16年下初中美术学科真题卷答案及解析 - 详解版（33题）

本资料由小桨备考整理，仅供学习参考，非官方发布16年下初中美术学科真题卷答案及解析单选题（共26题，共52分）1.传统的中国绘画有山水画、人物画、花鸟画之分，其划分依据是：（）。A.题材B.技法C.主题D.形制答案：A解析：传统的中国绘画有山水画、人物画、花鸟画之分，其划分依据是题材。这种划分方式是基于绘画作品所表现的主题内容，即山水画以自然山水为主题，人物画以人物为主题，花鸟画以花鸟为主题。因此，正确答案为A选项，即“题材”。B选项“技法”指的是绘画的技巧和方法，C选项“主题”虽然与绘画内容有关，但不如“题材”具体和明确，D选项“形制”则是指绘画作品的形态和形式，与绘画的分类依据不符。因此，B、C和D选项均不正确。2.宋代官窑中，以窑变闻名的是（）。A.钧窑B.汝窑C.定窑D.哥窑答案：A解析：宋代官窑中，以窑变闻名的是钧窑。钧窑以其独特的窑变效果而闻名，这种窑变现象在钧窑的瓷器上产生了丰富多彩的色彩和纹理，使得钧窑的瓷器具有极高的艺术价值和收藏价值。其他选项如汝窑、定窑和哥窑虽然也是宋代著名的窑口，但题干中特别强调了“以窑变闻名”，因此正确答案为A选项，即钧窑。3.《清明上河图》的绘画技法和艺术特点是（）。A.减笔泼墨、笔简意赅B.双勾重彩、设色艳丽C.兼工带写、设色淡雅D.青绿重彩、工细巧整答案：C解析：《清明上河图》是宋代张择端的作品，它展现的是北宋汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。从绘画技法和艺术特点上来看，这幅画作采用了兼工带写的方法，既有工整细致的描绘，也有概括写意的表达，设色淡雅，别具一格。因此，正确答案是C选项，兼工带写、设色淡雅。4.如图1，《早春图》的作者是（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478746508888027366.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478746508888027366.pngA.郭熙B.李唐C.刘松年D.夏圭答案：A解析：《早春图》是北宋山水名家与理论家郭熙的代表作品，他的山水画论著《林泉高致》中有“三远”等精彩论述。而B选项李唐的代表作品是《万壑松风图》和《采薇图》；C选项刘松年的《四景山水》是其山水画代表作；D选项夏圭的代表作是《溪山清远图》。因此，正确答案为A选项。5.唐代以山水画创作享有盛名，史称”小李将军”的画家是（）。A.李成B.李昭道C.李思训D.李公麟答案：B解析：在唐代，以山水画创作享有盛名的画家中，史称“小李将军”的是李昭道。他是李思训的儿子，同样以山水画创作闻名。在画山水楼阁上，他设色用笔稍遍其父之法，被认为“变父之势，妙又过之”。因此，正确答案是B选项，李昭道。6.下列选项中，不属于写实风格的美术作品是（）。A.波洛克《秋韵》B.安格尔《大宫女》C.伦勃朗《夜巡》D.委拉斯贵支《宫娥》答案：A解析：波洛克的《秋韵》是抽象表现主义作品，不属于写实风格的美术作品。而安格尔的《大宫女》、伦勃朗的《夜巡》和委拉斯贵支的《宫娥》都是属于写实风格的美术作品。因此，正确答案是A选项。7.如图，该作品的作者是（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-201708300248229707.jpg[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-201708300248229707.jpgA.蒙德里安B.康定斯基C.夏加尔D.莫迪里阿尼答案：C解析：从给出的图片可以看出，这幅作品具有典型的夏加尔的风格，特别是色彩的运用和构图的布局。夏加尔是一位超现实主义画家，他的画作通常融合了梦幻与现实，具有强烈的个人风格和象征意义。根据提供的选项，A选项的蒙德里安是风格派运动的代表性人物，以几何图形为绘画的基本元素；B选项的康定斯基被认为是抽象艺术的先驱；D选项的莫迪里阿尼则是意大利著名画家，以描绘女性形象著称。因此，根据图片的风格和特征，最符合的选项是C，即夏加尔。8.《大碗岛星期天的下午》作者修拉的艺术风格不属于（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478748351470079961.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478748351470079961.pngA.超现实主义B.印象主义C.分割主义D.点彩派答案：A解析：在印象主义之后，19世纪80年代的法国出现了“新印象主义”画派。这派画家根据光学科学的色彩分割理论进行创作，不再在调色板上调混颜色，而是将各种纯色的小点并置在画布上，以取得印象主义所追求的光感和色感。因此，新印象主义又被称为点彩派、分色主义或分割主义。修拉是这一画派的代表画家，他的代表作品《大碗岛星期天的下午》充分展现了这种艺术风格。所以，选项A“超现实主义”不属于修拉的艺术风格，正确答案是A。9.下列选项中，属于维也纳分离主义作品的是（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478750347996007947.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478750347996007947.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478750356214020587.png[查看题目媒体](ht)解析：本题考察的是维也纳分离主义作品。维也纳分离主义，也被称为新艺术运动，是19世纪末到20世纪初在欧洲大陆兴起的一个艺术风格。这个风格的艺术家和设计师们主张与传统美学观决裂，追求艺术的自由和创新。选项A、C、D分别代表了其他艺术流派的代表作品，与维也纳分离主义无关。而选项B中的作品，如克里姆特的《吻》和《一个女人的三个阶段》，正是维也纳分离主义的代表。因此，正确答案是B选项。10.评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块明丽的色调与轻柔的感觉“，所指的画种是：（）。A.中国画B.油画C.版画D.水彩画答案：D解析：评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块明丽的色调与轻柔的感觉”，与水彩画的绘画特点相符合。水彩画的特点包括透明轻快、流畅滋润、水色交融，能够表现出迷蒙缥缈或丰富厚重的效果，画面效果变化万千，抒情优美。因此，拉斯金的描述所指的画种是水彩画，所以答案是D选项。A、B和C选项所描述的画种与拉斯金的描述不符，故排除。11.拉斐尔《雅典学院》画面中体现的主要透视关系是：（）。A.成角透视B.圆面透视C.平行透视D.倾斜透视答案：C解析：拉斐尔的《雅典学院》是梵蒂冈圣彼得大教堂壁画中最主要的一幅。在这幅画中，拉斐尔巧妙地以柏拉图和亚里士多德的辩论为主题，通过他们的手势和指向，展示了画面中的透视关系。柏拉图右手向上指着天空，而亚里士多德则有力地指地。这种手势和指向的方向，以及画面中其他元素的布局，共同构成了一种平行透视的效果。因此，正确答案是C选项，即《雅典学院》画面中体现的主要透视关系是平行透视。12.如图，《掷铁饼者》人物中心线的落点是（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478755306824013623.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478755306824013623.pngA.左脚B.右脚C.两脚之间D.左肩答案：B解析：《掷铁饼者》是希腊著名雕塑家米隆的作品，表现投掷铁饼的一个典型瞬间动作。人物的重心移至右足，让左足尖点地以支撑辅助，以头为中心两臂伸展成上下对称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。身体的正侧转动，下肢的前后分列，既符合掷铁饼的运动规律，又造成单纯中见多样变化的形式美感。因此，正确答案为B选项，即《掷铁饼者》人物中心线的落点是右脚。13.下列选项中，不属于”造型•表现“学习领域内容的是（）。A.实物拓印B.绘画表现C.模型制作D.版画创作答案：C解析：在“造型•表现”学习领域中，内容主要包括运用多种媒材和手段，通过描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动，以及通过造型的过程和结果来传达观念、情感。模型制作虽然是一种美术创作活动，但它更侧重于功能性、实用性的制作，而非纯粹的艺术表现。因此，模型制作不属于“造型•表现”学习领域的内容。所以，正确答案是C选项。14.在对待媒体的态度方面。与“造型•表现”学习领域相比，“设计•应用”学习领域更注重的是（）。A.鼓励儿童大胆尝试媒材B.体验媒材的乐趣C.尝试用媒材表现意图D.认识媒材与用途的关系答案：D解析：根据《义务教育美术课程标准》中的描述，与“造型•表现”学习领域相比，“设计•应用”学习领域在对待媒材的态度方面更注重的是认识媒材与用途的关系。这意味着在“设计•应用”学习领域中，学生需要了解不同媒材的特性和用途，以便在设计过程中能够选择和使用合适的媒材来表达自己的意图。因此，正确答案是D选项，认识媒材与用途的关系。15.《义务教育美术课程标准（2011年版）》提倡美术教师积极开发的是（）。A.课标教材B.校本教材C.地方教材D.校外教材答案：B解析：根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程资源开发与利用部分，明确提到“地方课程资源非常丰富，各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作，有组织地在当地进行调查、了解，分类整理，充分加以利用，积极编写校本课程与教材。”因此，正确答案是B选项，即校本教材。A、C和D选项对于美术课程开发教材的表述均错误，故排除。16.魏老师在《素描》结课后，使用表1评价学生作品，这种评价方式属于（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478755547462022512.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-1478755547462022512.pngA.质性评价B.多元评价C.多主体评价D.量化评价答案：D解析：量化评价是采用定量计算的方法，根据数据资料，然后用数学的方法作出定量结论的评估。在定量评价中，常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法、综合评判法等。根据题目中魏老师使用表1评价学生作品，这种评价方式是通过具体的数值或分数来评价学生的作品，符合量化评价的定义。因此，正确答案是D选项，量化评价。A、B和C选项对于上图评价方式的表述均错误，故排除。17.下列选项中，针对《色彩基本知识》一课，学习难度比较大，“认识色相环”的教学内容，最有效率的教学方法是（）。A.讲授法B.探究法C.讨论法D.练习法答案：A解析：在教授《色彩基本知识》一课中，“认识色相环”的教学内容，由于需要短时间内让学生获得大量的系统科学知识，因此最有效率的教学方法是讲授法。讲授法能够使学生通过教师的说明、分析、论证、描述、设疑、解疑等教学语言，短时间内获得大量的系统科学知识，因此适用于传授新知识和阐明学习目的、教会学习方法和进行思想教育等教学范围的运用。而探究法、讨论法和练习法虽然也是教学方法，但它们更适合于学生自主型学习和师生互动型学习，不适用于短时间内大量传授系统科学知识的需求。因此，正确答案为A选项。18.如图，这是一位8岁女孩的作品，该作品所属的绘画分期是（）。​​​​​​​[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-2017083003104761018.jpg[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/64/328/image-2017083003104761018.jpgA.涂鸦期B.图式期C.写实期D.抑制期答案：B解析：题干中作品明显表现出好用固定样式和画法的特点，虽然能表现物象的主要部分和基本特征，但还缺乏写实性，形象不完整，画得比较概念化，所以，该作品所属的绘画时期是图示期。因此，正确答案为B选项。A、C和D选项对于作品所属的绘画分期的表述均错误，故排除。19.在《中国话—扇面构图》一课中，王老师改变了传统的讲授法，引导学生利用扇面，圆形取景框在一幅图画作品上移动摆放，…….王老师这一做法所体现的教学目标是（）。A.知识与技能维度B.情感、态度价值观维度C.体验与创造维度D.过程与方法维度答案：D解析：在《中国话—扇面构图》一课中，王老师引导学生利用扇面、圆形取景框在一幅图画作品上移动摆放，这一做法体现了教学过程中的实践性和探索性，更侧重于学生的学习过程和学习方法。因此，这一做法所体现的教学目标应该是过程与方法维度。在美术教育中，过程与方法目标是核心目标之一，它强调学生在参与美术活动的过程中体验乐趣，改善环境与生活，同时掌握一定的美术表现方法和创作过程。因此，正确答案是D选项。20.下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）。A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因B.了解现代艺术作品相关的轶闻趣事C.认识现代艺术产生的背景D.识记几幅现代艺术的代表作品答案：A解析：《现代艺术欣赏》一课的教学难点应该是学生难以理解的内容。A选项中的“理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因”涉及到现代艺术的深刻内涵和观念，对初中生来说难度较大，因此适合作为教学难点。B、C和D选项的内容相对较为简单，不适合作为教学难点。因此，正确答案为A选项。21.为达到“促进学生形成设计意识和提高动手能力”的目的，《纸板联想——座椅设计》一课适合的作业要求是（）。A.用纸板剪、折、卷、粘做出座椅B.画出一个有创造性的座椅C.用纸板制作座椅并描述设计意图D.发挥想象力，描述理想的座椅答案：C解析：为了达到“促进学生形成设计意识和提高动手能力”的目的，《纸板联想——座椅设计》一课的作业要求应该能够兼顾培养学生的设计意识和动手能力。C选项“用纸板制作座椅并描述设计意图”既要求学生动手制作座椅，又要求他们描述设计意图，符合题目的要求。A选项只强调了动手能力，没有涉及设计意识；B选项只强调了设计意识，没有涉及动手能力；D选项只强调了想象力，没有涉及动手制作。因此，C选项是最合适的作业要求。22.房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木板年画》一课时，他适合扮演的角色是（）。A.倾听者B.旁观者C.讲授者D.引导者答案：D解析：在美术课堂中，特别是在教授《民间木板年画》这样的实践性较强的课程时，教师应该扮演引导者的角色。通过“请学生当老师”的方式，教师引导学生参与、主导学习过程，发挥他们的主动性和创造性。这种方式符合美术教育的特点，强调学生的实践体验和自主学习。倾听者、旁观者和讲授者的角色在这种情况下可能不太适用，因为它们可能限制了学生的主动性和创造性。因此，最适合的角色是引导者。23.学习水粉画“厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合采用的教学方法是（）。A.讲授法B.示范法C.讨论法D.头脑风暴法答案：B解析：在教授水粉画“厚涂接色法”这种需要实际操作和技巧的美术技法课时，示范法是最适合的教学方法。示范法通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了作画的方法步骤。因此，B选项“示范法”是正确答案。A选项“讲授法”虽然可以讲解理论知识，但对于这种需要实际操作的技法课来说，示范法更为直观有效。C选项“讨论法”和D选项“头脑风暴法”更适用于需要集思广益、讨论交流的场合，不适合教授具体的美术技法。24.下列选项中，适合作为《隶书•对联书写》一课教学重点的是（）。A.分析隶书对联的平仄B.讲解隶书对联的发展史C.示范隶书对联的章法D.赏析隶书对联的点画答案：C解析：教学重点是指教材中最重要、最基本的中心内容。在《隶书•对联书写》一课中，最重要的是示范隶书对联的章法，因为这是学生可以直接学习和模仿的内容。因此，C选项“示范隶书对联的章法”是最适合作为教学重点的。A选项“分析隶书对联的平仄”、B选项“讲解隶书对联的发展史”和D选项“赏析隶书对联的点画”虽然都是有关隶书对联的知识，但不如章法示范来得直接和实用。因此，正确答案是C选项。25.崔老师在上《现代主义美术创作》一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品互相赏评，最后由教师总结，这种评价方式属于（）。A.自评B.互评C.师评D.多主体评价答案：D解析：崔老师在上《现代主义美术创作》一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品互相赏评，最后由教师总结。这种评价方式涉及到了学生自评、互评和教师评价三个主体，属于多主体评价。因此，正确答案为D选项，多主体评价。26.根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列选项中，属于第四学段“欣赏•评述”学习领域评价要点的是（）。A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受B.运用简单的美术术语表达对美术作品的理解C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字的评论文章D.用恰当的词语，断句等表达自己对美术作品的感受和认识答案：C解析：根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的规定，第四学段的“欣赏•评述”学习领域评价要点要求学生能够分析美术作品的意义和审美特征，并写出300字的评论文章。因此，C选项“分析美术作品的意义和审美特征，写出300字的评论文章”符合这一要求，是正确答案。A选项“用简短的话语表达对美术和自然景色的感受”属于第一学段的评价要点，故排除。B选项“运用简单的美术术语表达对美术作品的理解”属于第三学段的评价要点，故排除。D选项“用恰当的词语，断句等表达自己对美术作品的感受和认识”属于第二学段的评价要点，故排除。主观题（共7题，共49分）27.简述“波普艺术”。参考答案本题主要考查第三章美术学科知识相关知识解析：本题要求简述“波普艺术”，波普艺术是20世纪50年代初期萌发于英国，50年代中期鼎盛于美国，后期影响欧陆并波及全球的现代艺术运动。波普艺术的特点在于反叛艺术的纯粹性和高雅性，从大众传媒中汲取营养，运用夸张变形的手法将一些易于识别的符号语言重新设计组合，创造出一种全新概念的流行艺术风格。因此，在回答本题时，需要突出波普艺术的特点和风格，并简要介绍其发展历程和影响。28.简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径。参考答案本题主要考查第四章初中美术课程的性质与内容相关知识解析：美术课程的核心是视觉艺术，因此“美术课程凸显视觉性”指的是在美术课程的设计和教学过程中，应该强调对视觉形象的重视，让学生通过直观感受、形象表达来深化对美术的理解。首先，美术课程应该注重学生对视觉形象的直观感受。这意味着在课程中，应该提供丰富多样的视觉艺术作品，让学生有机会直接观察和欣赏这些作品，从而培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。其次，美术课程应该鼓励学生进行形象表达。这包括指导学生学会运用各种美术材料和技巧，将自己的想法和感受通过绘画、雕塑等形式表达出来。通过这种方式，可以激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力。为了实现这些目标，美术课程应该创设充满视觉美感的学习环境。这包括教室的布置、教学材料的准备、教学方法的运用等方面，都应该注重营造一种有利于学生进行视觉艺术创作的氛围。最后，美术课程应该指导学生学会观察、分析和创造视觉形象。这包括教授学生如何观察和分析视觉艺术作品，如何运用美术材料和技巧进行创作，以及如何在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。通过这些指导，可以帮助学生更好地掌握美术技能，提高美术素养。29.列出三项或以上社会文化方面的美术课程资源。参考答案本题主要考查第四章初中美术课程资源相关知识解析：社会文化方面的美术课程资源十分丰富，可以从多个角度进行分类。在现实中，博物馆、美术馆、艺术画廊等艺术场馆是重要的美术课程资源，这些场馆收藏了大量的艺术作品，可以为学生提供直观的艺术感受和学习资源。此外，各类艺术节庆、艺术赛事等艺术活动也是很好的美术课程资源，这些活动可以让学生亲身参与，体验艺术的魅力。在网络时代，网络上的艺术资源也成为了美术课程资源的一部分，如艺术网站、艺术博客、艺术视频等，这些资源可以为学生提供更多的学习途径和选择。因此，社会文化方面的美术课程资源是非常丰富和多样的，可以为学生提供全面的艺术学习和体验。30.列出三种或以上美术课程评价中的质性评价方法。参考答案本题主要考查第四章初中美术课程评价相关知识解析：本题主要考察的是美术课程评价中的质性评价方法，这是一道简答题，答案应列举出三种或以上的质性评价方法。质性评价方法通常关注学生在美术学习过程中的表现、态度和情感等方面，而非仅仅关注结果。在美术课程中，质性评价方法可以包括观察法、档案袋评价法和问卷调查法等。这些方法都能从不同角度全面了解学生的美术学习情况，为改进教学提供依据。在上《风景摄影的取景》一课时，肖老师将教学难点设定为“学会运用近中远三层次取景方法，拍摄出既有内涵，又有美感的摄影作品。”上课时，肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片，让学生感受自然之美，接下来，肖老师着重引导学生动手操作光圈与快门，学生们都很投入，一节课很快过去了，快下课时，肖老师要求学生用“近中远”三层次取景法，拍摄出游内涵，体现生活美感的作品。31.问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对教学安排进行分析与评价。参考答案本题主要考查第四章初中美术课程的性质与内容相关知识解析：本题主要考查了美术新课程的理念在教学安排中的应用。根据美术新课程的理念，教学应该注重学生的实际操作和体验，以及教学内容的深度和广度。从优点方面来看，肖老师选取的“近中远三层次取景方法”贴近学生生活实际，能够引起学生的兴趣。同时，肖老师采用了多种教学方法，包括展示照片、引导学生动手操作等，使得学生能够更好地理解和掌握知识点。此外，肖老师的教学目标明确，有利于学生的学习和掌握。然而，从问题方面来看，肖老师对于摄影的内涵和美感没有进行深入的讲解和剖析，可能会导致学生理解不够深入。同时，由于一节课的时间有限，肖老师需要在一节课内完成多种教学任务，可能会影响学生的学习效果。针对以上问题，我们可以给出相应的建议。首先，肖老师可以在教学中加入更多关于摄影内涵和美感的内容，引导学生更深入地理解摄影的魅力和价值。其次，如果条件允许，可以适当延长教学时间，让学生有更多的时间去实践操作和体验，提高教学效果。在《木刻版画》一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品。同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品。有同学质疑说：“小明的画也算优秀？还不如他上次的呢！”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的所有作品都归为优秀。32.结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议，从优点、问题、建议三个方面对上述教学活动进行分析。参考答案本题主要考查第四章初中美术课程评价相关知识解析：本题主要考查第四章初中美术课程评价相关知识。陈老师的教学活动中，优点在于他采用了展示全班同学作品的方式，让学生感到自己的作品被重视，增强自信心，并且他鼓励学生，把选出的所有作品