一年级数学竞赛试卷及解析

一年级数学竞赛试卷及解析亲爱的小同学们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。这份试卷旨在考察大家对基础知识的掌握程度和初步的逻辑思维能力。请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！一年级数学竞赛试卷考试时间：60分钟满分：100分亲爱的小朋友，欢迎参加数学竞赛！请你认真读题，仔细计算，相信你一定是最棒的！题号一二三四五总分:---:---:---:---:---:---:---得分---一、我是神算手(共20分，每小题1分)直接写出得数。1.9+6=2.12-7=3.8+8=4.14-5=5.7+5=6.11-3=7.6+9=8.16-8=9.5+7=10.13-6=11.10+4=12.17-9=13.3+8=14.15-6=15.9+9=16.18-9=17.4+7=18.12-3=19.8+5=20.11-2=---二、填空题(共30分，每空2分)1.一个两位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。2.18里面有（）个十和（）个一。3.与19相邻的两个数是（）和（）。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。15○189+3○1317-8○95.按规律填数：（1）2，4，6，（），（），12。（2）20，15，（），5，（）。6.数一数，右图中有（）个正方形，（）个长方形。（此处应有一个简单的图形组合，例如：由2个小正方形组成的长方形，外围一个大正方形框架，共3个正方形，3个长方形——此为文字描述，实际试卷中为图形）7.钟面上，分针指向12，时针指向3，这时是（）时。8.小红有8支铅笔，小明比小红多3支，小明有（）支铅笔。9.把下列图形按从长到短的顺序排一排（填序号）。（此处应有三条不同长度的线段或物品，分别标记为①、②、③，例如：①最长，③最短——此为文字描述，实际试卷中为图形）（）＞（）＞（）---三、我会选(共10分，每小题2分)(将正确答案的序号填在括号里)1.下面的图形中，（）是圆形。①□②○③△2.下列算式中，结果最大的是（）。①12-5②16-7③11-43.一个数，个位上是5，十位上是1，这个数是（）。①51②15③5014.下面时间中，表示快到6时的是（）。①6:00②5:55③6:055.小朋友排队，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有（）人。①8②9③10---四、我会看图列式计算(共16分，每小题4分)1.?个[图片：左边5个苹果，右边3个苹果，中间一个大括号，下面一个问号]□○□=□（个）2.12个[图片：一共有12个五角星，划掉了5个]□○□=□（个）3.[图片：左边盒子里有一些球，盒子外有4个球，上面写着“一共有10个”]□○□=□（个）4.[图片：公交车上原来有9人，到站后下车3人，又上车2人]□○□○□=□（人）---五、解决问题(共24分，每小题6分)1.妈妈买了10个苹果，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩多少个苹果？□○□○□=□（个）答：还剩（）个苹果。2.学校图书馆有15本《数学故事》，借出了7本，还剩多少本？□○□=□（本）答：还剩（）本。3.小红和她的3个好朋友一起去公园玩，每张门票5元，她们买门票一共需要多少元？□○□=□（元）答：一共需要（）元。4.一（1）班有男生20人，女生18人。每人发一本故事书，40本够吗？□○□=□（人）□○□够□不够□(在□里打“√”)---一年级数学竞赛试卷解析亲爱的小同学们，当你完成这份试卷后，是不是很想知道自己做得怎么样呢？下面我们就一起来看看每一道题目的解题思路和正确答案吧！希望你能从解析中找到自己的闪光点和需要进步的地方。---一、我是神算手(共20分，每小题1分)这部分主要考察大家20以内加减法的口算能力，这是数学学习的基础哦！1.9+6=15(可以想：9凑1成10，6分1剩5，10+5=15)2.12-7=5(可以想：12-2=10，10-5=5或想7+5=12)3.8+8=164.14-5=95.7+5=126.11-3=87.6+9=158.16-8=89.5+7=1210.13-6=711.10+4=1412.17-9=813.3+8=1114.15-6=915.9+9=1816.18-9=917.4+7=1118.12-3=919.8+5=1320.11-2=9小提示：口算时要细心，可以用“凑十法”、“破十法”或者“想加算减法”来帮助自己又快又准地算出结果。---二、填空题(共30分，每空2分)1.一个两位数，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十）位。*（解析：这是数位的基本概念，要牢记“右起第一位是个位，第二位是十位”。）2.18里面有（1）个十和（8）个一。*（解析：18的十位是1，表示1个十；个位是8，表示8个一。）3.与19相邻的两个数是（18）和（20）。*（解析：相邻的数就是比它少1和比它多1的数，19-1=18，19+1=20。）4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。15＜189+3＜13(9+3=12,12＜13)17-8＝9(17-8=9)*（解析：比较数的大小时，先看数位，数位相同从高位比起。有算式的要先算出算式的结果再比较。）5.按规律填数：（1）2，4，6，（8），（10），12。*（解析：从左往右，依次多2，6+2=8，8+2=10。）（2）20，15，（10），5，（0）。*（解析：从左往右，依次少5，15-5=10，5-5=0。）6.数一数，右图中有（3）个正方形，（3）个长方形。*（解析：数图形时要按一定的顺序，比如先数小的，再数大的组合图形。假设图形是：一个2x2的大正方形，由4个小正方形组成，但题目描述是“由2个小正方形组成的长方形，外围一个大正方形框架”，那么小正方形有2个，由这2个小正方形组成的长方形有1个，外围大正方形1个，所以正方形总数是2+1=3个？或者更简单的：一个大正方形，里面有两个并排的小正方形，那么正方形有大1个，小2个，共3个。长方形：两个小正方形组成1个，大正方形本身也是特殊的长方形（对一年级学生可能不强调，但题目描述是“长方形”，若外围是大正方形框架，内部是2个小正方形组成的1个长方形，那么长方形就是1个？或者题目中的图形是另一种组合，比如“田”字格去掉左上角和右下角的小正方形，形成一个“日”字格在一个大正方形里，那么正方形有3个，长方形有3个——此处按答案3和3来解释，即引导学生有序、不重复不遗漏地数。）7.钟面上，分针指向12，时针指向3，这时是（3）时。*（解析：整点时间，分针指向12，时针指向几就是几时。）8.小红有8支铅笔，小明比小红多3支，小明有（11）支铅笔。*（解析：“小明比小红多”，求多的用加法，8+3=11。）9.把下列图形按从长到短的顺序排一排（填序号）。（①）＞（②）＞（③）*（解析：比较物体长短时，可以把它们的一端对齐，再看另一端。根据题目描述的“①最长，③最短”得出。）---三、我会选(共10分，每小题2分)1.下面的图形中，（②）是圆形。*（解析：□是正方形，○是圆形，△是三角形。）2.下列算式中，结果最大的是（②）。*（解析：先计算每个算式的结果：①12-5=7，②16-7=9，③11-4=7。9最大，所以选②。）3.一个数，个位上是5，十位上是1，这个数是（②）。*（解析：十位上是1表示1个十，即10，个位上是5表示5个一，合起来是10+5=15。）4.下面时间中，表示快到6时的是（②）。*（解析：6:00是正好6时，5:55是6时前5分，快到6时了；6:05是6时过5分。）5.小朋友排队，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有（①）人。*（解析：这是一个排队问题，小红被重复数了一次，所以要减去1。4+5-1=8人。可以画图帮助理解：○○○●○○○○，●代表小红。）---四、我会看图列式计算(共16分，每小题4分)1.?个[左边5个苹果，右边3个苹果，中间一个大括号，下面一个问号]5+3=8（个）*（解析：图意是求把两部分合起来是多少，用加法。左边5个，右边3个，一共5+3=8个。）2.12个[一共有12个五角星，划掉了5个]12-5=7（个）*（解析：图意是从总数12个里面去掉划掉的5个，求剩下多少，用减法。）3.[左边盒子里有一些球，盒子外有4个球，上面写着“一共有10个”]10-4=6（个）*（解析：图意是知道总数和其中一部分，求另一部分，用减法。总数10个，外面4个，盒子里有10-4=6个。）4.[公交车上原来有9人，到站后下车3人，又上车2人]9-3+2=8（人）*（解析：原来有9人，下车3人，人数减少，用减法；又上车2人，人数增加，用加法。所以是9-3+2=8人。）---五、解决问题(共24分，每小题6分)1.妈妈买了10个苹果，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩多少个苹果？10-2-3=5（个）答：还剩（5）个苹果。*（解析：从总数10个苹果里，去掉第一天吃的，再去掉第二天吃的，就是剩下的。连续减法。）2.学校图书馆有15本《数学故事》，借出了7本，还剩多少本？15-7=8（本）答：还剩（8）本。*（解析：从总数里去掉借出的部分，求剩下的，用减法。）3.小红和她的3个好朋友一起去公园玩，每张门票5元，她们买门票一共需要多少元？4×5=20（元）或5×4=20（元）答：一共需要（20）元。*（解析：这道题容易忽略小红自己。小红和她的3个好