2025-2026学年山西省晋中市灵石县八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年山西省晋中市灵石县八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.班级开展“采撷诗文之美”名句积累活动。小西制作了以下名句积累卡，请将空缺处的古诗文原句填写完整。品美好意境（1）山林之中，“晓雾将歇，______；夕日欲颓______”（陶弘景《答谢中书书》）的蓬勃生机令人欣喜；（2）南山之下，“______，飞鸟相与还”（陶渊明《饮酒•其五》）的悠然意境令人向往；（3）海天之上，“______”（李清照《渔家傲》）的雄浑气象令人神驰。赏春夏盛景（4）春日西湖，“______，芳草长堤”（欧阳修《采桑子》）的清新景致令人舒心；（5）盛夏黄昏，“兴尽晚回舟，______”（李清照《如梦令》）的意趣令人沉醉。（6）初春西湖，“乱花渐欲迷人眼，______。”（白居易《钱塘湖春行》）的明快春色令人喜悦。悟家国情怀（7）浴血奋战，战士们“______，______”（李贺《雁门太守行》）的视死如归情怀令人动容；（8）乱世流离，杜甫“白头搔更短，______”（《春望》）的忧国伤时之痛令人叹惋。二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。2.班级开展“点亮精神火炬”红色经典阅读活动。请参与并完成第11题(1)小西同学阅读《红岩》后，为其中一个人物制作了以下卡片，请你将空缺处的内容补充完整。人物卡片——①______（填人名）人物形象她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。人物插图主要经历得知丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作；由于叛徒出卖，被捕入狱；在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密；得知胜利的消息，②______（填事件）；从容就义。精神品质③______（写出一点即可）(2)小西搜集了以下人物插图，不知道是否可以用作人物卡片中的插图，请判断，并根据图片及卡片内容简要说明理由。

三、综合性学习：本大题共2小题，共22分。3.班级开展“探究生命意义”学习活动。请阅读下面材料并完成问题。【甲】

但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山diān布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会：跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

（节选自史铁生《我与地坛》）【乙】

生命像向东流的一江春水，他从生命最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。

（节选自冰心《谈生命》）(1)【朗读•识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。

山diān

峭壁

(2)【体会•感知内容】【甲】文通过旭日升起与夕阳落下的情景，揭示生命______

并存的永恒循环。【乙】文以“一江春水”为喻，展现生命汇聚力量、冲破阻碍、一路向前的动态过程(3)【书写•表达心声】请用一个比喻句谈谈你对生命意义的理解4.班级开展“推广山西陈醋”宣传活动。请阅读下面材料并完成问题。

【历史与特色】

山西老陈醋是中国四大名醋之一，拥有3000余年历史，素有“天下第一醋”的盛誉。其以色、香、醇、浓、酸五大特征著称，具有一般醋的酸醇、味烈、味长等特点，同时，还具有香、绵、不沉淀的特点，为山西醋中独具一格、质地优良的佳品。山西老陈醋含游离氨基酸多达18种，其中8种为人体所必需的，另外还含有多种维生素，可促进胃液分泌，抑制血糖升高，降低血脂等。

【工艺与创新】

传统上，山西老陈醋的酿造需经历“蒸、酵、熏、淋、陈”5大步骤、82道工序，依托老师傅的经验，对高粱进行细致处理，酿制周期从一年到十年不等。如今，这一传统工艺正积极向数字化、智能化转型。通过传感器、工业机器人和AI等技术，企业构建了智能生产线管控平台，实现生产过程监控、质量分析、能源管理等功能的集成。熏淋一体机、自动翻醅机等设备的引入，使酿醋经验得以具象化和标准化，大幅降低酿醋对人工的依赖。

【文化与推广】

在文化推广方面，“东湖”醋业打造了全国调味品行业唯一的国家AAAA级旅游景区——东湖醋园，成为山西醋文化和特色旅游的重要名片。同时，某公司推出本土卡通形象“陈小醋”，以醋瓶子为原型，融汇山西元素，身穿二股筋背心、脚蹬小花园布鞋，操着一口地道的方言展现当地人的精气神和乐观性格。通过动画、表情包和周边产品等宣传形式，“陈小醋”致力于连接山西乡情、传播本土文化，向世界传递山西的历史与正能量。

以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务(1)山西老陈醋被称为“天下第一醋”的原因有哪些？请根据【历史与特色】的内容简要回答(2)同学们对制作山西陈醋的过程很感兴趣，作为活动宣讲员，请你根据以下图片和【工艺与创新】的内容，用简洁的语言给同学们介绍。

写作提示：

①有条理地介绍；

②100字左右。

(3)活动接近尾声，作为主持人，请你以“品千年醋香•见三晋匠心”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。

写作提示：

①结合三则材料；

②不少于100字四、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。5.班级开展“感受凡人微光”主题阅读活动。请阅读下面文章，完成问题。石磨的记忆①老屋要拆了。在一片断壁残垣中，我又看见了那盘石磨。它静静地躺在院角的荒草丛里，磨盘上落满了枯叶与尘土，仿佛一个被时光遗忘的句点。

②我走过去，拂开落叶，手触到的是沁入石骨的冰凉，还有那一道道被岁月打磨得光滑无比的凹槽。这些深浅不一的纹路，曾是多么的锋利与清晰。小时候，我总爱看奶奶推磨。金黄的玉米粒从磨眼漏斗里滑下，随着磨盘沉重而均匀的转动，发出“嗡嗡——呀呀——”的声响，像是古老的歌谣。粉末便从两扇磨盘的缝隙间簌簌落下，在磨台上堆成一座细腻的小山，散发着新鲜的、阳光般的粮食香气。那时的石磨是温热的，是活的，它的每一次旋转，都连着一家人的生计与期盼。

③奶奶总说，这磨是爷爷的爷爷留下来的。“人吃多少苦，磨就吃多少粮。”她推磨时，身子微微前倾，手臂有节奏地用力，脚步绕着磨道画出一个又一个圆满的圆。汗珠从她花白的鬓角沁出，她却从不言累。那“嗡嗡——呀呀——”的声音，填满了我童年的许多个清晨与黄昏。它磨碎的不仅是粮食，似乎也把漫长的光阴磨得细碎而安宁。

④后来，电动磨面机“突突”地开进了村里，那声音干脆、猛烈，半袋粮食顷刻间就成了面粉。石磨的歌声，从此喑哑。它被移到了院角，迅速地被新的生活覆盖。奶奶起初还时常去擦拭，嘴里念叨着“老伙计歇歇也好”。再后来，她走了，便再无人记得它曾是一个家庭的“心脏”。

⑤我将手掌紧紧贴在冰冷的磨盘上，试图感受它内部是否还残留着一丝往昔的体温。没有，只有石头固执的冷硬。那一刻，我忽然感到一种无边的空旷。我们抛弃的，真的只是一盘笨重的石器吗？我们以效率之名告别的，是不是还有一种与土地、与汗水、与缓慢时光紧密相连的呼吸和脉搏？

⑥夕阳的余晖给磨盘镀上一层黯淡的金边，那些蜿蜒的磨齿，在光线下仿佛古老的象形文字，记录着一些再也无人能完全破译的故事。我终于明白，这盘石磨，它或许从未真正死去。它只是将它的歌谣、它的温暖、它所有的“活”过的痕迹，都沉甸甸地压进了我的记忆里，化成了我生命底座里一块沉静的、不可或缺的基石。它是农耕时代留给我的最后一枚指纹，即便身躯冰冷，魂却依然温热。

⑦我没有能力带走这盘沉重的石磨。最后看了一眼，我转身离开。但我知道，那“嗡嗡——呀呀——”的声音，已经在我心里，一圈，一圈，重新转动了起来(1)文章围绕“石磨”展开了哪些往事与今昔的对照？请结合②-④段简要概括(2)结合文章内容，围绕以下任意一句，写一段不少于150字的赏析性文字。

①奶奶是农耕时代勤劳坚韧的劳动者。

②文章语言质朴细腻，又饱含诗意。

③文章以石磨为载体，既充满温情，又有深刻反思6.班级开展“汲取生活智慧”学习活动，请参与并完成问题。你享受过做事过程吗陈启银做事不易，成事更难，享受做事的过程，人生便充满了意义。

在一个大合唱的表演现场，我注意到第一排有个个头儿、长相都很一般的小女孩，一张口，一挥手，一投足，一跑跳，眼里蓄满深情，脸上写满爱意，好像不是在表演，而是在享受这音乐和舞蹈韵律，享受学习和生活成果，整个过程自信阳光，动作舒展，充分绽放。我断定，女孩这么小就学会了享受舞台表演艺术，只要坚持下去，一定会成功的。

在名家陶塑展上，非遗传承人第一次将手绘稿和陶塑作品同时展出，我边观看他的手绘稿，边欣赏他的陶塑作品，发现吻合度高得惊人。他还发挥陶塑的艺术优势，将手绘稿上的细节表现得栩栩如生，惊心动魄。专访中有观众问到非遗传承人手稿和陶塑的关系，他说自己家里还有许多手稿，手稿是陶塑的构想，制作陶塑就是享受手稿变为实物的过程。

于是我就想，人生在世，活的就是过程，这辈子要做的事很多，至少享受过做其中一件事的过程，才算不虚此行！

一位著名艺术家说，享受做事过程产生的神秘力量，可以击穿遇到的一切不利因素、负面情绪，与正在进行的创作合为一体，产生天才般的创意，拿出让人惊喜、惊艳的作品。

干一行爱一行是境界和智慧，干一样享受一样是最大的福分。与自己正在做的事同喜同悲，同进同退，同荣同辱，不管遇到什么困难和挑战，都会想办法去克服和战胜，绝不会轻易放弃，而且始终开开心心。哪怕失败了，也已经享受过与自己贪嗔痴搏斗的胜己过程、与艰难困苦和挫折风险过招的修炼过程、与爱恨情仇和酸甜苦辣共渡的渡己过程、与新的发现和美的实现生成的灵感诞生过程，又哪会留下遗憾呢？何况，还可能有未知的更好的遇见等着我们呢！

我们享受做事的过程，可能不会因此带来大富大贵，但完全可以因为享受过做事过程而改变心态，把生活变得更加自在和幸福。

（选自《思维与智慧•上半月》2025年第9期，有删改）(1)一组同学梳理了选文写作思路，请填写其中空缺的部分。你享受过做事过程吗开篇提出观点：①______举例论证观点：列举小女孩享受表演、艺术家享受创作的事例，具体有力地论证享受做事的过程，人生才不算虚度。引用论证观点：引用著名艺术家的言论，进一步阐述享受做事过程的“神秘力量”。深化论点：阐释“干一行爱一行”与“干一样享受一样”的境界差异，强调享受过程是最大福分，成败皆有宝贵经验。得出结论：②______。(2)二组同学读了文章后，特别认同文章观点，想再运用两个事例进一步论证观点。请你帮助他们完成五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。7.班级开展“涵养高尚德行”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成问题。

【甲】

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《愚公移山》）【乙】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

（节选自《周亚夫军细柳》）(1)解释下面加横线字的意思。

①固不可彻______

②上自劳军______(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①甚矣，汝之不惠！

②天子先驱至，不得入(3)两文都采用了对比的手法来刻画人物。甲文将智叟的顽固思想与愚公的发展眼光作对比，突出愚公①______的形象特点；乙文将②______做对比，突出细柳驻军的军纪严明，周亚夫的治军有方。

【丙】

孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁②委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳③，吴方攻梁，梁孝王请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁④而守。梁日使使请太尉，太尉不肯往，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。（节选自《史记•绛侯周勃世家》）【注释】①剽轻：勇猛且行动轻捷。②梁：梁国。③荥阳：地名，现河南郑州荥阳大部分地区(4)请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。加点字方法提示释义（填写文字）太尉引兵东北走昌邑【查阅字典法】①拉开弓。②引导，率领。a______梁日使使请太尉【课内迁移法】吾日三省吾身（《＜论语＞十二章》）b______(5)请结合【乙】【丙】两文的内容，说说周亚夫为什么被称为“真将军”六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共2分。8.请赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。画线句中，诗人感慨周瑜的取胜得益于机遇，含蓄地表达了自己______的无奈。七、作文：本大题共1小题，共40分。9.书写生活篇章。

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”

请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：______，滋润了我的心灵

题目二：美，就在我身边

写作提示：

①如选题目一，请先补全题目；

②除诗歌外，文体不限；

③避开真实的人名、地名、校名；

④书写规范，卷面整洁。

答案和解析1.【答案】猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（易错字：猿、鳞、竞）

山气日夕佳（易错字：佳）

天接云涛连晓雾（易错字：涛）

轻舟短棹西湖好（易错字：棹）

误入藕花深处（易错字：藕）

浅草才能没马蹄（易错字：蹄）

报君黄金台上意提携玉龙为君死（易错字：携）

浑欲不胜簪（易错字：簪）【解析】答案：

（1）猿鸟乱鸣沉鳞竞跃（易错字：猿、鳞、竞）

（2）山气日夕佳（易错字：佳）

（3）天接云涛连晓雾（易错字：涛）

（4）轻舟短棹西湖好（易错字：棹）

（5）误入藕花深处（易错字：藕）

（6）浅草才能没马蹄（易错字：蹄）

（7）报君黄金台上意提携玉龙为君死（易错字：携）

（8）浑欲不胜簪（易错字：簪）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】江姐;组织难友绣红旗庆祝;坚贞不屈、对党忠诚等【小题2】可以；插图中人物穿着朴素，神情坚毅，与江姐形象相符，且从其神态可感受到她的沉稳与坚定，能体现江姐的精神品质【解析】（1）本题考查对名著人物和情节的把握。

①根据“得知丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作；由于叛徒出卖，被捕入狱”，可以判断出：这是江姐。

②得知胜利的消息，组织难友绣红旗庆祝；该情节是《红岩》中江姐的经典片段。在狱中得知新中国成立的消息后，江姐带领女牢的战友们用红色被面绣制五星红旗，表达对革命胜利的憧憬，展现了她坚定的信仰和乐观精神。

③结合“发现丈夫牺牲，强忍悲痛，继续投身革命工作”“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“从容就义”可知，江姐忍痛工作，保守秘密，英勇就义等，表现了她忠诚坚贞，英勇无畏，视死如归的革命精神。

（2）本题考查对情节和人物的把握。该图展现了江姐在狱中受刑的情景，该场景直接对应江姐“遭受酷刑仍坚守秘密”的关键经历，能突出人物最震撼的精神特质；受刑画面能直观传递革命者的坚韧品格，结合图中文字“钉吧，党员的意志是钢铁”可知，充分表现江姐视死如归，英勇无畏的英雄形象。

答案：

（1）①江姐

②组织难友绣红旗庆祝

③坚贞不屈、对党忠诚等

（2）可以。插图中人物穿着朴素，神情坚毅，与江姐形象相符，且从其神态可感受到她的沉稳与坚定，能体现江姐的精神品质。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】巅

qiào【小题2】昼夜不息【小题3】示例：生命像一条奔腾的河流，在流淌中展现力量与坚韧，不断向前，冲破阻碍，向着大海的方向奔涌，这就是生命的意义【解析】1.

根据字词积累，“山diān”写作“山巅”，“峭壁”中的“峭”读作“qiào”

2.

结合【甲】文中“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山diān布散烈烈朝辉之时”“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒”可知，生命是昼夜不息并存，永恒循环

3.

解答时，首先要选择与生命意义相关的喻体，需体现生命的成长过程、坚韧特质、价值体现等，喻体的自然属性应与生命意义契合，表达要流畅合理。

答案：4.【答案】【小题1】山西老陈醋有3000余年历史，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称，含游离氨基酸多达18种，还具有香、绵、不沉淀等特点，是中国四大名醋之一，素有“天下第一醋”的盛誉【小题2】山西陈醋酿造需经历“蒸、酵、熏、淋、陈”5大步骤；5大步骤需要的时间，从2小时到15——18天不等；制作过程：先将高粱蒸制，然后进行酵酿，接着熏醅，再淋醋，最后经陈酿，通过这些步骤酿造出独特的山西陈醋【小题3】示例：今天我们“推广山西陈醋”活动接近尾声；从历史与特色中，我们了解到山西陈醋的悠久历史和独特品质；从工艺与创新中，看到其传统工艺与现代科技的结合；从文化与推广中，感受到它的文化魅力和推广意义；山西陈醋不仅是调味品，更是一种文化传承；“品千年醋香•见三晋匠心”，希望大家能记住这香醇的味道，传承和弘扬山西陈醋文化【解析】（1）本题考查内容的概括。根据“拥有3000余年历史，素有“天下第一醋”的盛誉”“其以色、香、醇、浓、酸五大特征著称”“山西老陈醋含游离氨基酸多达18种”等概括即可。

（2）本题考查图文转化。依据图表，按照山西陈醋酿造的“蒸、酵、熏、淋、陈”5大步骤来介绍；再介绍每个步骤需要的时间；最后介绍每个步骤的具体做法，介绍时要对图表具体做法进行概括。

（3）本题考查活动总结语拟写。结束语要从材料“历史与特色”“工艺与创新”“文化与推广”几个方面来谈自己的收获和思考。

答案：

（1）山西老陈醋有3000余年历史，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称，含游离氨基酸多达18种，还具有香、绵、不沉淀等特点，是中国四大名醋之一，素有“天下第一醋”的盛誉。

（2）山西陈醋酿造需经历“蒸、酵、熏、淋、陈”5大步骤；5大步骤需要的时间，从2小时到15——18天不等；制作过程：先将高粱蒸制，然后进行酵酿，接着熏醅，再淋醋，最后经陈酿，通过这些步骤酿造出独特的山西陈醋。

（3）示例：今天我们“推广山西陈醋”活动接近尾声。从历史与特色中，我们了解到山西陈醋的悠久历史和独特品质；从工艺与创新中，看到其传统工艺与现代科技的结合；从文化与推广中，感受到它的文化魅力和推广意义。山西陈醋不仅是调味品，更是一种文化传承。“品千年醋香•见三晋匠心”，希望大家能记住这香醇的味道，传承和弘扬山西陈醋文化。

（1）本题考查内容的概括。抓住关键内容，分条概括即可。

（2）本题考查图文转化。整体的解题思路是读—思—写。读，画面组成要素；思，画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成及深层含义）；写，选用恰当的表达方式。

（3）本题考查活动总结语拟写。总结语要紧扣主题；篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，说出自己的收获和思考。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】①过去石磨是村里重要的生产工具，奶奶推磨，石磨歌声悠扬，与人们生活紧密相连；现在石磨被电动磨面机取代，移到院角，渐渐被新的生活覆盖；②过去石磨充满“活”的痕迹，是人们生活的依靠；现在石磨被抛弃，只剩石头的冷硬【小题2】示例一：选①；文章中奶奶推磨时“身子微微前倾，手臂有节奏地用力，脚步绕着磨道画出一个又一个圆满的圈；汗珠从她花白的鬓角沁出，她却从不言累”，这些描写生动地展现了奶奶的勤劳坚韧；她推磨的过程，不仅是在劳作，更是在传承一种与土地、与生活紧密相连的精神；她的坚持和付出，让石磨的歌声充满温暖，也让我们看到了农耕时代劳动者的伟大；奶奶就像石磨一样，虽然平凡，却有着坚韧的力量，为家庭、为生活默默奉献；示例二：选②；文章语言质朴，如“金黄的玉米粒从磨眼漏斗里滑下，随着磨盘沉重而均匀的转动，发出‘嗡嗡——呀呀——’的声响，像是古老的歌谣”，用简单的语言描绘出石磨推磨的场景，充满画面感；同时又饱含诗意，“石磨的歌声，从此喑哑；它被移到了院角，迅速地被新的生活覆盖”，将石磨的命运与生活的变迁融合，让读者感受到时光的流逝和生活的变化，语言简洁却意味深长【解析】（1）本题考查文章内容的梳理与对比分析。

文章第②段描绘了石磨在往昔生活中的鲜活状态：“金黄的玉米粒从磨眼漏斗里滑下……粉末便从两扇磨盘的缝隙间簌簌落下……散发着新鲜的、阳光般的粮食香气”，石磨不仅是生产工具，更是家庭生计与温情的纽带；奶奶推磨时“身子微微前倾，手臂有节奏地用力”，其劳作赋予石磨以生命温度。而第④段则呈现今之境况：“电动磨面机‘突突’地开进了村里……石磨的歌声，从此喑哑”，它被“移到了院角，迅速地被新的生活覆盖”，最终在奶奶离世后彻底被人遗忘。这种对照不仅体现在工具更替上，更深层地揭示了传统农耕生活方式与现代效率逻辑之间的断裂，以及人与土地、劳作之间情感联结的消逝。

（2）本题考查文章人物形象、语言特色或主题意蕴的赏析。

以选择“③文章以石磨为载体，既充满温情，又有深刻反思”为例：石磨贯穿全文，是情感与思想的双重载体。温情体现在对奶奶推磨场景的细腻回忆中——“那‘嗡嗡——呀呀——’的声音，填满了我童年的许多个清晨与黄昏”，石磨的转动声成为亲情与安宁时光的象征；而反思则集中于第⑤段的叩问：“我们抛弃的，真的只是一盘笨重的石器吗？我们以效率之名告别的，是不是还有一种与土地、与汗水、与缓慢时光紧密相连的呼吸和脉搏？”此句直指现代性进程中对传统生活节奏与价值的漠视。结尾处“那‘嗡嗡——呀呀——’的声音，已经在我心里，一圈，一圈，重新转动了起来”，更表明石磨虽物理消隐，却在精神层面获得重生，成为“生命底座里一块沉静的、不可或缺的基石”。由此，石磨既是记忆的容器，也是文化乡愁的象征，在温情叙事中蕴含着对文明转型的深沉省思。

答案：

（1）①过去石磨是村里重要的生产工具，奶奶推磨，石磨歌声悠扬，与人们生活紧密相连；现在石磨被电动磨面机取代，移到院角，渐渐被新的生活覆盖。

②过去石磨充满“活”的痕迹，是人们生活的依靠；现在石磨被抛弃，只剩石头的冷硬。

（2）示例一：选①。文章中奶奶推磨时“身子微微前倾，手臂有节奏地用力，脚步绕着磨道画出一个又一个圆满的圈。汗珠从她花白的鬓角沁出，她却从不言累”，这些描写生动地展现了奶奶的勤劳坚韧。她推磨的过程，不仅是在劳作，更是在传承一种与土地、与生活紧密相连的精神。她的坚持和付出，让石磨的歌声充满温暖，也让我们看到了农耕时代劳动者的伟大。奶奶就像石磨一样，虽然平凡，却有着坚韧的力量，为家庭、为生活默默奉献。

示例二：选②。文章语言质朴，如“金黄的玉米粒从磨眼漏斗里滑下，随着磨盘沉重而均匀的转动，发出‘嗡嗡——呀呀——’的声响，像是古老的歌谣”，用简单的语言描绘出石磨推磨的场景，充满画面感。同时又饱含诗意，“石磨的歌声，从此喑哑。它被移到了院角，迅速地被新的生活覆盖”，将石磨的命运与生活的变迁融合，让读者感受到时光的流逝和生活的变化，语言简洁却意味深长。

文章以石磨为线索，既写了石磨的过去与现在，又融入了对生活、对土地的情感，充满温情。同时，作者对石磨命运的思考，也让我们反思现代生活中对传统、对与土地相连的事物的抛弃，具有深刻的反思意义。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。6.【答案】【小题1】做事不易，成事更难，享受做事的过程，人生便充满了意义;享受做事的过程虽不一定带来大富大贵，但能改变心态，让生活变得更加自在和幸福【小题2】示例一：爱迪生试验上千种灯丝材料，不在意一次次失败，沉浸在探索与实验的过程中，最终发明实用电灯；苏轼屡遭贬谪，却用心感受每一段生活，享受诗文创作、体察民情的过程，留下无数名篇与为民造福的事迹；示例二：司马迁忍受宫刑之辱，坚持完成《史记》，在创作过程中享受着对历史的探索和记录；徐霞客游历名山大川，风餐露宿，在旅途中享受着对大自然的观察和发现【解析】（1）本题考查内容梳理。

开篇第一句直接呈现全文的核心主张，对应空缺①的位置，这句话统领全文所有事例与论述，是作者最核心的观点，直接提取原文语句即可完成填写。文章结尾部分在逐层深化论点后，用完整语句收束全文，点明享受做事过程带来的实际意义，既否定了对物质回报的强求，又点明对心态与生活品质的积极作用，这句话是全文的最终总结，对应空缺②的位置，直接摘取原文结尾的核心表述就能契合思路框架的要求。

（2）本题考查补充事例。

选取贴合文章核心观点的真实事例，所选人物的经历必须突出主动享受做事过程、不在意一时成败的特征，要和文中合唱女孩、陶塑传承人的事例逻辑保持一致。选取的人物要具备大众熟知度，经历可以覆盖科研、文学、艺术、日常学习等不同领域，事迹中要明确体现沉浸过程、直面挫折、乐在其中的关键点，不能只突出成功结果，要把过程中的热爱、坚持与享受作为叙述重点，这样的事例才能和原文的论证逻辑一致，有效支撑“享受做事过程，人生便充满意义”的中心论点，同时符合初中生的知识储备与表达习惯。

答案：

（1）①做事不易，成事更难，享受做事的过程，人生便充满了意义。②享受做事的过程虽不一定带来大富大贵，但能改变心态，让生活变得更加自在和幸福。

（2）示例一：爱迪生试验上千种灯丝材料，不在意一次次失败，沉浸在探索与实验的过程中，最终发明实用电灯；苏轼屡遭贬谪，却用心感受每一段生活，享受诗文创作、体察民情的过程，留下无数名篇与为民造福的事迹。

示例二：司马迁忍受宫刑之辱，坚持完成《史记》，在创作过程中享受着对历史的探索和记录；徐霞客游历名山大川，风餐露宿，在旅途中享受着对大自然的观察和发现

本文开篇提出中心论点：享受做事的过程，人生便充满意义。接着以合唱表演中沉浸享受舞台的小女孩、享受手稿变陶塑创作过程的非遗传承人这两个事例，论证享受过程的价值；再引用艺术家的话，阐释享受过程能激发力量、催生创意；随后深入论述享受做事是人生福分，即便失败也无遗憾；最后点明享受过程虽未必带来富贵，却能调整心态，让生活更自在幸福。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。7.【答案】【小题1】改变;慰劳【小题2】①你真是太愚蠢了！

②天子的先行卫队到了，不能进入【小题3】目光长远;霸上及棘门军与细柳军【小题4】引导，率领;每天【小题5】周亚夫治军严明，如“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中不得驱驰”“介胄之士不拜”等；恪尽职守，如面对天子“按辔徐行”“以军礼见”等；刚正不阿，如不因天子而改变军中规定等；用兵有谋，沉稳果敢，平定吴楚叛乱时，梁诱敌断粮，坚壁挫锐，待机追击，大破敌军【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：顽固到了不可改变的地步。彻：改变。

②句意为：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰劳。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：甚，很；惠，同“慧”，聪明。句意为：你真是太愚蠢了！

②中重点词语有：至，到；得，能。句意为：天子的先行卫队到了，不能进入。

（3）本题考查内容理解和分析。

从“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”“虽我之死，有子存焉……”等语句可知，甲文将愚公跟智叟作对比，突出愚公的不愚，目光长远，坚信山定会被挖平；从“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”“居无何，上至，又不得入”“介胄之士不拜，请以军礼见”等语句可知，乙文将汉文帝在霸上和棘门军所遇到的情况和细柳驻军的情况做对比，突出细柳驻军的军纪严明，周亚夫的治军有方，令行禁止。

（4）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：太尉却领兵向东北跑到昌邑。引：引导，率领。

②吾日三省吾身：我每天多次反省自己。句意为：梁国天天派使者向太尉求救。日：每天。

（5）本题考查人物评价。

细柳营中，将士披甲持兵、戒备森严，即便天子驾到，也必须遵守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”的军规，周亚夫更以军礼见天子，不因皇权而徇私，尽显军纪严明、恪尽职守的将军本色。平定吴楚叛乱时，他审时度势，提出以梁国诱敌、断敌粮道的战略，面对梁国多次求救，坚持坚壁不出，待敌军因缺粮撤退时，再率精兵追击大破敌军，以最小代价取胜，展现出高超的军事指挥才能。刚正的操守与出色的谋略，让他无愧于“真将军”的赞誉。

答案：

（1）①改变

②慰劳

（2）①你真是太愚蠢了！

②天子的先行卫队到了，不能进入。

（3）①目光长远（或：有远见卓识）

②霸上及棘门军与细柳军

（4）a引导，率领

b每天

（5）周亚夫治军严明，如“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中不得驱驰”“介胄之士不拜”等；恪尽职守，如面对天子“按辔徐行”“以军礼见”等；刚正不阿，如不因天子而改变军中规定等；用兵有谋，沉稳果敢，平定吴楚叛乱时，梁诱敌断粮，坚壁挫锐，待机追击，大破敌军。

参考译文：

【甲】河湾上的智叟嘲笑并阻止愚公说：“你真是太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都不能毁掉，又能把泥土和石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

【乙】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱车直接进入，将军及其下属骑马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，持戈相向。天子的先行卫队到了营前，不准进入。先行卫队的人说：“天子将要到了。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了一会儿，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不得驱车奔驰。”于是皇上也只好放松缰绳，缓缓地驾驭着马前行。到了营中，将军亚夫手执兵器行礼说：“身着铠甲的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见。”

【丙】景帝三年，吴、楚叛乱。周亚夫任太尉，领兵向东攻打吴、楚叛军。于是亲自请示皇帝说：“楚兵强悍轻捷，很难（与他们）通过交战取胜。希望把梁国放弃，断绝敌军的粮道，才可以制服他们。”景帝同意了他的建议。太尉周亚夫把军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王请求援救。太尉却领兵向东北跑到昌邑，挖深沟筑高垒来坚守。梁国天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想要挑战，（太尉）始终不出兵。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】怀才不遇【解析】本题考查赏析诗句。

在诗中，杜牧由眼前折戟沉沙这一历史遗迹引发联想，前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”通过打捞起沉埋在沙中的折戟并磨洗，认出它是前朝赤壁之战的遗物，将读者带回到那场著名的战役之中。后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”则着重发表议论，指出倘若当年东风不帮助周瑜的话，那结局恐怕就是曹操取胜，大乔小乔就会被关进铜雀台了。诗人表面上是在说周瑜的胜利有偶然性，是借助了东风这一机遇，实际上是以周瑜来对比自身。杜牧有着卓越的政治和军事才能，却一生仕途坎坷，不被重用。他借周瑜因机遇而成功这件事，含蓄地表达出自己空有才华与抱负，却因为没有遇到合适的机遇，无法施展才能、实现政治理想的无奈。

答案：

怀才不遇（或渴望建功立业的抱负难以实现的无奈）

译文：

《赤壁》

赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。

《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。

诗歌赏析的步骤：

1.把握诗歌的意象与意境。

2.鉴赏诗歌中的形象。

3.鉴赏作品的语言。

4.鉴赏作品的表达技巧。9.【答案】题目一：诗词，滋润了我的心灵

在时光长河中，诗词如璀璨星辰，照亮了我心灵的天空，滋润着我成长的每一步。

小时候，诗词是外婆口中轻柔的摇篮曲。“床前明月光，疑是地上霜”，那简单而富有韵味的诗句，伴我进入甜美的梦乡。在那些静谧的夜晚，外婆的吟诵声如同潺潺流水，淌进我的心田，让我在懵懂中对诗词产生了最初的喜爱。

随着年龄增长，诗词成了我心灵的慰藉。当我遭遇挫折，心情低落时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”如同一束光，穿透阴霾，给予我勇气和力量。它让我明白，人生路上难免有坎坷，但只要心怀希望，勇往直前，就一定能冲破困境，迎来光明。当我与朋友分别，心中满是离愁别绪时，“海内存知己，天涯若比邻”又像一阵春风，吹散了我心中的哀愁。它让我懂得，真正的友谊不会因距离而疏远，只要心中牵挂，天涯也近在咫尺。

诗词更是我心灵的滋养剂，让我领略到大自然的壮美与神奇。“大漠孤烟直，长河落日圆”，那广袤无垠的沙漠，孤烟升腾，黄河奔腾，落日浑圆，构成了一幅雄浑壮阔的画卷，让我仿佛身临其境，感受到大自然的磅礴气势。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那满湖的荷叶与荷花，在阳光的映照下，美不胜收，让我沉醉于大自然的清新与美丽之中。

诗词还让我感受到了古人的智慧与情怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这句名言，让我懂得了要以天下为己任，心怀苍生；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥的豪迈气概，让我明白了要坚守气节，舍生取义。

诗词，如同一泓清泉，滋润着我干涸的心灵；如同一座灯塔，照亮我前行的道路。在诗词的陪伴下，我将不断成长，书写属于自己的精彩人生。

题目二：美，就在我身边

生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，美，无处不在，它藏在我们身边的每一个角落，等待着我们去发现。

清晨，第一缕阳光透过窗户，轻柔地洒在脸上。我推开窗户，清新的空气扑面而来，夹杂着泥土的芬芳和花朵的香气。鸟儿在枝头欢快地歌唱，那清脆的歌声仿佛是大自然奏响的美妙乐章。远处的山峦在阳光的照耀下，轮廓清晰，宛如一幅淡墨的山水画。这清晨的美景，让我感受到大自然的生机与活力，心中充满了对生活的热爱。

走在上学的路上，我看到一位环卫工人正认真地清扫着街道。他手持扫帚，一下一下地清扫着地上的垃圾，不放过任何一个角落。汗水湿透了他的衣衫，但他依然专注地工作着。他的身影在阳光下显得格外高大，那认真负责的态度和辛勤的付出，构成了一道独特的美景。正是有了他们的默默奉献，我们的城市才变得如此整洁美丽。

来到学校，课堂上老师绘声绘色地讲解着知识，同学们积极思考，踊跃发言。那专注的眼神、热烈的讨论，展现出对知识的渴望和追求。课间休息时，同学们互相帮助，共同进步。有的同学遇到难题，其他同学会主动伸出援手，耐心地讲解。这种团结友爱、互帮互助的氛围，让我感受到人性的美好和温暖。

傍晚，我回到家中，看到妈妈在厨房忙碌的身影。她精心准备着晚餐，锅碗瓢盆碰撞出悦耳的声响。不一会儿，一桌丰盛的饭菜就摆在了眼前。一家人围坐在一起，欢声笑语，享受着温馨的晚餐时光。这平凡而又幸福的场景，让我体会到家的温暖和亲情的美好。

美，其实就在我们身边。它不需要我们刻意去寻找，只要我们用心去感受，用眼睛去发现，就能在生活的点滴中发现无尽的美。让我们珍惜身边的美好，用心去感受生活的每一个瞬间。【解析】题目一：诗词，滋润了我的心灵

在时光长河中，诗词如璀璨星辰，照亮了我心灵的天空，滋润着我成长的每一步。

小时候，诗词是外婆口中轻柔的摇篮曲。“床前明月光，疑是地上霜”，那简单而富有韵味的诗句，伴我进入甜美的梦乡。在那些静谧的夜晚，外婆的吟诵声如同潺潺流水，淌进我的心田，让我在懵懂中对诗词产生了最初的喜爱。

随着年龄增长，诗词成了我心灵的慰藉。当我遭遇挫折，心情低落时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”如同一束光，穿透阴霾，给予我勇气和力量。它让我明白，人生路上难免有坎坷，但只要心怀希望，勇往直前，就一定能冲破困境，迎来光明。当我与朋友分别，心中满是离愁别绪时，“海内存知己，天涯若比邻”又像一阵春风，吹散了我心中的哀愁。它让我懂得，真正的友谊不会因距离而疏远，只要心中牵挂，天涯也近在咫尺。

诗词更是我心灵的滋养剂，让我领略到大自然的壮美与神奇。“大漠孤烟直，长河落日圆”，那广袤无垠的沙漠，孤烟升腾，黄河奔腾，落日浑圆，构成了一幅雄浑壮阔的画卷，让我仿佛身临其境，感受到大自然的磅礴气势。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那满湖的荷叶与荷花，在阳光的映照下，美不胜收，让我沉醉于大自然的清新与美丽之中。

诗词还让我感受到了古人的智慧与情怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这句名言，让我懂得了要以天下为己任，心怀苍生；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥的豪迈气概，让