人教版七年级上册历史期中考试题

人教版七年级上册历史期中考试题亲爱的同学们，半个学期的历史学习之旅即将告一段落。这份试卷将帮助你回顾我们共同走过的从远古传说到春秋战国的悠悠岁月，检验你对基础知识的掌握程度和初步运用历史眼光分析问题的能力。请认真审题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写清楚。3.请将答案写在答题卡或答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。---一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“北京人”遗址是研究远古人类的重要证据，通过对“北京人”化石和遗存物的研究，我们不能了解到的是（）A.他们的外貌特征B.他们会使用火并保存火种C.他们的社会组织形式D.他们创造了成熟的文字2.原始农业为中华文明的起源奠定了物质基础。下列哪一考古发现最能证明我国是世界上最早种植水稻的国家之一（）A.元谋人遗址出土的粗糙石器B.北京人遗址出土的灰烬层C.河姆渡遗址出土的稻谷遗存D.半坡遗址出土的彩陶人面鱼纹盆3.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明（）A.华夏族是由单一民族发展而来B.华夏族的形成是长期民族融合的结果C.远古时期已经出现民族分化D.中华民族的历史悠久4.《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中的“天下为家”始于（）A.炎黄时期B.尧舜时期C.禹建立夏朝D.启继承父位5.商朝是我国青铜文明的灿烂时期，下列文物中能够反映这一时期青铜工艺成就的是（）A.（此处应有图片选项：司母戊鼎、四羊方尊等典型商代青铜器图片，因文本限制，想象为选项A是司母戊鼎）B.（想象为选项B是一件原始陶器）C.（想象为选项C是一把铁剑）D.（想象为选项D是一件骨耜）6.春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。下列哪一主张最能体现儒家思想（）A.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”B.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”C.“无为而治”D.“兼爱”“非攻”7.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（）A.加强刑罚B.奖励生产C.推行县制D.奖励军功8.某同学利用右边的地图进行研究性学习，他研究的主题应是（）（此处应有一幅春秋争霸形势图或战国形势图，因文本限制，想象为一幅标注了晋、楚、齐、秦等国位置的地图）A.西周分封制B.春秋时期诸侯争霸C.战国时期兼并战争D.秦朝巩固统一9.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这是古人对哪项水利工程的赞美（）A.都江堰B.灵渠C.大运河D.长城10.下列关于我国古代文化成就的搭配，不正确的是（）A.扁鹊——总结出望、闻、问、切四诊法B.屈原——创作《离骚》等优秀诗篇C.孔子——创立儒家学派，提出“仁”的学说D.老子——主张“法治”，建立中央集权11.我国有文字可考的历史开始于商朝，主要是因为商朝（）A.出现了甲骨文B.发明了造纸术C.创造了金文D.使用了竹简木牍12.“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”这句话体现了哪一学派的思想（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家13.春秋时期，社会经济有了很大的发展，其主要表现不包括（）A.铁制农具和牛耕的出现B.手工业的规模扩大，分工更细C.商业活动逐渐活跃，出现了商品交换市场D.出现了统一的中央集权国家14.下列对“百家争鸣”局面的认识，不正确的是（）A.是中国历史上第一次思想解放运动B.促进了思想文化的繁荣C.为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想基础D.导致了社会的混乱动荡15.下列人物中，生活在战国时期的著名军事家是（）A.孙武B.孙膑C.孔子D.孟子16.我们今天的汉字，是从下列哪种文字发展而来的（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书17.“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子18.战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（）A.铁器、牛耕的使用和推广，极大地提高了生产效率B.新兴地主阶级的出现C.周王室衰微，各国寻求富国强兵之道D.百家争鸣的思想解放19.下列关于秦朝统一的历史意义，表述不正确的是（）A.结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面B.建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家C.促进了各地经济文化的交流与发展D.彻底消除了地方分裂割据的隐患20.秦朝为加强中央集权，在地方上推行的制度是（）A.分封制B.郡县制C.禅让制D.行省制---二、非选择题(本大题共4小题，第21题12分，第22题16分，第23题18分，第24题14分，共60分)21.（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。材料三：古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。——《白虎通义》请回答：（1）根据材料一和材料二，分析北京人过着怎样的生活？（4分）（2）材料三中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？这种现象出现的主要原因是什么？（4分）（3）从材料一到材料三，人类的生活方式发生了怎样的变化？这种变化有何积极意义？（4分）22.（16分）制度创新是人类社会发展进步的重要体现。阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。材料二：这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：（1）材料一反映的是西周实行的什么制度？这一制度的实施在当时起到了怎样的作用？（6分）（2）材料二中的“新皇帝”是谁？他推行的“郡县制”对后世产生了怎样的影响？（6分）（3）比较材料一和材料二两种制度，概括它们在地方管理方面的主要不同点。（4分）23.（18分）春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时代。阅读下列材料，回答问题。材料一：春秋时期，一些大的诸侯国，为了争夺土地、人口以及对其他诸侯国的支配权，不断进行战争。……到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》材料三：春秋战国时期，儒家、墨家、法家、道家等学术思想非常活跃，各家学派针对治理国家的问题提出自己的主张，并进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。请回答：（1）根据材料一，指出春秋时期诸侯争霸的目的是什么？请列举一位春秋时期称霸的诸侯。（4分）（2）材料二中的“商君”是谁？结合所学知识，说出他在经济方面采取的一项改革措施。依据材料二，概括商君变法的效果。（6分）（3）材料三中的儒家学派创始人是谁？他的核心思想是什么？请写出墨家学派的一位代表人物及其主要主张。（4分）（4）综合上述材料，概括春秋战国时期的阶段性特征。（4分）24.（14分）历史学习方法多样，运用正确的方法可以有效提高学习效率。请结合本学期所学历史知识，回答下列问题。（1）【时空定位】学习历史离不开时空观念。请将下列历史事件按发生时间的先后顺序排列（填序号即可）。（4分）①商汤灭夏②盘庚迁殷③炎黄联盟④国人暴动正确顺序：（2）【史料实证】“考古发现是了解史前社会历史的重要依据。”请列举一例能证明我国原始农耕生活的考古发现。（4分）（3）【历史解释】“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”是古代哪位思想家的主张？请简要解释这一主张的含义。（6分）---参考答案及评分建议（仅供阅卷参考）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.D2.C3.B4.D5.A6.B7.D8.B(若地图为战国则选C，此处按春秋争霸图设定)9.A10.D11.A12.C13.D14.D15.B16.A17.B18.A19.D20.B二、非选择题(共60分)21.（12分）（1）生活环境险恶；（2分）已经会使用火，并会保存火种。（2分）（2）反映了原始农耕生活的出现（或神农氏教民耕种）。（2分）原因：人口增多，禽兽不足（或食物来源不足）。（2分）（3）从采集、狩猎到原始农耕（或从依赖自然到主动改造自然）。（2分）意义：促进了人类社会的发展，为定居生活打下了基础。（2分，言之有理即可）22.（16分）（1）分封制。（2分）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（4分，答出两点即可）（2）秦始皇（嬴政）。（2分）影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（4分，言之有理即可）（3）分封制以血缘关系为纽带，诸侯拥有较大独立性；（2分）郡县制下官员由中央任命，直接对中央负责。（2分，主要从任命方式和权力大小角度比较，言之有理即可）23.（18分）（1）目的：争夺土地、人口以及对其他诸侯国的支配权。（2分）诸侯：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（任举一位即可）。（2分）（2）商鞅（公孙鞅、卫鞅）。（2分）经济措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（任答一点即可，2分）效果：社会秩序安定，军队战斗力增强，诸侯畏惧（或使秦国国力大为增强）。（2分，结合材料概括）（3）孔子。（2分）核心思想：“仁”。（2分）墨家代表：墨子。（1分）主张：“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等（任答一点即可，1分）。（4）特征：大动荡、大变革、大发展（或争霸兼并战争频繁、社会制度变革、思想文化繁荣）。（4分，答出两点，言之有理即可）24.（14分）（1）正确顺序：③①