处负责对信息公开的程序与结果进行监督，确保信息公开的真实有效。纪检监察部门负责对信息公开中的违规行为进行查处，维护信息公开的严肃性。各系部及职能部门配合财务处做好相关信息的收集与解释工作，确保信息公开的完整性。通过明确程序与责任，构建起顺畅高效的信息公开机制。

（四）沟通反馈与意见处理

学校建立财务沟通反馈机制，鼓励教职工对财务工作提出意见建议，并及时处理反馈信息，持续改进财务管理工作。沟通渠道包括财务咨询热线、电子邮箱、意见箱、座谈会等。财务处设立专门的热线电话与电子邮箱，负责解答教职工关于财务制度的咨询、报销流程的疑问等。意见箱设在校园内显著位置，方便教职工投递意见建议。座谈会则定期召开，邀请不同层级的教职工代表参与，就财务工作中的重点、难点问题进行沟通。意见处理上，财务处对收集到的意见建议进行分类整理，区分一般性问题与重大问题。一般性问题由财务处负责解答或解释，并通过适当方式反馈给提出意见的教职工。重大问题或涉及普遍性的问题，由财务处提交财务监督领导小组研究，提出解决方案，并纳入学校财务管理制度修订计划。例如，某次座谈会反映报销流程繁琐，财务处经研究后，优化了报销系统，简化了审批环节，提升了报销效率。处理结果通过校内公告栏、官方网站等渠道公开，接受教职工监督。学校建立意见处理反馈制度，对每条意见的处理结果进行登记，并定期向教职工通报处理情况，确保沟通反馈的闭环管理。通过有效的沟通反馈，学校财务工作更加贴近教职工需求，管理水平不断提升。

（五）信息公开的监督与评估

学校对财务信息公开工作进行监督与评估，确保信息公开制度的落实与完善。监督主要来自学校财务监督领导小组、审计处以及教职工的监督。财务监督领导小组定期检查财务信息公开的情况，对公开的内容、渠道、方式等进行评估，确保信息公开符合规定。审计处则对信息公开的程序与结果进行审计，对发现的问题提出整改建议。教职工通过参与财务公开会、提出意见建议等方式，对信息公开进行监督。学校建立信息公开评估机制，每年对信息公开工作进行全面评估，评估内容包括信息公开的及时性、准确性、完整性、有效性等。评估方式采用问卷调查、座谈会、查阅资料等多种形式，收集教职工对信息公开的意见评价。评估结果作为改进信息公开工作的重要依据，对评估中发现的问题，制定整改计划，明确整改措施与责任人，确保持续改进。通过监督与评估，学校不断完善信息公开工作，提升财务工作的透明度与公信力，为学校的健康发展营造良好的财务环境。

六、学校财务人员管理与队伍建设

（一）人员配备与职责分工

学校财务人员的配备遵循“精简高效、专业对口、结构合理”的原则，确保财务队伍能够满足学校财务管理的需求。财务处根据学校规模、业务量以及财务管理的要求，科学核定人员编制，明确岗位设置。主要岗位包括财务处处长、副处长、会计主管、出纳、预算管理员、审计助理等。财务处处长全面负责财务处的管理工作，主持财务处的日常工作，对学校财务工作的合规性、安全性负总责。副处长协助处长工作，分管特定领域，如预算管理、资产管理或会计核算等。会计主管负责会计核算工作的组织与管理，确保会计信息的准确性与及时性，指导会计人员的工作。出纳负责现金管理、银行结算、票据保管等资金收付工作，确保资金安全。预算管理员负责预算编制、执行监控与分析工作，为学校财务决策提供支持。审计助理协助审计处开展财务审计工作，或负责内部日常监督事务。各岗位职责明确，形成分工协作、相互制约的工作机制，避免职责交叉或空白。同时，学校根据业务发展需要，适时调整岗位设置与人员配置，确保财务队伍的适应性。财务人员需具备相应的专业资格，如会计从业资格证、注册会计师资格等，并接受岗前培训，确保其具备履行职责所需的专业知识与技能。

（二）业务培训与能力提升

学校高度重视财务人员的业务培训与能力提升，通过系统化的培训体系，增强财务人员的专业素养与综合能力，适应新形势下财务管理的要求。财务处每年制定年度培训计划，结合财务工作重点、人员实际需求以及相关政策法规变化，确定培训内容与形式。培训内容涵盖财务会计、管理会计、预算管理、资产管理、内部审计、税收政策、信息化技能等多个方面。培训形式多样，包括集中授课、专题讲座、案例分析、实地考察、网络学习等。例如，邀请专家学者就最新的财税政策进行解读，组织财务人员到优秀高校或企业学习先进的财务管理经验，安排财务人员参与会计从业资格考试或职称评审的辅导。财务处建立培训考核机制，对培训效果进行评估，确保培训质量。培训考核结果作为财务人员绩效考核的参考，并与绩效工资、职务晋升等挂钩，激励财务人员积极参与培训，提升自身能力。此外，鼓励财务人员参加学术交流，如参加专业学会会议、撰写学术论文等，拓宽视野，提升专业水平。通过持续的业务培训与能力提升，财务队伍的专业化水平不断提高，为学校财务管理工作提供有力支撑。

（三）职业道德与行为规范

学校加强财务人员的职业道德建设，制定行为规范，确保财务人员在工作中坚守廉洁自律，依法合规办事，维护学校的财务利益。财务处组织学习《会计法》、《预算法》、《高等学校财务制度》等法律法规，以及学校制定的财务管理制度，增强财务人员的法治意识与制度意识。学校强调财务人员必须坚持原则，客观公正，不徇私情，不谋私利，在资金收付、会计核算、资产管理等工作中，严格遵守财务纪律，确保财务活动的合规性。财务处建立健全财务人员行为规范，明确禁止的行为包括：私自挪用、侵占学校资金；违规收费、套取资金；伪造、篡改会计凭证、账簿；泄露财务信息；接受可能影响公正执行公务的礼品、礼金等。学校通过定期开展警示