《四川旅游景点双语导游》课程标准

《四川旅游景点双语导游》课程标准课程基本信息课程中文名称：四川旅游景点双语导游课程英文名称：BilingualtourguidetoscenicspotsinSichuan课程性质：理论[]理实一体化[√]实训[]课程类型：[]公共基础[]专业基础[√]专业核心[]专业拓展课程编号：04530041D3~4授课学期：3、4开课部门：外国语系学分/学时：5/80理论学时：40实践学时：40先修课程：中国旅游地理、导游实务、旅游心理学、旅游政策法规适用专业：旅游管理课程负责人：冯野凌课程团队：冯野凌课程简介：《四川旅游景点双语导游》课程是我校旅游管理的专业必修课程，是为了提高导游人员对四川最为重要的旅游景点和最为实用的趣闻典故的掌握，并为将来的导游工作积累相应的知识储备，以求打下良好的导游专业工作基础而开设的。培养学生在服务意识、吃苦耐劳、责任感、与人协作、创新能力和心理调节方面的能力，通过理念教育，让学生树立专业的自豪感、荣誉感、使命感和责任感。编写者：冯野凌编写时间：2022年8月审核者：熊志芬审核时间：2022年8月

一、制订课程标准的依据本课程标准依据《旅游管理》专业人才培养方案（2022版）中人才培养目标和培养规格以及对本课程的教学要求而制订，用于指导本课程的教学与课程建设。二、课程性质与任务(定位)（一）课程性质《四川旅游景点双语导游》课程是我校旅游管理的专业必修课程，是为了提高导游人员对四川最为重要的旅游景点和最为实用的趣闻典故的掌握，并为将来的导游工作积累相应的知识储备，以求打下良好的导游专业工作基础而开设的。通过本课程的学习，使学生掌握四川著名景点的相关概况及传说和典故，以及四川旅游方物的知识要点，并掌握导游词创作、现场模拟讲解等导游工作的理论知识基础。通过教学，培养学生在服务意识、吃苦耐劳、责任感、与人协作、创新能力和心理调节方面的能力，通过理念教育，让学生树立专业的自豪感、荣誉感、使命感和责任感。并同时培养学生的爱国主义情怀，起到提升学生审美和陶冶情操的目的。（二）课程任务根据四川地陪游工作模块和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程，以职业能力为核心组织课程内容，让学生通过完成具体任务发展职业能力。通过多种教学手段，培育与时代同行的新时代导游专业人才。通过学习，让学生掌握四川著名景点的相关概况及传说和典故，以及四川旅游方物的知识要点，并掌握导游词创作、现场模拟讲解等导游工作的理论知识基础。通过教学，培养学生在服务意识、吃苦耐劳、责任感、与人协作、创新能力和心理调节方面的能力，通过理念教育，让学生树立专业的自豪感、荣誉感、使命感和责任感。并同时培养学生的爱国主义情怀，起到提升学生审美和陶冶情操的目的。课程思政：通过学习，让同学们提升家国意识：爱祖国、爱四川，从祖国锦绣山川的壮美中更加饱满爱国热情，从祖国灿烂的古今文化中更加增强民族自豪感、自信心，为祖国的昌盛、旅游业的发展勤学、敬业、奉献。三、专业核心素养与课程目标（一）专业核心素养专业核心素养是专业育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。本课程培养的专业核心素养主要包括。（二）课程目标通过对本课程的学习，了解四川著名景点概况，以灵活的导游词创作和课堂模拟讲解，深化对当地旅游文化底蕴的理解，并力图展现多样性的讲解风格和讲解形式。此外，要求学生掌握四川旅游方物相关知识，为满足导游讲解全面介绍当地旅游资源的诸多需要。并且，要培育与时代同行的新时代导游专业人才，从祖国锦绣山川的壮美中更加饱满爱国热情，从祖国灿烂的古今文化中更加增强民族自豪感、自信心，为祖国的昌盛、旅游业的发展勤学、敬业、奉献。此门课程要求学生已经具备了基本的导游业务知识，并且对相关的旅游地貌有了一定的了解和熟悉。教师在授课中，应从实际出发，不仅仅局限于对四川旅游景点导游词的讲解和背诵，而是让学生掌握四川的旅游资源和元素，并能够将这些知识进行融会贯通地综合运用，自主创作有特色的景点导游词，流畅地进行表达。因此在教学过程中，教师应合理设计，更多地督促学生熟悉四川旅游资源和背景，鼓励学生创作和讲解思政目标：让学生树立专业的自豪感、荣誉感、使命感和责任感。并同时培养学生的爱国主义情怀，起到提升学生审美和陶冶情操的目的。1.知识目标1.以理论入手，让学生掌握四川旅游景点的基本概况，2.掌握途中讲解的基本注意事项和技巧，3.掌握四川代表性旅游元素的基本概况。2.能力目标（1）基本能力要求：熟练掌握四川著名景点导游的讲解内容。掌握四川自然和人文旅游资源基本概况和著名代表性景点的讲解技巧。途中部分，能够掌握川内著名旅游路线的正确顺序并讲解（2）进阶能力培养：能够独立创编四川旅游景点的双语导游词并进行讲解。（3）自学能力培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我扩充知识领域的能力。（4）表达能力培养：能够运用不同导游讲解技巧，进行讲解展示。（5）创新能力培养：培养学生人文素养和探索精神，运用不同角度对景点进行深入挖掘，对景点进行读到的解读和讲解。3.情感态度与价值观本课程把情感态度与价值观的培养放到了和能力同等重要的位置上，强调学生在达至本课程知识和能力目标的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。（1）不断创设生动具体的情境引导学生积极参与课程任务活动，采用灵活多样的教学方式方法进行教学活动，并充分发挥现代信息技术的作用，把现代信息技术作为本课程学生学习和解决问题的强有力工具，不断改变学生的学习方式，引导学生对身边与本课程有关的事务产生好奇心。（2）不断激发学生学习的自信心，通过及时肯定和表扬学生取得的进步与成功，以及对学生的关爱、宽容和信任，鼓励学生勇于表现自己，展示自我。同时正确引导学生学会评价自己与周边学生，使学生对本课程产生浓厚兴趣，并愿意付出努力学好本课程的心理倾向。（3）将本课程项目有机渗透到今后的职业岗位任务与日常生活中去，结合学生关注的、有意义的题材让学生在解决现实问题的过程中学习，体验本课程与今后的职业岗位任务及日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助本课程的思维、方法、知识来解决，并可以借助本课程所形成的独特的专业知识、专业背景来表达、解释和分析。通过上述三点在课堂互动中传递情感态度价值观，实现在课堂教学中达成情感态度价值观的教育目标。（4）思政目标：1.带领学生游历大美四川，见证每一处美景和人文，并形成系统思维，对四川旅游资源分布情况，代表景点有深刻的了解。这一部分多让学生感受实景的美丽，多采用多媒体手段，让学生在课堂上做到身临其境，教师也应起到“导游员”的作用，培养学生的审美情趣。2.强化人际交流礼貌礼节和与人合作、一线导游服务时的心理调节和应变能力、系列服务时的服务意识、诚信意识和保障游客安全时需要的责任感等；3.强化学生服务意识、合作能力、心理调节、礼貌礼节等职业基本素质和职业核心能力，以及能身体力行践行社会主义核心价值思想。四、课程内容及学时安排（一）课程内容表1课程内容、建议教学方式及学时安排天府之国--四川★了解四川概况并掌握四川旅游资源分布情况了解成都概况并掌握成都旅游资源分布情况四川主要旅游线路沿途导游词★☆熟悉并掌握九黄线沿途导游讲解重点和方法熟悉并掌握峨乐线沿途导游讲解重点和方法熟悉并掌握成都-稻城亚丁沿途导游讲解重点和方法熟悉并掌握成都-蜀南竹海沿途导游讲解重点和方法熟悉并掌握成都-广安沿途导游讲解重点和方法熟悉并掌握成都-广元沿途导游讲解重点和方法四川“黄金旅游线路”重点景区导游词★☆熟悉并掌握杜甫草堂景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握武侯祠景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握都江堰景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握青城山景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握乐山大佛景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握峨眉山景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握九寨沟景区导游讲解基本内容、典故和方法熟悉并掌握黄龙景区导游讲解基本内容、典故和方法四川旅游方物--“十大特色名片”★掌握四川特色旅游方物的基本知识概况掌握四川特色旅游方物的存在现状思考四川特色旅游方物的发扬途径说明：教学重点、难点在表中标出，其中，打★的为教学重点，打c的为教学难点。表2课程内容、建议教学方式及学时安排R天府之国--四川★1.1四川概况、四川旅游资源分布情况1.2成都概况、成都旅游资源分布情况能做一套完整的从机场到成都住地的沿途导游讲解能做成都市内观光重点景点沿途导游讲解能够在导游词创编中进行升华创作四川主要旅游线路沿途导游词★☆2.1九黄线沿途导游讲解重点和方法2.2并掌握峨乐线沿途导游讲解重点和方法2.3成都-稻城亚丁沿途导游讲解重点和方法2.4成都-蜀南竹海沿途导游讲解重点和方法2.5成都-广安沿途导游讲解重点和方法2.6成都-广元沿途导游讲解重点和方法能够熟练掌握并实施以成都为中心的四川各方向旅游线路的沿途导游讲解能够撰写重点景点沿途讲解导游词创作能够在导游词创编中进行升华创作四川“黄金旅游线路”重点景区导游词★☆3.1杜甫草堂景区导游讲解基本内容、典故和方法3.2武侯祠景区导游讲解基本内容、典故和方法3.3都江堰景区导游讲解基本内容、典故和方法3.4青城山景区导游讲解基本内容、典故和方法3.5乐山大佛景区导游讲解基本内容、典故和方法3.6峨眉山景区导游讲解基本内容、典故和方法3.7九寨沟景区导游讲解基本内容、典故和方法3.8黄龙景区导游讲解基本内容、典故和方法能够进行各大景区重点景点的讲解导游词创编能够熟练进行各大景区导游词讲解能够在导游词创编中进行升华创作四川旅游方物--“十大特色名片”★4.1四川特色旅游方物的基本知识概况4.2四川特色旅游方物的存在现状4.3四川特色旅游方物的发扬途径能够对四川特色十大旅游方物做熟练讲解能够在导游词创编中进行升华创作五、课程考核《四川旅游景点双语导游》课程的考核方式，涵盖了对学生知识、能力、综合素质等方面的考核。考核包含了：考勤、平时成绩、项目规划与设计、项目实施、项目测试等多个环节，注重对过程的考核与学生创新能力的考核，考查学生对知识的掌握，重点考查学生灵活运用旅游地理理论知识的能力及旅游项目设计和实施能力。（一）考核方式按照《四川托普信息技术职业学院课程考核管理办法》的规定，本课程考核方式总体要求如表3表3《四川旅游景点双语导游》课程考核总体要求考核类别平时过程性考核课程结果性考核考核要求平时表现30%（考勤、作业）+阶段(模块)考核30%期末终结考核40%课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。（二）考核标准表4《四川旅游景点双语导游》课程学业质量考核标准六、课程实施（一）任课教师队伍基本要求从事本课程教学的教师，应具备以下资质、专业知识和专业技能：（1）具有高校教师资格证，具有导游资格证。（2）具有本课程教学、实验实训指导经历。（3）熟悉相应的国家职业标准和规范。（4）具有强烈的工作责任心和认