2025-2026学年河北省承德市承德县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省承德市承德县八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共3分。1.下面是对沧州市献县单桥的简介，语序正确的一项是（）

①单桥桥体按地形水势设计，南高北低，共有五孔，中间一孔可行船。②南三拱稍宽略高，在拱与拱之间增添4个小腹拱，南北桥头高差1.785米，呈现南北不对称形态。③单桥桥面用青石铺砌，桥身长69米，宽9.6米。④这样的设计减轻了石桥自重，提高了泄水能力。A.①②④③ B.③①②④ C.②①③④ D.③④①②二、默写：本大题共1小题，共7分。2.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。

妙语佳句，寄托古人情思，那大漠的孤寂与壮丽，化作王维笔下“大漠孤烟直，①______”的千古画卷；故土之思，在崔颢眼中凝结为“②______，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽之景；早春的钱塘湖畔，白居易欣喜于“几处早莺争暖树，③______”的盎然生机；归隐的东篱下，陶渊明独自品味“采菊东篱下，④______”的恬淡自得。

妙语佳句，抒写古人感悟，苏轼于承天寺中，见“⑤______，水中藻、荇交横”而悟心境空灵；郦道元游览三峡，以春冬之时的“⑥______，回清倒影”描摹山水之清幽；当战火纷飞，山河破碎，杜甫的深沉悲慨“⑦______，城春草木深”，道尽家国命运的无常与感伤。三、名著阅读：本大题共1小题，共8分。3.根据你阅读过的《红星照耀中国》和《红岩》两部作品，完成下面的阅读卡片。关注层面相关内容《红星照耀中国》《红岩》作品溯源作者埃德加·斯诺①

______

、杨益言人物群像革命代表人物斯诺进入红区后，在百家坪见到的首位红军重要领袖是②

______

，他为斯诺规划了采访行程。③

______

面对酷刑，坚称“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”。经典情节彰显信念的事件红军长征中翻过的第一座大雪山是夹金山，过草地时面临的最大困难是④

______

。成岗在狱中克服麻醉药物影响，坚持秘密出版⑤

______

，传递革命消息。红军在西北根据地开展⑥

______

，为百姓分田地、减租减息，赢得了群众的广泛支持。狱中革命者在白公馆绣红旗，用被面与彩纸制作红旗，迎接重庆解放。精神传承两部作品共同的精神内核⑦

______

（至少两点）四、语言表达：本大题共1小题，共3分。4.简要概括下面这则新闻的主要内容。

本报张家口11月20日电今日，2025京津冀台青年冰雪嘉年华系列交流活动在河北省张家口市崇礼区国家跳台滑雪中心“雪如意”正式启动。来自京津冀三地的台青、陆青代表及在京高校台生等约80人齐聚一堂，共同开启一场冰雪之旅。

本次活动由河北省台湾同胞联谊会、北京市台湾同胞联谊会、天津市台湾同胞联谊会共同主办，旨在充分利用京津冀地区的冬奥遗产，为两岸青年搭建一个集冰雪体验、文化参访、互动分享于一体的综合性平台。五、综合性学习：本大题共1小题，共8分。5.阅读下面两则材料，回答后面的问题。

材料一：

太行山犹如一道巨大的屏障，耸立于华北大地上。它雄伟壮丽，山峰甲_______（连绵不断/络绎不绝）。（jùn

qiào）挺拔。在烽火弥漫的岁月里，无数太行儿女挺身而出，以前锋之姿奔赴战场。这份为国为民、奋不顾身的赤诚，必将光耀史册，任何力量都无法将其抹杀。

材料二：

在波澜壮阔的抗日战争中，河北人民始终展现出乙_______（不屈不挠/锐不可当）的坚韧与顽强，为中华民族的解放事业做出了不可磨灭的贡献。河北人民在抗战中承受了巨大的苦难。他们用鲜血和生命铸就的抗战精神，将与山河同在，与日月同辉，永不（xiāo

shì）。(1)根据材料中的拼音，写出相应的词语。

①（jùn

qiào）

______

②（xiāo

shì）

______(2)给材料一中加点的字注音。

①屏障______

②抹杀______(3)从材料中的括号内选择符合语境的四字词语，分别填入横线处。

甲______

乙______(4)材料二中画横线句子的主干是______六、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。6.阅读下面文字，回答问题。

【文本一】

①【甲】

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引入活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（节选自叶圣陶《苏州园林》）【文本二】

①中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

②中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，且要具有画意。【乙】

窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木丢了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率高，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁、山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。

③我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。（选自陈从周《说园》，有删改）(1)下列对文本一和文本二的理解分析，不正确的一项是

______A.两文说明对象的核心特征是相通的，都具有图画美的特点

B.文本一第②段画线句强调假山堆叠既需施工技巧，更要融入审美追求与人文阅历

C.文本二第③段画线句通过打比方说明中国园林形成独特风格的原因

D.两文中画波浪线的甲、乙两句语言风格各异，甲句通俗去雕饰，乙句典雅有韵味(2)阅读文本二第②段，说说中国园林的树木栽植是如何体现画意的(3)文本一第②段和文本二第①段都围绕园林山水的布置进行说明，但侧重点不同，试简要分析7.阅读下面文字，回答问题。

挥手

赵丽宏①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动；我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……

②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。

③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”

④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。

⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：“以后，一切都靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。

⑥父亲第二次送我，是我去农村务农。在离我家不远的车站，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了，有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……

⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家，我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。

⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲老了，这是没有办法的事情。儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行(1)用简洁的语言依次概括父亲三次送“我”的经历。

①______

②______

③______(2)联系上下文，揣摩选文第③段父亲对“我”的问题“答非所问”的原因(3)从描写方法的角度赏析选文第⑤段画横线的句子。

在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门(4)阅读全文，说说父亲是一个怎样的人(5)如果将选文题目改为“怀念我的父亲”好不好？为什么？七、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。8.阅读回答问题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑①多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反②居臣等上，何也？”高祖曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高祖曰：“夫猎，追杀兽兔者，狗也；而发踪③指示兽处者，人（猎人）也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何发踪指示功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。

太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录④未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。（选自司马迁《史记•萧何传》，有删改）【注】①食邑：古代君主赐于巨下作为世禄的封地。②顾反：反而。③发踪：发现野兽踪迹。④录录：同“碌碌”，平庸的样子(1)解释下列句子中加点的词语。

①曩者霸上、棘门军______

②既杀项羽______

③臣等身被坚执锐______(2)下列句子中，加点词语的意思和用法相同的一项是______A.已而之细柳军环而攻之而不胜B.请以军礼见高祖以萧何功最盛C.成礼而去委而去之D.萧相国何于秦时为刀笔吏达于汉阴(3)下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是______

A.至如/萧何发踪/指示功人也

B.至如萧何/发踪指示/功人也

C.至如萧何发踪/指示/功人也

D.至如萧何/发踪指示功/人也(4)把下列句子翻译成现代汉语。

①居无何，上至，又不得入。

②群臣争功，岁余功不决(5)甲、乙两文中，周亚夫和萧何为什么都受到了皇帝的高度赞扬？试简述各自的原因八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。9.阅读回答问题。【甲】

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】

从军行①

杨炯

烽火照西京②，心中自不平。

牙璋③辞凤阙④，铁骑绕龙城⑤。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。【注】①唐高宗调露，永隆年间，吐蕃、突厥屡次侵扰甘肃一带，边疆战事频发，彼时朝廷重武轻文，文人少有施展抱负的机会，诗人有感而发，故作此诗。②西京：长安。③牙璋：古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。④风阙：皇宫。⑤龙城：泛指塞外敌方据点(1)下列对这两首诗的理解分析，不正确的一项是

______A.从内容上看，这两首诗都是边塞诗，诗中的“角声”“烽火”都是边塞独特风景的意象

B.甲诗前两句运用比喻、夸张的修辞手法，描写了敌人兵临城下，我军将士严阵以待的情形，风格雄健苍劲

C.乙诗“铁骑绕龙城”中的“铁骑”指身披铁甲的战马，而非用来代指出征的精锐骑兵

D.乙诗五、六句视听结合，以象征军队的“旗”与“鼓”，表现将士冒雪奋勇拼杀的悲壮场面(2)简析乙诗首句中“照”字的表达效果(3)两首诗的最后两句表达的思想感情相似，请简要概括九、作文：本大题共1小题，共50分。10.阅读下面文字，根据要求写作。

有人说生活太平凡、幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是：课堂上一声真诚的赞许，相册里一张欢聚的照片，一次快乐的远足，一次醉心的阅读……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，它将伴你快乐成长！

请结合自身经历与感悟、以“幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

答案和解析1.【答案】B【解析】确定语段内容介绍单桥的整体情况、设计特点、设计作用，遵循整体介绍、细节描述、作用总结的逻辑顺序。③“单桥桥面用青石铺砌，桥身长69米，宽9.6米”：先介绍桥的基础规格，是对单桥的整体描述，放在首位；①“单桥桥体按地形水势设计，南高北低，共有五孔，中间一孔可行船”：承接整体规格，介绍桥体的核心设计布局，紧跟③；②“南三拱稍宽略高，在拱与拱之间增添4个小腹拱，南北桥头高差1.785米，呈现南北不对称形态”：是对①中“南高北低”“五孔”的细节补充，紧跟①；④“这样的设计减轻了石桥自重，提高了泄水能力”：其中“这样的设计”指代②中的细节设计，是对设计的作用总结，放在末尾。正确语序：③①②④。

故选：B。2.【答案】长河落日圆

晴川历历汉阳树

谁家新燕啄春泥

悠然见南山

庭下如积水空明

素湍绿潭

国破山河在【解析】答案：

①长河落日圆

②晴川历历汉阳树（注意“历历”的书写）

③谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

④悠然见南山

⑤庭下如积水空明

⑥素湍绿潭（注意“湍”“潭”的书写）

⑦国破山河在

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。3.【答案】罗广斌,周恩来,江姐,缺衣少食、沼泽遍布、气候恶劣,《挺进报》,土地革命,坚定的革命理想信念、不怕牺牲的奋斗精神【解析】

本题考查名著人物和情节。

①罗广斌、杨益言两人均为重庆地区地下革命工作者，曾被关押在渣滓洞、白公馆监狱，亲身经历了狱中革命者的斗争与牺牲。他们以真实革命历史为蓝本，历时数年整理素材，创作了《红岩》，真实还原了重庆解放前夕地下党与国民党反动派的殊死较量。②1936年，斯诺突破封锁进入陕北红区，在百家坪首先见到周恩来。周恩来时任红军总政委，不仅热情接待了斯诺，还为他详细规划了采访行程，让他得以深入接触毛泽东、彭德怀等红军领袖及普通战士，为《红星照耀中国》的创作提供了重要素材。

③江姐是地下党重要联络人，因叛徒出卖被捕。在狱中，敌人对她施加竹签钉手指等残酷酷刑，试图逼迫她泄露党组织秘密，但她始终坚贞不屈，喊出“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”的誓言，最终为革命事业牺牲，是坚贞不屈的革命女性典范。

④红军长征过松潘草地时，草地广袤无垠、积水淤积，形成大量沼泽，一不小心就会陷入泥潭；同时海拔高、气温极低，昼夜温差大，战士们缺少御寒衣物；更关键的是粮食极度匮乏，只能以草根、树皮、皮带充饥，大量战士因饥饿、寒冷或陷入沼泽牺牲。

⑤《挺进报》是重庆地下党创办的秘密报刊，主要传递党中央指示、解放战争进展等消息。成岗是主要刻写印刷者，被捕入狱后，他在敌人的酷刑与监视下，仍利用隐蔽条件坚持出版，让狱中革命者及时了解外界革命形势，极大鼓舞了大家的斗争信念。

⑥红军在西北根据地（以陕北为中心）推行“打土豪、分田地”的土地革命，废除封建地主土地所有制，将土地分配给无地、少地的农民，同时实行减租减息政策，减轻农民负担。这一举措彻底改变了农民的生存状况，让百姓真切感受到红军是“为穷人谋幸福的队伍”，从而赢得了广泛的群众支持，为根据地的巩固奠定了基础。

⑦两部作品中的革命者，无论面对长征路上的自然绝境，还是狱中酷刑的折磨，都始终坚守“推翻反动统治、建立新中国”的革命理想，从未动摇；他们为了革命事业，甘愿牺牲个人生命，展现了“为信仰献身”的不怕牺牲精神；红军分田地、地下党为百姓谋解放，都体现了“心系人民、为人民谋幸福”的家国情怀；面对长征的艰难、狱中的迫害，他们始终坚韧不拔，用顽强意志对抗困境，彰显了革命者的精神底色。4.【答案】示例：2025京津冀台青年冰雪嘉年华正式启动。【解析】解答时，仔细阅读新闻内容，抓住关键语句“今日，2025京津冀台青年冰雪嘉年华系列交流活动在河北省张家口市崇礼区国家跳台滑雪中心‘雪如意’正式启动”进行概括即可。

答案：

示例：2025京津冀台青年冰雪嘉年华正式启动。

本题考查提炼概括信息。解答此题，要在读懂新闻内容的基础上进行分析。

新闻内容概括答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。5.【答案】【小题1】峻峭;消逝【小题2】píng;mǒ【小题3】连绵不绝;不屈不挠【小题4】人民承受了苦难【解析】1.

根据字词积累和语境，“jùn

qiào”写作“峻峭”，“xiāo

shì”写作“消逝”

2.

根据字词积累，“屏障”中的“屏”读作“píng”，“抹杀”中的“抹”读作“mǒ”

3.

甲处：连绵不断：形容连续不止，从不中断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。结合语境可知，形容山峰，填“连绵不绝”更合适。

乙处：不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。结合语境可知，形容河北人民的坚韧与顽强，填“不屈不挠”更合适

4.

根据语法常识积累，“河北”是定语，“人民”是主语，“在抗战中”是状语，“承受了”是谓语，“巨大的”是定语，“苦难”是宾语。故材料二中画横线句子的主干是：人民承受了苦难。

答案：6.【答案】【小题1】C【小题2】①注重模拟画作，从布局和搭配上营造画意，如窗外花树、山间古树幽篁的布置；②重姿态，不讲品种，以能入画为标准进行树木栽植；③树木品种有特色，体现地方风貌，增添画意；④选用地方特色植物，让园林更具画意【小题3】文本一第②段侧重于介绍苏州园林池沼的具体布置方式，展现其成画效果；文本二第①段侧重于说明中国园林山水布置所遵循的原则和理念，强调山水关系及接近自然【解析】1.

本题考查

理解分析文本内容。

ABD.正确。

C.有误，文本二第③段“花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等”并非打比方。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征，这里只是在列举不同艺术形式所注重的方面，以此来表现民族欣赏艺术的特性，该选项错误。

故选：C

2.

本题考查理解文章内容。

文本二第②段从多个方面阐述了中国园林树木栽植体现画意的特点。首先提到“窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图”，说明园林树木栽植注重模拟画作，从布局和搭配上营造画意；接着“重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能‘入画’”，表明树木栽植看重姿态，以能入画为标准；还提到“树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌”，说明不同园林的树木品种有特色，体现地方风貌，增添画意；最后“一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率高，成长得快，几年可茂然成林”，强调地方特色植物能让园林更具画意

3.

本题考查理解文章内容。

文本一第②段：围绕苏州园林的池沼进行说明，先指出“至于池沼，大多引入活水”，强调活水的运用；接着说明池沼作为中心时其他景物的配合布置，以及水面成河道模样时桥梁的安排；还提到池沼或河道边沿石岸的处理方式，以及布置石头、花草以取得成画效果，最后描述池沼里养鱼种莲构成入画之景。整体侧重于介绍苏州园林池沼的具体布置方式，以展现其从各个角度看都成一幅画的特点。文本二第①段：主要阐述中国园林山水的关系，先提出“模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本”的观点，接着说明“山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动”，然后用“水随山转，山因水活”等语句进一步说明山水之间的关系，还提及明末清初叠山家张南垣的主张，强调使园林山水接近自然，以呈现水石交融的美妙境界。重点在于说明中国园林山水布置所遵循的原则和理念。7.【答案】【小题1】父亲送“我”去郊区住宿中学报到;父亲送“我”去农村务农;父亲送“我”去大学报到【小题2】因为“我”因离家越来越远而害怕、紧张，父亲想通过描述窗外美好的景色以及讲述自己少年时代的往事来缓解“我”的惶惑和不安，让“我”放松心情【小题3】运用动作描写和语言描写，“拍拍”“摸摸”“大步走出”等动作，生动形象地写出了父亲对“我”的鼓励以及希望“我”独立，表现了父亲对“我”的爱；语言描写则直接传达出父亲对“我”的叮嘱和期望【小题4】父亲是一个温和、深沉、关爱孩子、懂得教育孩子的人；他面对“我”的惶惑不安，用温和的语气讲述往事安慰“我”；送别时虽不善于表达情感，但通过动作和简短的话语传递对“我”的爱和期望；在“我”成长的不同阶段，都默默地关心和支持“我”【小题5】不好；“挥手”是文章的线索，贯穿全文，通过三次送别时父亲的挥手，展现了父亲对“我”深深的爱和牵挂以及“我”对父亲的情感变化；“挥手”这一动作形象生动，富有画面感，更能引起读者的共鸣；而“怀念我的父亲”比较直白、普通，没有“挥手”这样含蓄且富有表现力，不能很好地体现文章的主旨和情感【解析】1.

本题考查对文章内容的概括。

结合“第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲”可知，第一次送“我”的经历是父亲送“我”去郊区住宿中学报到；结合“父亲第二次送我，是我去农村务农”可知，第二次送“我”的经历是父亲送“我”去农村务农；结合“父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天”可知，第三次送“我”的经历是父亲送“我”去大学报到

2.

本题考查对文章内容的理解。

结合“我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问”“他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛”“他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中”可知，父亲“答非所问”是因为“我”因离家越来越远而害怕、紧张，父亲想通过描述窗外美好的景色以及讲述自己少年时代的往事来缓解“我”的惶惑和不安，让“我”放松心情

3.

本题考查从描写方法的角度赏析句子。

结合“拍拍我的肩膀，又摸摸我的头”“大步走出”可知，运用了动作描写，生动形象地写出了父亲对“我”的鼓励以及希望“我”独立，表现了父亲对“我”的爱；结合“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的”可知，运用了语言描写，直接传达出父亲对“我”的叮嘱和期望

4.

本题考查对人物形象的分析。

结合“父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中”可知，父亲是一个温和的人；结合“在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉”可知，父亲是一个深沉的人；结合“在校门口，父亲拍拍我的肩膀，又摸摸我的头，然后笑着说：‘以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。’”“快分手时，他才讷讷地说：‘你自己当心了，有空常写信回家。’”“父亲一边擦眼泪，一边回答：‘我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？’”可知，父亲是一个关爱孩子、懂得教育孩子的人，在“我”成长的不同阶段，都默默地关心和支持“我”

5.

本题考查对文章题目的理解。

结合“记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动；我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……”可知，“挥手”是文章的线索，贯穿全文，通过三次送别时父亲的挥手，展现了父亲对“我”深深的爱和牵挂，以及“我”对父亲的情感变化；“挥手”这一动作形象生动，富有画面感，更能引起读者的共鸣；而“怀念我的父亲”比较直白、普通，没有“挥手”这样含蓄且富有表现力，不能很好地体现文章的主旨和情感。所以将选文题目改为“怀念我的父亲”不好。

答案：8.【答案】【小题1】先前;已经;同“披”，穿着【小题2】C【小题3】B【小题4】①过了不久，皇上驾到，也不让入军营；②大臣们争着抢夺功劳，过了一年多，功劳的评定还没有确定下来【小题5】（周亚夫治军严谨，尽忠职守，刚正不阿，有礼有节，因此被文帝称为“真将军”，受到奖赏；萧何指挥有功，对刘邦忠心不二，刘邦认为他“功不可忘”，封其为酂侯【解析】（1）本题考查词语翻译。

①句意：先前霸上、棘门的军队。曩：先前。

②句意：已经消灭了项羽。既：已经。

③句意：我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗。被：同“披”，穿着。

（2）本题考查一词多义。

A.不同，到，往/代词，指城池。

B.不同，用/认为。

C.相同，都是连词，表示顺承。

D.不同，在/到。

故选：C。

（3）本题考查断句。句意：至于萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。可断为：至如萧何/发踪指示/功人也。

（4）本题考查句子翻译。

①重点词：居，经过；无何，不久；至，到，到达。句意：过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

②重点词：群臣，大臣们；争，争夺；岁余，一年多；决，确定。句意：大臣们争着抢夺功劳，过了一年多，功劳的评定还没有确定下来。

（5）本题考查对内容的理解。周亚夫被文帝称为“真将军”，受到奖赏是因为他治军严谨，尽忠职守，刚正不阿，有礼有节；萧何指挥有功，对刘邦忠心不二，且领族人追随，刘邦认为他“功不可忘”，封其为酂侯。

答案：

（1）①先前；②已经；③同“披”，穿着

（2）C

（3）至如萧何/发踪指示/功人也

（4）①过了不久，皇上驾到，也不让入军营。

②大臣们争着抢夺功劳，过了一年多，功劳的评定还没有确定下来。

（5）（周亚夫治军严谨，尽忠职守，刚正不阿，有礼有节，因此被文帝称为“真将军”，受到奖赏；萧何指挥有功，对刘邦忠心不二，刘邦认为他“功不可忘”，封其为酂侯。

参考译文：

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

出了军营门以后，大臣们都很惊讶。文帝说：“唉，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军队，就像儿戏一样，他们的将军本来是可以被偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！”称赞了他很久。

【乙】汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳正是像猎狗。至于萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。

太史公说：萧相国在秦朝的时候是一个文牍小吏，平平庸庸，无所作为，没有什么突出的表现。等到大汉兴起，萧何的功勋才被人们熟知，才名显天下。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】【小题1】C【小题2】“照”是照耀的意思，烽火的光芒映照西京，既写出边塞战事紧急、烽火连天的实景，又烘托出紧张的战争氛围；同时，这个字触发了诗人内心的不平之气，为后文抒发渴望从军报国、建功立业的壮志做了铺垫，炼字精准且富有张力【小题3】都表现了诗人驰骋疆场，报效国家的爱国情怀；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故表达了将士们浴血奋战、誓死报效朝廷的决心；“宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情【解析】1.

本题考查理解诗歌内容。

ABD.正确。

C.有误，“铁骑绕龙城”中“铁骑”指的是披甲的精锐骑兵，而非“身披铁甲的战马”；“龙城”代指敌方据点。

故选：C

2.

本题考查诗歌炼字。“照”是照耀的意思。边塞的烽火光芒映照到西京长安，写出了边塞战事紧急、烽火连天的实景。烘托出紧张、危急的战争氛围。触发了诗人内心的“不平”（怀才不遇、渴望报国的愤懑），为后文抒发从军报国的壮志作了铺垫，炼字精准且富有张力

3.

本题考查理解诗歌情感。《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。《从军行》中“宁为百夫长，胜作一书生”意思是“我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书生”，诗句表达了作者想“冲锋陷阵”，在战场上战胜敌人，建功立业，报效国家的伟大志向。都表现了诗人驰骋疆场，报效国家的爱国情怀。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故表达了将士们浴血奋战、誓死报效朝廷的决心。“宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情。

译文：

雁门太守行

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

从军行

边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。朝廷的将帅刚出了宫门，身着铁甲的骑士就直捣据点。雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。我宁作百夫长冲锋陷阵，也不耐守笔砚做个书生10.【答案】幸福，藏在平凡时光里

有人说，生活如白开水般平淡，幸福似天边星辰般遥远。可在我看来，幸福就像夜空中闪烁的繁星，虽不耀眼夺目，却散落在生活的每一个角落，只要用心去感受，便能发现它无处不在。

清晨，第一缕阳光调皮地钻进我的房间，唤醒了沉睡的我。我揉着惺忪的睡眼，走出卧室，便闻到厨房里飘来阵阵香气。走进厨房，只见妈妈正忙碌地为我准备早餐，她熟练地煎着鸡蛋，热着牛奶，动作轻快而娴熟。阳光透过窗户洒在她的身上，勾勒出一层金色的光晕，那一刻，我觉得妈妈就是世界上最温暖的存在。我轻轻地走到她身后，抱住她，说：“妈妈，早上好。”妈妈转过头，笑着回应我：“宝贝，快洗漱，早餐马上就好。”吃着妈妈精心准备的早餐，我心中满是幸福，这简单的早餐里，藏着妈妈满满的爱。

午后，