6.1《历久弥新的思想理念》教案 表格式 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级7.6.1《历久弥新的思想理念》教学设计课题7.6.1《历久弥新的思想理念》单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标政治认同：体会中华文化的源远流长，理解中华优秀传统文化的核心思想理念，增强政治认同。道德修养：弘扬中华优秀传统文化的核心思想理念；增强文化底蕴，打好文化底色。健全人格：树立人与自然和谐共生理念和民本思想，弘扬向上向善的思想文化。责任意识：践行中华民族思想，感悟传统文化的思想理念。重点核心思想理念的理解认知；难点从促进社会发展角度对思想理念的认识、理解。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。我们应该如何理解中华优秀传统文化的思想理念？第六课传承核心思想理念第一节历久弥新的思想理念观看图片，思考问题图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P50-53内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、中华优秀传统文化有什么重要意义？2、中华优秀传统文化的思想理念有什么作用?3、中华优秀传统文化中有哪些重要的思想理念？三、师生合作探究(一)历久弥新的思想理念01探究一：生活观察下列名句蕴含着什么思想理念？①“苟日新”一句意思是勤于省身、不断革新。蕴含着革故鼎新、与时俱进的思想。②“春生夏长”一句意识是与天地万物和谐共生，蕴含着道法自然、天人合一的思想。③“纸上得来终觉浅”一句意思是知行合一，书本知识需与实践结合方能真正掌握，蕴含着脚踏实地、实事求是的思想。④“衙斋卧听萧萧竹”一句意思是无论官职大小，都应勤政爱民，以人民为中心，将百姓的冷暖安危放在心上。蕴含着惠民利民、安民富民的民本思想。探究二：知识探究中华优秀传统文化有什么重要意义？点拨：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。②在人类历史长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。（49蓝字）探究三：播放视频《习言道丨习近平眼中的文化传承》视频给我们什么启示？点拨：①习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的保护和传承，强调中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。②中华优秀传统文化的核心思想理念，不仅凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，也集中体现了中华优秀传统文化的思想精华、道德精髓、根本精神和核心思想理念。③中华民族生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生，都离不开中华文化的有力支撑。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。探究四：知识探究中华优秀传统文化的思想理念有什么作用？点拨：①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。（50蓝字）②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。(二)历久弥新的思想理念02探究一：探究分享（1）为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义？（2）结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的。点拨：（1）①二十四节气作为中国传统的农事记数方式，掌握其变化规律能够帮助农民合理安排农事活动，从而提高农业生产效率。②二十四节气是中国先民认识和改造自然、社会、人生的基本遵循，对于当今推进绿色发展、建设生态文明具有重要的现实意义。（2）二十四节气蕴含着古人对自然规律的深刻认识，是农耕智慧的结晶。中国优秀传统文化中，人和自然的关系被视为和谐共生、相互依存的。探究二：播放视频《天人合一在新时代焕发出的新活力》视频给我们什么启示？点拨：①“天地与我并生，而万物与我为一”。天人合一是中国古代哲学的核心思想之一。②天人合一的理念要求人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然从而实现与自然和谐相处。③天人合一的传统智慧，在新时代焕发出新的生机活力。在习近平生态文明思想指引下，中国创造了举世瞩目的生态奇迹和绿色发展奇迹，人民群众充分享受大自然的美丽和馈赠，中华大地展现出一派亮丽新景象。探究三：相关链接给我们什么启示？点拨：①道法自然、天人合一思想是中华传统文化的瑰宝，我们应当弘扬传统文化，树立正确的生态观，自觉保护自然环境。②尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处。追求天人合一的境界，实现身心的和谐与健康。③践行道法自然、天人合一的理念，共同建设美丽家园。探究四：知识探究中华优秀传统文化的思想理念（1）点拨：法自然、天人合一的思想。②内涵：中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。探究五：相关链接给我们什么启示？点拨：①实事求是，就是一切从实际出发,理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准。②实事求是是一种强调从实际出发、探求客观规律的思想方法和工作原则，要求人们在认识与实践中尊重事实、遵循规律、保持理性。③实事求是思想要求我们在工作中注重实效，反对形式主义和官僚主义。探究六：播放视频《文脉华章｜实事求是》视频给我们什么启示？点拨：①实事求是是马克思主义的精髓，坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。②2024年3月，习近平总书记在湖南考察时强调：“抓任何工作，给群众办任何事情，都要实事求是。”③不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。探究七：知识探究中华优秀传统文化的思想理念（2）点拨：①踏实地、实事求是的思想。②内涵：中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。探究八：播放视频《《成语里的中国》：革故鼎新》视频给我们什么启示？点拨：①创新是民族的灵魂，是文明进步的动力。②习近平总书记指出：“中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。”③新征程上，我们要继续弘扬中华民族的创新精神，推动文化繁荣、建设文化强国，建设中华民族现代文明。探究九：知识探究中华优秀传统文化的思想理念（3）①革故鼎新、与时俱进的思想。②中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。③“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。探究十：探究分享谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。点拨：①孔子“庶、富、教”是其治国理念的重要组成部分，深刻揭示了教育与经济、人口之间的内在联系。②人口的增长为经济的发展提供了人力资源；经济的发展则为教育的普及提供了物质基础；而教育的提升又反过来促进了人口的素质和经济的持续发展。③在国家发展过程中要处理好教育与经济、人口之间的关系，只有这样，才能实现国家的长治久安和社会的持续繁荣。探究十一：知识探究中华优秀传统文化的思想理念（4）点拨：①惠民利民、安民富民的思想。②中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。探究十二：知识归纳中华优秀传统文化中有哪些重要的思想理念？点拨：①道法自然、天人合一的思想。中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。②脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。③革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。④惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导