2025-2026学年河北省沧州市黄骅市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省沧州市黄骅市八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共7分。1.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

品读诗歌，赏四时盛景。初春时节，白居易笔下“几处早莺争暖树，①______”的生机之景令人向往；盛夏来临，郦道元笔下“②______，不以疾也”的湍急之水令人震撼；金秋悄至，王绩笔下“树树皆秋色，③______”的夕阳之美令人感慨；严冬来袭，刘桢笔下“④______？松柏有本性”的坚韧之品令人敬佩。

品读诗歌，悟故园之思。泛舟长江，李白咏唱“⑤______，万里送行舟”的眷念之情令人感动；黄鹤楼上，崔颢高歌“晴川历历汉阳树，⑥______”的清远之景令人沉思；长安城里，杜甫低吟“⑦______，家书抵万金”的盼信之切令人泪目。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.班级组织“读红色经典，传民族精神”的主题活动，请你根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的任务(1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是______A.彭德怀

豪放强硬且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。B.贺龙

同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。C.江姐

细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。D.齐晓轩

机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。(2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解三、语言表达：本大题共1小题，共2分。3.下面是小文同学观看电影《731》后写的观后感中的一段，但句子排序混乱，请你帮他调整。

①我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严——正如那句“你若记得，我便活过”。②而《731》这部电影，就是另一种形式的“警报”，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而是有血有肉的真相。③918的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去。④记住真相，就是对逝去生命最好的告慰；记住真相，才能让历史的悲剧不再重演。

语段句子正确的排序是（填写序号）：______四、综合性学习：本大题共1小题，共12分。4.阅读下面语段，完成后面的任务。

爱国，不止是一份矢志不渝的情怀，更是一句铿锵激昂的口号。回望历史，侵华日军曾犯下

惨绝人寰的罪行，甚至企图（cuàn

gǎi）历史，中国人民对此

深恶痛疾。如今，八十载光阴流转，繁荣强盛的中国正巍然屹立于世界东方。“九三”阅兵中，将士们气宇轩昂，铁甲战车整齐列阵，群众欢呼声

振聋发聩。此次阅兵（zhāng

xiǎn）了中国强大的综合实力，也向世界宣告□中国正以锐不可当的势头，在民族复兴之路上

昂首阔步地前进(1)根据语段中的拼音，写出相应的词语。

①（cuàn

gǎi）

______

②（zhāng

xiǎn）

______(2)语段中加点字的读音，正确的一项是

______

A.屹立（yì）锐不可当（dǎng）B.屹立（qì）锐不可当（dāng）C.屹立（yì）锐不可当（dāng）D.屹立（qì）锐不可当（dǎng）(3)语段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是

______A.惨绝人寰 B.深恶痛疾 C.振聋发聩 D.昂首阔步(4)在语段中□内填入正确的标点符号(5)文中画横线句子有语病，请你修改。

修改后的句子：______(6)“九三阅兵”中，“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”的口号震撼人心。下列名言中，最能呼应这一口号主旨的一项是

______A.天下兴亡，匹夫有责 B.得道者多助，失道者寡助

C.生于忧患，死于安乐 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。5.阅读下面材料，回答问题。

班级举行“健康上网，拒绝沉迷网络”主题班会，小文同学搜集了一组材料。

【材料一】

①世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入一种精神疾病。

②相关症状包括：无节制沉溺于单机或网络游戏，因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动，明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。

【材料二】

【材料三】

①近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录：

②小华：我现在每天都离不开手机游戏，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感……

③小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。

④心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。

⑤小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！(1)下列表述不符合以上材料内容的一项是

______A.现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”

B.要治疗游戏障碍难度虽大，但还是有很多方法的

C.可以多下载网络小说，通过阅读来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望

D.从小华的表述中，我们可以得知她患有“游戏障碍”症(2)阅读【材料二】，根据漫画内容概括漫画寓意(3)请结合三则材料，就解决“部分青少年沉迷于网络”这一问题提两点建议6.阅读下面文字，回答问题。暖暖的目光①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。

②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。

③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。

④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。

⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。

⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。

⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。

⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。

⑨夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。

⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来……

（摘自《解放军报》，有删改）(1)文章记叙了父亲两次骑自行车送“我”的情景，请根据文章内容简要概括父亲的情感态度和“我”的情感态度。事件父亲的情感态度“我”的情感态度第一次在县城上学时，父亲骑自行车送“我”去学校①______②______第二次假期结束即将归队，父亲修整自行车，载“我”去车站③______(2)试分析文章第①段有何作用？(3)联系上下文，按括号里的要求赏析下面句子。

①父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。（从描写方法的角度）

②父亲的体重很轻，我骑得很慢。（分析加点字的表达效果）(4)文章以“暖暖的目光”为题目有何妙处？请简要分析(5)读完文章，请你代在车上的作者给其父亲发一条信息，表达对父亲的感激之情六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。7.阅读回答问题。【甲】

与朱元思书

吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【乙】林逋①喜为诗，多奇句。既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰：“吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验④也。（摘编自《宋史•林逋传》《梦溪笔谈》，有删改）【注】①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证(1)解释下列句子中加点的词语。

①猛浪若奔______

②负势竞上______

③既就稿______

④或谓______(2)下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是______A.有客/至逋所居则/一童子出应门/延客坐为开笼纵鹤

B.有客至逋所居/则一童子/出应门延客坐为/开笼纵鹤

C.有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤

D.有客至逋/所居则一童子出/应门延客坐/为开笼纵鹤(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①经纶世务者，窥谷忘反。

译：______

②良久，逋必棹小船而归。

译：______(4)假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法(5)小文在搜集诗文时对林逋这个人物产生了浓厚的兴趣，他查阅到下面资料准备分享。请你帮他完善。

林逋，北宋著名隐逸诗人，终生不仕不娶无子，隐居西湖孤山，种植梅花、驯养白鹤为伴，人称“梅妻鹤子”。他咏梅的千古名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，被后世纷纷效仿。成语“梅妻鹤子”，现在用来比喻______。（提示：结合林逋的生活方式去思考。）七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。8.阅读回答问题。【甲】

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。【乙】

感遇（其二）

李白

可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙①，亦自有芳菲。

未泛②盈③樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不采，飘落欲何依。【注】①兰蕙：兰和蕙，都是香草，多用来比喻贤者。②泛：古人于重阳节以菊花泡酒，称“泛酒”。③盈：满(1)用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面(2)周敦颐在《爱莲说》里感叹“菊之爱，陶后鲜有闻”，那么“东篱菊”这一意象从陶渊明到李白引发的情感发生变化了吗？结合两首诗内容简要分析八、作文：本大题共1小题，共50分。9.按要求写一篇文章。

题目：人生之路并非一往无前，总有一些特别的“转角”。它可能是一条街巷的拐角，一段楼梯的折返，也可能是成长中一次意料之外的停顿或转向。正是在这些地方，我们邂逅了新的风景，遇见了新的人，也遇见了新的自己。请以“转角处，

”为题目，先补全题目，再作文。

要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校的校名或师生姓名。文体不限，诗歌除外。

答案和解析1.【答案】谁家新燕啄春泥

虽乘奔御风

山山唯落晖

岂不罹凝寒

仍怜故乡水

芳草萋萋鹦鹉洲

烽火连三月【解析】答案：

①谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

②虽乘奔御风（注意“御”的书写）

③山山唯落晖（注意“晖”的书写）

④岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）

⑤仍怜故乡水

⑥芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的书写）

⑦烽火连三月（注意“烽”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】【小题1】D【小题2】示例：我认同“从红小鬼到小萝卜头的传承“；《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量；《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想；从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键【解析】（1）本题考查名著人物理解。

ABC.正确。

D.有误。这段描述的人物是许云峰，而不是齐晓轩。许云峰在沙坪坝书店敏锐识破敌人的陷阱，之后在茶园为掩护李敬原安全脱身，主动吸引敌人注意，体现出他机警老练、大义凛然的性格特点。

故选：D。

（2）本题考查对名著内容的理解和分析。

首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“从延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“从红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。

示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。

答案：

（1）D

（2）示例：我认同“从红小鬼到小萝卜头的传承“。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】③②①④【解析】③句“918的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去”，以“918的警报声”引出“不能忘记过去”，应为首句。②句“而《731》这部电影，就是另一种形式的‘警报’，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而是有血有肉的真相”，承接③句“忘记过去”，指出《731》是“另一种形式的‘警报’”，应为次句。①句“我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严——正如那句‘你若记得，我便活过’”，阐明“铭记真相”的目的（守护受害者的尊严），承接②句“历史真相”，应为第三句。④句“记住真相，就是对逝去生命最好的告慰；记住真相，才能让历史的悲剧不再重演”，总结“记住真相”的意义，应为尾句。综上，正确的排序为：③②①④。

答案：

③②①④

本题考查衔接与排序。这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【答案】【小题1】篡改;彰显【小题2】C【小题3】C【小题4】：【小题5】爱国，不止是一句铿锵激昂的口号，更是一份矢志不渝的情怀。【小题6】B【解析】1.

根据字词积累，“cuàn

gǎi”写作“篡改”，“zhāng

xiǎn”写作“彰显”。

2.

根据字词积累，“屹立”中的“屹”读作“yì”，“锐不可当”中的“当”读作“dāng”。

故选：C。

3.

ABD.恰当；

C.不恰当，“振聋发聩”形容清醒、高明的言论能唤醒麻木糊涂、是非不辨的人，不能用来形容群众欢呼声。

故选：C。

4.

“中国正以锐不可当的势头，在民族复兴之路上昂首阔步地前进”是“宣告”的内容，故语段中□内应填入冒号，引出后面的内容。

5.

文中画横线句子语序不当，应将“一份矢志不渝的情怀”和“一句铿锵激昂的口号”调换位置。

6.

“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”的口号蕴含的核心思想为：正义、和平和人民的力量是不可战胜的。

A.不能，该句强调每个人对国家兴衰都有责任，侧重于个人对国家的责任感，与题干主旨无关；

B.能，“道”指正义，该句强调了正义的重要性，同时能体现人民对正义的支持，与题干中“正义必胜”的主旨相呼应；

C.不能，该句强调忧患对于个人、国家的重要性，与题干主旨无关；

D.不能，该句强调为国家利益不惜牺牲个人生命，侧重于个人的爱国情怀和奉献精神，与题干主旨无关。

故选：B。5.【答案】【小题1】C【小题2】示例：人们沉迷手机，忽视交流与联系，会影响我们的日常生活【小题3】①青少年自身要克制自己，减少智能手机的使用，结合奖惩制度进行自我控制，转移注意力主动充实自己的生活，如多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；②家长要多抽出时间陪伴孩子，与孩子交流，了解孩子的需求和想法，帮助孩子减少对网络的依赖；③学校要发挥心理教育工作室的作用，由专业老师对沉迷网络的青少年进行教育和引导【解析】1.

ABD.正确。

C.有误，结合材料一“生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。”可知，文中建议多读有益的纸质书籍，而不是多下载网络小说，该项表述错误。

故选：C

2.

漫画中呈现出多个场景下人物都低头专注于手中类似手机的物品，无论是独处时、乘车时还是与他人相处时，都沉浸其中。由此可见，人们在生活的诸多场景里过度沉迷于手机等设备，将大量精力投入其中，而忽略了与周围环境、他人的交流和互动，像正常的生活节奏、人际联系等都受到了影响，所以寓意是人们沉迷手机，忽视交流与联系，会影响我们的日常生活。据此作答即可

3.

结合材料一“对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。”可知，青少年自身要克制自己，减少智能手机的使用，结合奖惩制度进行自我控制，转移注意力主动充实自己的生活，如多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等。结合材料三“小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间”可知，家长要多抽出时间陪伴孩子，与孩子交流，了解孩子的需求和想法，帮助孩子减少对网络的依赖。结合材料三“心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊”“小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好”可知，学校要发挥心理教育工作室的作用，由专业老师对沉迷网络的青少年进行教育和引导。6.【答案】【小题1】①满心欢喜、疼爱“我”；期待、不舍、想证明自己未老；②冷漠、虚荣；③难过、失落、悲凉、理解【小题2】开篇点明父亲老了，营造伤感氛围，奠定情感基调，引出下文对往事的回忆【小题3】①运用神态和动作描写，生动形象地写出父亲因“我”答应送“我”的开心及为送“我”精心准备，体现对“我”的爱；②“很”强调程度，“父亲的体重很轻”体现父亲身体变化，“我骑得很慢”体现“我”对父亲的心疼与珍视【小题4】标题是文章线索，体现父爱，点明主旨，富有诗意吸引读者【小题5】示例：爸，今天在车站，看着您暖暖的目光，往昔您送我的一幕幕又浮现在眼前；小时候上学，您默默的关爱；参军后，您无尽的牵挂；您的爱一直陪伴着我，我却从未好好表达过感激；爸，谢谢您，我爱您！【解析】（1）本题考查理解文章的内容。

①从文中“一路上，父亲自说自话，满心欢喜”可以看出父亲的情感态度是满心欢喜、疼爱“我”；结合““咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样”“我没老，还能载动你”“夕阳西下，父亲送我到进站口外。我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思”可得：期待、不舍、想证明自己未老。

②结合“我”因为不想让同学们看到寒碜模样，“每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低”，对父亲的话“只是有一句无一句地应答”，体现出“我”的冷漠、虚荣。

③结合“父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的”“父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉”“这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来……”可得：难过、失落、悲凉、理解。

（2）本题考查理解文章首段的作用。

第①段“父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的”，直接点明了“父亲老了”这一事实，开篇就营造出一种略带伤感的氛围。同时，“父亲老了”为后文叙述父亲送“我”的种种情景以及“我”对父爱的感悟等内容奠定了情感基调，引出了下文对父亲送“我”相关往事的回忆。

（3）本题考查赏析词句。

①“父亲高兴得像个孩子”运用了神态描写，生动形象地写出了父亲因“我”答应他送“我”去车站而无比开心的样子；“把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细”运用了动作描写，“推出”“擦拭”“上油”“充气”等一系列动词，具体细致地写出了父亲为送“我”所做的精心准备，体现出父亲对送“我”这件事的重视以及父亲对“我”深深的爱。

②“很轻”的“很”字强调了父亲体重轻的程度，“很慢”的“很”字突出了“我”骑车速度之慢。“父亲的体重很轻”说明父亲身体不如以前健壮，“我骑得很慢”体现出“我”对父亲的心疼，想多和父亲相处一会儿，同时也表现出“我”对父爱的珍视。

（4）本题考查理解文章的标题。

“暖暖的目光”贯穿全文，如年少上学时父亲立在原地暖暖的目光，“我”在车站回头看到父亲暖暖的目光等，它是文章的线索，使文章结构严谨。同时，“暖暖的目光”体现了父亲对“我”深沉的爱，这种爱温暖着“我”，也点明了文章的主旨。此外，“暖暖的目光”富有诗意，能吸引读者的阅读兴趣。

（5）本题考查语言运用与表达。

要表达对父亲的感激之情，需结合文章中父亲送“我”的种种情景，如父亲多次送“我”上学、参军后的牵挂等。信息内容要真诚、具体，体现出对父亲付出的理解和感恩。

答案：

（1）①满心欢喜、疼爱“我”；期待、不舍、想证明自己未老。

②冷漠、虚荣。

③难过、失落、悲凉、理解。

（2）开篇点明父亲老了，营造伤感氛围，奠定情感基调，引出下文对往事的回忆。

（3）①运用神态和动作描写，生动形象地写出父亲因“我”答应送“我”的开心及为送“我”精心准备，体现对“我”的爱。

②“很”强调程度，“父亲的体重很轻”体现父亲身体变化，“我骑得很慢”体现“我”对父亲的心疼与珍视。

（4）标题是文章线索，体现父爱，点明主旨，富有诗意吸引读者。

（5）示例：爸，今天在车站，看着您暖暖的目光，往昔您送我的一幕幕又浮现在眼前。小时候上学，您默默的关爱；参军后，您无尽的牵挂。您的爱一直陪伴着我，我却从未好好表达过感激。爸，谢谢您，我爱您！

文章围绕父亲送“我”展开，从假期结束父亲送“我”去车站这一事件切入，回忆了年少上学时父亲送“我”的种种情景，如父亲在送“我”上学途中自说自话，“我”却冷漠应对，父亲在离学校200米处给“我”钱并安慰“我”等；还提到“我”参军后父亲的牵挂。在这些回忆与当下的送别中，多次描写父亲暖暖的目光，如立在原地看“我”进学校、在车站张望等。最后“我”在火车站明白父亲每一次目送的意义，体现出父亲对“我”深沉的爱以及“我”对父爱的感悟。

文章题目的作用大致有以下几种：

1.以人物为题的作用：突出人物形象，展开故事情节；紧扣中心，突出主题；全文线索的作用。

2.以形象特征为题的作用：铺开情节；呼应细节；对比讽刺，强化效果。

3.以物象为题的作用：表层含义，深层含义（隐含比喻象征意义）；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。

4.以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心、突出主旨。

5.以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐含象征含义。7.【答案】【小题1】飞奔的马;争着;完成;有人【小题2】C【小题3】那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返;过了很久，林逋一定会划着小船回来【小题4】示例：我觉得他们能成为志趣相投的好友；因为林逋隐居山林，淡泊名利，热爱自然；吴均在《与朱元思书》中也表达了对大自然的热爱和向往，以及归隐山林的愿望；两人志趣相投，故有可能成为好友【小题5】清高淡泊、隐居山林、与自然为伴的闲适生活与高雅志趣【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：凶猛的浪涛像飞奔的骏马。奔：飞奔的马。

②句意为：它们凭借着高峻的地势争着向上。竞：争着。

③句意为：诗稿写成后。就：完成。

④句意为：有人问他。或：有人。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：有客人到林逋居住的地方来，就有一个小童子出来应门，请客人坐下，然后打开笼子放出鹤。据此断句为：有客至逋所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤。

故选：C。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：经纶，筹划、治理；反，同“返”。句意为：那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

②中重点词语有：良，很；必，一定。句意为：过了很久，林逋一定会划着小船回来。

（4）本题考查阅读探究。林逋在文中展现出的是一种超脱世俗、隐居山林、淡泊名利的生活态度。他不喜欢将自己的诗作流传后世，更不愿以诗名显于当时，这体现了他对名利的淡泊和对隐居生活的热爱。同时，他养鹤、泛舟西湖，享受自然之乐，也进一步彰显了他与自然和谐共处的志趣。吴均在《与朱元思书》中，通过描绘富春江的奇山异水，表达了自己对大自然的热爱和向往，以及远离尘嚣、归隐山林的愿望。他笔下的山水，不仅美丽动人，更蕴含着一种超脱世俗、追求自由的精神境界。

从两人的志趣来看，他们都热爱自然，追求一种超脱世俗、淡泊名利的生活。林逋的隐居生活和吴均对山水的描绘，都体现了他们对自然的向往和对世俗的厌倦。因此，如果林逋与吴均跨越时空相遇，他们很有可能因为共同的志趣而成为好友。

（5）本题考查内容理解和分析。

梅妻鹤子：指把梅当作妻子，把鹤当作儿子，比喻隐逸生活和恬然自适的清高情态。根据提示，结合材料内容，这个成语比喻清高淡泊、隐居山林、与自然为伴的闲适生活与高雅志趣。

答案：

（1）①飞奔的马

②争着

③完成

④有人

（2）C

（3）①那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

②过了很久，林逋一定会划着小船回来。

（4）示例：我觉得他们能成为志趣相投的好友。因为林逋隐居山林，淡泊名利，热爱自然；吴均在《与朱元思书》中也表达了对大自然的热爱和向往，以及归隐山林的愿望。两人志趣相投，故有可能成为好友。

（5）清高淡泊、隐居山林、与自然为伴的闲适生活与高雅志趣（或：隐居生活，以自然景物、禽鸟为伴侣，远离尘俗的生活状态）。

参考译文：

【甲】风尘和烟霭都消散尽净，天空与山峦呈现同一颜色。我乘着小船随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。从富阳到桐庐，大约一百里左右，沿途奇异的山水，是天下独一无二的绝妙景色。

江水都是青白色的，即使千丈深也能看见水底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的浪涛像飞奔的骏马。

两岸的高山，都生长着让人心生寒意的树木（形容树密而绿），它们凭借着高峻的地势争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的声响；美丽的鸟儿相互和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地叫着，猿猴也长时间不停地啼着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。

【乙】林逋喜欢作诗，写下了许多奇特的句子。诗稿写成后，随即就把它丢弃了。有人问他：“为什么不抄录下来传给后世看看呢？”林逋说：“我正隐居在山林沟壑之中，尚且不想凭借诗歌在当世出名，更何况是留给后世呢！”然而喜好多事的人往往偷偷记下了他的诗，如今流传下来的还有三百多篇。

林逋隐居在杭州孤山，常常养了两只鹤，放开它们就让它们飞入高空，在云霄中盘旋飞翔，很久之后，又飞回笼中。林逋常常划着小艇，游览西湖周围的寺庙。有客人到林逋居住的地方来，就有一个小童子出来应门，请客人坐下，然后打开笼子放出鹤。过了很久，林逋一定会划着小船回来。大概是经常以鹤飞作为信号吧。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】傍晚时分，山间的云气缭绕升腾，在夕阳映照下显得格外美好，成群的飞鸟结伴而归，悠然地飞回山林巢穴【小题2】发生了变化；陶渊明诗中的东篱菊是闲适、淡泊、归隐自然的象征，寄托着诗人远离尘俗、悠然自得的心境；李白诗中的东篱菊虽有芬芳，却无人采摘、只能徒然沾着清露，最终飘零无依，寄托了诗人对怀才不遇、无人赏识的惋惜与感慨【解析】（1）本题考查场景描写。

紧扣“山气”“日夕”“飞鸟”“相与还”这些核心意象，贴合原诗宁静悠然的整体氛围。“日夕”指向傍晚这个时间节点，是画面的时间背景，“山气”是山间的云雾、烟气，在夕阳的光线映衬下呈现出柔和美好的状态，“飞鸟相与还”直接描绘飞鸟成群结伴、飞回林间栖息的动态，把这些元素按照空间与时间的顺序串联，用流畅的语言还原出自然景致的状态，同时保留诗句原本恬淡平和的意境，就能形成贴合要求的画面描绘。

（2）本题考查内容分析。

“东篱菊”这一核心意象，分别对接两首诗的诗句、创作心境与情感主旨，再进行对比判断情感是否变化。陶渊明《饮酒（其五）》里，菊出现在“采菊东篱下，悠然见南山”的场景中，和诗人悠然的姿态、宁静的田园景致、“心远地自偏”的超脱心境融为一体，菊是归隐、淡泊、自在的精神符号，承载的是远离世俗纷扰的闲适与自得。李白《感遇（其二）》中，以“茎疏叶且微”“亦自有芳菲”写菊花具备芬芳的内在品质，又以“未泛盈樽酒，徒沾清露辉”“当荣君不采，飘落欲何依”写出菊花盛时无人采摘、最终只能飘零无依的境遇，菊花的美好与被冷落形成对比，寄托的是对有才情却不被赏识、最终空耗才华的惋惜与感伤，两首诗借助同一意象抒发的情感内核存在明显差异，由此可以确定意象承载的情感发生了改变。

答案：

（1）傍晚时分，山间的云气缭绕升腾，在夕阳映照下显得格外美好，成群的飞鸟结伴而归，悠然地飞回山林巢穴。

（2）发生了变化。陶渊明诗中的东篱菊是闲适、淡泊、归隐自然的象征，寄托着诗人远离尘俗、悠然自得的心境；李白诗中的东篱菊虽有芬芳，却无人采摘、只能徒然沾着清露，最终飘零无依，寄托了诗人对怀才不遇、无人赏识的惋惜与感慨。

译文：饮酒（其五）

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。感遇（其二）

可叹东篱边的菊花，茎细叶又小。虽然说与兰蕙有别，也有自己的芳菲。没有喝过老陶的满杯酒，徒然沾上不少清露的光辉。正当菊花荣盛的时候你不采撷，菊花飘落的时候你想采也没有了。

《饮酒•结庐在人境》是由晋朝田园诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》中的第五首诗，创作于417年。该诗主要表现隐居生活的情趣，表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶。诗歌开头四句，以具体的生活体验，用一问一答的形式，揭示出一种具有普遍意义的、很有理趣的生活现象——“心远地自偏”。“采菊”四句，即由“心远地自偏”生出，言东篱采菊，在无意中偶然得见南山，于是目注心摇，又为南山傍晚时出现的绚丽景色所吸引。结庐人境，而采菊东篱；身在东篱，而又神驰南山，全篇主旨总在显示“心远”二字。最后两句所说的“真意”在此，“忘言”亦在此。所谓“真意”，其实就是这种“心运”所带来的任真自得的生活意趣；所谓“忘言”，就是在陶渊明看来，世间总有那么一些趋炎附势，同流合污的人是无法体验到这种生活理趣的！

《感遇》诗歌开篇四句，可叹东篱边的菊花，茎细叶又小。虽然说与兰蕙有别，也有自己的芳菲。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9.【答案】例文：转角处，有不期而遇的温暖

人生恰似一场漫漫征途，无数个转角悄然散布其中。

犹记那个阴霾密布的秋日，接连几次考试的失利，如重锤般将我砸入自卑的深渊。我拖着沉重的步伐，漫无目的地在街头游走

就在我满心惆怅之时，一抹明艳的金黄突兀地闯入眼帘。在小巷的转角处，一丛灿烂的野菊正肆意绽放。它们纤细的茎干在风中微微摇曳，却倔强地托举着一朵朵饱满的花盘，金黄的花瓣如阳光般耀眼，在阴沉的天色下散发着熠熠光芒。

我不禁停下脚步，呆呆地望着这丛野菊，心中涌起莫名的感动。它们在困境中不屈不挠，努力向世界展示自己的美丽，而我，仅仅因为几次考试的挫折，就如此一蹶不振？野菊在这无人问津的角落都能绽放光彩，我又有什么理由放弃？在这个转角，这丛野菊如同一束光，照亮了我心中那片黑暗的角落，让我重拾勇气与信心。

有一次，我报名参加学校的演讲比赛，满心期待能取得好成绩，可初赛时却因过度紧张，忘词卡顿，惨遭淘汰。那之后的很长一段时间，我都陷入自我怀疑，对演讲充满恐惧。

直到学校组织文艺汇演，老师找到我，希望我能担任班级朗诵节目的领诵。我下意识地想要拒绝，可老师鼓励的眼神让我无法开口。排练的日子里，我始终放不开，声音也带着一丝颤抖。演出那天，当我站在幕后，听着台下嘈杂的声音，心跳急剧加速，双手也不自觉地颤抖起来。

就在我几乎要临阵脱逃时，我看到舞台边的幕布后，老师正对着我比出一个大大的加油手势，目光中满是信任与期待。那一刻，我深吸一口气，坚定地迈出脚步，走向舞台。当灯光洒下，我用最洪亮、最深情的声音朗诵起来，那一刻，仿佛整个世界都只剩下我的声音。

人生的转角，有时藏着惊喜，有时蕴含转机。正是这些转角处的温暖，如点点繁星，照亮了我们前行的道路，让我们在人生的旅途中，无论遭