2025-2026学年辽宁省辽阳市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年辽宁省辽阳市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共5小题，共11分。1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.遒劲（jìn）

倔强（jué）

挑衅（xìn）

连棉不断（mián）

B.婆娑（suō）

旌旗（jīn）

鲜腴（yú）

因地治宜（zhì）

C.潜质（qiǎn）踌躇（chú）

躁热（zào）

坦荡如砥（dǐ）

D.濒临（bīn）

悄然（qiǎo）

遏制（è）

恹恹欲睡（yān）2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

非遗________着民族的记忆，体现着一个国家或地区的历史文化、艺术和社会价值。但随着时代变迁和现代工业技术的________，很多非物质文化遗产正在________人们的生活以及记忆。我们要保护非遗，传承非遗，让非遗文化焕发出________。A.承载

发展

淡出

蓬勃生机 B.承担

发展

脱离

蓬勃生机

C.承载

进步

脱离

盎然生机 D.承担

进步

淡出

盎然生机3.下列各项中分析正确的一项是（）

①万物互联的数字世界中，越来越多青年凭借出众的数字素养在各领域崭露头角。②从实验室的技术攻坚到文化的创新传播，越来越多的青年人以数字素养为翼振翅高飞。③从玩转数字到引领数字，修炼数字素养是每个生在数字时代的青年必须经历的一道成长关卡。④每一位青年人都应怀揣这份修炼数字素养的底气与担当，书写强国有我的数字华章。A.语段中“凭借”“崭露”“书写”词性不同。

B.语段中加点词语的短语结构类型都相同。

C.句③中“修炼数字素养”作句子主语。

D.句④有语病，“怀揣”应改为“怀抱”。4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了周亚夫、廉颇等历史人物。

B.《三峡》选自中国游记专著《水经》，作者是北魏的地理学家郦道元。

C.“属国”是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。

D.记者斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成了《红星照耀中国》。5.阅读下面两首诗，完成题目。【甲】

雁门太守行

唐•李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【乙】

出塞作

唐•王维

居延城外猎天骄①，白草连天野火烧。

暮云空碛②时驱马，秋日平原好射雕。

护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。

玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚③。【注】①天骄：此处借指吐蕃。②碛：沙漠。③霍嫖姚：汉名将霍去病，此处借指崔希逸（唐军统帅）。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗颔联用鲜明的色彩写战争的悲壮惨烈，展现出奇诡的创作特色。

B.乙诗颔联描绘猎手在草原驱马驰骋狩猎的场景，暗示边疆局势紧张。

C.两诗均写到军事行动：“半卷红旗”状夜袭，“朝”“夜”显神速。

D.两诗结尾均直抒胸臆，直接表达了将士渴望杀敌立功的报国之情。二、默写：本大题共1小题，共6分。6.古诗文默写。

（1）最爱湖东行不足，______。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）______，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（3）此中有真意，______。（陶渊明《饮酒》）

（4）庭下如积水空明，______，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（5）在即时通讯的今天，分隔两地时收到亲笔书信的感动，仍让杜甫《春望》中“______，______”显出其穿越时空的情感分量。三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。7.阅读红色经典，传承红色基因。长征精神、延安精神、红岩精神等中国共产党的伟大精神是红色经典的精髓，学校将举办“红色精神传承”主题活动。

请你从下面人物中任选其一，并结合具体情节，说说其体现了哪种红色精神。

许云峰（《红岩》）

彭德怀（《红星照耀中国》）四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。8.学校开展“全运助力成长”的宣传活动。为完成宣传展板的设计任务，宁宁搜集了以下四则材料。

【材料一】

中华人民共和国第十五届运动会于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地联合举办，11月9日晚在广州举行开幕式。这是粤港澳三地首次联合承办全国水平最高、规模最大、影响最广的综合性运动会。本届全运会以“激情全运会，活力大湾区”为主题口号，秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念，将体育赛事与大湾区地域传统特色和现代元素深度融合，打造具有岭南文化底蕴和国际影响力的体育盛会。

开幕式上，粤港澳三地同步举行升国旗、唱国歌仪式。三位来自粤港澳的运动员携手点燃主火炬，象征体育精神的传递与三地血脉相连、同心共进。（选自《中国体育报》，有删改）【材料二】

开幕式上，主创团队运用创新形式生动演绎中华优秀传统文化，创意融合粤剧、醒狮、龙舟等传统元素，全方位呈现中华民族元素，让体育赛事成为文化传承的载体。奖牌“同心跃”正面正中上方是由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽，下方是我国国花牡丹花托举而上。赛事间隙推出“非遗展示区”，邀请广彩瓷烧制、榄雕等非遗传承人现场展演，让观众近距离感受传统技艺的魅力。（选自《光明日报》，有删改）【材料三】

本届全运会全方位融入科技元素，开幕式通过裸眼3D、人工智能技术实现演员动作与舞台光影的实时互动，提升表演的精准度与观赏性。赛事保障方面，数字系统让“老馆焕新”，广东90%以上比赛场馆通过AI、大数据等技术升级改造；广东移动推进5G——A升级，港澳引入AI义工、智能计分系统等，提升赛事效率；观众借助5G+8K超高清直播提升观赛体验；赛事安保启用智能巡检机器人、AI视频分析系统，快速识别安全隐患，助力裁判工作与人流疏导；环保方面，自动驾驶新能源接驳车、光伏储能电站等低碳科技广泛应用。让科技赋能体育，点亮赛事高光。（选自“全运广州”“中国科协之声”公众号，有删改）【材料四】

全运会不仅是我国最高水准的竞技体育盛会，更是群众体育全民参与的舞台。本届全运会通过扩容群众赛事、覆盖各年龄段及不同职业人群、创新全民共享机制，群众赛事还将舞龙舞狮、龙舟纳入竞赛项目，既能够有效传承传统文化，也能够成为全民健身的新选择。让普通大众得以尽情展现运动热情；倡导节俭办赛、增设群众比赛项目、取消金牌榜和奖牌榜……一次次理念革新，又让全运会成为国家发展、社会进步的生动注脚。

其实，全运会的意义从来不止于竞技。竞技体育的价值不只在于金牌，更在于运动员身上闪耀的拼搏精神，这正是让体育回归本质的核心所在。当赛场卸下排名的包袱，每个为热爱全力以赴的身影，都值得被掌声与喝彩包围。（选自《人民日报》，有删改）任务一：辨真•湾区盛景(1)宁宁为展板编写了四则材料简介，其中与材料内容不相符的一项是______

A.第十五届全运会于2025年11月在粤港澳三地联合举办，开幕式在广州举行。

B.本届全运会赛事间隙设“非遗展示区”，多位技艺传承人现场展演非遗魅力。

C.全运会启用智能巡检机器人，搭配5G+8K直播技术，大幅提升观赛体验。

D.全运会上舞龙舞狮、赛龙舟等群众参与的竞赛项目，成为全民健身的新选择。

任务二：品悟•同心华章(2)宁宁将本届全运会的奖牌“同心跃”图片置于展板中央，并制作介绍卡。请根据材料一、材料二，补全介绍卡。

第十五届全运会奖牌“同心跃”介绍卡核心词同心、托举元素上方：①______；下方：②______。寓意③______，祖国托举粤港澳大湾区蓬勃发展。任务三：躬行•薪火相传(3)请结合以上四则材料，和宁宁一起围绕全运会的亮点，为展板设计宣传栏目。

栏目一：①______

栏目二：②______

栏目三：③______9.阅读下面选文，完成问题。在高原种红柳

胡铮①行走在高原边关，一路见到的风景，让人心生豪迈。

②我从车窗向外望去，天空湛蓝，雪山连绵，共同交织出高原的壮美。随着海拔升高，原来在高处的浮云，转眼间已近在咫尺。我们乘车继续前行，道路两侧一簇簇、一片片的高原红柳映入眼帘。眼前，天与山相融、云和柳相拥，我不禁发出阵阵赞叹。

③西北高原的戈壁滩上，红柳是较为常见的植物。它们用坚韧的根系抓住脚下的土地，用火红的花穗点缀着苍茫戈壁。在帕米尔高原，盛开的红柳花是一道引人入胜的风景线。它们为高原增添了一抹绚烂色彩。

④与我同行的某部班长告诉我，红柳多生长于戈壁大漠深处，枝条婀娜多姿，花色雅致。它们不惧风沙和贫瘠，顽强扎根，向上生长。红柳花像是在大漠燃起的火把，虽然没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的娇艳，却能在狂风飞沙之中，傲然绽放。

⑤帕米尔高原平均海拔4500米以上。盐碱地上渗出一层白霜，红柳的根却在更深的地下。风起时，枝条颤动，整片红柳林都在簌簌作响，在苍茫高原唱起昂扬的歌。半个多世纪以来，一代代守防官兵驻守在这里，战天斗地，也扎下了根。红柳顽强的生命力，让边防官兵坚信能够在这里种出一片绿意。

⑥从鲜艳的五星红旗插上帕米尔高原那天起，守防官兵从未停止过植树的努力。班长为我讲述了他们在高原种红柳树的艰辛历程。

⑦那时，红柳树究竟能不能种活，谁心里都没有底。营区的后方有一座山，乱石林立，寸草不生。树能种活吗？地方绿化单位的人看过后直摇头：“条件太差了，不可能种活……”

⑧“这里根本就不长树。如果大家付出艰辛劳动，树却没有活，恐怕会伤了官兵的心。”在征求植树意见的会议上，官兵讨论激烈。还有人说：“种树搞绿化，意义长远，只是干起来不容易啊！”

⑨“不容易？我们还真要和这个‘不容易’较量一下！”当时团里的干部坚定地说：“大家不要忘了我们团的前身。我们是三五九旅的传人。战争年代，先辈们奉命开进南泥湾，披荆斩棘、风餐露宿，将满目荒凉的南泥湾变成了‘到处是庄稼，遍地是牛羊’的陕北好江南。战争年代，在南泥湾开荒，容不容易？老边防住地窝子、喝雪水守边防，容不容易？先辈们能做到的，我们也一定能做到！”

⑩当时，植树最难的是在石头山上挖坑，工兵连主动接过这个艰难任务。在训练之余，官兵们艰苦奋战，在后山开挖出总长100多公里、深半米的坑道。

⑪为了改换土壤，官兵需要在坑道上每隔3米挖一个深半米、直径半米的树坑，然后端起脸盆，用拉来的新土回填。半年下来，守防官兵磨破了约2万副手套，用坏了上千把锹镐。一名入伍16年的老兵摸着手上的老茧说：“困难再大，我们也要勇往直前，办法总比困难多！”

⑫高原植树不仅是体力活，也是个技术活，不能蛮干。在植树之初，他们就请来农林专家，反复进行研究论证，最终形成“深挖坑、广填土、施有机肥、采用滴灌技术、选栽耐旱树种、套种高原花草”的绿化方案。

⑬“官兵对绿树的珍惜，让人感动。”一名干部回忆起当年的高原军营生活，眼中闪烁着泪花。那年冬天，一场暴风雪摧折了连队门口的唯一一棵白杨树。在高原戍守了10年的老连长，抱着折断的树干，哭得像个孩子。听闻哭声，几名班长从房子里跑出来，也抱着那棵树大哭。

⑭“其实，有红柳陪伴，我们守防时，就像有了很多朝夕相伴的朋友。”告别班长时，他说的这句话，像是在戈壁上扎下根的红柳，在我的心头沙沙作响。听着班长的讲述，我许久没有回过神来，眼前浮现出守防官兵在戈壁荒山上植树、浇水、护树的身影。等我缓过神来，再次望向道路两侧的红柳，它们在我的心中更加鲜活起来，也有了新的含义。高原红柳，恰似一个个守护在边防线上的戍边官兵。

⑮默默地，我抬起手，向他们敬了一个军礼，久久没有放下……

（选自《解放军报》，有删改）(1)阅读选文，梳理守防官兵在高原种红柳树的艰辛历程。

面对质疑，①______→②______，艰苦奋战→③______，新土回填→研究论证，④______(2)选文第②段为什么要写壮美的高原景象？(3)从修辞的角度，赏析第④段画线句子。

红柳花像是在大漠燃起的火把，虽然没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的娇艳，却能在狂风飞沙之中，傲然绽放(4)文末“我抬起手，向他们敬了一个军礼，久久没有放下……”结合全文分析其中的原因(5)选文中作者赞美了守防官兵的哪些精神品质？请简要概括10.阅读下面选文，完成下面问题。大红灯笼高高挂

潘春华①灯笼，又称红灯笼、大红灯笼、红纱灯、灯彩，是一种传统的民间工艺品，常用以照明或在农历春节、元宵节、中秋节等传统节日及良辰喜庆之时悬挂，用以营造欢乐吉祥的氛围。

②灯笼起源于汉代，其历史源远流长，甲骨文中的“东”字可能就是对原始灯笼形象的描绘。《南史•宋武帝纪》中记载的“葛灯笼”是以细竹丝作为骨架、用半透明油纸为框的灯笼。梁武帝时，还出现了“藕丝灯”，即用土锦蒙糊灯笼，并在上面饰以图画。

③随着纸的出现、蜡的发明，灯笼品种日益增多，朝野皆盛。到了唐代，上元之节，灯彩之风达到极致。美丽的灯彩是离不开蜡烛的，所以，将以蜡烛制成的火炬围以各式罩笼，以防止风吹火灭的制式被广泛采用，并为熠熠生辉的灯彩艺术提供了展示娱乐喜庆的舞台，从而受到人们普遍的重视和热爱。开元年间，唐玄宗认为扎结的花灯那闪烁不定的灯光象征着“彩龙兆祥，民富国强”，于是，扎花灯、看花灯的风气广为流行。每逢元宵之夜，皇宫便用绢丝锦帛扎成几十间灯楼，上置各式灯笼，犹如一棵棵灯树。

④到了宋代，都城曾设灯会，有了专门经营灯彩的市场，被称作灯市。明代朱元璋建都应天府时，曾在秦淮河上燃放万盏水灯。明永乐年间，朱棣曾在午门大立鳌山灯柱，又在东华门外设“灯市”。明代御用监下设有“灯作”，是专门为宫廷制作宫用灯彩的地方。

⑤清代初期，灯节也极盛行。《帝京景物略》中记述：“（正月）十三日，家以小盏一百八枚，夜灯之，遍散井灶、门户、砧石，曰散灯也。”

⑥由此可见，自古以来，人们燃灯取明、燃灯过节，为历朝所爱重，长盛不衰，实在是因为灯笼能于暗夜之时创造出明亮多彩、喜庆欢乐的美好氛围。

⑦将中国灯彩描述得最为具体、最为生动形象的中国古代文学作品当数《红楼梦》。笔者粗略地归纳了一下，在《红楼梦》一书中出现的灯彩、灯式不下几十种，如门灯、灯匾、花灯、宫灯、明角灯、彩灯、戳灯、手把灯、风灯、四角平头白纱灯、玻璃灯、纸灯、绢灯、绣球灯、料丝灯、围屏灯、水灯、路灯、玻璃彩穗灯、凫鹭鸟禽灯、绣花灯、绘画灯、故事灯、谜语灯……真是千式百样，令人眼花缭乱。

⑧千百年来，经过历朝历代灯彩艺人的继承和发展，灯笼的品种丰富多彩，工艺制作水平高超。如灯笼从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等；从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫，等等。

⑨灯笼是中国传统文化的重要组成部分，在中国人眼中，它不仅代表着团圆、喜庆、光明与吉祥，蕴含着丰富的文化内涵，还承载着中国人民的智慧和创造力，凝聚着对美好生活的追求与对未来的希望。

（选自《百科知识》，有删改）(1)请用简洁的语言概括选文①—⑤段的说明内容(2)根据选文，补全表格。例句摘录语言特点甲骨文中的“东”字可能就是对原始灯笼形象的描绘。①______②______生动形象(3)选文第⑧段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4)下面内容放入文中哪段最合适？请阐述理由。

如料丝灯，据说是用玻璃纤丝编织出来，其文字图案纤巧细腻；又说料丝是用糯米煮制而成，既透明，又有韧性。还有“灯树”也令人大开眼界，在树上垂吊各种各样、大小不一的彩色吊灯，那是一幅怎样的美丽景象五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。11.阅读下面选文，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自《答谢中书书》）【乙】故鄣县东三十五里，有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足①荡累②颐物，悟衷散赏③。（选自吴均《与施从事书》）【注释】①信足：的确、确实。②荡累：消除忧虑。③悟衷散赏：让内心有所启发感悟，使观赏变得随便自由(1)下列加点词语意思相同的一组是______A.高峰入云入则无法拂士（《生于忧患，死于安乐》）B.自康乐以来自非亭午夜分（《三峡》）C.企水之狼亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）D.鸡鸣不已惧其不已也（《愚公移山》）(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夕日欲颓，沉鳞竞跃。

②绿嶂百重，清川万转(3)用“/”乙文画波浪线的句子断句（断两处）。

有青山绝壁干天孤峰入汉(4)甲乙两文都运用夸张手法突出山的高峻，如甲文“①______”和乙文的“②______”，两篇短文都表达了③______，此外甲文还表达了④______六、作文：本大题共2小题，共100分。12.按要求作文。

我们常常看惯了身边人的模样，却从未真正读懂他。直到某个不经意的瞬间，一句话语、一次沉默、一个眼神、一个背影……像一束光，突然照亮了被忽略的角落，你才恍然“重新看见”——那沉默背后的深情，那坚强背后的柔软，那片言只语背后的温暖与期待……

请以“重新看见”为题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。13.作文。

生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……学会接纳自身的不完美，看见自己的闪光点，拥抱独属于自己的美好。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“遒劲”的“劲”应读作“jìng”，“连棉不断”的“棉”应写作“绵”。

B.有误，“旌旗”的“旌”应读作“jīng”，“因地治宜”的“治”应写作“制”。

C.有误，“潜质”的“潜”应读作“qián”，“躁热”的“躁”应写作“燥”。

D.正确。

故选：D。

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】A【解析】第一空：“承载”指承受并负载，多用于抽象事物（如记忆、文化）；“承担”指担负责任、任务等。此处与“民族的记忆”搭配，应选“承载”。

第二空：“发展”指事物由小到大、由简单到复杂的变化，可用于“技术发展”；“进步”强调比原来更好，多用于人或社会。此处与“现代工业技术”搭配，应选“发展”。

第三空：“淡出”指逐渐退出、消失，多用于抽象事物从视线或记忆中渐渐远去；“脱离”指离开某种环境或断绝联系。此处强调非遗逐渐从生活和记忆中消失，应选“淡出”。

第四空：“蓬勃生机”形容生命力旺盛，多用于文化、事业等宏大对象；“盎然生机”多用于形容自然景象。此处与“非遗文化焕发出”搭配，应选“蓬勃生机”。

故选：A。

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力和关联词。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3.【答案】C【解析】A.有误，“崭露”与“书写”都是动词，“凭借”是介词，词性并非都不同。

B.有误，“数字世界”是偏正短语，“技术攻坚”是偏正短语，“振翅高飞”是连动短语，三者结构类型并不相同。

C.正确。

D.有误，“怀揣底气与担当”搭配合理，没有语病，不需改为“怀抱”。

故选：C。

本题考查学生对语法及病句知识的理解辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。

判断词性的方法：

1.根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。

2.如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。4.【答案】B【解析】ACD.正确。

B.有误，《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，但这篇文章选自郦道元为《水经》所作的注释《水经注》，而非《水经》本身。

故选：B。

本题考查文学常识。

注意平时的积累，在平时的学习中，对有关的文化、文学、文体常识要分类整理，并加以识记，同时和课上知识相结合。5.【答案】D【解析】本题考查诗歌内容理解。

ABC.正确；

D.有误，甲诗结尾“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”：直抒胸臆，直接抒发将士愿为君王战死、报效国家的壮志；乙诗结尾“玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚”：并非直抒胸臆，而是通过想象朝廷对功臣的赏赐，侧面烘托将士的战功与报国之志，属于间接抒情，并非直接表达。

故选：D。

《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联运用典故，写部队夜袭敌人场面及将士们的悲壮心理；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。《出塞作》是唐代诗人王维的边塞诗，前两句写打猎声势之盛，渲染边关剑拔弩张之势。三四句写出吐蕃健儿盘马弯弓、勇猛强悍，暗示边情的紧急，为诗的下半部分作了铺垫。五六句突出军情的紧迫，进军的神速，表现了唐军昂扬奋发的士气，雷厉风行的作风。末两句点出赏功慰军的题旨，收结颇为得体。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。6.【答案】绿杨阴里白沙堤

我报路长嗟日暮

欲辨已忘言

水中藻、荇交横

烽火连三月;家书抵万金【解析】答案：

（1）绿杨阴里白沙堤

（2）我报路长嗟日暮（易错字：嗟）

（3）欲辨已忘言（易错字：辨）

（4）水中藻、荇交横（易错字：藻、荇）

（5）烽火连三月家书抵万金

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】示例：彭德怀体现了艰苦奋斗，关爱士兵的长征精神。长征途中，他与士兵同吃糙米饭，同住破营帐，把仅有的干粮分给饥饿的小兵，自己啃野菜充饥；士兵腿部受伤时，他立刻让出自己的坐骑，顶着寒风徒步翻越长坂坡，用行动诠释了与战士同甘共苦的长征底色。【解析】本题考查对名著人物和情节的把握。从题目中的人物任选其一，并结合具体情节，说说其体现了哪种红色精神。

示例：许云峰体现了舍己为人，坚贞不屈的红岩精神。在白公馆地牢中，他强忍指甲溃烂的剧痛，数月如一日用手指挖通石壁，挖出逃生通道。当察觉敌人可能察觉异动时，他毅然将唯一的逃生机会让给年轻战友，自己留守地牢牵制敌人，以生命践行了革命者的大义与忠诚。

《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。8.【答案】【小题1】C

【小题2】①由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽；②牡丹花；③同心礼花会徽象征粤港澳三地同心协力、血脉相连

【小题3】①同心办赛•湾区共燃；②文化赋能•非遗焕彩；③科技助赛•智享全运【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，材料三提到赛事安保启用智能巡检机器人、AI视频分析系统，而5G+8K超高清直播是提升观众观赛体验的技术，选项将“智能巡检机器人”与“提升观赛体验”直接关联，混淆了技术的应用场景，与材料内容不符。

故选：C。

（2）材料二明确说明奖牌正面正中上方是由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽，下方是我国国花牡丹花托举而上，这对应介绍卡的①②空。寓意方面，结合材料一“粤港澳三地首次联合承办”“三地血脉相连、同心共进”的表述，以及材料二“同心礼花会徽”“牡丹花托举”的设计，可提炼出“同心礼花会徽象征粤港澳三地同心协力、血脉相连”的寓意，与“祖国托举粤港澳大湾区蓬勃发展”形成呼应。

（3）材料一聚焦粤港澳三地联合办赛的主题与开幕式的同心元素，可提炼出“同心办赛•湾区共燃”这类突出三地协作的栏目。材料二围绕传统文化与非遗展示，可设计“文化赋能•非遗焕彩”这类突出文化传承的栏目。材料三侧重科技赋能赛事的各类应用，可设计“科技助赛•智享全运”这类突出科技亮点的栏目。材料四强调群众参与与全民健身，可设计“全民参与•活力全运”这类突出全民共享的栏目，任选三个即可。

答案：

（1）C

（2）①由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽；②牡丹花；③同心礼花会徽象征粤港澳三地同心协力、血脉相连

（3）①同心办赛•湾区共燃；②文化赋能•非遗焕彩；③科技助赛•智享全运

材料一：介绍了第十五届全运会于2025年11月在粤港澳三地联合举办的基本情况，点明这是三地首次联合承办的全国最高水平综合性运动会，阐述其“激情全运会，活力大湾区”的主题与办赛理念，并提及开幕式上三地联动的升国旗仪式与火炬点燃环节，体现了粤港澳同心共进的精神。

材料二：讲述本届全运会在文化传承方面的举措，开幕式通过粤剧、醒狮等传统元素演绎中华优秀传统文化，奖牌“同心跃”融入同心礼花会徽、牡丹花等文化元素，赛事间隙还设置“非遗展示区”，让观众近距离感受非遗技艺，让体育赛事成为文化传承的载体。

材料三：介绍本届全运会的科技亮点，开幕式运用裸眼3D、人工智能技术提升表演效果，赛事保障、观赛体验、安保环保等环节也广泛应用AI、大数据、5G+8K、智能巡检机器人等科技手段，以科技赋能体育，提升赛事效率与体验。

材料四：阐述全运会不仅是竞技体育盛会，更是群众体育的全民参与舞台，本届赛事通过扩容群众项目、纳入舞龙舞狮等传统项目、取消金牌榜等方式推动全民健身，强调全运会的意义不止于竞技，更在于拼搏精神的传递与体育本质的回归。

（1）本题考查内容理解。

（2）本题考查图片解读。

（3）本题考查活动设计。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。9.【答案】【小题1】坚定决心;连挖坑道;改换土壤;形成方案【小题2】渲染高原壮美的氛围，为下文写红柳和守防官兵作铺垫，突出红柳和守防官兵在恶劣环境中的坚韧与顽强【小题3】运用比喻和对比的修辞手法，将红柳花比作大漠燃起的火把，并与牡丹、玫瑰进行对比，生动形象地写出了红柳花在恶劣环境中傲然绽放的特点，突出了红柳花的顽强生命力【小题4】因为“我”被守防官兵在高原种红柳树的艰辛历程所感动，被他们坚韧不拔、顽强拼搏的精神所震撼，对他们充满了敬意和感激之情【小题5】坚韧不拔、顽强拼搏、勇于挑战、团结协作、热爱祖国、无私奉献【解析】（1）本题考查梳理文章内容。

结合“‘不容易？我们还真要和这个‘不容易’较量一下！’当时团里的干部坚定地说”可知，面对质疑，官兵们坚定决心；结合“当时，植树最难的是在石头山上挖坑，工兵连主动接过这个艰难任务。在训练之余，官兵们艰苦奋战，在后山开挖出总长100多公里、深半米的坑道”可知，工兵连挖坑道，艰苦奋战；结合“为了改换土壤，官兵需要在坑道上每隔3米挖一个深半米、直径半米的树坑，然后端起脸盆，用拉来的新土回填”可知，改换土壤，新土回填；结合“在植树之初，他们就请来农林专家，反复进行研究论证，最终形成‘深挖坑、广填土、施有机肥、采用滴灌技术、选栽耐旱树种、套种高原花草’的绿化方案”可知，研究论证，形成绿化方案。

（2）本题考查环境描写的作用。

结合“我从车窗向外望去，天空湛蓝，雪山连绵，共同交织出高原的壮美。随着海拔升高，原来在高处的浮云，转眼间已近在咫尺。我们乘车继续前行，道路两侧一簇簇、一片片的高原红柳映入眼帘。眼前，天与山相融、云和柳相拥，我不禁发出阵阵赞叹”可知，选文第②段写壮美的高原景象，渲染了高原壮美的氛围，为下文写红柳和守防官兵作铺垫，同时通过描写高原的恶劣环境，突出红柳和守防官兵在恶劣环境中的坚韧与顽强。

（3）本题考查赏析句子。

结合“红柳花像是在大漠燃起的火把，虽然没有牡丹的华贵，也没有玫瑰的娇艳，却能在狂风飞沙之中，傲然绽放”可知，句子运用比喻和对比的修辞手法，将红柳花比作大漠燃起的火把，并与牡丹、玫瑰进行对比，生动形象地写出了红柳花在恶劣环境中傲然绽放的特点，突出了红柳花的顽强生命力。

（4）本题考查理解文章内容。

结合“告别班长时，他说的这句话，像是在戈壁上扎下根的红柳，在我的心头沙沙作响。听着班长的讲述，我许久没有回过神来，眼前浮现出守防官兵在戈壁荒山上植树、浇水、护树的身影。等我缓过神来，再次望向道路两侧的红柳，它们在我的心中更加鲜活起来，也有了新的含义。高原红柳，恰似一个个守护在边防线上的戍边官兵”可知，文末“我抬起手，向他们敬了一个军礼，久久没有放下……”是因为“我”被守防官兵在高原种红柳树的艰辛历程所感动，被他们坚韧不拔、顽强拼搏的精神所震撼，对他们充满了敬意和感激之情。

（5）本题考查分析人物形象。

结合“半个多世纪以来，一代代守防官兵驻守在这里，战天斗地，也扎下了根。红柳顽强的生命力，让边防官兵坚信能够在这里种出一片绿意”可知，守防官兵具有坚韧不拔的精神品质；结合“‘不容易？我们还真要和这个‘不容易’较量一下！’当时团里的干部坚定地说”可知，守防官兵具有顽强拼搏、勇于挑战的精神品质；结合“在训练之余，官兵们艰苦奋战，在后山开挖出总长100多公里、深半米的坑道”可知，守防官兵具有团结协作的精神品质；结合“我们是三五九旅的传人。战争年代，先辈们奉命开进南泥湾，披荆斩棘、风餐露宿，将满目荒凉的南泥湾变成了‘到处是庄稼，遍地是牛羊’的陕北好江南”可知，守防官兵具有热爱祖国、无私奉献的精神品质。

答案：

（1）①坚定决心；②连挖坑道；③改换土壤；④形成方案

（2）渲染高原壮美的氛围，为下文写红柳和守防官兵作铺垫，突出红柳和守防官兵在恶劣环境中的坚韧与顽强。

（3）运用比喻和对比的修辞手法，将红柳花比作大漠燃起的火把，并与牡丹、玫瑰进行对比，生动形象地写出了红柳花在恶劣环境中傲然绽放的特点，突出了红柳花的顽强生命力。

（4）因为“我”被守防官兵在高原种红柳树的艰辛历程所感动，被他们坚韧不拔、顽强拼搏的精神所震撼，对他们充满了敬意和感激之情。

（5）坚韧不拔、顽强拼搏、勇于挑战、团结协作、热爱祖国、无私奉献。

文章描写了高原边关的壮美风景，引出高原上常见的红柳，其不惧风沙贫瘠、顽强扎根生长，让边防官兵坚信能在高原种出绿意。自鲜艳五星红旗插上帕米尔高原，守防官兵就不断努力植树，尽管红柳能否种活没底，营区后方乱石山条件差，但官兵们以先辈为榜样，工兵连艰苦奋战挖坑道，官兵们改换土壤磨破手套用坏锹镐，还请专家制定绿化方案，他们珍惜绿树，暴风雪摧折白杨树时官兵痛哭不已，最后作者感慨高原红柳恰似戍边官兵，并向他们敬礼。

分析人物可从以下几个方面入手：1.注意人物外貌特征的描写。文章一般侧重对人物外貌的某一主要特征进行描写，从而揭示人物性格。2.注意人物语言的个性化。3.注意人物行动的描写。人物性格和人物行动是统一的，行动细节的分析是把握人物性格的一个重要方面。4.注意人物的心理描写。心理描写直接揭示人的思想品质。5.联系人物所处的环境来理解人物形象。环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。注意分析环境与人物的关系，尤其要注意环境对人物性格的体现起着强化作用。6.从故事情节和矛盾冲突入手，把握人物在诸多冲突中的行为、心理等，从而更好地理解人物性格。7.以发展的观点来分析人物。社会生活丰富多彩，社会关系错综复杂，因而社会中的人物性格往往是复杂的并且是发展变化的。10.【答案】【小题1】选文①—⑤段介绍了灯笼的定义、起源、发展历程以及在各朝代的盛行情况【小题2】准确严谨;在《红楼梦》一书中出现的灯彩、灯式不下几十种……真是千式百样，令人眼花缭乱【小题3】运用了分类别的说明方法，作用是条理清晰地说明了灯笼从种类和造型上分类的丰富多样【小题4】放入第⑧段最合适；理由：第⑧段主要介绍灯笼品种丰富多彩，所给内容介绍了料丝灯和“灯树”这两种灯笼，与第⑧段内容紧密相关，是对灯笼品种丰富性的具体举例说明【解析】（1）本题考查对说明内容的概括。

结合第①段“灯笼，又称红灯笼、大红灯笼、红纱灯、灯彩，是一种传统的民间工艺品，常用以照明或在农历春节、元宵节、中秋节等传统节日及良辰喜庆之时悬挂，用以营造欢乐吉祥的氛围”可知，介绍了灯笼的定义；结合第②段“灯笼起源于汉代，其历史源远流长，甲骨文中的‘东’字可能就是对原始灯笼形象的描绘”可知，介绍了灯笼的起源；结合第③段“随着纸的出现、蜡的发明，灯笼品种日益增多，朝野皆盛。到了唐代，上元之节，灯彩之风达到极致”、第④段“到了宋代，都城曾设灯会，有了专门经营灯彩的市场，被称作灯市。明代朱元璋建都应天府时……明永乐年间……明代御用监下设有‘灯作’，是专门为宫廷制作宫用灯彩的地方”、第⑤段“清代初期，灯节也极盛行”可知，介绍了灯笼的发展历程以及在各朝代的盛行情况。所以选文①—⑤段介绍了灯笼的定义、起源、发展历程以及在各朝代的盛行情况。

（2）本题考查对语言特点的分析。

①结合“甲骨文中的‘东’字可能就是对原始灯笼形象的描绘”可知，“可能”表示推测，说明甲骨文中的“东”字不一定就是对原始灯笼形象的描绘，体现了说明文语言的准确严谨。

②结合题干“生动形象”可知，需要从文中找运用了修辞手法或者生动性词语的句子，如“在《红楼梦》一书中出现的灯彩、灯式不下几十种……真是千式百样，令人眼花缭乱”，“千式百样”“眼花缭乱”生动形象地写出了《红楼梦》中灯彩、灯式的丰富多样。

（3）本题考查说明方法及作用。

结合“如灯笼从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等；从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫，等等”可知，运用了分类别的说明方法，将灯笼从种类和造型上进行分类说明，条理清晰地说明了灯笼从种类和造型上分类的丰富多样。

（4）本题考查对内容的理解。

结合“如料丝灯，据说是用玻璃纤丝编织出来，其文字图案纤巧细腻；又说料丝是用糯米煮制而成，既透明，又有韧性。还有‘灯树’也令人大开眼界，在树上垂吊各种各样、大小不一的彩色吊灯，那是一幅怎样的美丽景象”可知，内容介绍了料丝灯和“灯树”这两种灯笼。结合第⑧段“千百年来，经过历朝历代灯彩艺人的继承和发展，灯笼的品种丰富多彩，工艺制作水平高超。如灯笼从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等；从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫，等等”可知，第⑧段主要介绍灯笼品种丰富多彩，所给内容与第⑧段内容紧密相关，是对灯笼品种丰富性的具体举例说明，所以放入第⑧段最合适。

答案：

（1）选文①—⑤段介绍了灯笼的定义、起源、发展历程以及在各朝代的盛行情况。

（2）①准确严谨；②在《红楼梦》一书中出现的灯彩、灯式不下几十种……真是千式百样，令人眼花缭乱。

（3）运用了分类别的说明方法，作用是条理清晰地说明了灯笼从种类和造型上分类的丰富多样。

（4）放入第⑧段最合适。理由：第⑧段主要介绍灯笼品种丰富多彩，所给内容介绍了料丝灯和“灯树”这两种灯笼，与第⑧段内容紧密相关，是对灯笼品种丰富性的具体举例说明。

文章介绍了灯笼作为传统民间工艺品，常用于照明或传统节日及喜庆场合营造氛围，其起源于汉代且历史悠久，随着纸和蜡的出现品种日益增多，唐、宋、明、清各代灯节盛行，灯笼受重视，《红楼梦》中灯彩丰富多样，经过历代发展灯笼品种丰富、工艺高超，它是中国传统文化重要部分，承载着丰富内涵、人民智慧及对美好生活的追求与希望。

常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。11.【答案】【小题1】D【小题2】①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面；②苍翠的山峦重叠起伏，清澈的溪流千回百转【小题3】有青山/绝壁干天/孤峰入汉【小题4】高峰入云;绝壁干天（或：孤峰入汉）;对自然山水美景的喜爱与赞美;与古今知音共赏美景的闲适自得之感【解析】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.不同，耸入，动词/在国内。

B.不同，自从/如果。

C.不同，助词，的/代词。

D.相同，都是“停止”的意思。

故选：D。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：夕日，夕阳；颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞，争相。句意为：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。

②中重点词语有：嶂，像屏障一样的山；川，河流。句意为：苍翠的山峦重叠起伏，清澈的溪流千回百转。

（3）本题考查断句。句意：有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄。可断为：有青山/绝壁干天/孤峰入汉。

（4）本题考查内容的理解。【甲】文“自康乐以来，未复有能与其奇者”的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。结合全文内容来看，作者看到了这些美景，那么他就是能与谢灵运有相同志趣的人，句子既表现作者对山川美景的喜爱，又暗示了自己与谢灵运的志趣相同，充满着与谢公相比肩的自豪之情。【乙】文中“绝壁干天，孤峰入汉”二句均是形容山峰直插云霄、冲上天河，用夸张凸显高峻。“信足荡累颐物，悟衷散赏”一句的意思是：我深信，这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。由此可知，本文对美好景色的描写，一方面表达了作者热爱自然，娱情山水的情感。

答案：

（1）D

（2）①夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。

②苍翠的山峦重叠起伏，清澈的溪流千回百转。

（3）有青山/绝壁干天/孤峰入汉

（4）①高峰入云；②绝壁干天（或：孤峰入汉）；③对自然山水美景的喜爱与赞美；④与古今知音共赏美景的闲适自得之感

参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄；绿绿色的屏障层层叠叠，清澈的溪流千回百转。鸟儿竞相飞来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，磨肩擦踵，百臂相接。秋天清晨的露水成了霜花，女萝铺成了小路。即使风雨交加，前程艰难，也不更改自己的气节。在这么优美的环境里，的确可以消除烦恼，怡情养性，有所感悟。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12.【答案】重新看见

在时光的长河中，我们总是匆匆前行，看惯了身边人的模样，却常常忽略了他们内心深处的情感，直到某个瞬间，才如梦初醒般重新看见。

小时候，父亲于我而言，是一座沉默的大山。他总是早出晚归，脸上很少有笑容，对我的要求也极为严格。我学骑自行车时，他只是在旁边看着，任由我一次次摔倒，也不上前扶一把，只是冷冷地说：“自己站起来，继续。”我委屈极了，觉得他根本不爱我。

后来，我上了初中，学习压力增大，成绩也时好时坏。有一次，我考试失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。父亲轻轻敲了敲门，走了进来。他坐在我身边，沉默了许久，然后缓缓地说：“孩子，我知道你现在很难过，但一次失败算不了什么，重要的是要从失败中站起来。”他的声音低沉而有力，那一刻，我看到了他眼中的关切与鼓励。

真正让我重新看见父亲的，是那个寒冷的冬夜。我半夜突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉。父亲听到我的呻吟声，立刻从床上爬起来，他迅速地给我穿上衣服，背着我就往医院跑。外面寒风凛冽，吹在脸上像刀割一样疼，但父亲却顾不上这些，他一路小跑，汗水湿透了他的后背。到了医院，他又忙着挂号、找医生、拿药，跑上跑下，一刻也没有停歇。

我躺在病床上，看着父亲忙碌的身影，心中涌起一股暖流。我突然发现，父亲那曾经挺直的脊梁，不知何时已有些弯曲；他那原本乌黑的头发，也已夹杂了许多银丝。原来，在我成长的岁月里，父亲一直在默默地付出，用他的方式爱着我、保护着我。

那一刻，我重新看见了父亲。他不再是那个沉默寡言、严厉苛刻的人，而是一个深爱着我、为我遮风挡雨的英雄。他的沉默背后，是无尽的深情；他的严厉背后，是殷切的期望。【解析】重新看见

在时光的长河中，我们总是匆匆前行，看惯了身边人的模样，却常常忽略了他们内心深处的情感，直到某个瞬间，才如梦初醒般重新看见。

小时候，父亲于我而言，是一座沉默的大山。他总是早出晚归，脸上很少有笑容，对我的要求也极为严格。我学骑自行车时，他只是在旁边看着，任由我一次次摔倒，也不上前扶一把，只是冷冷地说：“自己站起来，继续。”我委屈极了，觉得他根本不爱我。

后来，我上了初中，学习压力增大，成绩也时好时坏。有一次，我考试失利，心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。父亲轻轻敲了敲门，走了进来。他坐在我身边，沉默了许久，然后缓缓地说：“孩子，我知道你现在很难过，但一次失败算不了什么，重要的是要从失败中站起来。”他的声音低沉而有力，那一刻，我看到了他眼中的关切与鼓励。

真正让我重新看见父亲的，是那个寒冷的冬夜。我半夜突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉。父亲听到我的呻吟声，立刻从床上爬起来，他迅速地给我穿上衣服，背着我就往医院跑。外面寒风凛冽，吹在脸上像刀割一样疼，但父亲却顾不上这些，他一路小跑，汗水湿透了他的后背。到了医院，他又忙着挂号、找医生、拿药，跑上跑下，一刻也没有停歇。

我躺在病床上，看着父亲忙碌的身影，心中涌起一股暖流。我突然发现，父亲那曾经挺直的脊梁，不知何时已有些弯曲；他那原本乌黑的头发，也已夹杂了许多银丝。原来，在我成长的岁月里，父亲一直在默默地付出，用他的方式爱着我、保护着我。

那一刻，我重新看见了父亲。他不再是那个沉默寡言、严厉苛刻的人，而是一个深爱着我、为我遮风挡雨的英雄。他的沉默背后，是无尽的深情；他的严厉背后，是殷切的期望。

本题考查命题作文。审题立意上，“重新看见”意味着打破以往的认知局限，发现之前未曾察觉的人或事物的特质。可从身边亲人、朋友、老师等入手，挖掘他们隐藏在表象下的深情、柔软、温暖等，强调重新认识带来的情感触动与成长感悟。选材构思上，若写亲人，如父亲，以往觉得他严厉，不苟言笑，可选取一次自己生病，父亲默默照顾，通过他忙碌的背影、关切的眼神等细节，展现他沉默背后的深情；若写朋友，可写朋友看似大大咧咧，在自己遭遇挫折时，他虽未多言，但默默陪伴，用行动给予支持，体现其坚强背后的柔软；若写老师，可写老师平时严肃，一次课后与自己谈心，