2025-2026学年山西省晋中市部分学校八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山西省晋中市部分学校八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.古诗词作为中华民族灿烂的文化形式之一，充分展现了中华优秀传统文化的魅力。阅读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

诗文可以美心、寄情。陶渊明大隐隐于市，心净景美，写下了“①______，悠然见南山”的千古佳句；钱塘湖畔，白居易用“几处早莺争暖树，②______”展现一幅动人春景图；畅游西湖，欧阳修一句“微动涟漪，③______”让我们真切感受到他的美好心境；“烽火连三月，④______”抒发杜甫战乱时期久盼家中消息的急切心情。

诗文可以明志，说理。李清照奇情壮采，在”⑤______。风休住，⑥______”中展现对理想生活的向往；年且九十的愚公用“⑦______，而山不加增，何苦而不平”宣告了他移山的坚定信念。《赤壁》中“⑧______，⑨______”告诉了我们机遇造人的道理，隐含着诗人对自己生不逢时的慨叹；晏殊在《浣溪沙》中以“无可奈何花落去，⑩______”揭示了“时光流逝，人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.“阅读红色经典，传承红色文化”读书活动正在学校如火如荼展开。请你完成下面阅读卡。红色经典《红岩》《红星照耀中国》红色人物江姐（1）______红色故事（2）______长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑，有一个星期只能吃野草，吃带有毒性的食物，还有几天压根没有东西吃，因此得了胃病。红色品质（3）______（4）______三、综合性学习：本大题共1小题，共6分。3.班级将制作“语文课本中的精神力量”展板，你负责整理以下文字材料，请完成下列各题。

学完八年级上册语文，我们掩卷思索，收获满满。走进语文世界，我们可以感受人民解放军锐不可当的气势，可以目击我国航母舰载战斗机首架成功着舰的风采，可以感受三峡两岸高山对峙、崖壁陡峭的奇绝景色，还可以；而走进苏州园林，我们惊叹于匠师们的自出心裁；打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹……每次打开课本，就是进行一场名fù其实的精神洗涤，就是沐浴一次真善美的光芒(1)请你根据拼音写出对应汉字并给加点字注音。

名fù其实______

锐不可当______(2)文中画线句子存在语病，请写出修改后的正确句子(3)请仿照画波浪线句子的句式，结合本册课文内容，在横线上补写一句，形成排比四、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。4.班级开展“夜芳•庭前叙暖”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成问题。夜来香

吴昌勇ㅤㅤ①记忆中，夜来香开得最繁茂的那一年，夜晚的场院总是那么温馨，那么芬芳。月光洒满小小的村庄，轻轻拂动的白杨树叶像无数双小手，捧起幽幽花香，将它们送到远方。

ㅤㅤ②盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在屋外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷，斜靠在椅子上，目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地，月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏。

ㅤㅤ③“得下一场雨，庄稼有点旱了呢。”父亲摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶。母亲没有作声，不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇。其实，她比父亲更盼望一场饱墒雨。早上去园子里摘菜时，竹篾篮子显然没有往常那样沉。菜园的豇豆和茄子有点儿发蔫干瘪，黄瓜和辣椒的个头也越来越小，就连耐旱的南瓜，也好几天没有开新的花朵了。

ㅤㅤ④我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里，我依然能找准方位——房子东边的香橼树下，指甲花旁的那一株夜来香，茎秆粗壮，叶子肥绿，每天晚上花开时能有十几朵，深紫深紫的，散发着浓郁的香气。我蹲在地上，只想离它近点儿，只想静静地陪着它。每一朵花，都好似一张活泼可爱的笑脸，在迎着我。耳畔又响起了奶奶的那句话：“晚上开的花儿，胆子小，惹人心疼哩，得陪着它！”

ㅤㅤ⑤“给你的宝贝浇点水，甭让它渴着。”见我蹲在花旁，在屋里刚刚擦洗完的姐姐，端着半盆水走过来。接过水盆，我绕着夜来香的根部淋了一圈，已经被太阳晒裂的地，和父亲一样咕咚咕咚地一阵狂饮。很快，一缕雨后能闻到的土腥气，从夜来香密密匝匝的叶子之间升腾起来，还夹杂着泥土被太阳炙晒后的焦香。

ㅤㅤ⑥夜渐渐有了一丝凉意，树枝上的蝉鸣和稻田里的蛙鸣已经没有白日那么热烈，隐隐约约有邻居哼着曲子进屋关门的声响传来。一阵风吹来，夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时，一向不苟言笑的父亲乐呵道：“夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿。”

ㅤㅤ⑦我们依然没有一星半点的睡意。父亲的茶杯续了好几次水，母亲一个劲儿地责怪他的旱烟太呛人，委屈了这些晚上才开的花儿。烟卷明明灭灭，芝麻粒大小的火星，映着父亲消瘦的面庞，忽明忽暗，像一只萤火虫在夜色中舞动。

ㅤㅤ⑧我在院坎边一圈一圈地转着，这里种着我早春栽下的花，我得陪着它们过完这个夏季，让它们把冒出的花骨朵开完。

ㅤㅤ⑨指甲花开花最早，红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨，只要推开门，就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤蔓。美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。它们的每一次盛开，都能带给我们惊喜，我回家后总是迫不及待地走近他们。这些花是我们家庭的一部分。花朵没有情绪，没有愁容，父亲母亲农活再累，愁事再多，只要看看这些花，就眉头舒展，心里松泛了不少。在他们眼里，和夜来香一样的各色小花，都是无忧无虑的孩子。

ㅤㅤ⑩家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水。我分明看到，他们柔和的目光中有一分爱怜，和对我的情感一样。庄稼人有时也有自己的小浪漫，这样的日子才过得有滋味。

ㅤㅤ⑪这个夜晚，我们一家睡得很晚。夜里开放的夜来香，似乎每一朵都盛开在我们的心里，花语是平安喜乐、诚心正意。

ㅤㅤ⑫“花儿香着哩！”父亲从椅子上起身，对着月光下楚楚动人的夜来香喃喃自语。母亲转过身，仍摇着手中的扇子，似乎要将浓浓的花香送给场院边的每一株草木、每一只小虫子。姐姐坐在她最爱的指甲花旁，不言不语。爱美的她，一定是想着明天太阳出来后采摘一些粉红的花瓣染指甲哩。

ㅤㅤ⑬蝈蝈的叫声越发浅了，听起来有了倦意，该回屋睡觉了。我们起身，不约而同地回过头，看了看夜色中的夜来香。每个人的身上，都落满了月光和花香。

（有删改）(1)有同学提出，文章标题是“夜来香”，第⑨段却写了指甲花、牵牛花等其他花，显得偏离主题；也有同学认为这些花的描写能更好地凸显主旨。你认同哪种看法？请说明理由(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。

①喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情。

②父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风5.阅读回答问题。手炉：古代“暖宝宝”①手炉在我国有着悠久的历史。湖南省博物馆馆藏战国时期镂空蟠凤纹铜熏炉，其外观与功能和手炉高度相似。20世纪80年代，陕西茂陵出土的一件手炉，上面就有“阳信家铜温手炉”的铭文。明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛，且工艺精湛、造型优美。

②作为明清皇宫，故宫里的手炉不失皇家风范。如故宫藏黑漆描金开光山水图手炉，为乾隆年制，长约18.4厘米，宽约12.9厘米，高约14厘米（不含木质提梁）。

③故宫中手炉使用的炭大多为红箩炭。红箩炭产于今河北易县，由山中硬木烧制而成，被运送至红箩厂（今北京市西城区大红罗厂街附近）保存，并被加工成小段。红箩炭在使用时不会发生爆裂，热量高、烟雾少，且略带香气。

④明清时期手炉制作的巧匠，以张鸣岐为代表。张鸣岐为明代浙江嘉兴人，具有高超的手炉制作技艺。他制作的手炉选用精炼红铜，锻打却不加雕凿，炉壁厚薄均匀，纹饰精美。尽管炉内胆与外胎均为铜质，但其热量处理却恰到好处，炉中炭火即使烧得很旺，炉的外表面也不烫手。

⑤张鸣岐制作的手炉顶盖细密严实，久用不松动。顶盖上的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏。故宫藏有一款张鸣岐制作的手炉，以优质的红铜制作，底径7.5厘米，口径10厘米，高8.7厘米。整个手炉通体一色，外观素朴简洁，光泽淡雅柔和。此手炉不设提梁，为手捧式。炉阔腰束身，圆滑饱满，下设四足。篾箩状顶罩向上隆起，使得炉内炭火的热量传到盖顶时，不会令人感到烫手。另底部有铭文：“不知寒积雪，但觉袖生春。张鸣岐制。”其篆书自然有度，运刀游刃有余，落款大方得体，颇具名家风范。

⑥综上可知，手炉作为古代“暖宝宝”，其艺术的造型及实用有效的功能，折射出古人的审美情趣和生活智慧，亦为我国古代工匠卓越制造技艺的体现。

（选自《科技日报》，有删改）(1)校刊《生活与艺术》栏目转载了这篇文章，转载时，将文章第③段加点的“大多”删去了，你觉得合适吗？为什么？(2)如果你是古代一位卖手炉的小哥，打算从实用性和艺术性两方面向顾客推销张鸣岐设计的手炉，请根据文章内容，接着下面的开头，写一段推销语。（不少于100字）

各位南来北往的客官们，快来看看这款新到的手炉吧！______6.班级开展“探寻非遗之美”主题活动。请你参与并完成问题。

【紫气东来】

2024年11月12日，知名博主李子柒在停更长达1200多天后，发布了一条名为《紫气东来》的制作成都漆器的新视频，迅速引爆全网，播放量迅速过亿。

成都生漆有着非常悠久的历史，最早可以追溯3000多年前的古蜀时期。以“平绘描线，拉刀针刻，堆漆工艺”等稀有技法而自成流派，在漆器工艺中独树一帜，风格独具。成都漆器的种类已经达了14类，有一色漆器、翠漆、描金、堆漆、填漆、雕填、螺钿、犀皮、别红、剔犀、款彩、炝金、百宝嵌等。成都漆艺只能通过手工劳动制出成品，同时也只能通过口传心授的方式传承，这使得传承难度非常高。

在新作中，她制作“雕漆隐花”的目的是给婆婆的旧衣柜出新，读了新华社采访，人们才知道，李子柒为了制作这件《紫气东来》吃足了苦头，尤其是大漆会让很多人产生过敏反应，导致全身发痒，但李子柒却坚持了下来，让非遗在生活场景中鲜活的传承，这种对传统文化的执着与热爱，让人深感敬佩。

【功到自成】

在非遗中，漆艺是冷门的技艺，做一件漆器又至少需要数十道乃至上百道工艺，耗时数月至数年不等。

在一个官方采访的视频中，有深耕大漆的非遗传承人评价李子柒的《紫气东来》：李子柒的大漆技艺，不像一个新手。

在漆器的制作过程中，“三分漆七分磨”的说法广为流传。这意味着打磨是漆器制作中极为重要的一环。如果打磨不到位，可能需要重新进行，这无疑增加了制作的难度和时间成本。然而李子柒却愿意花费大量时间，在打磨上精益求精，确保每一件作品都达到最佳效果。

耗费数月起步的时间身体力行去学习和宣传，足够用心的内容才是打动观众的敲门砖，而大量的推动下，传统的技艺才会吸引越来越多的人加入进来，形成活态传承。

【锦上添花】

长期关注李子柒的网友都知道，她关注非遗所承载的古老智慧和民族精神，深知每项非遗技艺都是先辈们在漫长岁月中生活与劳作的结晶。

回归之后的李子柒，工作重心没有局限于以视频传播非遗，而是更多放在了文化传承之上。李子柒的第三支《绒花》视频，让“锦上添花”的蜀锦开始走入大众视野。

其中的熊猫蜀锦，被李子柒两次穿在身上参加线下活动。

蜀锦兴于春秋战国而盛于汉唐，色彩鲜艳，工艺精美，是成都最有代表性的传统技艺。大熊猫是成都的一张“国际化名片”，李子柒身穿的这一版“熊猫蜀锦”上，兼具了大熊猫的灵动和蜀锦的内涵，实现了蜀锦和熊猫的创新性融合。

【积极推进】

相关政策指出，非遗要“坚持创造性转化、创新性发展”，特别是在“十四五”时期，要进一步增大非遗传播普及力度，推动非遗保护事业取得更大进步。

正如《中国文化报》的原文所说：“非遗源于生活，也需要融入时代，不应随时间远去，而应融入生活、步入市场，‘活’起来是非遗保护传承的根基所在。当非遗以具有时代特色的表达拥抱年轻人，会让人们惊叹于中华优秀传统文化魅力的同时，让已经掀起的非遗热持续下去。”(1)有同学问：成都漆器有什么特点？请你至少用两个四字短语概括一下(2)同学们为了能更好地了解成都漆器这项传统手工艺，决定在寒假组织一个小组前往四川考察学习，下面是这次考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不少于80个字。

(3)活动最后，班级在线连接了一些网络上的非遗传承人，请你以“让非遗持续传承”为主题，代表小组发言，给他们一些建议。

写作提示：①结合四则材料；②不少于100字五、文言文阅读：本大题共2小题，共15分。7.班级举办“阅读经典•涵养品德”文言文探究活动。请阅读下面选文完成下列各题。【甲】生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉(1)读字里乾坤。解释下面加点字的意思。

①行拂乱其所为______

②惩山北之塞______(2)句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

翻译：______，增加他所不具备的能力。

②且焉置土石？(3)先贤之修为，启智润心。甲、乙两文都反映了积极进取、奋发有为的价值观。请任选一篇结合内容及自己的生活体验谈谈你获得的启示8.阅读回答问题。

齐王使使者问赵威后①，书未发②，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说③，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？？”

【注】①赵威后：赵惠文王妻。②发：启封。③说：同“悦”。(1)请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。

A.故有舍本而问末者耶

B.岂先贱而后尊贵者乎(2)如何理解赵威后“不问王而先问岁与民”？这体现了她怎样的思想？六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共2分。9.请根据诗歌鉴赏环节的提示，补全下面点评内容。雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。点评：尾联引用典故，写出了将士们

______

。七、作文：本大题共1小题，共40分。10.作文。

ㅤㅤ白杨树的不平凡点亮了茅盾眼前的世界，父亲的背影点亮了朱自清对父爱的理解，藤野先生的热忱与无偏点亮了鲁迅弃医从文的初心……生活中，总有一种力量像一盏灯，点亮了我们，是冬日里的一句暖言、是启迪智慧的一本好书、是老师的批评鞭策、是父母的鼓励安慰、亦或是我们自己的梦想与奋斗……

ㅤㅤ请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

ㅤㅤ题目一：藏在_______里的力量

ㅤㅤ题目二：点亮我的那束光

ㅤㅤ写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案和解析1.【答案】采菊东篱下

谁家新燕啄春泥

惊起沙禽掠岸飞

家书抵万金

九万里风鹏正举

蓬舟吹取三山去

子子孙孙无穷匮也

东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔

似曾相识燕归来【解析】答案：

①采菊东篱下（注意“篱”的书写）

②谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

③惊起沙禽掠岸飞（注意“掠”的书写）

④家书抵万金（注意“抵”的书写）

⑤九万里风鹏正举（注意“鹏”的书写）

⑥蓬舟吹取三山去（注意“蓬”的书写）

⑦子子孙孙无穷匮也（注意“匮”的书写）

⑧东风不与周郎便

⑨铜雀春深锁二乔（注意“锁”的书写）

⑩似曾相识燕归来

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】彭德怀

,示例：在狱中面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，并组织难友与敌人展开斗争，英勇就义前仍鼓励战友继续战斗。

,示例：坚定的理想信念、对党忠诚、不怕牺牲的英雄气概。

,以身作则、关爱士兵、艰苦朴素、平易近人、与战士同甘共苦的崇高品质【解析】（1）本题考查对名著人物的把握。根据“长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑，有一个星期只能吃野草，吃带有毒性的食物，还有几天压根没有东西吃，因此得了胃病”，可以判断出：这是彭德怀。

（2）本题考查对名著人物的把握。写出有关江姐的红色故事即可。

示例：在被捕后遭受竹签钉手指等酷刑，仍保守党的秘密。

（3）本题考查对名著人物的把握。根据“在被捕后遭受竹签钉手指等酷刑，仍保守党的秘密”，可以判断出：这表现了江姐坚定的理想信念、对党忠诚、不怕牺牲的英雄气概。

（4）本题考查对名著人物的把握。根据“长征途中，他常把他的马给疲倦了的或者受伤的士兵骑，有一个星期只能吃野草，吃带有毒性的食物，还有几天压根没有东西吃，因此得了胃病”，可以判断出：彭德怀以身作则、关爱士兵、艰苦朴素、平易近人、与战士同甘共苦的崇高品质。

答案：

（1）彭德怀

（2）示例：在狱中面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，并组织难友与敌人展开斗争，英勇就义前仍鼓励战友继续战斗。

（3）示例：坚定的理想信念、对党忠诚、不怕牺牲的英雄气概。

（4）以身作则、关爱士兵、艰苦朴素、平易近人、与战士同甘共苦的崇高品质。

《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】副;dāng【小题2】示例一：打开《清明上河图》，似乎感受到画中人山人海的热闹

示例二：打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵的热闹【小题3】示例：可以品味苏州园林中匠师别出心裁的完美图画【解析】（1）根据字词积累，“名fù其实”写作“名副其实”，“锐不可当”中的“当”读作“dāng”。

（2）文中画线句子中“摩肩接踵”和“人山人海”表意重复，可删去一个。

（3）解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“可以+动词+课文中相关对象的特点/风采/品格等”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。

答案：

（1）副

dāng

（2）示例一：打开《清明上河图》，似乎感受到画中人山人海的热闹

示例二：打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵的热闹。

（3）示例：可以品味苏州园林中匠师别出心裁的完美图画

（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音。

（2）本题考查病句的辨析与修改。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

（3）本题考查仿写语句。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。

病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。4.【答案】【小题1】我认同：这些花的描写能更好地凸显主旨；因为描写指甲花、牵牛花、美人蕉不仅表现出“我”家小院花草种类多，庄稼人有自己的小浪漫，日子过得有滋味，并且对夜来香起到了烘托作用，衬托了夜来香“不作假，不炫耀”的美好品德，更能突出文章的主题【小题2】示例一：喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情；文章以鲜活喻体勾勒乡村夜景，将花香比作“黏人的孩子”，火星喻为“萤火虫”，让抽象感受具象可触；叠词“咕咚咕咚”“密密匝匝”既摹写声响又状写形态，添生活气息；同时调动多感官，月光的清辉、花香的浓郁、蝈蝈的鸣唱、夜风的凉意交织，构建出立体场景；口语化表达如“甭让它渴着”“乐呵道”，贴合乡村语境，使文字既灵动又质朴，在声色光影中酿出满纸生活温情；示例二：父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风；父亲栽种“不作假，不炫耀”的夜来香，盼雨忧农、默默劳作，其质朴实诚恰似夜香凝露，纯粹无华；母亲摇扇护花、见花舒展眉头，温柔细腻如月光融风，包容万物；“我”蹲守花旁、姐姐端水浇花，孩子的纯真与家人的包容相映成趣；文中人物无惊天壮举，却在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，尽显庄稼人的内敛担当与家庭的脉脉温情【解析】（1）本题考查分析选材与主题关系的能力。文章标题虽是“夜来香”，但第⑨段写指甲花、牵牛花、美人蕉等花，并非偏离主题，而是对主题的丰富和深化。原文第⑨段写道：“指甲花开花最早……牵牛花爬满藤蔓……美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。”这些描写展示了“我”家小院花草繁盛的景象，让读者感受到农家生活并非只有劳作的艰辛，也有花草相伴的温馨与色彩。第⑩段又写“家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水”，说明这些花已经成为家庭生活的一部分，体现了“庄稼人有时也有自己的小浪漫”。同时，这些白天开放、色彩鲜艳的花，与夜来香“晚上开，不作假，不炫耀”的特点形成对比，更突出夜来香的朴实与内敛。第⑥段父亲说“夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿”，而其他花的描写正衬托出夜来香的这种品格。因此，写多种花不仅丰富了文章内容，也让夜来香的形象更加鲜明，使文章“平安喜乐、诚心正意”的主题表达更充分。

（2）本题考查赏析文章的能力。

示例一：选①。这句话强调文章用鲜活的比喻和多感官描写营造乡村夜色与生活温情。原文第①段把白杨树叶比作“无数双小手”，第⑥段把花香比作“黏人的孩子”，第⑦段把烟头火星比作“萤火虫”，这些比喻新颖生动，使夜色中的景物具有童趣和生命力。同时，文中多处运用叠词，如第⑤段“咕咚咕咚”写泥土吸水，“密密匝匝”写夜来香叶子繁密，既形象又富有节奏感。作者还调动多种感官写景：视觉上有“月光洒满小小的村庄”“苞谷地一片深绿”；听觉上有“蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏”“蝉鸣和稻田里的蛙鸣”；嗅觉上有“幽幽花香”“土腥气”“焦香”。这些描写共同构成一幅立体、生动的乡村夏夜图。此外，“甭让它渴着”“乐呵道”等口语化表达，使语言亲切自然，充满生活气息。全文在声色光影的交织中，呈现出宁静、温馨、充满诗意的乡村生活，让人感受到朴素生活中的温情与美好。

示例二：选②。这句话强调父辈的实诚与家人的温婉，与夜来香和月光的意象相呼应。原文第⑥段父亲说夜来香“晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿”，这既是写花，也是写人。父亲在闷热的夜里惦记庄稼干旱，“摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶”，表现出他对庄稼的牵挂和朴实的性格。母亲“不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇”，还“责怪他的旱烟太呛人，委屈了这些晚上才开的花儿”，体现出她的温柔细腻。姐姐“端着半盆水走过来”帮“我”浇花，“坐在她最爱的指甲花旁，不言不语”，表现出孩子的纯真与爱美。文中家人的言行虽朴素，却充满温情。他们在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，展现出庄稼人内敛而深沉的爱，也让读者感受到家庭的和睦与生活的踏实。

答案：

（1）我认同：这些花的描写能更好地凸显主旨。因为描写指甲花、牵牛花、美人蕉不仅表现出“我”家小院花草种类多，庄稼人有自己的小浪漫，日子过得有滋味，并且对夜来香起到了烘托作用，衬托了夜来香“不作假，不炫耀”的美好品德，更能突出文章的主题。

（2）示例一：喻体鲜活绘乡村夜色，感官交织酿生活温情。文章以鲜活喻体勾勒乡村夜景，将花香比作“黏人的孩子”，火星喻为“萤火虫”，让抽象感受具象可触；叠词“咕咚咕咚”“密密匝匝”既摹写声响又状写形态，添生活气息。同时调动多感官，月光的清辉、花香的浓郁、蝈蝈的鸣唱、夜风的凉意交织，构建出立体场景。口语化表达如“甭让它渴着”“乐呵道”，贴合乡村语境，使文字既灵动又质朴，在声色光影中酿出满纸生活温情。

示例二：父辈实诚如夜香凝露，家人温婉似月光融风。父亲栽种“不作假，不炫耀”的夜来香，盼雨忧农、默默劳作，其质朴实诚恰似夜香凝露，纯粹无华；母亲摇扇护花、见花舒展眉头，温柔细腻如月光融风，包容万物。“我”蹲守花旁、姐姐端水浇花，孩子的纯真与家人的包容相映成趣。文中人物无惊天壮举，却在纳凉、谈庄稼、护花的日常中，尽显庄稼人的内敛担当与家庭的脉脉温情。

文章写盛夏夜晚“我”和家人在场院纳凉，围绕院子里的夜来香和其他花草，描写月光、虫鸣、花香与父母的言谈举止，表现乡村生活的宁静美好与一家人朴实温暖的情感。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。5.【答案】【小题1】不合适；“大多”表示大部分情况，起限制作用，如果去掉则变成故宫中手炉使用的炭全部是红箩炭，与事实不符，体现了说明文语言的准确性【小题2】示例：这款手炉由张鸣岐大师设计，选用了精炼的红铜制作，炉壁厚薄均匀，纹饰精美；它不仅可以为您带来温暖舒适的取暖体验，更是一件艺术品，让您在寒冷的冬天里既能感受到温暖，又能欣赏到精美的工艺；无论是放在家中作为装饰，还是送给亲朋好友作为礼物，都是极好的选择；快来选购吧，让这款手炉陪伴您度过一个温暖而美好的冬天！【解析】（1）本题考查说明文语言分析。不合适。“大多”表示范围，说明故宫中手炉使用的炭大部分是红箩炭，但不排除有使用其他炭的情况。如果删去“大多”，就变成了故宫中手炉使用的炭全部是红箩炭，这与实际情况不符。“大多”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。

（2）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：各位南来北往的客官们，快来看看这款新到的手炉吧！这可是出自明代巧匠张鸣岐之手的精品。从实用性来讲，它选用精炼红铜打造，炉壁厚薄均匀，热量处理恰到好处，哪怕炉中炭火熊熊，炉的外表面也不会烫手，让您持握时温暖又舒适。顶盖细密严实，久用都不松动，能很好地锁住热量，而且顶盖上镂空纹饰虽薄却经得住踩踏，十分耐用。再看它的艺术性，整个手炉通体一色，外观素朴简洁，光泽淡雅柔和，没有过多繁杂的装饰，却尽显高雅之态。炉身阔腰束身，圆滑饱满，下设四足，造型独具匠心。篾箩状顶罩向上隆起，设计巧妙又美观。底部还有“不知寒积雪，但觉袖生春。张鸣岐制”的篆书铭文，运刀游刃有余，落款大方得体，颇具名家风范。如此实用又美观的手炉，您可千万不要错过啊！

答案：

（1）不合适。“大多”表示大部分情况，起限制作用，如果去掉则变成故宫中手炉使用的炭全部是红箩炭，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。

（2）示例：这款手炉由张鸣岐大师设计，选用了精炼的红铜制作，炉壁厚薄均匀，纹饰精美。它不仅可以为您带来温暖舒适的取暖体验，更是一件艺术品，让您在寒冷的冬天里既能感受到温暖，又能欣赏到精美的工艺。无论是放在家中作为装饰，还是送给亲朋好友作为礼物，都是极好的选择。快来选购吧，让这款手炉陪伴您度过一个温暖而美好的冬天！

文章主要介绍了古代“暖宝宝”——手炉。首先说明手炉历史悠久，战国时期就有类似外观与功能的器物，陕西茂陵出土过有铭文的手炉，明清时期在宫中广泛应用且工艺精湛。接着以故宫藏黑漆描金开光山水图手炉为例，展现故宫手炉的皇家风范，还提到故宫手炉大多使用红箩炭，这种炭热量高、烟雾少且略带香气。然后着重介绍明代巧匠张鸣岐制作的手炉，其选用精炼红铜，锻打不加雕凿，热量处理得当，顶盖细密，镂空纹饰耐用，还列举故宫藏的一款手炉，描述其外观造型、铭文等特点。最后总结手炉体现了古人的审美情趣、生活智慧和古代工匠的卓越技艺。

说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括，深刻体会理解，进行解答。6.【答案】【小题1】（1）历史悠久、技法独特、种类丰富、传承困难【小题2】（2）我们寒假前往成都漆艺公司的七日考察，首先要做好准备工作，包括行装筹备与资料查阅；考察实施阶段，将开展参观、访谈、公司实习等活动，同时要记录考察日记；整个过程需有序推进，以深入了解成都漆器这项传统手工艺【小题3】（3）各位传承人您好！为让非遗持续传承，建议您像李子柒那样，主动让非遗融入生活场景，比如将漆器用于日常物件翻新，拉近大众距离；在技艺上精益求精，同时尝试创新融合，像“熊猫蜀锦”那样结合地域特色元素；也可以借助视频等年轻群体喜爱的形式传播，配合政策推动非遗“活”起来，走进市场、拥抱时代，吸引更多人参与传承【解析】（1）本题考查概括内容。

先找到关于成都漆器特点的内容所在的【紫气东来】部分，从中抓取信息，比如“最早可以追溯3000多年前”对应“历史悠久”，“平绘描线，拉刀针刻，堆漆工艺等稀有技法”对应“技法稀有”，“风格独具”是原文直接给出的表述，“种类已经达了14类”对应“种类繁多”，“只能通过手工劳动制出成品，同时也只能通过口传心授的方式传承，这使得传承难度非常高”对应“传承困难”，从中选取至少两个四字短语即可。

（2）本题考查书面表达。

先明确这个活动分为准备工作和实施两个部分。准备工作包含行装准备和资料查阅，实施部分则有参观、访谈、公司实习这些具体活动，同时还要记录考察日记。需要把这些内容有条理地组织起来，说明寒假小组要去四川开展成都漆艺公司七日行考察，先做好行装和资料查阅的准备，行程中通过参观、访谈、参与公司实习等方式深入了解，同时记录考察日记，要保证内容完整、语言连贯且字数不少于80字。示例：寒假里，我们小组将开展成都漆艺公司七日行考察活动。首先要做好准备工作，包括行装的准备和相关资料的查阅；在实施阶段，我们会通过参观、访谈、参与公司实习等方式深入了解成都漆器，并及时记录考察日记，以此全面学习这项传统手工艺。

（3）本题考查意见建议。

结合四则材料，从李子柒让非遗融入生活场景、用心打磨工艺、创新融合元素的做法，以及政策提到的创造性转化、创新性发展，还有媒体所说的非遗融入时代与生活等方面入手，建议非遗传承人像李子柒那样将非遗融入日常生活场景，比如用非遗技艺改造旧物；重视工艺打磨，保证作品品质；进行创新融合，像蜀锦结合熊猫那样赋予非遗新元素；借助视频等年轻人喜欢的方式传播非遗；同时结合政策推动非遗走入市场，让非遗持续“活”起来，要保证建议结合材料且字数不少于100字。示例：各位非遗传承人，要让非遗持续传承，不妨借鉴李子柒的做法：将非遗融入生活场景，像她用漆艺改造旧衣柜那样，让非遗贴近日常；打磨工艺、精益求精，以足够用心的作品打动大众；尝试创新融合，比如把蜀锦与熊猫结合，赋予非遗新的时代元素；同时借助视频等年轻群体喜爱的方式传播，结合政策推动非遗融入市场、拥抱时代，让非遗“活”起来并持续发热。

答案：

（1）历史悠久、技法独特、种类丰富、传承困难。

（2）我们寒假前往成都漆艺公司的七日考察，首先要做好准备工作，包括行装筹备与资料查阅；考察实施阶段，将开展参观、访谈、公司实习等活动，同时要记录考察日记；整个过程需有序推进，以深入了解成都漆器这项传统手工艺。

（3）各位传承人您好！为让非遗持续传承，建议您像李子柒那样，主动让非遗融入生活场景，比如将漆器用于日常物件翻新，拉近大众距离；在技艺上精益求精，同时尝试创新融合，像“熊猫蜀锦”那样结合地域特色元素；也可以借助视频等年轻群体喜爱的形式传播，配合政策推动非遗“活”起来，走进市场、拥抱时代，吸引更多人参与传承。

【紫气东来】：李子柒停更后发布的成都漆器视频爆火，介绍成都漆器历史久、技法独特、种类多但传承难，李子柒克服大漆过敏等困难，让非遗在生活中鲜活传承。

【功到自成】：漆艺是冷门且耗时久的技艺，李子柒的大漆技艺获传承人认可，她在打磨等工序精益求精，以用心的内容传播非遗，助力其活态传承。

【锦上添花】：李子柒除传播漆器外，还推广蜀锦，将蜀锦与熊猫创新融合成“熊猫蜀锦”，借线下活动展示，让蜀锦走入大众视野。

【积极推进】：政策要求非遗创新发展、加大传播力度，指出非遗需融入生活与时代、拥抱年轻人，才能持续“活”下去并维持非遗热。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7.【答案】【小题1】违背;苦于【小题2】（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来【小题3】示例一：甲文：孟子的“生于忧患，死于安乐”的思想，使我懂得，人才是在磨难中造就的，要经历磨难，才能有所作为；当我遇到困难，遭到失败时，我就会用孟子的名言激励自己，从而使自己重新振作起来，重拾勇气，迎接新的挑战；示例二：乙文：愚公面对大山的阻隔，毅然决定率家人平险，有勇气并敢于挑战，这告诉我们要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理；生活学习中，我经常会遇见困难，每当这时候，我就会以愚公的精神激励自己，督促自己下定决心，坚持不懈【解析】（1）本题考查文言词语。

①句意：使他做事不顺。拂：违背。

②句意：他苦于山区北部的阻塞。惩：苦于。

（2）本题考查句子翻译。

①重点词：动，使……惊动；韧，使……坚韧。句意：（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。

②重点词：叩，敲、打；垦，挖；箕畚，用箕畚装土石；于，到；尾，边。句意：况且往哪里放置土石呢？

（3）本题考查启示感悟能力。作答甲文时能扣住观点“生于忧患死于安乐”，说出自己的感悟，并能联系生活实际。例如我们可以从“磨炼、成才”的角度来谈。从个人角度来说，没有一种成功是可以一蹴而就的，要想有所成就，必须要经过艰难困苦的磨炼。从国家角度来说，即是国家要想长期繁荣安定，必须要有忧患意识。据此理解作答。作答乙文时需要结合“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”“投诸渤海之尾，隐土之北”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”来说，愚公面对大山的阻隔，毅然决定率家人平险，有勇气并敢于挑战，这告诉我们要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。然后再结合自己的生活体验去谈。

答案：

（1）①违背

②苦于

（2）①（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来

②况且往哪里放置土石呢？

（3）示例一：甲文：孟子的“生于忧患，死于安乐”的思想，使我懂得，人才是在磨难中造就的，要经历磨难，才能有所作为。当我遇到困难，遭到失败时，我就会用孟子的名言激励自己，从而使自己重新振作起来，重拾勇气，迎接新的挑战。

示例二：乙文：愚公面对大山的阻隔，毅然决定率家人平险，有勇气并敢于挑战，这告诉我们要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。生活学习中，我经常会遇见困难，每当这时候，我就会以愚公的精神激励自己，督促自己下定决心，坚持不懈。

【参考译文】

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。

【乙】北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】B

A

【小题2】赵威后“不问王而先问岁与民”，是因为她认为农业收成（岁）是百姓生存的根本，而百姓是国家存在的基础，君主的地位则依赖于百姓和国家。这种提问顺序体现了她以民为本、重视民生的思想，强调了百姓和农业在国家治理中的基础性地位，认为君主应先关注百姓的福祉和国家的根基，而非只看重自身【解析】（1）本题考查句子位置分析。第一处空缺，使者认为赵威后先问民后问王，是把低贱的（民）放在前面，把尊贵的（王）放在后面，所以应填B。第二处空缺，赵威后认为岁（收成）和民是本，君是末，不能舍本问末，所以应填A。

（2）本题考查文章内容分析。赵威后“不问王而先问岁与民”，是因为她认为岁（收成）是百姓生存的基础，百姓是国家的根本，国君是依存于百姓的。这体现了她以民为本的思想，她将百姓的利益置于首位，认识到百姓对于国家的重要性，只有百姓安居乐业，国家才能稳定，国君的统治才能长久。她认为君主应先关注百姓的福祉和国家的根基，而非只看重自身。

答案：

（1）B

A

（2）赵威后“不问王而先问岁与民”，是因为她认为农业收成（岁）是百姓生存的根本，而百姓是国家存在的基础，君主的地位则依赖于百姓和国家。这种提问顺序体现了她以民为本、重视民生的思想，强调了百姓和农业在国家治理中的基础性地位，认为君主应先关注百姓的福祉和国家的根基，而非只看重自身。

参考译文：

齐王派遣使者去问候赵威后。国书还没有启封，赵威后问使者说：“今年的收成没有忧患吧？百姓没有忧患吧？齐王也没有忧患吧？”使者不高兴，说：“我奉齐王之命出使拜见威后，现在您不先问齐王却先问收成和百姓，难道是把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”赵威后说：“不是这样的。如果没有收成，靠什么来养活百姓？如果没有百姓，又靠什么来有国君？哪有舍弃根本而去问末梢的呢？”

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。9.【答案】誓死报效朝廷的决心【解析】本题考查词句赏析。

联系“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”可知，黄金台，战国时燕昭王筑台，放黄金招揽贤才，这里指君主的知遇之恩；玉龙，代指宝剑；为君死，为君王战死。这是全诗的主旨句，直接引用黄金台的典故，写出了将士们感念君主的知遇之恩，甘愿手持宝剑为君王、为国家战死沙场的赤诚忠心和视死如归的英雄气概，也升华了诗歌的爱国主题。

译文：

敌军如同乌云般压向城池，城池仿佛就要被摧垮；阳光照在将士的铠甲上，金光像鱼鳞一样熠熠闪耀。军中的号角声响彻萧瑟的秋空，边塞战场上的鲜血在夜色中凝结成了暗紫色。军队半卷着红旗逼近易水河畔，秋霜浓重，战鼓受潮冰冷，敲不出响亮的鼓点。为报答君王如燕昭王筑黄金台招贤纳士般的知遇之恩，我愿手持宝剑，为君王战死沙场。

《雁门太守行》是唐代诗人李贺的经典边塞诗，属于乐府旧题。李贺以奇诡的色彩、悲壮的意境描绘了一场惨烈的边塞守城战，既刻画了战场的危急形势与战斗的残酷，又歌颂了边塞将士誓死报国、知恩图报的英雄气概。全诗巧用比喻、典故、视听结合的手法，色彩鲜明（黑、金、紫、红），气势雄浑，是边塞诗中极具艺术特色的佳作。

题目考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情。做这类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看题目、看作者、看诗句、看注释。10.【答案】例文：藏在旧笔记本里的力量

我的书桌抽屉深处，锁着一本泛黄的笔记本。封面边角磨损，还沾着几滴干涸的墨渍，那是小学时的语文老师李老师送给我的。每当学习遇到瓶颈，我总会翻开它，那些稚嫩的字迹里，藏着支撑我前行的力量。

五年级那年，我的作文总是被评为“合格”。看着同桌的作文被当作范文朗读，我攥着笔的手心全是汗，却一个字也写不出来。一次作文课结束后，李老师把我叫到办公室，没有批评我，反而递来这本笔记本：“把你看到的、想到的都写进去，不用怕写得不好。”她翻开第一页，用红笔写下“真诚是最好的文笔”。

从那以后，我每天都在笔记本上记录生活。看到晚霞染红天空，我写下“云朵像被点燃的棉花糖”；被同学帮助，我记下“他的笑容像小太阳”。李老师每天都会抽出时间看我的笔记，用红笔圈出好句子，在旁边写下鼓励的话：“这里的描写很生动”“情感很真挚”。

有一次，我因为考试失利，在笔记本上写下满页的沮丧。第二天，我发现笔记本上多了一行红字：“挫折就像小石子，会硌脚，但也能帮你看清前行的路。”后面还画了一个小小的笑脸。看着那行温暖的字迹，我心里的阴霾渐渐散去。

后来，我的作文慢慢有了进步，还在学校的作文比赛中得了奖。李老师笑着说：“你看，你本来就很优秀。”如今，李老师已经转走，但这本笔记本我一直珍藏着。每当我感到迷茫或退缩时，翻开它，那些稚嫩的文字和温暖的批语，就像一股暖流涌上心头，给我继续前进的勇气。

原来，真正的力量不必惊天动地，它就藏在这本旧笔记本里，藏在那些细碎的鼓励中，陪伴我走过一个又一个难关，让我在成长的道路上不断前行。点亮我的那束光

升入初中的第一次月考，我遭遇了“滑铁卢”。看着试卷上刺眼的红叉，我攥紧了拳头，连眼眶都红了。那几天，我像一只泄了气的皮球，上课走神，放学也总是独自走在最后，世界仿佛都变成了灰色。

直到那天体育课，我因为心不在焉，跑步时不小心摔倒了。膝盖火辣辣地疼，我坐在地上，看着来来往往的同学，突然觉得很无助。“快起来呀，这点小伤不算什么。”一个清脆的声音在我耳边响起。我抬头，是同班的林晓，她蹲下来，伸出手，脸上带着爽朗的笑容。

林晓扶我到操场边的长椅上坐下，从书包里拿出碘伏和创可贴，小心翼翼地帮我处理伤口。“我第一次月考也考砸了，当时哭了好久呢。”她一边帮我贴创可贴，一边轻声说，“后来我发现，光难过没用，不如把错题都弄明白，下次努力就好啦。”她从书包里掏出一本错题本，上面密密麻麻地写着错题解析和知识点总结。

在林晓的鼓励下，我开始重新振作。每天放学后，我们都会一起在教室整理错题，她给我讲我不懂的数学题，我帮她分析语文阅读。遇到难题想放弃时，林晓总会拍着我的肩膀说：“加油，我们一定可以的！”她的笑容像一束光，照亮了我灰暗的心情，也让我重新找回了自信。

第二次月考，我的成绩有了明显的进步。我和林晓相视一笑，我知道，是她这束光，照亮了我前行的路。如今，无论遇到什么困难，我都会想起林晓的笑容和鼓励。那束光不仅温暖了我，更让我明白，成长的路上，总有温暖相伴，只要心怀希望，就不会迷失方向。【解析】例文：藏在旧笔记本里的力量

我的书桌抽屉深处，锁着一本泛黄的笔记本。封面边角磨损，还沾着几滴干涸的墨渍，那是小学时的语文老师李老师送给我的。每当学习遇到瓶颈，我总会翻开它，那些稚嫩的字迹里，藏着支撑我前行的力量。

五年级那年，我的作文总是被评为“合格”。看着同桌的作文被当作范文朗读，我攥着笔的手心全是汗，却一个字也写不出来。一次作文课结束后，李老师把我叫到办公室，没有批评我，反而递来这本笔记本：“把你看到的、想到的都写进去，不用怕写得不好。”她翻开第一页，用红笔写下“真诚是最好的文笔”。

从那以后，我每天都在笔记本上记录生活。看到晚霞染红天空，我写下“云朵像被点燃的棉花糖”；被同学帮助，我记下“他的笑容像小太阳