北师大版小学数学五年级上册单元口算习题全册

北师大版小学数学五年级上册单元口算习题全册引言口算，作为数学学习的基石，其重要性不言而喻。它不仅是快速解决数学问题的基础技能，更是培养数感、提升思维敏捷性的有效途径。对于五年级的学生而言，上册内容在整数运算的基础上，引入了小数和分数的运算，口算的难度和广度都有了新的拓展。本套口算习题严格依据北师大版小学数学五年级上册的单元划分和教学重点，旨在帮助同学们系统巩固每单元所学的核心口算知识，通过循序渐进的练习，熟练掌握运算技巧，提高口算速度与准确性，为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。第一单元小数乘法本单元口算的重点在于理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法，并能正确、迅速地进行口算。模块一：小数乘整数练习目标：熟练掌握小数乘整数的口算方法，能快速得出结果。1.0.8×3=2.2.5×4=3.0.36×2=4.1.2×5=5.0.7×6=6.3.1×3=7.0.05×8=8.4.2×2=9.0.12×7=10.5.5×2=11.0.9×8=12.6.1×4=13.0.25×3=14.7.2×1=15.0.4×12=模块二：小数乘小数（基础）练习目标：初步掌握简单的小数乘小数口算，注意小数点的位置。1.0.2×0.3=2.0.5×0.4=3.1.1×0.2=4.0.6×0.6=5.0.1×0.8=6.0.7×0.1=7.0.25×0.2=8.0.4×0.5=9.1.2×0.3=10.0.03×0.3=11.0.8×0.5=12.0.15×0.2=13.0.02×0.4=14.2.1×0.1=15.0.3×0.13=模块三：特殊小数乘法练习目标：掌握小数乘10、100以及乘0.1、0.01的口算规律。1.0.36×10=2.2.7×100=3.0.08×10=4.5.02×100=5.1.234×10=6.0.4×0.1=7.8.5×0.01=8.3.6×0.1=9.0.09×0.01=10.12.5×10=11.0.007×100=12.6.78×0.1=13.0.5×1000=(提示：可先按100算，再扩展)14.0.12×100=15.4.05×0.01=模块四：小数乘法估算与应用练习目标：能结合实际情境进行简单的小数乘法估算，并解决简单口算应用。1.估算：1.9×3≈（把1.9看作2）2.估算：0.78×4≈（把0.78看作0.8）3.一个铅笔盒2.5元，买两个需要多少元？4.苹果每千克3.8元，买2千克大约需要多少元？（估算）5.一块橡皮0.5元，买4块需要多少元？第二单元小数除法本单元口算的重点是理解小数除法的意义，掌握小数除以整数、以及简单的小数除以小数的口算方法，培养估算意识。模块一：小数除以整数练习目标：熟练掌握小数除以整数的口算，注意商的小数点位置。1.1.2÷3=2.2.5÷5=3.3.6÷6=4.0.8÷2=5.4.9÷7=6.0.36÷6=7.5.6÷8=8.0.45÷9=9.6.3÷7=10.0.72÷8=11.1.8÷2=12.0.42÷6=13.7.2÷9=14.0.54÷6=15.8.1÷9=模块二：整数除以整数商是小数练习目标：掌握当被除数小于除数或不能整除时，商是小数的口算。1.1÷2=2.3÷4=3.5÷2=4.7÷10=5.6÷5=6.9÷20=7.4÷8=8.10÷4=9.2÷5=10.8÷16=11.3÷2=12.1÷4=13.7÷5=14.6÷8=15.1÷5=模块三：小数除以10、100练习目标：掌握小数除以10、100的口算规律，理解小数点移动。1.5.6÷10=2.78÷100=3.0.9÷10=4.45.2÷100=5.10÷100=6.0.08÷10=7.300÷1000=(提示：可先按100算，再扩展)8.6.25÷10=9.0.4÷100=10.123.4÷10=模块四：简单小数除以小数练习目标：掌握将除数转化为整数后进行口算的方法（除数为一位小数）。1.0.6÷0.2=(想：6÷2)2.1.5÷0.5=3.0.8÷0.4=4.2.1÷0.7=5.0.9÷0.3=6.3.6÷0.6=7.0.45÷0.09=(想：45÷9)8.0.72÷0.08=9.1÷0.5=10.0.3÷0.1=第三单元倍数与因数本单元口算的重点在于理解倍数与因数的概念，能熟练判断2、3、5的倍数，以及进行简单的质数、合数相关的口算判断。模块一：找倍数与因数（简单数字）练习目标：能快速找出一个数的若干个倍数或因数（较小数字）。1.写出3的前三个倍数：2.写出5的前四个倍数：3.12的因数有哪些？（至少写3个）4.8的因数有哪些？（至少写3个）5.既是2的倍数又是5的倍数的数，个位一定是几？模块二：2、3、5的倍数特征判断练习目标：能根据特征迅速判断一个数是否是2、3、5的倍数。1.12是2的倍数吗？2.15是5的倍数吗？3.18是3的倍数吗？4.23是2的倍数吗？5.25是5的倍数吗？6.27是3的倍数吗？7.32是2和3的倍数吗？8.40是2和5的倍数吗？9.45是3和5的倍数吗？10.50是2、3、5的倍数吗？模块三：质数与合数初步判断（100以内）练习目标：能快速判断100以内常见数字是质数还是合数。1.7是质数还是合数？2.9是质数还是合数？3.11是质数还是合数？4.15是质数还是合数？5.17是质数还是合数？6.21是质数还是合数？7.23是质数还是合数？8.25是质数还是合数？9.29是质数还是合数？10.33是质数还是合数？第四单元多边形的面积本单元口算主要服务于面积公式的应用，重点在于整数、小数的简单四则运算，以及常用面积单位间的换算。模块一：基本图形面积公式应用（整数）练习目标：熟练运用长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式进行简单整数计算。1.长方形长5米，宽3米，面积是多少平方米？2.正方形边长4分米，面积是多少平方分米？3.平行四边形底6厘米，高2厘米，面积是多少平方厘米？4.三角形底8米，高3米，面积是多少平方米？5.梯形上底2厘米，下底4厘米，高3厘米，面积是多少平方厘米？模块二：面积计算中的简单小数运算练习目标：能进行面积计算中涉及的小数加减乘除口算。1.0.5×0.4=(平行四边形面积计算可能用到)2.1.2×0.6÷2=(三角形面积计算可能用到)3.(0.3+0.5)×0.2÷2=(梯形面积计算可能用到)4.2.5+3.6=(组合图形边长计算可能用到)5.10-4.5=(组合图形边长计算可能用到)模块三：面积单位换算（简单）练习目标：掌握平方米、平方分米、平方厘米之间的简单换算。1.1平方米=（）平方分米2.1平方分米=（）平方厘米3.2平方米=（）平方分米4.300平方厘米=（）平方分米5.5平方分米=（）平方厘米第四单元多边形的面积（续）模块四：组合图形面积估算与口算（简单）练习目标：能对简单组合图形面积进行估算或分解后口算。1.一个长方形长6米，宽4米，从中减去一个边长2米的正方形，剩余面积大约是多少平方米？（先算长方形，再算正方形，再减）2.一个平行四边形底5厘米，高3厘米，和一个同底等高的三角形，它们的面积一共是多少平方厘米？第五单元分数的意义本单元口算的重点在于理解分数的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能进行简单的分数与除法关系的口算。模块一：分数与除法的关系练习目标：能快速将简单除法算式的结果用分数表示，或将分数写成除法形式。1.1÷2=（）/（）2.3÷4=（）/（）3.5/6=（）÷（）4.2/5=（）÷（）5.7÷10=（）/（）模块二：同分母分数加减法练习目标：熟练掌握同分母分数加减法的口算，结果能约分的要约成最简分数。1.1/5+2/5=2.3/7+2/7=3.5/9-2/9=4.7/8-3/8=5.1/4+1/4=6.6/10-3/10=7.2/6+3/6=8.1-5/8=（把1看作8/8）9.3/5+1/5=10.4/9-4/9=模块三：分数的简单比较大小练习目标：能快速比较同分母或同分子分数的大小。1.1/3和2/3哪个大？2.3/5和2/5哪个大？3.1/4和1/5哪个大？4.2/7和2/9哪个大？5.3/6和1/2哪个大？（可先约分）第六单元组合图形的面积本单元口算重点在于巩固已学图形面积公式，能对组合图形进行简单分解后进行面积的加减运算，涉及整数和小数的四则运算。模块一：组合图形面积分解与口算（基础）练习目标：将组合图形分解为已学过的基本图形，进行简单面积求和或求差。1.一个组合图形由一个长5厘米、宽3厘米的长方形和一个底4厘米、高2厘米的三角形组成，总面积大约是多少平方厘米？（分步口算）2.一个边长为6分米的正方形，中间挖去一个边长为2分米的小正方形，剩余面积是多少平方分米？（分步口算）3.一个梯形上底3米，下底5米，高2米，它的面积是多少平方米？模块二：面积计算中的小数四则运算练习目标：熟练进行面积计算中可能遇到的小数加减乘除混合口算。1.0.5×0.6+0.4×0.3=2.1.2×0.8-0.5×0.5=3.(0.4+0.6)×0.5÷2=4.2.5×2+1.5×3=第七单元可能性本单元口算的重点在于理解事件发生的可能性大小，能用分数表示简单事件发生的可能性，并进行简单的比较。模块一：用分数表示可能性大小练习目标：能快速用分数表示简单情境下事件发生的可能性。1.一个盒子里有3个红球，2个白球，任意摸出一个球，摸到红球的可能性是几分之几？2.抛一枚硬币，正面朝上的可能性是几分之几？3.一个袋子里有5个相同的球，其中1个是黑球，其余是白球，摸到黑球的可能性是几分之几？模块二：可